课外阅读指导课《草房子》

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品书
梳理故事脉络 对话人物心灵 品味语言魅力 再现人物形象
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成长的伤痛与美丽
• 三年级前，秃鹤（ • 三年级时，秃鹤（ • 为了长头发，秃鹤（ • 长不出头发，秃鹤（ • 汇操中，秃鹤（ • 汇操后，因报复行为，秃鹤（ • 文艺汇演中，秃鹤（ • 文艺演出后，秃鹤（
）。 ）。 ）。
）。 ）。
但，他看到，并没有人来注意他。 但他看到并没有人来注意他。
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文艺汇演中，秃鹤……
他将大盖帽提在手里，露出头，就当纸月在 场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长出现 时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。 但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在 意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作， 额头竟然出汗了。
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• 她身世坎坷，母亲早早的离开了人世，只能 与外婆相依为命。她羞涩沉默，能写一手好 字。她看似柔弱，其实坚强，她承受不幸， 却懂得分担别人的痛苦，懂得关心，懂得感 谢。她有一颗如月亮般皎洁美好的心灵。
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简要叙述他们的经历，加以 自己的评论。
评论要简洁概括，选择能够体 现人物性格特征的词语，如淘气、 顽皮，善良，坚强，勇敢等。
成长的美丽
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《草房子》的故事发生中国五十年代 末，六十年代初，一个叫 的地 方。
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• 他顽皮淘气，但有一颗善良纯真的心。他 在油麻地小学度过了六年刻骨铭心，终身 难忘的小学生活。在与朋友的相处中，他 感受着人世间最美的情谊，也品味着离别 的苦涩。他不幸得了鼠疮，经历了死一样 的痛苦。然而他正是在这痛苦的磨砺中成 长起来，悄悄蜕变成一个心怀感恩，刚强 坚韧的少年。
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秃鹤不肯起来，泪水分别从两眼的眼角 流下来，流到耳根，又一滴一滴落在泥土 上，把泥土湿了一片。
秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声 来，但哭声还是抑制不住地从喉咙里奔涌 而出，几乎变成了号啕大哭。
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纯净的月光照着大河，照着油麻地小 学的师生们，也照着世界上一个最英俊的 少年……
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秃鹤变了！
成长和蜕变就在这艰苦的磨砺之中。生 命的光彩来自于困境中的坚强与美丽。
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成长在苦难中开始 成长也因苦难更加美丽
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草房子这本书写的是
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秃鹤不肯起来，泪水分别从两眼的眼角 流下来，流到耳根，又一滴一滴落在泥土 上，把泥土湿了一片。
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因报复行为，秃鹤……
这天，秃鹤独自一人走在上学的路上，被一 条从后面悄悄追上来的野狗咬了一口……等快 走到学校的时候，他把一瘸一拐的动作做的很 大。他要夸张夸张。但，他看到，并没有人来 注意他。
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）。 ）。 ）。
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秃鹤的心理历程
• 痛苦自卑 • 自暴自弃、叛逆 • 付出努力、赢得尊重
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第一章的故事结构
• 痛苦、自卑（1-3）-----故事的发生、发展
• 自暴自弃、叛逆（4-5）----波澜迭起的高潮 部分
• 努力自强、赢得尊重（6）-- --故事的结局
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品书
梳理故事脉络 对话人物心灵 品味语言魅力 再现人物形象