牛津小学英语《Unit8 I can swim》教学设计
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牛津小学英语《Unit8 I can swim》教学设计
T: Open the door, please. S1: All right.
2、能听懂、会说、会读字母 Rr,Ss 和 Tt。 课件、词语卡片、小黑板 Drills. Read words five times. Unit 8I can swim Swimskateplay footballpaly chess RrSsTt。 A. Free talk: T：Class begings. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Qi.
1、教师在黑板上画“？”引导学生问 Can you…？教师回答 Yes， I can.I can…(边说边做动作)在学生理解的基础上引导他们运用句型 进行同桌或小组操练。另外教师可补充 No，I can`t 的回答。
2、学生听录音，听懂妈妈和 Helen 之间的对话。 3、带着学生朗读课文，要求读 swim。 4、鼓舞学生两人一组操练对话或是互换角色对话。 C、Presentation 1、让学生进行角色扮演表演对话。 2、结合以前学过的 run、jump、sing 等单词以同桌问答的形式进 行操练。
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Read words five times. Unit 8I can swim Can you swim？Skate/play football/paly chess Yes，I can. A. Free talk: T：Class begings. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Qi. T: I can swim. Whant can you do? S1: I can … 鼓舞学生用学过的 skate、run、jump、play football 和 paly chess 等单词说句子。 B、Learn to say
魏
T: Open the bags, please. Ss: All right. T: Open the books, please. Ss: All right. …… B、look and Learn 1、教师做游泳的动作引出单词 swim。 2、教学单词读音，先带着学生仿照录音朗读，再开“小火车”操 练，以加深学生对单词的印象。 3、以相同方法教学 skate、play football 和 paly chess。 4、Listen and do，教师边说单词，边请学生做出相应的动作， 再由一生做动作，请其他学生说出单词。
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5、教师引导学生用 I can…来说句子 S1：I can swim. S2: I can skate. …… C．Look and read 1〕出示字母卡片 Rr，示范发音，并引导学生观看教师口型，听清 晰发音，静听几遍以后，再仿照朗读。 2〕用类似的方法教学其他字母。 3〕在朗读例词 run、star 和 taxi 的时候，可以尝试着让学生跟着 教师拼读单词，以进一步感受字母 Rr,Ss 和 Tt。 D、Assign homework 〔1〕听录音，朗读单词并练习用 I can …来说句子。 〔2〕听录音，朗读字母和例词。 〔3〕鼓舞学生平常用本单元所学的.日常交际用语互相打招呼。
Unit 8I can swim 1、能听懂一般疑问句 Can you…？并能用 Yse,I can.回答，语音 语调正。 2、Can you…？能使用一般疑问句？向人询问和确认他人是否会 做某事，语音语调正确。 3、复习稳固单词 swim,skate,play football 和 paly chess，发 音精确。 4、会说歌谣 A star 1、能听懂一般疑问句 Can you…？并能用 Yse,I can.回答，语音 语调正确。 2、Can you…？能使用一般疑问句？向人询问和确认他人是否会 做某事，语音语调正确。 词语卡片、小黑板 Drills.
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T: Open the door, please. S1: All right.
2、能听懂、会说、会读字母 Rr,Ss 和 Tt。 课件、词语卡片、小黑板 Drills. Read words five times. Unit 8I can swim Swimskateplay footballpaly chess RrSsTt。 A. Free talk: T：Class begings. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Qi.
1、教师在黑板上画“？”引导学生问 Can you…？教师回答 Yes， I can.I can…(边说边做动作)在学生理解的基础上引导他们运用句型 进行同桌或小组操练。另外教师可补充 No，I can`t 的回答。
2、学生听录音，听懂妈妈和 Helen 之间的对话。 3、带着学生朗读课文，要求读 swim。 4、鼓舞学生两人一组操练对话或是互换角色对话。 C、Presentation 1、让学生进行角色扮演表演对话。 2、结合以前学过的 run、jump、sing 等单词以同桌问答的形式进 行操练。
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Read words five times. Unit 8I can swim Can you swim？Skate/play football/paly chess Yes，I can. A. Free talk: T：Class begings. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Qi. T: I can swim. Whant can you do? S1: I can … 鼓舞学生用学过的 skate、run、jump、play football 和 paly chess 等单词说句子。 B、Learn to say
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T: Open the bags, please. Ss: All right. T: Open the books, please. Ss: All right. …… B、look and Learn 1、教师做游泳的动作引出单词 swim。 2、教学单词读音，先带着学生仿照录音朗读，再开“小火车”操 练，以加深学生对单词的印象。 3、以相同方法教学 skate、play football 和 paly chess。 4、Listen and do，教师边说单词，边请学生做出相应的动作， 再由一生做动作，请其他学生说出单词。
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5、教师引导学生用 I can…来说句子 S1：I can swim. S2: I can skate. …… C．Look and read 1〕出示字母卡片 Rr，示范发音，并引导学生观看教师口型，听清 晰发音，静听几遍以后，再仿照朗读。 2〕用类似的方法教学其他字母。 3〕在朗读例词 run、star 和 taxi 的时候，可以尝试着让学生跟着 教师拼读单词，以进一步感受字母 Rr,Ss 和 Tt。 D、Assign homework 〔1〕听录音，朗读单词并练习用 I can …来说句子。 〔2〕听录音，朗读字母和例词。 〔3〕鼓舞学生平常用本单元所学的.日常交际用语互相打招呼。
Unit 8I can swim 1、能听懂一般疑问句 Can you…？并能用 Yse,I can.回答，语音 语调正。 2、Can you…？能使用一般疑问句？向人询问和确认他人是否会 做某事，语音语调正确。 3、复习稳固单词 swim,skate,play football 和 paly chess，发 音精确。 4、会说歌谣 A star 1、能听懂一般疑问句 Can you…？并能用 Yse,I can.回答，语音 语调正确。 2、Can you…？能使用一般疑问句？向人询问和确认他人是否会 做某事，语音语调正确。 词语卡片、小黑板 Drills.