幼儿大班健康教育教案《安全上下楼梯》

幼儿大班健康教育教案《安全上下楼梯》
一、活动目标
1.让幼儿掌握上下楼梯的正确方法。

2.培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

二、活动重难点
1.重点：让幼儿学会上下楼梯的正确方法。

2.难点：培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

三、活动准备
1.教具：图片、视频、楼梯模型等。

2.场地：幼儿园楼梯。

四、活动过程
（一）热身活动
1.组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2.教师带领幼儿做简单的上下楼梯动作，熟悉楼梯。

（二）基本环节
1.图片导入
教师出示图片，引导幼儿观察图片中的内容，让幼儿说出图片中的小朋友是如何上下楼梯的。

2.讲解正确上下楼梯的方法
教师结合图片和实物，详细讲解上下楼梯的正确方法，如：抬头、挺胸、靠右行、手扶栏杆等。

3.情景模拟
教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿分组扮演上下楼梯的小朋友，模拟正确的上下楼梯动作。

4.视频欣赏
教师播放安全教育视频，让幼儿观看并学习正确的上下楼梯方法。

5.实践操作
教师带领幼儿到楼梯处，现场指导幼儿上下楼梯，纠正错误动作，让幼儿在实践中掌握正确的上下楼梯方法。

6.小组讨论
教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在上下楼梯过程中遇到的问题和解决方法。

（三）结束环节
1.教师带领幼儿做简单的放松活动，如深呼吸、肌肉放松等。

五、活动延伸
1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，共同关注幼儿上下楼梯的安全。

2.环境创设：在幼儿园楼梯处设置安全提示标志，提醒幼儿注意上下楼梯的安全。

六、活动反思
1.本次活动是否达到了预期的效果？幼儿是否掌握了上下楼梯的正确方法？
3.教师在活动中是否关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指
导和帮助？
4.如何进一步优化活动方案，提高幼儿的安全意识和自我保护能力？
通过本次活动的开展，幼儿对上下楼梯的安全意识有了明显提高，基本掌握了正确的上下楼梯方法。

但在活动过程中，仍有个别幼儿表现出不遵守规则的行为，需要教师在今后的教育教学中继续关注和引导。

重难点补充：
一、活动重难点
1.重点：让幼儿学会上下楼梯的正确方法。

补充：通过互动问答，让幼儿自己描述上下楼梯的正确步骤，如“我们先怎么做，再怎么做，要记得什么？”
2.难点：培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

补充：通过情景模拟和角色扮演，让幼儿在实际操作中感受到安全的重要性，并学会自我保护。

教学过程补充：
（二）基本环节
1.图片导入
教师出示图片：“小朋友们，你们看看图片中的小朋友是怎么上下楼梯的？他们做得对不对？我们应该怎么提醒他们呢？”
2.讲解正确上下楼梯的方法
教师边演示边讲解：“小朋友们，跟我一起来，我们先抬头，眼睛
看前面，手要扶着栏杆，脚要踩稳每一级台阶，靠右行走，这样才安全。

”
3.情景模拟
教师分配角色：“好了，现在我们一起来玩一个游戏，有的小朋友扮演上下楼梯的行人，有的扮演安全小卫士，注意观察并提醒大家。

”
4.视频欣赏
教师播放视频：“大家来看这个视频，看看视频里的小朋友们是怎么上下楼梯的，他们做得对不对？我们可以从中学到什么？”
5.实践操作
教师现场指导：“现在我们来到楼梯这里，每个人都要试试看，记得抬头、挺胸、靠右行，手扶栏杆哦。

如果有人做得不对，我们要怎么提醒他呢？”
6.小组讨论
教师组织讨论：“小朋友们，你们在上下楼梯的时候遇到过什么问题吗？你们是怎么解决的？我们来分享一下。

”
通过这些补充，教学过程更加生动具体，幼儿能够通过实际操作和互动交流，更好地理解和掌握上下楼梯的安全知识。

注意事项：
1.注意观察每个幼儿的学习反应，对于理解能力较弱的幼儿，要用更简单直观的语言和动作进行指导。

2.多用正面的鼓励和表扬，增强幼儿的安全意识和自信心。

3.针对不同性格的幼儿，采用不同的教学方法，如内向的幼儿可
能需要更多的个别关注和指导。

4.在实践操作环节，要确保每个幼儿都能参与，避免有的幼儿被忽视。

5.结合家庭和园所环境，鼓励家长参与幼儿的安全教育，形成家园共育的良好氛围。

6.定期复习巩固上下楼梯的规则，让安全意识成为幼儿的自觉行为。

7.注意楼梯环境的布置，设置明显的安全标志，提醒幼儿注意安全。