教科版五年级级科学上册_《土壤中有什么》课件
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教科版科学五上土壤中有什么ppt课件
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直径＜ 1 毫米
16
直径＜ 1 毫米
256
土壤中还有腐殖质和盐分。腐殖质是 动植物腐烂时产生的黑色物质，盐分是溶 解在水中的矿物质，它们都是植物生长必 需的营养元素。
最新学习可编辑资料 Latest learning materials
感谢大家观看
最新资料可自行编辑修改，供参考，感谢大家的支持。谢谢 The latest information can be edited and modified for reference.
土壤中有什么
寻找土壤的成分
观察方法 用五官 借助放大镜 倒入 直接观察 水中 搅拌、静置 加热土壤
我们观察到
我们，最大
的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是沙，接着 是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。这 些统称为岩石的微粒。
沙砾
沙
粉沙
黏土
直径＞2毫米 直径＜2毫米
直径＜ 1 毫米
16
直径＜ 1 毫米
256
土壤中还有腐殖质和盐分。腐殖质是 动植物腐烂时产生的黑色物质，盐分是溶 解在水中的矿物质，它们都是植物生长必 需的营养元素。
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土壤中有什么
寻找土壤的成分
观察方法 用五官 借助放大镜 倒入 直接观察 水中 搅拌、静置 加热土壤
我们观察到
我们，最大
的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是沙，接着 是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。这 些统称为岩石的微粒。
沙砾
沙
粉沙
黏土
直径＞2毫米 直径＜2毫米
五年级上册科学课件 土壤中有什么教科版 (共21页)PPT
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
土壤的结构
气体
土壤 空气
土
壤
中
的
非
液体
土壤水分
生
命
物
质
矿物质
固体
有机物
土壤 空气
植物根呼吸所需氧气的来源
土壤水分
植物生长的必要条件
矿物质 有机物
为植物生长提供养料 固定植物的根系
拓展
人类对土壤的破坏
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
活动探究
活动三：土壤的沉淀实验。 实验材料：干燥的土块、烧杯、玻璃棒、水 实验步骤：1、把干燥的土块放入装有水的烧杯中。(观察有什么现象？)
2、用玻璃棒搅拌彻底。(观察又会出现什么现象？) 3、把这杯泥水ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ合物静静放置，过一会儿观察。(这时出现什么现象？)
方法 把土块放入水中
用小棒搅拌
静置一段时间后
观察到什么现象 有气泡冒出
水变浑浊
水变清了，泥沙都沉入水底，枯叶等 都飘在水面上。
放入干燥的土块
玻璃棒搅拌的浑泥水
泥水静置一段时间后
认识腐殖质和盐分
土壤里还有我们用肉眼看不见的物质。
刚才我们做土壤的沉积实验时，发现一些枯叶、动 物尸体等都漂在水面上，这些枝叶和动物尸体目前还 不是土壤中的成分，如果这些枝叶和动物尸体全部腐 烂了之后就成为了土壤中的一种成分，叫腐殖质。腐 殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质，它是很好的养 料。
教科版科学五上土壤中有什么ppt课件
探究活动1 土壤中有空气吗?
思考：用什么方法可以证明土壤中有空气呢？
实验设计1: 用排水法判断土壤中有空气。
实验: 把一块干泥土放进水中, 看到
什么现象? 说明了什么?
答：土壤中有空隙，水进入了这些空隙即土壤中空气的体积。
探究活动2 土壤中有植物生长所需的水分吗?
用加热法判断水分的存在。
取少许土壤，放入试管中，用试管夹夹住试管，在酒精灯上加热，观察试管壁 上有没有水珠？
试管内出现 试管口冒出
小水珠 ， 。
白雾
土壤中含有水。
1、土壤中水分对植物生长有何作用？ 土壤中的水小部分供给植物光合作用，大部分供植物蒸腾作用等。土壤中的水是植物吸收最多的物质。
探究活动3
用燃烧法来验证土壤中存在有机物（因为有机物易燃烧）
1、用天平称取充分干燥的土壤50-100克，把它们放在细密的铁丝网上，用酒精
√
√ ×
√ √
√ √
蚂蚁 蚯蚓 蜗牛 老鼠 细菌 植物的茎、根、叶
土壤中有什么
分解动物、植物的残留体 在土壤中群居 在土壤中筑窝 靠腐烂的生物为生 是腐殖质的主要来源 使植物的根更容易伸展使空气水更容易进入泥土
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
实验步骤：1、把小土块放入水中，你看到了什么现象？说明土壤里有什么？ 2、将土块搅动后静置一段时间，在等待过程中把部分土壤放在培养皿上垫上石棉网用酒精灯灼烧，能闻到什么气 味？说明土壤里有什么？
五年级上册科学课件3.4土壤中有什么 ｜教科版 (共34张PPT)
土壤中有什么
5、可以用来烧制砖块的是（ C ）。 A、沙砾 B、沙 C、黏土
6、颗粒直径大于2毫米的是（ A ）。 A、沙砾 B、沙 C、粉沙
黏土 粉沙 沙 沙砾
土壤中有什么
1、土壤是由水、空气、沙、黏土腐殖质等混合成的。（ √ ） 2、不同的地方，土壤的颜色是不同的。（ √ ） 3、腐殖质多的土壤，小动物也会比较少。（ × ） 4、每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。（ √ ） 5、土壤中最小的颗粒是黏土。（ √ ） 6、土壤在水中搅拌后沉淀可以按颗粒大小分成几层。（ √ ） 7、土壤中的腐殖质和盐分，是植物生长所需营养元素。（ √ ）
1、把土壤拿来烧会闻到一股焦臭味，这是因为土壤中有（ C ）。 A、水分 B、黏土 C、腐殖质
2、最大的土壤颗粒是（ A ）。A、沙砾 B、沙 C、粉沙 3、因为土壤中有（ C ），所以很多小动物能生活在土壤里。
A、沙 B、黏土 C、空气 4、土壤中蚯蚓的主要作用是（ B ）。A、给植物提供盐分
B、使植物的根更容易伸展使空气和水更容易进入土壤 C、分解动物、植物残留体
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
五年级上册科学-土壤中有什么-教科版(共25张)-PPT课堂课件
2、最大的土壤颗粒是（ A ）。A、沙砾 B、沙 C、粉沙 3、因为土壤中有（ C ），所以很多小动物能生活在土壤里。
A、沙 B、黏土 C、空气 4、土壤中蚯蚓的主要作用是（ B ）。A、给植物提供盐分
B、使植物的根更容易伸展使空气和水更容易进入土壤 C、分解动物、植物残留体
五年级上册科学-3.4土壤中有什么-教 科版( 共25张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
蜗牛和甲虫靠 腐烂的生物为生
土壤中能发现
许多不同种类
枯枝落 的昆虫幼虫
叶层
ห้องสมุดไป่ตู้植物根穿
过土壤并 占有适当
有腐殖质
的位置
的表土层 穴居动物，
如老鼠在土
亚土层
壤中筑窝
蚂蚁是在土壤中 群居的昆虫
细菌分解动 物、植物残
岩石碎屑
留体
花栗鼠生活在土 壤洞内，寻找枯 枝落叶层中的种 子和果仁
植物的叶、根 和茎是腐殖质 的主要来源
漂浮在水面上 的是植物残体。
黏土 粉沙
沙 沙砾
土壤中还有腐殖质和盐分。腐殖质是 动植物腐烂时产生的黑色物质。盐分 是溶解在水中的矿物质。它们都是植 物生长必需的营养元素。
土壤是沙、小石子、粘土、 腐殖质、水和空气等物质的 混合体。
小组活动三：根据实验结果总结
新鲜的土壤颜色深，干燥的土壤颜色浅。有 许多小石子和沙，草根和小虫。 沙砾、沙、粉沙、黏土。
石头、小颗粒、沙子、植物残体、小动物等。
土壤颗粒的分类
地质学家根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类， 最大的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是沙，接 着是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。这 些统称为岩石的微粒。
小组活动二：实验——探究 探究土壤的成分
A、沙 B、黏土 C、空气 4、土壤中蚯蚓的主要作用是（ B ）。A、给植物提供盐分
B、使植物的根更容易伸展使空气和水更容易进入土壤 C、分解动物、植物残留体
五年级上册科学-3.4土壤中有什么-教 科版( 共25张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
蜗牛和甲虫靠 腐烂的生物为生
土壤中能发现
许多不同种类
枯枝落 的昆虫幼虫
叶层
ห้องสมุดไป่ตู้植物根穿
过土壤并 占有适当
有腐殖质
的位置
的表土层 穴居动物，
如老鼠在土
亚土层
壤中筑窝
蚂蚁是在土壤中 群居的昆虫
细菌分解动 物、植物残
岩石碎屑
留体
花栗鼠生活在土 壤洞内，寻找枯 枝落叶层中的种 子和果仁
植物的叶、根 和茎是腐殖质 的主要来源
漂浮在水面上 的是植物残体。
黏土 粉沙
沙 沙砾
土壤中还有腐殖质和盐分。腐殖质是 动植物腐烂时产生的黑色物质。盐分 是溶解在水中的矿物质。它们都是植 物生长必需的营养元素。
土壤是沙、小石子、粘土、 腐殖质、水和空气等物质的 混合体。
小组活动三：根据实验结果总结
新鲜的土壤颜色深，干燥的土壤颜色浅。有 许多小石子和沙，草根和小虫。 沙砾、沙、粉沙、黏土。
石头、小颗粒、沙子、植物残体、小动物等。
土壤颗粒的分类
地质学家根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类， 最大的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是沙，接 着是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。这 些统称为岩石的微粒。
小组活动二：实验——探究 探究土壤的成分
最新教科版小学五年级科学上册《土壤中有什么》精品课件
使植物的根更容易伸展，使空气 和水更容易进入土壤。
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土壤中动物食物的来源？
腐殖质为土壤动物提供食物，为植物提供养 分，增强土壤肥力。
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土壤中的非生命物质的作用：
空气： 植物根呼吸氧气的来源 水： 植物生长必要的条件
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土壤是地球上最 有价值的资源！
点此播放教学视频
由于受水、大气、气温 或动植物的作用，岩石 破碎，这种现象叫
风化。
点此播放教学视频
岩石
风化
继续风化
岩石破裂
小石子和沙
继续风化
土壤
寻找土壤的成分
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实验步骤：
1、把小土块放入水中，你看到了什么现象？说明土 壤里有什么？
2、将土块搅动后静置一段时间， 观察静置后的水 杯中的情况，水里有什么？
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方法
我在土壤里看到的
倒入水中
有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来，越到 底下颗粒越粗
点此播放动画视频
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土 壤 中 有 什 么
点此播放动画视频
黏土 粉沙 沙 沙砾
• 土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和 空气等物质的混合物。
点此播放动画视频
来源：植物的根、茎、叶及生物的排泄
注意事项：
1、土块要轻放。 2、搅拌要彻底。 3、静置时间要长。观察时，杯子也应保持静置不动 的状态。 4、始终要仔细观察，记录下每一步骤看到的现象。
点此播放动画视频
寻找土壤的成分
方 法我 在 土 壤 里 看 到 的
肉
眼
土壤湿润、有捻不碎的小石子、 草根
放大镜
有小石子、大小不同的沙粒、粉 末状的微粒
点此播放动画视频
土壤中动物食物的来源？
腐殖质为土壤动物提供食物，为植物提供养 分，增强土壤肥力。
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土壤中的非生命物质的作用：
空气： 植物根呼吸氧气的来源 水： 植物生长必要的条件
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土壤是地球上最 有价值的资源！
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由于受水、大气、气温 或动植物的作用，岩石 破碎，这种现象叫
风化。
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岩石
风化
继续风化
岩石破裂
小石子和沙
继续风化
土壤
寻找土壤的成分
点此播放教学视频
实验步骤：
1、把小土块放入水中，你看到了什么现象？说明土 壤里有什么？
2、将土块搅动后静置一段时间， 观察静置后的水 杯中的情况，水里有什么？
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方法
我在土壤里看到的
倒入水中
有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来，越到 底下颗粒越粗
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土 壤 中 有 什 么
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黏土 粉沙 沙 沙砾
• 土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和 空气等物质的混合物。
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来源：植物的根、茎、叶及生物的排泄
注意事项：
1、土块要轻放。 2、搅拌要彻底。 3、静置时间要长。观察时，杯子也应保持静置不动 的状态。 4、始终要仔细观察，记录下每一步骤看到的现象。
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寻找土壤的成分
方 法我 在 土 壤 里 看 到 的
肉
眼
土壤湿润、有捻不碎的小石子、 草根
放大镜
有小石子、大小不同的沙粒、粉 末状的微粒
五年级上册科学课件 土壤中有什么教科版 (共40页)PPT
• 她是植物的助产士。在她温暖的怀抱里，开放着所 有的嫩茶和绿叶，摇摆着各色的花朵和果实，根和 她紧密地拥抱。她是动物的“保姆”。
• 在她平坦的摇床上，蹦跳着青蛙和老鼠，游行着蚂 蚁和蚯蚓，蜷伏着蛹和寄生虫。
• 她是微生物的培养者。在她黑暗的保箱里，微生物 迅速的繁殖着。
小 朋 友 们 再 见 ！
小结：
土壤 组成
生物 非生物
动物
植物 水 空气 腐殖质 矿物质
土壤是地球上最 有价值的资源！
黄土高原水土流失
西北沙漠
说一说：我们人类 应该怎样保护一切 生物赖以生存的土 壤呢？
保护大自然 就是保护人类赖 以生存的环境， 人人都要关心， 人人都要尽力。
• 我们的土壤妈妈
• 她住在地球表面的第一层，由几寸到几千米的深度 ，都是她的工作区。她的水道下面是牢不可破的地 壳。
• 她是微生物的培养者。在她黑暗的保箱里，微生物 迅速的繁殖着。
• 我们的土壤妈妈
• 她住在地球表面的第一层，由几寸到几千米的深度 ，都是她的工作区。她的水道下面是牢不可破的地 壳。
• 她是矿物商店的店员。在她杂色的柜台上，陈列着 各种的小石子和细沙，都是由暴风雨带来的，从高 山的崖石上冲下来的。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
沉积物最 上面一层是黏 土，用小棍挑 一点在手上涂 抹，感到黏滑、 细腻，其次是 沙粒，越到底 下颗粒越粗， 漂浮在水面上 的是植物残体。
• 在她平坦的摇床上，蹦跳着青蛙和老鼠，游行着蚂 蚁和蚯蚓，蜷伏着蛹和寄生虫。
• 她是微生物的培养者。在她黑暗的保箱里，微生物 迅速的繁殖着。
小 朋 友 们 再 见 ！
小结：
土壤 组成
生物 非生物
动物
植物 水 空气 腐殖质 矿物质
土壤是地球上最 有价值的资源！
黄土高原水土流失
西北沙漠
说一说：我们人类 应该怎样保护一切 生物赖以生存的土 壤呢？
保护大自然 就是保护人类赖 以生存的环境， 人人都要关心， 人人都要尽力。
• 我们的土壤妈妈
• 她住在地球表面的第一层，由几寸到几千米的深度 ，都是她的工作区。她的水道下面是牢不可破的地 壳。
• 她是微生物的培养者。在她黑暗的保箱里，微生物 迅速的繁殖着。
• 我们的土壤妈妈
• 她住在地球表面的第一层，由几寸到几千米的深度 ，都是她的工作区。她的水道下面是牢不可破的地 壳。
• 她是矿物商店的店员。在她杂色的柜台上，陈列着 各种的小石子和细沙，都是由暴风雨带来的，从高 山的崖石上冲下来的。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
沉积物最 上面一层是黏 土，用小棍挑 一点在手上涂 抹，感到黏滑、 细腻，其次是 沙粒，越到底 下颗粒越粗， 漂浮在水面上 的是植物残体。
教科版五年级科学上册《土壤中有什么》ppt
腐殖质是动、植物的残体在土壤中
经微生物分解而形成的有机物质，颜色 黑褐色，含有植物生长发育所需要的一 些元素，能改善土壤，增加肥力。
腐殖质在土壤中，在一定条件下缓慢 地分解，释放出以氮和硫为主的养分来 供给植物吸收，同时放出二氧化碳加强 植物的光合作用。
枯枝落叶层
有腐殖质的表土层
亚土层 岩石碎屑
土壤
是地球上最有价值的资源。
沉积物最上面一层是
黏土。
第二层是粉沙。
越到底下颗粒越粗
第三、四层分别是
沙 沙砾。
土壤是 砂砾、沙、粉沙、黏土、动植 物残体、腐殖质、水和空气 等物质的
混合体。
土 壤 就是岩石在外力风化作用
和生物的作用下变成的。
土壤中还有我们没有发现的物质吗？ 仔细观察老师的演示实验，说说 自己发现了什么？
给土壤加热会怎么样呢？
放大后的 沙砾、沙、 粉沙 、 黏土颗粒。
提示二：
做沉积实验，要先观察土壤放入水中 不搅拌出现的现象。不急着搅拌。
漂浮在水面上的 是动植物残留体。
土壤的成分
观察径 我在土壤里看到的
肉眼 放大镜 倒入水中
土壤湿润、有捻不碎的小石 子、草根和小虫
有小石子、大小不同的沙粒、 粉末状的微粒
有气泡冒出、土壤按颗粒大小 沉积下来，越到底下颗粒越粗
1.用滴管取瓶中上层清水一滴放在 玻璃片上，用酒精加热后观察。注 意酒精灯使用安全，做好观察记录。
土壤中还有 盐分这种矿物质。
2.把土壤放在铁盘里用火烧，有什 么发现，闻一闻有什么气味。
科学家还用焚烧土壤等办法， 反复实验、探究和分析， 证实了动、植物残体腐烂后， 在微生物的作用下，
形成了腐殖质。
思考：
教科版五年级上册科学《土壤中有什么》课件
沙砾
直径＞2毫米
沙
直径＜2毫米
粉沙
直径＜ 毫米
黏土
直径＜ 毫米
寻找土壤的成分
方法 我在土壤里看到的 水分、动植物残体、小石子、沙 不同大小的颗粒 1
肉眼
放大镜
倒入 直接观察 2 冒气泡（空气） 水中 土壤分层，大颗粒在下， 搅拌 静置 3 小颗粒在上
、
练习
1、土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子）， 中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮 在水面上的是一些植物残体。 2、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空 气等物质的混合物。 3、土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米 的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们 提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住 行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残 体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和 植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。
土 壤 里 会 有 什 么 呢 ？
土壤中还有腐殖质和盐分。腐 殖质是动植物腐烂时产生的黑色物 质，盐分是溶解在水中的矿物质， 它们都是植物生长必需的营养元素。
土壤的结构
土壤颗粒的分类
土壤颗粒的分类
根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大 的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是沙，接着 是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。这 些统称为岩石的微粒。
土 壤 中 有 什 么
你来猜：
土 壤 里 会 有 什 么 呢 ？
土 壤 里 会 有 什 么 呢 ？
土壤中还有腐殖质和盐分。腐 殖质是动植物腐烂时产生的黑色物 质，盐分是溶解在水中的矿物质， 它们都是植物生长必需的营养元素。
土壤的结构
土壤颗粒的分类
土壤颗粒的分类
根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大 的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是沙，接着 是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。这 些统称为岩石的微粒。
五年级上册科学课件 土壤中有什么教科版 (共18页)PPT
冒出白烟，闻到一股臭味
土壤 是沙、小石子、黏土、腐殖质、
水和空气等物质的混合物 。
土壤是地球上最 有价值的资源！
枯枝落叶层
有腐殖质的表土层
亚土层 岩石碎屑
在每立方米的土壤中，生活着几十亿个 生物。土壤为它们提供了食物和生存空 间，也为人类提供了衣食住行的材料来 源。而所有生活在土壤中的生物的残体 和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。 动物以及植物的根松动土壤，为空气和 水营造空间。
地
质
学
家
是
这
样 分
沙砾 直径大于2 毫米
类
的
颗粒由大
沙
粉沙 黏土
直径小于 直径小于 直径小于 2 毫米 1/16毫米 1/256毫米
小
小结： 土壤的成分
实验方法
实验现象
用眼睛看 放大镜看 放入水中 燃烧土壤
土壤湿润、小石子、沙、草根和小 虫
有小石子、大小不同的沙粒、粉末 状的微粒
有气泡冒出、土壤按颗粒大小 沉积下来，越到底下颗粒越粗
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
土壤 是沙、小石子、黏土、腐殖质、
水和空气等物质的混合物 。
土壤是地球上最 有价值的资源！
枯枝落叶层
有腐殖质的表土层
亚土层 岩石碎屑
在每立方米的土壤中，生活着几十亿个 生物。土壤为它们提供了食物和生存空 间，也为人类提供了衣食住行的材料来 源。而所有生活在土壤中的生物的残体 和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。 动物以及植物的根松动土壤，为空气和 水营造空间。
地
质
学
家
是
这
样 分
沙砾 直径大于2 毫米
类
的
颗粒由大
沙
粉沙 黏土
直径小于 直径小于 直径小于 2 毫米 1/16毫米 1/256毫米
小
小结： 土壤的成分
实验方法
实验现象
用眼睛看 放大镜看 放入水中 燃烧土壤
土壤湿润、小石子、沙、草根和小 虫
有小石子、大小不同的沙粒、粉末 状的微粒
有气泡冒出、土壤按颗粒大小 沉积下来，越到底下颗粒越粗
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
五年级上册科学课件- 3.4 土壤中有什么｜ 教科版 (共30张PPT)
植物根穿过土 壤并占有适当 的位置
穴居动物，
如老鼠在土 壤中筑窝
蚂蚁是在土壤 中群居的昆虫
细菌分解 动物、植 物残留体
蚯蚓能穿破坚 硬、紧密的土 壤，使植物的 根更容易伸展 使空气和水更 容易进入土壤
土壤是一种非常有价值的资源
质
学
家
是
这
样
沙砾
沙
粉沙
黏土
分 类 的
直径大于2 毫米
直径小于 直径小于 直径小于 2 毫米 1/16毫米 1/256毫米
颗粒由大
小ห้องสมุดไป่ตู้
富含腐殖质的土壤
看一个实验
这说明土壤中还含有（ 盐分 ）
土壤中能现 许多不同种 类的昆虫幼 虫
蜗牛和甲虫 靠腐烂的生 物为生
花寻子栗找和鼠枯果生枝仁活落在叶土层壤中洞的内种，植和的物茎主的是要叶腐来、殖源根质
章老师提醒：有发现了马上记录， 记录单是你们的观察成果。
有什么办法可以把大小不同的颗粒分离开吗？
筛子
小提示：
1、土壤放入水中后，马上开始观察有什么现象， 有没有发现新的成分。
2、搅拌时尽量搅拌到沉在底层的土壤，让土壤 受到充分的搅拌。
3、充分搅拌后，将烧杯放在桌上，安静地等液 体平静下来。
地
……
破碎的岩石 去了哪里？
土壤中有什么
你打算怎样观察？
记录单 土壤中有什么
我们小组用了___________________________________这些 方法观察到土壤有_____________________________________ ___________________________________________________。
五年级上册科学课件- 3.4 土壤中有什么｜ 教科版 (共17张PPT)
我们的土壤妈妈（节选） 高士其
我们的土壤妈妈，是地球工厂的女工。她保管着矿 物、植物和动物，还有肉眼看不见的微生物…
她是矿物商店的店员。在她杂色的柜台上，陈列着 各种的小石子和细沙…他是植物的助产士。…… 根和她紧密地拥抱。她是动物的保姆。她是微生 物的培养者。
我们的土壤妈妈，象地球的肺。她会吸进氧气，她 会呼出二氧化碳；她又象地球的胃，她会消化有 机物。她又象地球的肝。毒质碰着她就会被分解 ，臭味碰着她就会被吮吸，病菌碰着她就会被淘 汰，使传染病停止了蔓延。……
植物 的根穿 过土壤 并占有 适当的 位置.
壤 中 筑 窝
如 老 鼠 在 土
穴 居 动 物 ，
蚂蚁是在土壤中穴居的昆虫
蜗牛和甲虫 靠腐烂的生物 为生。
花栗鼠 在土壤洞 内，寻找 枯枝落叶 层中的种 子和果仁
细菌 分解 动物 植物 残体
土壤为许多动植物和微生物提
供了栖息地和必须的养料；生物 使土壤更丰富；生物的活动使水 分和空气更容易进入土壤，更利 于生物的生活和植物的生长。土 壤和生物有密切关系，土壤为人 类提供了衣、食、住、行的材料 来源。
3-4 土壤中有什么
土壤的成分
方法 肉眼 放大镜
我在土பைடு நூலகம்里看到的
土壤里有枯枝败叶、有捻不碎的小 石子、水和小虫…
有小石子、大小不同的沙粒、粉末 状的微粒
沉在水底的土壤有分层现象，上层颗
搅拌后静置 粒细腻，越往下颗粒越粗。
• 直径大于2毫米是沙砾， 直径小于2毫米是沙，直 径小于1/16毫米是粉沙， 直径小于1/256毫米是黏 土。
沉积物最 上面一层是黏 土，用小棍挑 一点在手上涂 抹，感到黏滑、 细腻，其次是 沙粒，越到底 下颗粒越粗， 漂浮在水面上 的是植物残体。
教科版五年级级科学上册《土壤中有什么》精品PPT课件
小学五年级科学（上）
欢迎来到岩石的世界！
高天流云
冰能裂石
岩石在大气、水、动植物的 长期联合作用下，发生变化，这
种现象叫
——风化
岩石
风化 岩石破裂
继续风化 小石子和沙
思考：
岩石
风化
岩石碎裂
继续风化 小石子和沙
岩石在大气，水，动植物的长期联合作用下， 发生的变化，我们称之为——风化
植细 物菌 残分 体解
动 物
土壤中的非生命物质的作用：
空气： 植物根呼吸氧气的来源 水： 植物生长必要的条件
腐殖质： 为土壤动物提供食物，为植
物提供养分，增强土壤肥力。
为什么说土壤是 地球上最有价值 的资源？
土壤为许多动植物和微生物提 供了栖息地和必须的养料；生 物使土壤更丰富；生物的活动 使水分和空气更容易进入土壤， 更利于生物的生活和植物的生 长。土壤和生物有密切关系， 土壤为人类提供了衣、食、住、 行的材料来源。
沉积物最上 面一层是黏 土，用小棍 挑一点在手 上涂抹，感 到黏滑、细 腻，其次是 沙粒，越到 底下颗粒越 粗，漂浮在 水面上的是 植物残体。
②搅拌水中的土壤，分了层、大颗粒沉降在下面、植物残体浮在 上
面等。（与重轻有关） ③土壤的沉积物分为几层？ 讨论：为什么会有这样的顺序？
说明土壤里含有： 石头、小颗粒、沙子、植物残体、小动物等。
小资料：根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类， 最大的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是
沙，接着是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是 黏土。这些统称为岩石的微粒。沙砾（小石子） 直径大于2毫米、黏土的微粒很小，甚至用肉眼
都没办法看清楚。
3、观察水中的土壤实验。 ①把土倒入水中我们能发现什么？
欢迎来到岩石的世界！
高天流云
冰能裂石
岩石在大气、水、动植物的 长期联合作用下，发生变化，这
种现象叫
——风化
岩石
风化 岩石破裂
继续风化 小石子和沙
思考：
岩石
风化
岩石碎裂
继续风化 小石子和沙
岩石在大气，水，动植物的长期联合作用下， 发生的变化，我们称之为——风化
植细 物菌 残分 体解
动 物
土壤中的非生命物质的作用：
空气： 植物根呼吸氧气的来源 水： 植物生长必要的条件
腐殖质： 为土壤动物提供食物，为植
物提供养分，增强土壤肥力。
为什么说土壤是 地球上最有价值 的资源？
土壤为许多动植物和微生物提 供了栖息地和必须的养料；生 物使土壤更丰富；生物的活动 使水分和空气更容易进入土壤， 更利于生物的生活和植物的生 长。土壤和生物有密切关系， 土壤为人类提供了衣、食、住、 行的材料来源。
沉积物最上 面一层是黏 土，用小棍 挑一点在手 上涂抹，感 到黏滑、细 腻，其次是 沙粒，越到 底下颗粒越 粗，漂浮在 水面上的是 植物残体。
②搅拌水中的土壤，分了层、大颗粒沉降在下面、植物残体浮在 上
面等。（与重轻有关） ③土壤的沉积物分为几层？ 讨论：为什么会有这样的顺序？
说明土壤里含有： 石头、小颗粒、沙子、植物残体、小动物等。
小资料：根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类， 最大的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是
沙，接着是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是 黏土。这些统称为岩石的微粒。沙砾（小石子） 直径大于2毫米、黏土的微粒很小，甚至用肉眼
都没办法看清楚。
3、观察水中的土壤实验。 ①把土倒入水中我们能发现什么？
五年级上册科学课件 - 3.4 土壤中有什么｜教科版 (共23张PPT)
小学科学五年级（上）第二单元：地球表面及其变化
侯光炯教 授是我国土壤 科学的开拓者 和奠基人之一。 在土壤地理、 土壤学土壤生 态、土地开发 利用等分枝学 科作出了卓越 的贡献。
小资料
我们把地面上凡是能 生长植物的土叫做土壤。
观察方法： 看，用手捻，放大镜，放入水中等。
观察要求： 1、仔细观察，及时记录。 2、小组讨论：把从土壤中发现的属 于同一类的物体名字写在同一个 方框里。
肥沃的土壤、茂盛的植物 为我们提供优美、清新的环境
庄稼在土壤中生长
土 壤 为 我 们 提 供 粮 食
四川紫色土
黄土
红土
白土
东北黑土
课外拓展活动
土壤为什么有黄色、黑色、红色等色彩？ 找到答案和同学老师交流。
总结
土壤是沙、小石子、黏土、腐 殖质、水和空气觅
松鼠在地面上活动， 在地下埋藏过冬的食物
田鼠在土壤中安家
蚂蚁在土壤中安家， 在地面活动、觅食，
植物在土壤中生机勃勃
幼虫在土壤中藏身、发育
蜗牛在地面上活动， 在土壤中产卵、越冬
土壤为小动物提供住所， 动物为土壤松土， 提供空气和产生腐殖质的原料
侯光炯教 授是我国土壤 科学的开拓者 和奠基人之一。 在土壤地理、 土壤学土壤生 态、土地开发 利用等分枝学 科作出了卓越 的贡献。
小资料
我们把地面上凡是能 生长植物的土叫做土壤。
观察方法： 看，用手捻，放大镜，放入水中等。
观察要求： 1、仔细观察，及时记录。 2、小组讨论：把从土壤中发现的属 于同一类的物体名字写在同一个 方框里。
肥沃的土壤、茂盛的植物 为我们提供优美、清新的环境
庄稼在土壤中生长
土 壤 为 我 们 提 供 粮 食
四川紫色土
黄土
红土
白土
东北黑土
课外拓展活动
土壤为什么有黄色、黑色、红色等色彩？ 找到答案和同学老师交流。
总结
土壤是沙、小石子、黏土、腐 殖质、水和空气觅
松鼠在地面上活动， 在地下埋藏过冬的食物
田鼠在土壤中安家
蚂蚁在土壤中安家， 在地面活动、觅食，
植物在土壤中生机勃勃
幼虫在土壤中藏身、发育
蜗牛在地面上活动， 在土壤中产卵、越冬
土壤为小动物提供住所， 动物为土壤松土， 提供空气和产生腐殖质的原料
教科版五年级科学土壤中有什么-课件
方法 肉眼
放大镜
我在土壤里看到的 土壤中的成分
动植物残体，小石子， 沙粒，水
小石子，沙砾，沙， 粉沙，黏土
实验小结： 从实验活动一可以说明土壤里含有：
石头、小颗粒、沙子、植物残体、小
动物等。
小资料：根据颗粒大小可以把土壤的微粒 分类，最大的土壤颗粒是沙砾（小石子）， 其次是沙，接着是比沙还小的粉沙，最小 的土壤微粒是黏土。这些统称为岩石的微 粒。
请你填一填：
土壤的成分
方法
我在土壤中看到的
肉眼 放大镜
土壤湿润，有小石子，草根和小虫等 有小石子，大小不同的沙砾，粉末状微粒
倒入水中 有气泡冒出，有植物残体等杂质，按颗粒大小沉 积下来，越到底下颗粒越粗
有人说：土壤是地球上最有价值的资 源。我们怎么解释这一观点？说说自 己的理由，和同学交流自己的看法。
（1）用眼睛看、手摸、鼻子闻等； （2）用水实验。（看土壤中的成分是否分层） （3）查阅资料。（看土壤中还有什么成分）
实验活动一：寻找土上, 先肉眼观 察(可用手捻开）；（2）再用放大镜观察。 分组观察并记录。
我们观察到了什么？你会不会描述它们呢？
除了我们通过实验所寻找到的土 壤的成分，土壤中还有什么吗？
小资料：
土壤中还有腐殖质和盐分。腐殖质是动植 物腐烂时产生的黑色物质，盐分是溶解在水中的 矿物质，它们都是植物生长必须的营养元素。
岩石
风化
岩石碎裂
继续风化 小石子和沙 小石子
继续风化
+ 生物作用
小石子和沙
土壤
沙 黏土 腐殖质 水和空气
实验总结：土壤是沙，小石子、黏土、腐殖质， 水和空气等物质的混合物。
在每立方米的土壤中，生活着几十亿个 生物。土壤为它们提供了食物和生存空 间，也为人类提供了衣食住行的材料来 源。而所有生活在土壤中的生物的残体 和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。 动物以及植物的根松动土壤，为空气和 水营造空间。
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）
√
4、每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。（ 5、土壤中最小的颗粒是黏土。（
√
）
）
6、土壤在水中搅拌后沉淀可以按颗粒大小分成几层。（ √ ）
7、土壤中的腐殖质和盐分，是植物生长所需营养元素。（ √ ）
土壤中有什么
蚂蚁
分解动物、植物的残留体 在土壤中群居 在土壤中筑窝 靠腐烂的生物为生 是腐殖质的主要来源
植物的叶、根和茎是 腐殖质的主要来源
蚯蚓能穿破坚硬、 紧密的土壤，使植 物的根更容易伸展， 使空气和水更容易 进 入 土 壤
植细 物菌 残分 体解 动 物
为什么说土壤是 地球上最有价值 的 资 源 ？
土壤为许多动植物和微生物提 供了栖息地和必须的养料；生 物使土壤更丰富；生物的活动 使水分和空气更容易进入土壤， 更利于生物的生活和植物的生 长。土壤和生物有密切关系， 土壤为人类提供了衣、食、住、 行 的 材 料 来 源 。
沉积物最上 面一层是黏 土，用小棍 挑一点在手 上涂抹，感 到黏滑、细 腻，其次是 沙粒，越到 底下颗粒越 粗，漂浮在 水面上的是 植物残体
。
寻找土壤的成分
方
肉
法我 在 土 壤 里 看 到 的
眼 土壤湿润、有捻不碎 的小石子 草根和小虫
有小石子、大小不同的沙 放 大 镜 粒、粉末状的微粒
有气泡冒出、土壤按颗粒大小 倒 入 水 中 沉积下来，越到底下颗粒越粗
蚯蚓
蜗牛
老鼠
细菌
植物的茎、根、叶
使植物的根更容易伸展使空气水 更容易进入泥土
小学五年级科学（上）
实验开始：
土 壤 里 会 有 什 么 呢 ？
实验步骤：1、把小土块放入水中，你看到了什么 现象？说明土壤里有什么？ 2、将土块搅动后静置一段时间，在等待过程中把 部分土壤放在培养皿上垫上石棉网用酒精灯灼烧， 能闻到什么气味？说明土壤里有什么？ 3、 观察静置后的水杯中的情况，水里有什么？ 注意事项： 1、土块要轻放。 2、搅拌要彻底。 3、静置时间要长。观察时，杯子也应保持静置不 动的状态。 4、始终要仔细观察，记录下每一步骤看到的现象。 阅读此资料后开始动手操作。
A、水分
B、黏土
C、腐殖质
）。A、沙砾 B、沙 C、粉沙
2、最大的土壤颗粒是（ 3、因为土壤中有（ A、沙
），所以很多小动物能生活在土壤里。 A B、黏土 C、空气 C ）。A、给植物提供盐分
4、土壤中蚯蚓的主要作用是（ C、分解动物、植物残留体
B、使植物的根更容易伸展使空气和水更容易进入土壤 B
土壤中有什么
5、可以用来烧制砖块的是（ C ）。
A、沙砾
B、沙
C、黏土
A ）。
6、颗粒直径大于2毫米的是（ A、沙砾 B、沙 C、粉沙
黏土 粉沙 沙 沙砾
土壤中有什么
1、土壤是由水、空气、沙、黏土腐殖质等混合成的。（ √ ） 2、不同的地方，土壤的颜色是不同的。（ √ ） 3、腐殖质多的土壤，小动物也会比较少。（
结论
• 1、（风化作用）和（生物的作用）会使岩 石最终变成土壤。 • 2、土壤是（沙）、（小石子）、（黏土）、 （腐殖质）、（水）和（空气）等物质的 混合物。 • 3、腐殖质是（动植物腐烂时）产生的黑色 物质。 • 4、土壤分层实验中，最底层是（沙砾）， 中间是（沙和粉沙），最上层是（颗粒最 小的黏土），浮在水面上的是一些（植物
土壤中有什么
1、土壤是由 沙 、小石子 、 黏土 、 腐殖质
、 水
和 空气
等物质组成的混合物。
2、根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，从大到小分别
是 沙砾
、
沙
、 粉沙 和 黏土 。
ห้องสมุดไป่ตู้
3、把土壤放入水中，发现有气泡冒出，说明土壤中有 空气 。
土壤中还含有植物生长所需要的
腐殖质 和 盐分
。
土壤中有什么
1、把土壤拿来烧会闻到一股焦臭味，这是因为土壤中有（ C ）。
枯枝落叶层
有腐殖质的表土层
亚土层
岩石碎屑
土壤 中能 发现 许多 不同 种类 的昆 虫
位壤 植 置并 物 占的 有根 适穿 当过 的土
如 穴 壤老 居 中鼠 动 筑在 物 窝土 ，
蚂蚁是在土壤 中穴居的昆虫
蜗牛和甲虫 靠腐烂的生 物 为 生
和找 花 果枯 栗 仁枝 鼠 落在 叶土 层壤 中洞 的内 种， 子寻
结论
• 5、土壤是地球上最有价值的资源。每立方 米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土 壤为他们提供了（食物和生存空间），也 为人类提供了（衣食住行的材料来源）。 而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄 物都能使土壤的（腐殖质）更丰富。（动 物和植物的根）能松动土壤，为空气和水 营造空间。 • 6、土壤从上到下可分为（枯枝落叶层、有 腐殖质的表土层、亚图层、岩石碎屑层）
）
√
4、每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。（ 5、土壤中最小的颗粒是黏土。（
√
）
）
6、土壤在水中搅拌后沉淀可以按颗粒大小分成几层。（ √ ）
7、土壤中的腐殖质和盐分，是植物生长所需营养元素。（ √ ）
土壤中有什么
蚂蚁
分解动物、植物的残留体 在土壤中群居 在土壤中筑窝 靠腐烂的生物为生 是腐殖质的主要来源
植物的叶、根和茎是 腐殖质的主要来源
蚯蚓能穿破坚硬、 紧密的土壤，使植 物的根更容易伸展， 使空气和水更容易 进 入 土 壤
植细 物菌 残分 体解 动 物
为什么说土壤是 地球上最有价值 的 资 源 ？
土壤为许多动植物和微生物提 供了栖息地和必须的养料；生 物使土壤更丰富；生物的活动 使水分和空气更容易进入土壤， 更利于生物的生活和植物的生 长。土壤和生物有密切关系， 土壤为人类提供了衣、食、住、 行 的 材 料 来 源 。
沉积物最上 面一层是黏 土，用小棍 挑一点在手 上涂抹，感 到黏滑、细 腻，其次是 沙粒，越到 底下颗粒越 粗，漂浮在 水面上的是 植物残体
。
寻找土壤的成分
方
肉
法我 在 土 壤 里 看 到 的
眼 土壤湿润、有捻不碎 的小石子 草根和小虫
有小石子、大小不同的沙 放 大 镜 粒、粉末状的微粒
有气泡冒出、土壤按颗粒大小 倒 入 水 中 沉积下来，越到底下颗粒越粗
蚯蚓
蜗牛
老鼠
细菌
植物的茎、根、叶
使植物的根更容易伸展使空气水 更容易进入泥土
小学五年级科学（上）
实验开始：
土 壤 里 会 有 什 么 呢 ？
实验步骤：1、把小土块放入水中，你看到了什么 现象？说明土壤里有什么？ 2、将土块搅动后静置一段时间，在等待过程中把 部分土壤放在培养皿上垫上石棉网用酒精灯灼烧， 能闻到什么气味？说明土壤里有什么？ 3、 观察静置后的水杯中的情况，水里有什么？ 注意事项： 1、土块要轻放。 2、搅拌要彻底。 3、静置时间要长。观察时，杯子也应保持静置不 动的状态。 4、始终要仔细观察，记录下每一步骤看到的现象。 阅读此资料后开始动手操作。
A、水分
B、黏土
C、腐殖质
）。A、沙砾 B、沙 C、粉沙
2、最大的土壤颗粒是（ 3、因为土壤中有（ A、沙
），所以很多小动物能生活在土壤里。 A B、黏土 C、空气 C ）。A、给植物提供盐分
4、土壤中蚯蚓的主要作用是（ C、分解动物、植物残留体
B、使植物的根更容易伸展使空气和水更容易进入土壤 B
土壤中有什么
5、可以用来烧制砖块的是（ C ）。
A、沙砾
B、沙
C、黏土
A ）。
6、颗粒直径大于2毫米的是（ A、沙砾 B、沙 C、粉沙
黏土 粉沙 沙 沙砾
土壤中有什么
1、土壤是由水、空气、沙、黏土腐殖质等混合成的。（ √ ） 2、不同的地方，土壤的颜色是不同的。（ √ ） 3、腐殖质多的土壤，小动物也会比较少。（
结论
• 1、（风化作用）和（生物的作用）会使岩 石最终变成土壤。 • 2、土壤是（沙）、（小石子）、（黏土）、 （腐殖质）、（水）和（空气）等物质的 混合物。 • 3、腐殖质是（动植物腐烂时）产生的黑色 物质。 • 4、土壤分层实验中，最底层是（沙砾）， 中间是（沙和粉沙），最上层是（颗粒最 小的黏土），浮在水面上的是一些（植物
土壤中有什么
1、土壤是由 沙 、小石子 、 黏土 、 腐殖质
、 水
和 空气
等物质组成的混合物。
2、根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，从大到小分别
是 沙砾
、
沙
、 粉沙 和 黏土 。
ห้องสมุดไป่ตู้
3、把土壤放入水中，发现有气泡冒出，说明土壤中有 空气 。
土壤中还含有植物生长所需要的
腐殖质 和 盐分
。
土壤中有什么
1、把土壤拿来烧会闻到一股焦臭味，这是因为土壤中有（ C ）。
枯枝落叶层
有腐殖质的表土层
亚土层
岩石碎屑
土壤 中能 发现 许多 不同 种类 的昆 虫
位壤 植 置并 物 占的 有根 适穿 当过 的土
如 穴 壤老 居 中鼠 动 筑在 物 窝土 ，
蚂蚁是在土壤 中穴居的昆虫
蜗牛和甲虫 靠腐烂的生 物 为 生
和找 花 果枯 栗 仁枝 鼠 落在 叶土 层壤 中洞 的内 种， 子寻
结论
• 5、土壤是地球上最有价值的资源。每立方 米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土 壤为他们提供了（食物和生存空间），也 为人类提供了（衣食住行的材料来源）。 而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄 物都能使土壤的（腐殖质）更丰富。（动 物和植物的根）能松动土壤，为空气和水 营造空间。 • 6、土壤从上到下可分为（枯枝落叶层、有 腐殖质的表土层、亚图层、岩石碎屑层）