幼儿园大班识字教案教案

一、教案名称：幼儿园大班识字教案第一节
二、教学目标：
1. 让幼儿认识并掌握10个新汉字。

2. 培养幼儿正确的发音和语言表达能力。

3. 培养幼儿对识字活动的兴趣。

三、教学重点：
1. 认识并掌握10个新汉字。

2. 培养幼儿正确的发音和语言表达能力。

四、教学难点：
1. 正确发音和认读新汉字。

2. 运用新汉字进行简单的句子表达。

五、教学准备：
1. 准备10个新汉字的卡片。

2. 准备与新汉字相关的图片或实物。

3. 准备黑板和粉笔。

六、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿出示新汉字的卡片，引导幼儿观察并说出汉字的名字。

2. 讲解：教师用粉笔在黑板上写出每个新汉字，并讲解汉字的结构和发音。

3. 示例：教师用新汉字组成一个简单的句子，如“小鸟飞”。

4. 练习：教师引导幼儿用新汉字组成简单的句子，并让幼儿相互交流。

5. 游戏：教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿找出与新汉字相关的图片或实物。

1. 观察幼儿对新汉字的掌握程度，如发音、认读和运用。

2. 听取幼儿在游戏中的表现，观察其语言表达能力。

本节课幼儿认识了10个新汉字，并能够正确发音和认读。

通过游戏活动，幼儿能够运用新汉字进行简单的句子表达。

幼儿对识字活动表现出浓厚的兴趣。

九、作业：
1. 复习本节课学习的新汉字。

2. 家长协助幼儿用新汉字组成一个简单的句子，并记录在作业本上。

十、下次课预告：
下一节课将继续学习新汉字，让幼儿掌握更多的汉字，并培养其语言表达能力。

六、教案名称：幼儿园大班识字教案第二节
七、教学目标：
1. 巩固上节课学习的10个新汉字。

2. 认识并掌握10个新汉字。

3. 培养幼儿正确的发音和语言表达能力。

八、教学重点：
1. 巩固上节课学习的10个新汉字。

2. 认识并掌握10个新汉字。

3. 培养幼儿正确的发音和语言表达能力。

九、教学难点：
1. 正确发音和认读新汉字。

2. 运用新汉字进行简单的句子表达。

1. 准备上节课学习的10个新汉字的卡片。

2. 准备本节课要学习的10个新汉字的卡片。

3. 准备与新汉字相关的图片或实物。

4. 准备黑板和粉笔。

十一、教学过程：
1. 复习：教师出示上节课学习的10个新汉字的卡片，引导幼儿说出汉字的名字。

2. 讲解：教师用粉笔在黑板上写出本节课要学习的10个新汉字，并讲解汉字的结构和发音。

3. 示例：教师用新汉字组成一个简单的句子，如“小猫跑”。

4. 练习：教师引导幼儿用新汉字组成简单的句子，并让幼儿相互交流。

5. 游戏：教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿找出与新汉字相关的图片或实物。

十二、教学评价：
1. 观察幼儿对新汉字的掌握程度，如发音、认读和运用。

2. 听取幼儿在游戏中的表现，观察其语言表达能力。

本节课幼儿巩固了上节课学习的10个新汉字，并认识并掌握了本节课的10个新汉字。

通过游戏活动，幼儿能够运用新汉字进行简单的句子表达。

幼儿对识字活动表现出浓厚的兴趣。

十四、作业：
1. 复习本节课学习的新汉字。

2. 家长协助幼儿用新汉字组成一个简单的句子，并记录在作业本上。

十五、下次课预告：
下一节课将继续学习新汉字，让幼儿掌握更多的汉字，并培养其语言表达能力。

重点和难点解析
一、重点环节：
1. 讲解新汉字的结构和发音。

2. 示例句子的组成和表达。

3. 练习环节中幼儿运用新汉字进行句子表达。

4. 游戏环节中幼儿找出与新汉字相关的图片或实物。

二、难点环节：
1. 正确发音和认读新汉字。

2. 运用新汉字进行简单的句子表达。

三、详细补充和说明：
1. 在讲解新汉字的结构和发音时，教师应使用生动形象的语言和直观的图形，帮助幼儿理解和记忆汉字。

例如，可以通过展示汉字的笔画顺序和结构，让幼儿观察和模仿。

2. 在示例句子的组成和表达环节，教师可以给出一个简单的句子，如“小猫跑”，并解释句子的构成和意义。

教师可以引导幼儿自己尝试用新汉字组成类似的句子，并鼓励幼儿相互交流和分享。

3. 在练习环节中，教师可以设置一些互动活动，如小组讨论或角色扮演，让幼儿有机会在实际情境中运用新汉字进行句子表达。

教师可以给予幼儿适当的提示和引导，帮助他们克服表达困难。

4. 在游戏环节中，教师可以通过设计有趣的游戏活动，如“找朋友”，让幼儿在
轻松愉快的氛围中找出与新汉字相关的图片或实物。

这样的活动不仅能够巩固幼儿对新汉字的记忆，还能够提高他们的观察力和思维能力。