一年级上册语文精品课件 汉语拼音 ang eng ing ong PPT(共30页)部编版
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eng
ēng éng ěng èng
tái dēng 台灯
dèng zi 凳子
韵母认读
墙上挂着一个闹钟。
ong
ōng óng ǒng òng
hóng qí 红旗
shān dòng 山洞
韵母认读
这个闹钟是什么图案呢？
ing
īng íng ǐng ìng
lǎo yīng 老鹰
shì bīng 士兵
sòng hǒng ong
zhōng qióng
拼音书写
míng liàng
想一想：我们的 拼音在拼音格中 如何书写呢？
míng li àng mín liàng míng liàng
明亮的房间
随堂演练 根据图片，选一选正确的拼音。 qāng（ ） qiāng（ ）
zōng（ ） zhōng（ ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
bǐng（ ） bǐn（ ）
fēng（ ） fōng（ ）
认读词语 看图说一说，图中的动物都在干什么。
yóu yǒnɡ 游泳
qí zì xínɡ chē 骑自 行 车
dǎ pīnɡ pānɡ qiú 打乒 乓 球
我会认
chē
组 词 汽车 火车
听读课文
听老师朗读，跟着朗 读一起读一读课文，你能 找出与本课所学后鼻韵母 相关的音节吗？
交 通 规则记心 间。
我会认
lù
组 词 马路 路灯
我会认
dēng
组 词 台灯 路灯
我会认
zǒu
组 词 走路 行走
随堂演练 一、我会读一读，放气球。
rēng diào tái dēng
bǐng gān
sōng shǔ
随堂演练 二、你能用拼音标注下面的事物吗？试一试吧。
zì xínɡ chē pīnɡ pānɡ qiú nào zhōng
•
3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
•
4.陪伴是最长情的告白，别让位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。
•
5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。
•
6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。
拼音认读
读一读右边的音节，想 一想：你还能用哪些声 母与 eng 相拼呢？
fēng rēng eng
héng dēng
拼音认读
读一读右边的音节，想 一想：你还能用哪些声 母与 ing 相拼呢？
tīng jǐng ing
bǐng qīng
拼音认读
读一读右边的音节，说 一说哪些是两拼音节， 哪些是三拼音节。
讨论交流
仔细观察课本上的图画， 图上画的有什么？大家一起 来说说吧。
妈妈在哄小宝宝睡觉； 弯弯的月儿爬上了窗台； 墙上挂着一个闹钟； 桌子上的台灯正亮着。
韵母认读
妈妈在哪里哄着小宝宝呢？
ang
āng áng ǎng àng
chuāng hu 窗户
shān yáng 山羊
韵母认读
桌子上的台灯还亮着。
音节认读
yin ying
in 遇到 y ，组成了整体认读音节 yin ，同样地， ing 遇到 y 也组成了整体认读音节 ying 。 ying 读时比 ing 的发音响一些，读得长一些。
拼音认读
读一读右边的音节，说 一说哪些是两拼音节， 哪些是三拼音节。
qiáng bāng ang
zhuàng chuāng
旧知巩固 自由组合，拼一拼，读一读。
一年级·上
学习目标
1. 正确认读后鼻韵母 ang、eng、ing、ong， 和整体认读音节ying 。（重点）
2. 正确拼读声母和 ang、eng、ing、ong 组成 的音节。会写音节词míng liàng。（重点）
3. 借助拼音，正确认读“游泳、骑自行车”等 3个词语，认识“车、灯”等4个生字。
•
7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。
•
8.春天万物新生，到处充满了生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。
•
语言简洁，感情饱满。采用了直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用， 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用， 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ，感染 力强。
guò mǎ lù
过 马路
hónɡ dēnɡ tínɡ lǜ dēnɡ xínɡ
红 灯 停，绿 灯 行，
jiāo tōnɡ lù pái yào kàn qīnɡ
交 通 路牌要 看 清，
ɡuò jiē yào zǒu bān mǎ xiàn
过街 要 走“斑 马 线”，
jiāo tōnɡ ɡuī zé jì xīn jiān
•
1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
•
2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养”，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
ēng éng ěng èng
tái dēng 台灯
dèng zi 凳子
韵母认读
墙上挂着一个闹钟。
ong
ōng óng ǒng òng
hóng qí 红旗
shān dòng 山洞
韵母认读
这个闹钟是什么图案呢？
ing
īng íng ǐng ìng
lǎo yīng 老鹰
shì bīng 士兵
sòng hǒng ong
zhōng qióng
拼音书写
míng liàng
想一想：我们的 拼音在拼音格中 如何书写呢？
míng li àng mín liàng míng liàng
明亮的房间
随堂演练 根据图片，选一选正确的拼音。 qāng（ ） qiāng（ ）
zōng（ ） zhōng（ ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
bǐng（ ） bǐn（ ）
fēng（ ） fōng（ ）
认读词语 看图说一说，图中的动物都在干什么。
yóu yǒnɡ 游泳
qí zì xínɡ chē 骑自 行 车
dǎ pīnɡ pānɡ qiú 打乒 乓 球
我会认
chē
组 词 汽车 火车
听读课文
听老师朗读，跟着朗 读一起读一读课文，你能 找出与本课所学后鼻韵母 相关的音节吗？
交 通 规则记心 间。
我会认
lù
组 词 马路 路灯
我会认
dēng
组 词 台灯 路灯
我会认
zǒu
组 词 走路 行走
随堂演练 一、我会读一读，放气球。
rēng diào tái dēng
bǐng gān
sōng shǔ
随堂演练 二、你能用拼音标注下面的事物吗？试一试吧。
zì xínɡ chē pīnɡ pānɡ qiú nào zhōng
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3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
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4.陪伴是最长情的告白，别让位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。
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5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。
•
6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。
拼音认读
读一读右边的音节，想 一想：你还能用哪些声 母与 eng 相拼呢？
fēng rēng eng
héng dēng
拼音认读
读一读右边的音节，想 一想：你还能用哪些声 母与 ing 相拼呢？
tīng jǐng ing
bǐng qīng
拼音认读
读一读右边的音节，说 一说哪些是两拼音节， 哪些是三拼音节。
讨论交流
仔细观察课本上的图画， 图上画的有什么？大家一起 来说说吧。
妈妈在哄小宝宝睡觉； 弯弯的月儿爬上了窗台； 墙上挂着一个闹钟； 桌子上的台灯正亮着。
韵母认读
妈妈在哪里哄着小宝宝呢？
ang
āng áng ǎng àng
chuāng hu 窗户
shān yáng 山羊
韵母认读
桌子上的台灯还亮着。
音节认读
yin ying
in 遇到 y ，组成了整体认读音节 yin ，同样地， ing 遇到 y 也组成了整体认读音节 ying 。 ying 读时比 ing 的发音响一些，读得长一些。
拼音认读
读一读右边的音节，说 一说哪些是两拼音节， 哪些是三拼音节。
qiáng bāng ang
zhuàng chuāng
旧知巩固 自由组合，拼一拼，读一读。
一年级·上
学习目标
1. 正确认读后鼻韵母 ang、eng、ing、ong， 和整体认读音节ying 。（重点）
2. 正确拼读声母和 ang、eng、ing、ong 组成 的音节。会写音节词míng liàng。（重点）
3. 借助拼音，正确认读“游泳、骑自行车”等 3个词语，认识“车、灯”等4个生字。
•
7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。
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8.春天万物新生，到处充满了生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。
•
语言简洁，感情饱满。采用了直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用， 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用， 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ，感染 力强。
guò mǎ lù
过 马路
hónɡ dēnɡ tínɡ lǜ dēnɡ xínɡ
红 灯 停，绿 灯 行，
jiāo tōnɡ lù pái yào kàn qīnɡ
交 通 路牌要 看 清，
ɡuò jiē yào zǒu bān mǎ xiàn
过街 要 走“斑 马 线”，
jiāo tōnɡ ɡuī zé jì xīn jiān
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1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
•
2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养”，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。