当陌生人来敲门小班安全教案

当陌生人来敲门小班安全教案
安全教育是小班教育中非常重要的一环，尤其是关于陌生人来敲
门这种情况，孩子们需要了解如何保护自己，以及在遇到陌生人来敲
门的时候应该如何应对。

因此，本文将从准备活动、教学内容、教学
方法和评价方式这四个方面来设计一堂关于陌生人来敲门的安全教育课。

一、准备活动
1.为了引起孩子们的兴趣，可以先进行几个简单的游戏或者活动，比如“找出不同”、“手拉手走迷宫”等，让孩子们放松心情并积极
参与到教学活动中来。

2.准备相关的教学道具，比如图片、实物模型等，用于教学过程
中的展示和示范。

3.安排好教室环境，保证教室内干净整洁，确保孩子们能够安静
地听讲。

同时，要确保教室内有足够的安全出口，并提前做好灾难事
故的应急预案。

二、教学内容
1.陌生人是指那些我们不认识，没有见过的人。

他们可能不了解我们，也不知道我们的家庭情况，所以我们应该保持警惕，不随便与陌生人交谈或跟随陌生人去其他地方。

2.当陌生人来敲门的时候，我们应该如何应对？首先，我们应该保持冷静，不要慌张。

其次，我们可以通过门缝或者窗户看清楚来访者是谁，如果是认识的人，可以开门，如果是陌生人，就不要开门。

最后，我们可以通过和家长商量好的暗号确认对方的身份。

3.如果遇到陌生人拒绝离开或者有不良行为，我们应该及时向家人或者老师求助，并且要记住他们的特征以便提供给有关人员。

三、教学方法
1.示范教学法：老师可以通过角色扮演的方式，模拟陌生人来敲门的情景，让孩子们观察和发现正确的应对方式。

2.讨论交流：在引入教学内容后，老师可以与孩子们展开对话，引导他们谈论关于陌生人的经验和看法，鼓励他们分享自己的观点，从而促进他们对安全教育知识的深入理解。

3.游戏教学法：老师可以设计一些安全教育主题的游戏，比如“找出不同”、“绕开陌生人”的游戏等，通过游戏的方式增加孩子们对安全知识的记忆和理解。

四、评价方式
1.观察记录：老师可以通过观察孩子们在教学过程中的表现来评价他们的掌握程度，比如是否能够在陌生人来敲门的情景中保持冷静和理智，是否能够正确地识别陌生人等。

2.互动讨论：教学完成后，可以组织互动讨论环节，让孩子们展示他们对安全知识的理解和应用，通过互相提问和讨论的方式深化对安全教育内容的认识。

3.口头测试：老师可以设计一些小测试题或者情景问答，让孩子们通过口头回答的方式来评价他们对安全知识的掌握情况。

综上所述，通过合理的准备活动、教学内容、教学方法和评价方式，一堂关于陌生人来敲门的安全教育课可以更加有效地帮助孩子们掌握相关知识，增强自我保护意识，提高自我保护能力，从而有效地防范陌生人带来的潜在风险，保障孩子们的人身安全。