第9课时：图形的放大与缩小

在方格纸上按一定的比把图形 探究点 2 放大或缩小的方法
按2∶1画出下面三个图形放大后的图形。
1.在小组内说一说2∶1的意义。 2.试着在方格纸上画一画。 3.在小组内交流画法。
观察一下放大后的图形和原来的图 形，比较它们的内角、边长、周长， 什么变了？什么没变？
如果把放大后的正方形按1∶3，长 方形按1∶4，三角形按1∶2缩小， 各个图形又会发生什么变化？
归纳总结：
在方格纸上画出按一定的比将图形放大或缩小 后的图形的方法： 一看：看原图各边占几格； 二算：计算按一定的比把图形放大或缩小后得到的
新图形的各边占几格； 三画：按计算后得到的新图形的边长画出新图形。
（讲解源于《点拨》）
图形的放大与缩小的特点及画法 根据比缩放图形，形状不变大小变； 一看原图格数清，再算新图格数明； 三按新格画图形，原图新图相似形。
归纳总结：
图形的放大与缩小是生活中常见的现象，把一 个图形放大或缩小后所得的图形与原来的图形相比， 形状相同，大小不同。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀（选题源于《典中点》）
我来选一选。 （1）下面图形（ D ）是图形A放大到它的2倍后得到的图形。
（2）下面图形（
A
）是图形D缩小到它的
1 2
后得到的图形。
按要求画图。（选题源于《典中点》）
（1）按2∶1画出下面的三角形、梯形放大后的图形。
（2）按照1∶2画出下面三个图形缩小以后的图形。
4 比例
第 9 课时 图形的放大与缩小
R 六年级下册
你见过下面这些现象吗？
1 课堂探究点
（1）认识放大与缩小 （2）在方格纸上按一定的比把图形放大或缩小的方法
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 1 认识放大与缩小
这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？ 点击播放讲解动画
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀（选题源于教材P60做一做）
先按4∶1把下面的三角形放大
按1∶2缩小
图形的放大与缩小：
1.图形的放大与缩小是生活中常见的现象，把一个图形放 大或缩小后所得的图形与原来的图形相比，形状相同， 大小不同。
2.在方格纸上画出按一定的比将图形放大或缩小后的图形 的方法： 一看：看原图各边占几格； 二算：计算按一定的比把图形放大或缩小后得到的新图 形的各边占几格。 三画：按计算后得到的新图形的边长画出新图形。