五年级上册数学复习计划(锦集13篇)

五年级上册数学复习方案〔锦集13篇〕
篇1：五年级上册数学复习方案人教版五年级上册数学复习方案
一、指导思想
结合我班实际，为全面进步学生的数学成绩而进展全面、系统总复习，抓住平时学习过程中的问题，深化开展复习。

做到课课复习目的明确，有方案、有步骤，多而不漏，多而不乱，重点突出，解决难点。

二、班级学生情况分析^p
本班学生的学风、班风一般，学习态度端正，班级整体成绩居年级中等程度。

但有局部同学学习自觉性差，不能按时完成作业，上课经常人在心不在。

所以在抓好根底知识的复习的同时，更要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导工作，使全体同学共同进步。

二、复习目的
1、使学生进一步加深对小数的认识，能理解小数的意义和性质，会比拟小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数小数描绘一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。

2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算;会按运算顺序正确计算小数四那么混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进展小数的简便运算;能应用学过的小数四那么计算解决一些简单的实际问题;能根据详细情景合理求出积商的近似值。

3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。

4、让学生通过实际观察和空间想像等方式来识别一个或多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。

重点放在培养学生的空间观念上，通过直观活动逐步浸透投影几何的思想。

5、使学生借助生活中的问题，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进展比拟，体会游戏中的公平原那么。

把相关知识结合起来进展复习，加强知识的前后联络。

由于可能性的知识与统计密不可分，复习时也要兼顾学生统计意识和才能的进步。

6、使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联络，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的'实际问题，进一步开展数感、空间观念和统计观念，进步解决简单实际问题的才能。

7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，开展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心，
三、重点复习内容：
1、小数乘除法的计算。

2、小数乘除法的应用才能。

3、解方程及列方程解决问题。

4、求多边形和阴影局部的面积。

四、复习方式
第一步：按单元适当调整，由前到后;从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理。

第二步：分类复习。

在单元梳理的根底上进展针对复习，主要针对第一步复习发现或存在的问题进展强化、纠正、补救等方面的复习工作
第三步：综合复习。

通过测试、分析^p 讲解，主要针对第二步复习发现或存在的问题进展强化、纠正、补救。

五、复习中要注意的问题：
1、练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻学生的负担。

2、加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识之间联络和区别，注意培优补差，进步班内考试的合格率与优秀率。

3、坚持成立互帮互学小组。

多与学习有困难的学生交流，使他们能积极的参与到复习的全过程，做好抓两头、促中间的同时，促优生，
4、定期进展测试，进步学生的才能，做到讲练结合。

5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做，做题的过程中做到仔细、认真，做后要检查。

六、复习时间安排
分单元复习根底知识··············(十五—十六周)16课时分类复习与总复习················(十七—十八周)16课时综合复习检测、查缺补漏···················(十九周) 8课时
篇2：五年级上册数学复习方案一、复习指导思想：
经过总复习，把本学期所学的常识进一步系统化，使学生对所学的概念、核算规那么、规那么性常识得到进一步稳固，
核算才能宽和容许用题的才能等进一步的进步，全部到达本学期的教育意图。

二、复习重难点：多边形面积的核算与用方程解应用题。

三、复习内容：
1、小数乘、除法的核算方法，整、小数四那么混合运算。

2、方程及用方程解应用题。

3、多边形的面积核算。

4、调查物体。

5、核算与概率。

6、数学广角。

四、复习要求与做法：
1、根据教材的要点和常识间的内在联络，加深学生理解所学常识，进步学生归纳运用常识的才能。

2、复习小数乘除法的含义和核算方法时，先使学生进一步明晰小数乘除法的含义与整数乘除法的含义有啥联络和差异。

然后侧重复习小数乘除法的核算方法，使学生可以按照核算规那么比拟纯熟地进展小数乘除法运算。

留意呈现一些判断题，查看学生对所学概念、规那么理解得是否准确，培育学生的判断才能。

3、复习整、小数四那么混合运算时，先让学生回想一下混合运算的运算次序，以及中括号和小括号的运用，然后侧重经过详细标题进展操练。

留意提示学生仔细审题，断定先算啥再算啥，核算时要仔细细致，确保每步准确，可以用简洁方法核算的，要留意随时运用简洁方法。

4、复习多边形面积时，不要只背公式和核算习题，留意引导学生回想这些公式是如何得来的。

才能使学生准确无误的记住和应用这些公式。

5、复习简便方程时，要留意让学生进一步知道用字母表示数的含义以及一些特别的写法。

6、复习应用题时要留意经过详细的标题，既能按照通常的剖析思路进展答复，又能根据题里条件间的特别数量联络选用简洁方法答复。

有些题还可以经过改条件、改问题再让学生答复，培育学生灵敏解题的才能。

五、复习方法
1、逐单元、有要点进展复习.选用“看、读、想、练、说、评”的方法进展复习。

看，看课文中有关运算方法、算理的词句。

读，读这些词句，做到对本单元心中有数。

想，经过自我反思，自查这个单元有些啥困难，及时提出，处理。

练，经过作讲义以及操练册上的有关操练，做到稳固常识。

说，关
于操练中有关的算理、数量联络等思维过程说出来，理清思路。

评，经过学生自评、互评，加深对题的形象。

2、抓薄弱环节，进展会集操练.对于逐单元复习中呈现的比拟会集的内容，选用多练精讲的战略，使学生做到稳固复习的意图。

多练精讲中使学生做到举一反三，举一反三。

3、做归纳试卷，构成归纳处理才能。

用做归纳试卷的方法，对学生本学期所学的常识进展归纳检测，培育学生的解题才能，理解学生的缺乏，采纳单个有对于性的复习。

4、捉住单个落后生，采纳一对一的复习。

捉住落后边较大，在逐个复习和会集复习作用欠好的单个学生，采纳一对一式的复习。

让落后生也能跟上步伐，稳固常识，减小落后边。

经过以上多种复习手法，使学生到达应有的教育方针，获得必需的数学常识。

六、复习时间与内容安排：
时间复习内容留意事项 12月20日前完毕新课尽量确保复习时间第17周核算紧记规那么灵敏运用第18周简便方程、多边形的面积解方程和列方程解应用题第19周调查物体、核算与概率、数学广角平均数与中位数第20周归纳复习查漏补缺
篇3：五年级上册数学复习方案五年级上册数学进入复习阶段，本册书知识点多，需要学生掌握、理解、识记的也不
把这些系统化地进展复习，为使有所成效，特制定复习方案如下：
一、本班学生情况分析^p ：
五年级一班共有38名学生，学生上课能主动答复下列问题，课后能积极完成作业，开场动脑想问题了，但是后进生还较多，大约有十五、六个左右，这是不争的事实，但是这也改变不了我的上进心，只要有一线希望，就要为了学生……
二、复习内容：
一、加强对根底知识的稳固和练习。

小数乘、除法计算方法，解简易方程，求多边形的面积，这三个知识点的训练做到人人过关。

循环小数及写法，多边形面积公式，方程及解，中位数求法，邮政编码、身份证号等号码的含义，这些根本概念要加强识记，灵敏做题。

二、注重在做题过程中进步学生的才能。

解决问题时的“进一法”“去尾法”，列方程解决问题的方法，组合图形面积的求法，等可能性事件及数的组合问题，这四方面的题型，应有所侧重，变换不同的题型，使班内中等以上的同学都能做到融会贯穿，举一反三。

三、细小知识点的题也不能放过。

在做题的过程中，遇到表达书中小知识点的题，给学生深化浅出的讲解，并出类似的题进展练习，使学生确实掌握。

四、书上的练习题需重做加深理解。

用配套试卷进展考试练习，为此在复习时，仍要坚持做作业，记知识点，做典型题，写考后反思。

三、专题训练
1.根底知识训练：
侧重“面积的计算”、“面积单位的转换”、“用字母表示公式、运算定律、常见数量关系、数量。

”〔继续每天一练。

〕
2.应用题训练：
内容：三步应用题、少量两步应用题、图形面积综合题、用方程解应用题。

3.简算训练：
内容：小数乘除法一些常见的简算方法。

四、复习课时安排
小数乘除法：7课时
简易方程：6课时
多边形面积：4课时
观察物体：1课时
统计与可能性：2课时
数学广角：1课时
总复习：4课时
篇4：五年级数学上册复习方案伴随着雪花飞舞，一学期又接近尾声。

五年级上学期进入复习阶段，为使学生能建立比拟系统的知识体系，对本学期的学习内容所成效，帮助大家制定了一个复习方案，希望可以按照复习方案来进展，获得好的成绩。

一、复习内容：
本册教材的主要内容共分为五局部：小数的乘法、位置、小数除法，可能性，简易方程，多边形的面积，数学广角共七个单元。

总复习的内容在编排上，同时考虑了《标准》规定的知识领域和前面教学内容的顺序，并把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联络，这样，便于在复习时进展整理和比拟，使学生更加全面、深化地理解和掌握所学的知识。

1.“小数乘、除法”的复习。

小数乘、除法的复习分为两局部：小数乘、除法的计算，用小数的乘、除法解决实际问题。

由于小数乘、除法和整数乘、除法在计算方法上的内在联络，因此把整数乘、除法与相应的小数乘、除法比照复习，使学生在比拟两者计算方法的联络和区别的根底上，进一步稳固小数乘、除法的计算法那么。

注重整数的简便运算在小数计算当中应用，进步简便方法的计算才能。

问题解决的复习要求学生结合详细情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知
识解决实际生活中的问题，结合详细复习情况，让孩子们发挥自己的分析^p 的特长，多让学生自己进展分析^p 、讲解，进步分析^p 问题、解决问题的才能。

2.“简易方程”的复习。

简易方程的复习分为三局部：用字母表示数，解简易方程，列方程解决问题。

本学期是学生首次正式地接触代数知识，这些代数初步知识对于学生将来的代数思想开展有着重要的作用。

教材中用四那么运算中各局部关系来解方程的方法是不同的，因此复习时要结合等式的性质使学生进一步稳固解方程的方法。

列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知量，列出方程，同时也应鼓励学生根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵敏解题的才能。

3.“多边形的面积”的复习。

本学期所学的平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，都可以转化为已学图形的面积计算公式推导而来，而各种组合图形的面积又都可以转化为已学的多边形面积来加以计算。

因此，复习这局部知识时要注意加强知识间的联络，建立空间图形意识，强化作图解决问题的方式方法，培养学生综合运用各种知识的才能，同时，使学生逐渐形成转化的数学思想方法。

4.“位置”“可能性”的复习。

位置教学的本学段目的“探究一些图形的位置关系，理解确定物体位置的方法”，本
单元复习在详细的情境中根据行与列这两个因素来确定物体的位置，继而用数对表示详细情境中物体的位置。

复习在方格纸上根据数对来确定物体的位置。

可能性是根据生活实际感受随机现象中数据的随机性，理解可能性出现的大小，能结合详细题目进展分析^p 。

养成学生认真复习的好习惯。

5.“植树问题”的复习。

复习植树问题中的两端都栽、两端都不载、一端栽一端不栽，封闭图形栽树问题。

在详细问题上结合已有的规律，借助线段不断稳固植树问题。

二、复习目的
通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法那么、规律性知识得到进一步稳固，计算才能和解决问题的才能得到进一步进步，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步开展，获得自身数学才能进步的成功体验，全面到达本学期规定的教学目的。

三、复习重点与难点：
本学期复习重点：小数乘、除法及其应用;简易方程及其应用;多边形的面积及其应用;观察物体、可能性及其应用;植树问题
本学期复习难点：针对学生存在的不同问题，弥补知识缺漏，促进知识系统化，进步学生应用所学知识和方法解决简单实际问题的才能。

四、复习的方法与措施：
1、采用灵敏多样的形式组织复习。

要根据相关内容的提点,以及学生对知识的理解情况,通过灵敏有效的形式帮助学生整理和复习相关知识,到达加深体验与理解,形成构造,锻炼根本技能、增进对数学的积极情感和学习自信心的目的。

2、重视整理和归纳,帮助学生形成知识构造,体验数学的内在联络。

3、重视进步学生综合运用知识分析^p 解决问题的才能。

对学习有困难的学生,要有针对性进展指导,帮助他们解决学习上的困难,树立自信心,使所有学生通过复习都得到进一步的开展。

4、重视整理和归纳，帮助学生形成知识构造，体验数学的内在联络。

时刻关注学生的学习状态，多联络家长，与家长亲密配合，共同催促学生学习。

篇5：五年级数学上册复习方案一、复习指导思想：
整理本学期以来的学习内容，按常识重、横向联络进展整理，构成网络。

捉住平常学习过程中的疑问，深化开展复习。

做到课课复习方针明晰，关键突出，处理难点。

充分发挥复习课---整理、查漏补缺、进一步开展的效果。

期末复习，相对单元复习来说，常识容量来较多、复习时刻较短，这就需求咱们对复习课需求做一个合理的方案。

做到有方案、有步骤，多而不漏，多而不乱的复习局势。

二、复习内容关键：
1.小数乘法
2.小数除法
3.简易方程
4.多边形面积核算
5.可能性
6.数学广角
三、复习战略：
1.按单元，恰当调整，由前到后;从简单到杂乱按部就班翻开有条有理的体系整理;
2.在体系整理的根底上进展对于复习，首要对于第一步复习发现或存在的疑问进展强化、纠正、弥补等方面的复习作业
3.归纳复习、分层练习，做到在练中复;在复中练，犬牙交织稠浊进展。

四、复习进程大致组织：
以下复习组织，仅仅初步的方案。

假如在复习进程中遇到不科学或不适宜，要做相应的调整。

总归，全部根据学态意向施行复习进程。

[五年级数学上册复习方案]
篇6：数学五年级上册复习方案一、学生情况分析
^p ：
再过几个星期，一个学期就即将完毕了，回忆本学期教与学的历程，总体还算满意。

如今已经完成了本学期新课教学任务，学生对新知识的掌握还是令人满意的，但是存在的问题也不容无视。

特别是学生在小数的乘除法计算和简易方程这两大块内容方面，有困难的学生比拟多，粗略估计一下有三分之一的学生在这方面有着不同程度的困难。

为了使本学期的复习更加有效，特制订本方案。

二、复习内容分析^p
本册教材的主要内容共分为五局部：小数的乘、除法，简易方程，多边形的面积，观察物体，可能性。

第七单元“数学广角”旨在通过详细的生活实例向学生浸透“编码”的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作详细要求。

总复习的内容在编排上，同时考虑了《标准》规定的知识领域和前面教学内容的顺序，并把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联络，这样，便于在复习时进展整理和比拟，使学生更加全面、深化地理解和掌握所学的知识。

例如，把小数的乘法和小数的除法集中复习，帮助学生从整体上把握小数乘、除法的计算法那么，同时，把小数乘、除法与整数乘、除法进展比拟，加强两者计算法那么的联络。

1．“小数的乘、除法”的复习。

小数乘、除法的复习分为两局部：小数乘、除法的计算法那么，用小数的乘、除法解决实际问题。

由于小数乘、除法和整数乘、除法在计算方法上的内在联络，因此把整数乘、除法与相应的小数乘、除法比照复习，使学生在比拟两者计算方法的联络和区别的根底上，进一步稳固小数乘、除法的计算法那么。

问题解决的复习要求学生结合详细情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。

2．“简易方程”的复习。

简易方程的复习分为三局部：用字母表示数，解简易方程，列方程解决问题。

本学期是学生首次正式地接触代数知识，这些代数初步知识对于学生将来的代数思想开展有着重要的作用。

由于《标准》要求学生利用等式的性质来解方程，这与以往的九年义务教育教材中用四那么运算中各局部关系来解方程的方法是不同的，因此复习时要结合等式的性质使学生进一步稳固解方程的方法。

列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知量，列出方程，同时也应鼓励学生根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵敏解题的才能。

3．“多边形的面积”的复习。

着重复习已学的多边形面积的计算，本学期所学的平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式都可以转化为已学图形的
面积计算公式推导而来，而各种组合图形的'面积又都可以转化为已学的多边形面积来加以计算。

因此，复习这局部知识时要注意加强知识间的联络，培养学生综合运用各种知识解决问题的才能，同时，使学生逐渐形成转化的数学思想方法。

4．“观察物体”的复习。

本学期的观察物体是二年级上册从不同角度观察物体的进一步抽象，观察的物体以立体几何形体为主，让学生通过实际观察和空间想像等方式来识别一个或多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。

复习时，要把重点放在培养学生的空间观念上，通过直观活动逐步浸透投影几何的思想。

5．“可能性”的复习。

在三年级上学期，学生已经学过了可能性的有关知识，但那时只停留在“概化”的层面，只要求比拟可能性的大小，而本学期，要求学生借助生活中的问题，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进展比拟，体会游戏中的公平原那么。

因此，可把相关知识结合起来进展复习，加强知识的前后联络。

由于可能性的知识与统计密不可分，复习时也要兼顾学生统计意识和才能的进步。

三、复习目的
通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法那么、规律性知识得到进一步稳固，计
算才能和解决问题的才能得到进一步进步，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步开展，获得自身数学才能进步的成功体验，全面到达本学期规定的教学目的。

四、复习重点与难点：
1、重点：
〔1〕小数乘法、小数除法、与简便计算。

〔2〕简易方程。

2、难点：
〔1〕简易方程。

〔2〕统计与可能性。

五、复习的方法与措施：
1、采用灵敏多样的形式组织复习.要根据相关内容的提点,以及学生对知识的理解情况,通过灵敏有效的形式帮助学生整理和复习相关知识,到达加深体验与理解,形成构造,锻炼根本技能、增进对数学的积极情感和学习自信心的目的。

2、重视整理和归纳,帮助学生形成知识构造,体验数学的
内在联络。

3、重视进步学生综合运用知识分析^p 解决问题的才能。

4、对学习有困难的学生,要有针对性进展指导,帮助他们解决学习上的困难,树立自信心,使所有学生通过复习都得到进一步的开展。

5、重视整理和归纳，帮助学生形成知识构造，体验数学的内在联络。

6、重视进步学生综合应用知识分析^p 、解决问题的才能。

六、复习课时安排:
小数的乘、除法……………………………………………………1课时简易方程…………………………………………………………1课时空间与图形…………………………………………………………1课时统计与可能性………………………………………………………1课时篇7：五年级数学上册复习方案一、指导思想
以教学参考书为指导，以人教版第九册内容为根据，结合我班实际，为全面进步学生的数学成绩而进展全面、系统总复习。

按知识重、横向关系进展梳理，构成网络。

抓住平时学习过程中的问题，深化开展复习。

做到课课复习目的明确，重点
突出，解决难点。

充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步开展的作用
二、复习目的
1、使学生进一步加深对小数的认识，能理解小数的意义和性质，会比拟小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数小数描绘一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。

2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四那么混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进展小数的简便运算；能应用学过的小数四那么计算解决一些简单的实际问题；能根据详细情景合理求出积商的近似值。

3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。

4、让学生通过实际观察和空间想像等方式来识别一个或多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。

重点放在培养学生的空间观念上，通过直观活动逐步浸透投影几何的思想。

5、使学生借助生活中的问题，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进展比拟，体会游戏中的公平原那么。

把相关知识结合起来进展复习，加强知识的前后联络。

由于可能性的。