一年级上册语文《zhchshr》教案

一年级上册语文《zh ch sh r》教案
一、教学内容
本节课选自一年级上册语文教材第三单元《zh ch sh r》章节。

教学内容主要包括：1. 学习声母“zh ch sh r”的发音及其在词语中
的应用；2. 学习与这些声母相关的汉字，如“知、吃、诗、日”等；
3. 通过故事、儿歌等形式，巩固所学知识。

二、教学目标
1. 让学生掌握声母“zh ch sh r”的正确发音，并能在实际语境
中运用；
2. 培养学生正确书写与这些声母相关的汉字，并理解它们的意思；
3. 提高学生的语言表达能力，激发他们对语文学习的兴趣。

三、教学难点与重点
教学难点：声母“zh ch sh r”的正确发音及运用。

教学重点：与声母“zh ch sh r”相关的汉字书写和词语运用。

四、教具与学具准备
教具：挂图、卡片、录音机、磁带等。

学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个与声母“zh ch sh r”相关的故事，引起
学生的兴趣，进而引入本节课的教学内容。

2. 讲解：详细讲解声母“zh ch sh r”的发音方法，并通过挂图、卡片等形式展示相关汉字，让学生跟读、模仿。

3. 实践：让学生分组进行朗读、对话练习，巩固所学知识。

4. 例题讲解：讲解与声母“zh ch sh r”相关的汉字书写方法，并举例说明。

5. 随堂练习：让学生在练习本上书写相关汉字，教师巡回指导。

六、板书设计
1. 声母“zh ch sh r”的发音方法；
2. 相关汉字：知、吃、诗、日等；
3. 例题及解答。

七、作业设计
1. 作业题目：抄写与声母“zh ch sh r”相关的汉字，每个写5遍。

答案：知、吃、诗、日等。

2. 作业题目：用声母“zh ch sh r”组成词语，并写下来。

答案：例如：竹林、吃饭、诗人、日出等。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对声母“zh ch sh r”的掌握情况，针对问题进行课后辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集与声母“zh ch sh r”相关的儿歌、故事等，增强他们的语言表达能力，提高语文素养。

重点和难点解析
1. 声母“zh ch sh r”的正确发音及运用；
2. 相关汉字的书写方法和书写练习；
3. 教学过程中的实践环节，包括例题讲解和随堂练习；
4. 作业设计，尤其是作业的答案和拓展延伸部分。

一、声母“zh ch sh r”的正确发音及运用
1. 发音方法的讲解：详细讲解每个声母的发音部位和发音方法，
如“zh”由舌尖向上抵住上齿背，然后让气流摩擦出来；“ch”与“zh”类似，但气流更强等。

2. 发音对比：通过对比“zh ch sh r”与“z c s”的发音，让
学生感受它们之间的区别，增强发音的准确性。

3. 实际运用：设计丰富的语言环境，如对话、朗读、故事等，让
学生在实际语境中练习和运用这些声母。

二、相关汉字的书写方法和书写练习
1. 书写方法：讲解与声母“zh ch sh r”相关的汉字书写方法，
强调笔顺、笔画和结构，如“知”字先写横折，再写竖折等。

2. 书写练习：设置适量的书写练习，让学生在课堂上进行实际操作，教师巡回指导，纠正错误。

三、教学过程中的实践环节
1. 例题讲解：针对本节课的教学难点，设计具有代表性的例题，
详细讲解解题思路和方法。

2. 随堂练习：结合例题，设计相关的练习题，让学生在课堂上及
时巩固所学知识，提高实际运用能力。

3. 教师指导：在实践环节中，教师要关注学生的操作过程，及时
发现问题并进行个别指导。

四、作业设计
1. 作业题目：设计具有针对性的作业题目，如抄写、组词等，巩
固学生对声母“zh ch sh r”和相关汉字的掌握。

2. 答案：给出准确的答案，让学生在完成作业的过程中自我检查，提高作业质量。

3. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集相关儿歌、故事等，提高语言表
达能力，拓展知识面。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解声母发音时，语速宜慢，清晰明了，以利学生模仿。

2. 在强调重点、难点时，适度提高音量，以引起学生注意。

3. 运用丰富的语调，激发学生的学习兴趣，保持课堂氛围活跃。

二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保教学内容、实践环节和课堂小结的完
整性。

2. 讲解和练习环节的时间分配要适中，避免前松后紧或前紧后松。

3. 课堂提问和回答环节，控制时间在510分钟内，保证课堂效率。

三、课堂提问
1. 提问要针对性强，有助于了解学生对知识点的掌握情况。

2. 鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力。

3. 对学生的回答给予及时反馈，肯定优点，指出不足。

四、情景导入
1. 利用故事、儿歌等趣味性强的情景导入，吸引学生注意力，激
发学习兴趣。

2. 结合学生生活实际，设计相关情景，使教学内容更贴近生活。

3. 情景导入要简短有趣，避免冗长，以免影响课堂进度。

教案反思
1. 关注学生个体差异，针对不同学生的特点进行教学，提高教学
质量。

2. 注重课堂互动，鼓励学生积极参与，增强课堂活力。

3. 反思教学过程中的不足，如时间分配、课堂提问等方面，不断调整和改进教学方法。

4. 课后关注学生的作业完成情况，了解教学效果，及时进行课后辅导。

5. 增加课堂实践环节，提高学生的实际运用能力，使教学与实践相结合。

6. 注重激发学生的学习兴趣，培养他们的语文素养，为今后的学习打下坚实基础。