小小医生的中班科学教案

小小医生的中班科学教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解并能够正确使用一些医疗设备，如听诊器、体温计等。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过模拟医生的角色，培养幼儿
的合作意识和沟通能力。

3. 培养幼儿的卫生意识，加强对健康生活的重视。

二、教学准备：
1. 医疗设备模型：听诊器、体温计、注射器等。

2. 医生和患者装扮道具：白大褂、口罩、手套、头巾、药片盒等。

3. 干净的地方，用于模拟医务室。

三、教学过程：
1. 导入（约5分钟）：
老师带领幼儿回顾之前学过的科学实验活动，如水的三态变化等。

引导幼儿回忆使用工具的经验。

2. 引入话题-医生的工作（约10分钟）：
老师与幼儿们进行简单的问答互动，引导他们回忆、认识医生的
工作内容。

通过图片或道具展示，加深幼儿对医生工作的了解。

3. 角色扮演-小小医生的游戏（约20分钟）：
a. 老师引导幼儿一起进行医生角色扮演游戏。

幼儿可以自由选择医生或患者的角色，穿上提前准备好的装扮道具。

b. 幼儿们可以自由搭建医务室的场景，通过模拟医疗场景，体验医生的工作内容。

c. 幼儿们可以互相扮演医生和患者，学习如何使用医疗设备进行检查，如听诊器听听心跳、用体温计测量体温等。

d. 老师在游戏的过程中引导幼儿们思考问题，如“医生为什么要戴口罩、手套？”、“患者为什么要吃药？”，并逐步引导幼儿得出正确的答案。

4. 探究活动：认识医疗设备（约15分钟）：
a. 老师展示医疗设备模型，包括听诊器、体温计、注射器等，并让幼儿们将其正确命名。

b. 老师向幼儿们解释每个设备的作用及使用方法，并示范使用方法。

c. 幼儿们可以自由操作这些模型设备，模拟医生的检查动作，并互相交流彼此的体验和感受。

d. 老师鼓励幼儿们提出问题和疑惑，并及时给予解答。

5. 游戏总结及延伸（约10分钟）：
a. 老师与幼儿讨论游戏中的所学内容，回顾幼儿们在模拟医生游戏中的观察和操作经验。

b. 老师提问：“你们喜欢当小小医生吗？为什么？”鼓励幼儿们分
享自己的感受和想法。

c. 老师引导幼儿们思考如何在日常生活中保持身体健康，比如勤
洗手、合理膳食等。

d. 老师可以安排一些简单的延伸活动，如画出自己当医生的场景、用纸板和颜料制作医生卡片等。

四、师幼互动评价：
在整个教学过程中，老师应注重观察幼儿的参与程度、表达能力
和自主学习的能力。

适时给予鼓励、肯定和引导。

通过幼儿的角色扮
演和模拟操作，可以初步评估幼儿对医生工作的理解程度。

五、教学反思：
通过角色扮演和模拟操作的方式，本活动旨在通过游戏的形式培
养幼儿的观察力、动手能力和沟通能力，同时加强幼儿对健康的意识
和重视。

但在实施过程中，应注意幼儿的安全问题，确保所使用的道
具和设备不会对幼儿造成伤害。

另外，老师在引导和提问时，要保证
问题的适度，以激发幼儿的思考和探索兴趣。