蝉 优秀课件PPT

分析:用了拟人的手法，运用了细节描写（摹状貌），用一系列 动词，把蝉从壳中脱出的艰难过程具体的写了出来。描写可以更 加生动而具体,再现一些细节。补充：说明文也可以生动，说明文 分成了平实性说明文和文艺性说明文，而这篇《蝉》是一篇生动 的文艺性说明文。
（3）融入情感，增加温度
如：四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是 蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘 土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹 敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮 到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？
核心问题：
《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗” 它是科学与文学结合的完美典范。请 结合《蝉》一文作具体分析。
优秀自悟单：
蝉的名片：
外部形态：身上长着有力的工具；臃肿的身体；身上常有许多潮湿的泥点；会由绿色 变成棕色；有大而锐利的眼睛；像跳蚤一般大小。
生活习性：喜欢干燥、阳光多的地方；喜欢在干的细枝上产卵；在地下生活四年，在 阳光中歌唱只有五星期。
B重点展现出了蝉的两个极重要的生命阶段，都是蝉生命进程中重要的转折，突出了蝉 生命的奇妙。
C突出了蝉不为人知的生命经历，蝉生命的神奇和艰难。 D以蝉的生长顺序来写，蝉的生命完整但是戛然而止，有所谓的终点，但是法布尔却以
循环的生命链条呈现蝉的生命，体现了蝉的繁衍不息，代代相继，表现了蝉生命的伟 大和不凡。原来法布尔的说明顺序也是独具匠心，既体现科学精神，又蕴含着深意。
要求：1、结合问题认真跳读，用红色笔圈点勾画进行 批注。
2、时间：3分钟 音量：0
3、以小组为单位进行分享，每人1分钟陈述，相互 补充，进行概括。 音量：3
跟法布尔学观察
细致的、准确的、长期的、大量的、全面的、艰辛的、有情的
（1）每年蝉的初次出现是在夏至时期。
（2）它工作好几个星期，甚至几个月，做成一圈涂墁得很坚 固的墙壁，以求适于上下爬行。
课前准备：
语文书、笔记本、质量评估手记、 质监
猜谜语
蝉
唱歌不用嘴，声音真清脆。
嘴尖像根锥，专吸树枝水。
说鸟不是鸟，躲在树上叫。
自吹啥都懂，其实全不晓。
作者简介
法布尔 昆虫学家 马”“昆虫界的维吉尔”
， “昆虫界的荷
《昆虫记·蝉》共有“蝉和 蚁”“蝉的地穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”四部分。 作者用生动活泼、风趣形象的语言，详细阐明了蝉 的生活习性，具体介绍了蝉从卵到幼虫，从幼虫到 成虫的生长过程。课本节选自第二、四部分。
跟法布尔学情怀
法布尔出身与法尔南部的一户极普通的农家，年幼的他已被 乡间的蝴蝶和萤火虫这些可爱的昆虫所吸引，开始了他与昆虫 一生的情缘。1859年，36岁的法布尔，用了将近20年时间完成 了《昆虫记》的第一卷。1879年，56岁的法布尔用毕生的积蓄 买下了荒石园，不知疲倦地从事昆虫研究，执着、清贫，平静， 专注，他用余生的35年完成了《昆虫记》所有的部分。
分析：这是对蝉发育成熟的漫长艰苦的历程的感叹， 也有对蝉善良坚忍热爱生活的赞美，突出了作者对蝉的 尊重和赞美。
（4）匠心行文，蕴含深意
说明顺序上可以不一定要按照蝉的生命历程进行，还可以更加机智而灵动，比如这
篇说明文的说明顺序是：（1）幼虫挖地穴——出现在地面——蜕皮——成为成虫 （2） 成虫产卵——卵的孵化——落到地上寻找藏身之处——挖土穴 A这样写符合蝉的出现顺序，蝉的初次出现就是以幼虫的形式，符合观察的起点，再次 体现了法布尔的科学精神。
自悟检查
金蜣（qiānɡ ） 窠巢（ kē ） 隧道（ suì ） 涂墁（ màn ） 臃肿（ yōnɡ ） 罅隙（ xià xì ） 防御（ yù ） 蚋（ ruì ） 鳍（ qí ） 黏土（ nián ） 喧嚣（ xiāo ） 钹声（ bó ）
轧(yà) 鳍(qí) 暴晒(bào) 隧道(suì) 恶劣( liè) 倒悬(dào) 折皱(zhé zhòu)) 纤维(xiān) 防御(yù) 顾忌(jì) 联结(jié) 跳蚤( zao) 车辙(zhé) 黏土(nián) 寻觅(mì) 喧嚣(xiāo) 欢愉(yú) 懒洋洋(lǎn ) 不怀好意 无动于衷(zhōng)
生命历程：产卵的孵化——变成幼虫——挖土穴——地下生活——重现回到地面—— 蜕皮——阳光中歌唱——选择细枝产卵——结束自己的生命
跟法布尔学观察
观察真的是昆虫学家最强有力的武器，我们对蝉的 了解，离不开法布尔的观察。请大家重新跳读课文， 说说你发现法布尔的观察有什么特点呢？请结合具体 文段进行分析。
你们把动物开膛破肚，而我（
）
你们将动物塑造成恐惧和怜悯的对象，而我（
）
你们在刑房和屠宰场一样的实验室里工作，而我在(
)
时间：3分钟，0音量 完成后举手示意。
作业安排：
1、再读《昆虫记》，深刻感悟作者的人文情怀。 在随笔中写一段文字，用饱含深情的文字来介绍一 种你喜欢的小动物。
2、完成本课质量监测内容。
（3）所以，它在地面上出现的时候，身上常有许多潮湿的泥 点。
（4）然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪 钩住它的空皮。这个动作使尾段从壳中脱出，总的过程大概 要半小时。
Байду номын сангаас
跟法布尔学习写作
蝉，它有着臃肿的身体，有着大而锐利的眼睛，喜欢在树枝 上产卵，刺好孔后，生下很多卵，经过蚋这种动物的威胁后开始 孵化，随后变成幼虫，不久之后落到地上，立刻到地下寻觅藏身 的地方，找到合适的地方挖土穴，大概在地下生活4年，才寻找到 合适的地点出现在地上。然后它会在地上蜕皮，变成了成虫—— 蝉，在阳光下鸣叫一个月。
生殖方式：产卵时用胸部尖利工具刺成一排小孔；一次产卵可达三四百个；蚋是它生 殖繁衍过程中最大的危险。
特技：能够随便在穴道里爬上爬下；身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥； 臃肿的身体里面有一种汁液，可以用来抵御穴里的尘土；蜕皮时会表演一场长达半个 小时奇怪体操；身体下面有一个鳍状物，有云动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮 助它越过带有纤维的树枝。
思考：在说明文的写作方面，哪些地方可以提升，可以向法布尔学习呢，
并且以具体的原文为例进行说明。 要求：自悟2分钟，用黄色笔圈点勾画，进行比较分析。音量：0
（1）表达准确，严谨科学
A借助数词
如：如果它不受干扰，一根枯枝上常常刺出三四十个 孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径，一个个 斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三 四百个。
B借助限制词
实事求是，用了很多限制性词语“约”，体现了法布 尔严谨求实的科学精神。
（2）表现具体，生动形象
细节描写，再现过程
如：接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部 倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的 动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从 壳中脱出，总的过程大概要半小时。
73岁时,他说:“我越往前走,就越觉得昆虫世界像是一个取之不尽、 用之不竭的矿脉,值得去开采。”
80岁时,他说:“我毫不疲倦地继续对小昆虫进行研究,就好像还能 活很多年。”
92岁时,他说:“让休息见鬼去吧,只要机器还能运转,就没有什么比 把生命花费在昆虫研究上更为正确的了。”
昆虫不仅仅只是昆虫，请你结合《蝉》中具体的句子，化身法布尔，说出 他心中的话。