情景感悟作文
关于心理情景剧观后感作文
关于心理情景剧观后感作文前几天看了一场心理情景剧，那可真是一场特别的“心灵之旅”，现在想起来还觉得挺有意思的。
一开场，那舞台布置就很有创意。
简单的几个道具，就把场景给勾勒得明明白白的，就像变魔术一样。
我当时就想，这可真是“螺蛳壳里做道场”，小空间有大乾坤啊。
演员们一上台，那表演真叫一个绝。
他们演得特别自然，就像是从生活里直接走出来，站到舞台上似的。
有个演员演一个特别纠结的角色，一会儿皱着眉头，一会儿又在台上走来走去，那纠结的小模样，就跟我每次选吃什么的时候一模一样。
我感觉他不是在表演，而是真的在经历那些内心的挣扎。
这个情景剧的剧情也特别接地气。
它讲的是一个大学生在面对学业压力、人际关系还有未来迷茫时的故事。
这说的不就是我身边的事儿嘛。
看着台上的主角被这些问题搞得焦头烂额，我心里就在想：“兄弟，我懂你啊！”那种共鸣感就像我在照镜子一样，只不过镜子里的我在舞台上罢了。
而且啊，这个情景剧里还有很多搞笑的地方。
比如说主角的室友是个超级大活宝，他一说话就自带笑点。
有一次他安慰主角的时候，本来是很严肃的话题，结果他那一口方言加上搞笑的表情，让整个气氛一下子轻松了不少。
我笑得眼泪都快出来了，周围的观众也都笑得前仰后合的。
这就像是在苦药里加了一勺糖，让整个剧既有深度又很有趣味。
不过呢，这个剧可不是光搞笑的。
在搞笑的背后，它还藏着很多关于心理健康的小知识。
就像在剧情发展的过程中，主角慢慢地意识到自己不能一直逃避问题，得积极面对。
这就像是给观众，包括我，敲了一记小警钟。
我当时就想，自己有时候也像主角一样，遇到事儿就想躲，这可不行啊。
看完这个心理情景剧，我就像是被洗了一遍脑似的。
以前觉得心理健康这事儿离自己挺远的，现在才发现它就在身边，而且还这么重要。
我感觉这个剧就像是一个小老师，用一种特别有趣的方式给我上了一堂心理健康课。
我想啊，如果以后还有这样的情景剧，我一定还会去看的，说不定还能从里面学到更多应对生活小烦恼的妙招呢！。
运用情景交融的作文400字左右
运用情景交融的作文400字左右城市的一天。
清晨的城市。
哎，一大早起来，城市的空气都带着点甜。
阳光打在窗户上，
暖洋洋的，就像妈妈的手。
楼下的小吃摊已经热闹起来了，油条、
豆浆、豆腐脑，香味儿飘得老远。
这味道，就是家的感觉。
午后的悠闲。
中午太阳晒得人都快化了，还好有公园里的那片树荫。
坐那儿，听着大爷大妈聊家常，看着孩子们在草地上打滚，心里那叫一个舒坦。
偶尔吹来一阵风，都带着青草和湖水的味道，别提多惬意了。
夜晚的繁华。
天一黑，城市的霓虹灯就亮起来了，五光十色的，跟过年似的。
夜市里，吃的喝的玩的啥都有，叫卖声、笑声、音乐声混在一起，
热闹得不得了。
买串烤肉，喝口冰饮，逛逛街，看看美女帅哥，这
夜生活，简直了！
哎，这城市的一天，就像个变脸大师，一会儿安静，一会儿热闹，但不管咋变，都让人觉得舒坦、自在。
这就是生活吧，有滋有味儿的。
情景交融的话题小作文(精选9篇)
情景交融的话题小作文（精选9篇）情景交融的写景作文篇一在那个接踵而至的晚夏，我揉了揉惺忪的眼，蓦然抬头，窗外的绿叶不知何时蒙上了一层浅灰的尘埃，如珠光宝气被掩盖。
我暗道：真可惜，看不到娇翠欲滴的绿叶了。
接近夏季尾声的缘故，下午触手的温度颇有些春寒料峭之意。
“阿嚏~”我放下笔，就听到“滴答滴答……”，循声望去，雨水淅淅沥沥。
“下雨了！”“好久都没有下雨了呢！”班里同学在窃窃私语，我默不作声，缓缓嘀咕了句：“是啊，好久都没有下雨了。
”在这交头接耳中，天色渐渐暗淡下来，温风细雨此时转成了噼里啪啦的节奏，我的心情也随着浮躁起来，手中握着的笔在纸上肆意腾飞。
我隐隐约约听到了雨水击打树叶的声音，好像是在地面，又好像是在树枝上。
陷入沉思中的我很快被清醒的精灵拉了出来，侧着头：雨水从空中倾盆而下，有河流奔波之势。
接连不断的雨水“哗”地冲过树叶，好似要把树枝拧断的样子。
天又沉了些，教室里被灯照得通亮，我只能大致看到它们的轮廓。
风掠过，雨划过，身轻如毛的绿叶被大雨折磨，每一次的“哗”，都像一次潮涨要把它们吞没。
它们可能会承受不住煎熬，被雨水死死地压在地下，每一次都要冒着被队伍甩下的危险，提心吊胆，如果不能顺利通过考验，那就要自生自灭。
那一刻，我能感觉到眼角有些湿。
我在心里想：今天一定会淘汰很多人吧。
第二天，我早早地起了床，我趴在窗边：地上的叶子零零散散地分布在整个土地上，留在树上的许多绿叶都蜕了一层皮，呈现在眼前的是新发的，蓬勃的绿，欣欣向荣，给人以昂扬的激情。
绿叶也需要扎好根基，正如我对付恶魔般的数学题，需要跨过题海，越过高山。
就和绿叶一样，只有经受洗礼，才会焕然一新、精神抖擞。
气往轹古，辞来切今，绿叶欣欣向荣，越雨净空，是余荫，是无可替代。
情景交融的写景作文篇二我爱“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的艳丽，我爱“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的壮阔。
但我更爱的是“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，因为这是一幅美丽的江南水乡画作，也是一卷江南水乡的私语。
情景交融作文13篇
情景交融作文13篇情景交融作文篇1时光如水，总是无言。
若你安好，便是晴天。
好温暖的话！书本中的这段文字把我本已经微微生气的内心，渐渐地感动和融化了……六月炎夏，我心阡陌。
于是，在安静的空间里，一个人细细翻阅流影光年，这一份心境与风月无关，与素情寡恋无关。
只是静静地享受时光如水般静止深刻，如流沙般在指间倾泻，散落一地的，却是那以往的美丽与温柔…喜欢安静的看天，看天的蓝，蓝的如琉璃般层叠变换，心境也会跟着深深浅浅，偶尔划过心尖，便晕出一抹白纱般的云，如水汽漾上心头，只为那蓝，而如此澄澈……喜欢站在清零的风中，感受凉风刺入皮肤的冰冷，丝丝缕缕的点滴，无论怎样以往荒凉，都已成为了过往。
我想，谁都无法握住那些拼命想留住的岁月吧……此刻的风，裹着似有似无的细雨，在天色微蒙的午时，淡淡拂过我的发尖，一缕幽情深入心中，只一触觉的闪动，便把自我那抹清浅的身姿融入风中，于是，便高缈而清逸了。
也许，生命不止，红尘无尽。
从粉墨登场到低调落幕，我们赶赴着这场倾城盛宴，无论忧郁和沉重，无论惆怅与惶惑，仅以一程换一种读懂，仅以一程换一种经历，仅以一程换一种喟然，如此而已！……淡偌清痕，也许仅有文字才能把内心的那一份迷茫遣散。
穿过零零碎碎的如烟岁月，只留下半盏叹息和回忆，也在一不细心的时候就凌乱了这个季节如诗般的对白。
于是，涂抹一个季节，裹覆一份苍茫，点染一种岁月。
推开那扇陈旧的门，很多年华早已渐次搁浅，就像寂寞，就像回忆，就像某些人，就像某些时日，在我假装孤傲，假装成熟，假装能看透一切禅机，假装洞悉一切彻悟的时候，悄然把我的伪装轻轻击溃，才发现原先我游走在梦与现实的边缘，在岁月的折痕里，我捡拾着回忆的那些断章碎片……落花成冢，虽然归于沉寂，却依然芬芳。
于是我便一再告诫自我：必须要有所改变，不要总是这样，要不然终归苦的是自我！话虽如此，时移境迁，回过头来时，却发现还是当初的那个自我！真是无语啊！我是该笑自我可爱，还是斥责自我幼稚呢？情景交融作文篇2深秋，有很多景色非常美丽。
在日常生活中情景触动了你的心弦作文450
在日常生活中情景触动了你的心弦作文450全文共9篇示例，供读者参考在日常生活中情景触动了你的心弦作文450 篇1我们的语文老师朱老师是一名高级教师，她有着不高不矮，不胖不瘦的身材，而她的眉目清秀更令人感到一种无法形容的亲切感，我们都愿意把她当做朋友而不是老师，这可正应了黄山谷的一句话：“士大夫三日不读书则面目可憎，读书三日则面目可爱。
”啊！朱老师不仅有着活泼的性格，还有很多拿手的技能呢！每周的阳光体育时间时，朱老师总是很活跃，我们跑她也跑，活动的时候，朱老师真可谓是“才高八斗”啊！又是跳，又是转呼啦圈的，玩的不亦乐乎，比我们还厉害呢！但是，从那次之后，老师，我为你感动。
我记得很清楚，那天，老师是披发来学校的，上课的时候，老师在座位中穿梭，我一抬头，啊，好刺眼。
真没想到，老师有白头发了，那一根根白色的头发，刺进了我的眼睛，也刺进了我的心。
人家都说：“人太累了就会有白头发。
”那，老师，是太累了吗？我想，是的。
老师，我为你感动，每当，夜晚，大家入睡的时候，只有您还在灯下为我们批改作业，却不收一切报酬。
老师，我为你感动，您本4点就可以下班但您却要等到6点才回去，为我们补课而浪费了自己娱乐的时间。
老师，我为你感动，我爱您，我爱我们的班集体。
您是我的第二个妈妈，这个班集体是我们的第二个家。
在日常生活中情景触动了你的心弦作文450 篇2在日常生活中情景触动了你的心弦作文你有没有过这样的经历,本来是一个很普通的一天,可是突然间发生了一件小事,让你的心被深深触动了呢?我就曾经历过这样的事情。
那天,我像往常一样放学回家。
走在路上,看到一位老奶奶蹒跚着过马路,手里还拿着两大袋沉甸甸的东西。
我想也没多想,就主动上前,友善地说:"阿嬷,需不需要帮忙啊?"老奶奶显得很高兴,竟然还深深鞠了一躬说:"谢谢孩子,真是太感谢了!"我连忙将她手中的东西接了过来,小心翼翼地扶着她过马路。
虽然只是一件微不足道的小事,但老奶奶由衷的谢意还有她朴实无华的善良,真的让我感动不已。
写清楚学习的情景和自己的真实感受作文
写清楚学习的情景和自己的真实感受作文学习的情景：
在学校的图书馆，我坐在靠窗的位置，专心致志地看着教科书。
窗外阳光明媚，微风轻拂，那种宁静的环境让我可以更好地沉浸在学习中。
自己的真实感受：
讲真，有时候学习真的挺累人的，尤其是碰到难懂的知识点。
但是每当我能理解一个概念，解答一个难题，那种成就感真的让我觉得好过瘾哦！所以，我常常告诉自己要坚持下去，不要轻易放弃。
学习的情景：
每天晚上，我都坐在书桌前，打开电脑，开始追赶电子课堂里老师讲解的知识内容。
一边听着老师的讲解，一边在笔记本上做记号。
哎呀，看着电脑屏幕上的讲义，有时候眼睛都要眩晕了。
但是这样学习起来的效果真的很不错。
自己的真实感受：
唉呀，上电子课堂真是一把辛酸泪啊！虽然我可以自由安排学习
时间，但是听课的时候真的不能有一丁点的分神。
不然一不小心错过
了重点，想再补回来就麻烦了。
但是好在老师的讲解很详细，所以只
要我专注听讲，效果还是能见到滴！
学习的情景：
有时候，我会和同学一起组团开黑学习。
我们找个安静的咖啡厅，一人一杯咖啡，坐在一起，各自在电脑前学习。
虽然大家不时地聊两句，但总体还是相互鼓励，互相监督。
这样的学习方式感觉特别温馨呢！
自己的真实感受：
哇塞，和小伙伴一起学习真是太有意思了！虽然我们不时地打打
闹闹，聊聊天，但是总能在忙碌的学习之余，找到放松和开心。
而且
大家互相监督，相互鼓励，让学习变得更有动力。
嗯，这样的学习方
式真的太舒服了！。
写一篇心理情景剧的观后感作文
写一篇心理情景剧的观后感作文
舞台上的灯光忽明忽暗，像是我脑海的思绪，一团乱麻。
演员们在台上游动，他们的神情，他们的言语，犹如一个个跳动的音符，在我的心中奏鸣了一段奇妙的交响曲。
那是一个关于爱情、仇恨和成长的故事。
我见男女主角相遇，他们眼中闪烁着青春的活力，笑容满满的如夏日的阳光。
我注意到他们陷入疯狂的爱河，美好的爱情像一颗颗糖果，在他们的唇齿间慢慢融化。
只不过，时间看起来像一条无情的河流，它带着他们走入分离的岸。
女主角在爱情的漩涡中无法自拔，她的眼神空洞，她的言语虚软。
男主角则沉浸在无边的懊悔中，他的内心被罪恶感吞噬，他被爱的责任所束缚。
他们在舞台上表演着绝望的挣扎，他们的悲伤像一股股寒流，直逼我的心脏。
那一刻，我恍若置身于那两个故事之中，与他们一同感受着喜怒哀乐。
我的心也随着剧情波澜起伏，时而被爱情的甜蜜所感染，时而被悲伤的泪水所冲溃。
剧终，灯光暗下，我仍沉浸在故事的余韵中，无法平静。
演员们的精彩表演，人物各自哲理的情感，深深地激起着我的内心。
我一直在认真思考，爱情究竟是什么？它能让我们快乐幸福，也能让我们痛苦。
它是一把双刃剑，既能让人快乐，也能让人悲伤。
我闭上双眼，仿佛能看到他们脸上流淌的泪水，听到他们内心深处痛楚的嘶吼。
这些情感，这些故事，深深地刻在了我的脑海里，也让我对人生有了新的思考。
舞台上的故事结束了，而生活还在继续。
我将带着这份感悟，去迎接未来的人生，去寻找属于自己的幸福。
用情景表示出心情作文
用情景表示出心情作文
清晨的宁静。
一大早，风就带着夜里的凉意偷偷溜进屋里。
我推开窗户，阳
光正好照在脸上，暖洋洋的，真舒服。
远处的鸟儿叽叽喳喳，像是
在说，“早安，新的一天又开始了！”我伸了个懒腰，感觉整个世
界都亮堂了起来。
午后的慵懒。
哎呀，这午后真是舒服得让人想打个盹儿。
我窝在沙发上，手
里捧着本书，音乐悠悠地响着，整个人都懒洋洋的。
这种感觉真好，啥都不想干，就想这么躺着。
雨夜的沉思。
这雨下得真大，敲得窗户砰砰响。
我坐在书桌前，看着外面一
片模糊，心里突然有点乱。
我拿起笔，开始写写画画，把心里的想
法都倒腾出来。
雨夜的安静让我能好好想想，生活到底是啥味儿。
夕阳下的憧憬。
太阳快下山了，整个天空都被染成了橙色，真美！我站在海边，看着海浪一个劲儿地往岸上冲，感觉心里也充满了力量。
我闭上眼睛，感受着海风轻轻吹过，心里对未来充满了期待。
繁忙都市的喧嚣。
这城市可真热闹，人挤人的，车也特别多。
我走在街上，耳朵
里全是各种声音，吵得头疼。
抬头看看周围的高楼大厦，心里突然
有点慌。
情景交融作文开头和结尾
情景交融作文开头和结尾
开头一：
哇，这天气真不错！阳光正好，微风不燥，走在街上都感觉心
情都变好了。
我溜达在老街的石板路上，每块石头都好像藏着故事，让人忍不住想停下来听听。
结尾一：
晚上了，古城里的灯都亮了起来，跟天上的星星似的，真好看。
我站在城墙边，回想起今天看到的风景，心里真是感慨万分啊。
开头二：
雨后的山里空气真新鲜啊！我爬上山顶一看，哇，绿油油的树，蓝蓝的天空，简直像画里走出来的一样。
站在这里，我都觉得自己
跟大自然融为一体了。
结尾二：
下山的时候，我心里还想着刚才看到的景色，真是太美了。
大
自然真是神奇，每次亲近它都有新的感受。
开头三：
傍晚的海边真是舒服啊！太阳快下山了，把海面照得金灿灿的。
我脱了鞋在沙滩上走，沙子软软的，踩上去好舒服。
听着海浪声，
感觉时间都慢了下来。
结尾三：
晚上了，海边开始热闹起来，灯光闪闪的，渔船也回来了。
我
站在海边，心里说不出的高兴，好像跟大海成了好朋友似的。
伤心的情景交融作文
伤心的情景交融作文
雨一直在下，感觉就像心在哭，但没人能听见。
街上的人都在忙，谁有空管这雨水是不是伤心呢？雨滴打在伞上，那声音好像是
在敲我的心，每一下都痛。
哎呀，你看那片落叶，就像我一样，从年轻力壮变得老弱无力。
风一吹，它就飘啊飘，最后落到地上，结束了它的一生。
这风啊，
也带着点伤感，吹得我心里凉凉的。
我进了图书馆，想找点安慰。
角落里那本旧书，看着就让人心疼。
翻开它，好像能感受到上一个读者的悲伤，那种感觉，真的让
人受不了。
晚上，我抬头看星星，它们那么亮，那么美，但我的心还是空
空的。
我试图在星星里找到点温暖，但好像没什么用。
最后，我还
是哭了，眼泪就这么流下来，跟这黑夜混在一起。
坐在公园的长椅上，我看着湖面，感觉就像看着我自己。
那只
小船，孤零零的，跟我一样孤单。
我想摸摸那湖水，但又怕太冷，
最后还是算了。
因为我知道，即使摸到了，也改变不了什么。
450字情景交融的作文
450字情景交融的作文
雨后的城市，真不一样！
雨后的城市啊，空气都变得甜丝丝的。
走在街上，都能闻到那
种青草和泥土混在一起的味道，真的让人神清气爽。
公园里那帮孩子，雨一停就出来撒欢了。
踩水坑、打水仗，笑
得那叫一个欢啊。
老人们在长椅上坐着，看着孩子们玩，脸上都是
满足的笑意。
晚上的城市就更不得了了，霓虹灯一亮，整个城市都亮堂堂的。
雨水洗过的街道，车子开过去都带着光，就像是在画里一样。
行人
们撑着伞，在雨中漫步，那种感觉，真的很浪漫。
我路过一家书店，看到橱窗里透出温暖的光。
进去一看，有个
少年正在那里看书，看得可认真了。
我就想啊，这雨后的城市，不
仅有外面的热闹，还有这种安静的角落，真的很不错。
总的来说，雨后的城市真的很不一样。
它既有活力，又有宁静，每个人都在这里找到了自己的乐趣。
这样的城市，谁不喜欢呢？。
散文情景交融的作文
散文情景交融的作文
《秋》
哎呀呀，秋天来啦！提起秋天，我就想起了那次我去公园的事儿。
那天，我溜达着进了公园，哇塞，那景色可真是不一样了。
一进去就瞧见满地的落叶，黄澄澄的，就跟铺了一层厚厚的地毯似的。
我呀，抬脚就踩上去了，“嘎吱嘎吱”响，特别好玩，就像踩在一堆小饼干上。
我还专门挑那种厚厚的叶子堆踩，每踩一下都觉得好有意思。
公园里的湖水也和平常不太一样了。
风吹过来，水面上起了层层的波纹，就好像那湖水在跳舞。
周围的树呢，有些叶子已经掉得差不多了，剩下的那些挂在枝头上，在风中晃悠着，就像是在和秋天打招呼。
我就坐在湖边的椅子上，看着这一切，感觉心里特别宁静。
天空中偶尔飞过一群大雁，排着队，“嘎嘎”地叫着，它们这是要飞往南方去过冬呀。
我在那公园里呆坐了好久好久，看着树叶飘下来，看着湖水波动，听着大雁的叫声，哎呀，真的觉得秋天真是个奇妙的季节。
等我回过神来，发现太阳都快落山啦，我站起来拍拍屁股，辞别了这个充满秋意的公园。
现在想到秋天，我的脑海里就会浮现出那次在公园的情景，真的是好难忘呀！秋天就是这样，用它独特的方式让我们感受着大自然的魅力，让人心里暖暖的，真好。
450字情景交融内心独白的作文
450字情景交融内心独白的作文内心的声音。
哎呀，今晚这夜色可真美啊！我站在阳台上，一眼望去，整个
城市都像是被一层薄薄的纱给罩住了。
风呢，悄悄地来了，带着点花香，还有那种雨后泥土的味道，
让人忍不住想多吸几口。
这感觉，真是太神奇了！
突然，滴答滴答，下雨啦！雨滴打在窗户上，那声音就像是有
人在轻轻敲鼓，节奏还挺有感觉的。
我站在窗边，伸手去接那雨水，凉凉的，好舒服啊。
然后，远处传来了笛子声，那声音悠扬得很，听着听着，我好
像看到了古代的人们在跳舞、唱歌，那种氛围真的很棒！
回到现实，阳台上的那些花啊、草啊，都在雨中摇摆，好像在
跟雨玩游戏呢。
我看着它们，心里突然觉得很轻松，好像所有的烦
恼都不见了。
嗯，今晚真是不错，听着雨声，闻着花香，感觉整个世界都安静了。
这样的夜晚，真是让人心情舒畅啊！。
融情与景的作文 追悔莫及的滋味
追悔莫及
人生就像一个装满多种情感的瓶子，有高兴，有伤心，有骄傲，有失落。
有一次，我不小心打翻了这个瓶子，尝到后悔的滋味。
那是一节体育课，老师让带跳绳，可我翻遍了整个书包也没有见到跳绳的影子。
完了，忘了带了!我的大脑瞬间一片空白，觉得空气都凝固了。
“怎么办，怎么办，忘记带了!如果这节课拿不出来跳绳，就要挨批了!哎，都怪自己没有准备好。
”我自言自语着。
正在我极度懊恼之时，突然看到了希望的曙光---朋友的跳绳放在桌子上!顿时，一个邪恶的想法在我脑海中产生了，又有点犹豫不决，我和自己做斗争，“反正他这节课去干其他事了，就赶紧拿来救急把!……不行，万一被他看见了怎么办?没关系，悄悄地拿走，用完之后再放回来不就神不知鬼不觉了吗?可是，这样不太好吧!管他好不好呢!反正他又用不了，拿走算了!”最终，邪恶占了上风，我看看四下无人，伸出了我罪恶的.双手拿走了朋友的跳绳。
哈哈，我得手了，我侥幸极了。
正在我准备逃离“案发现场”时，背后突然传来一声大喝：“住手，你干什么?”我战战兢兢往后一看，不是别人，正是朋友!只见他气得脸发红，咬牙切齿像要一口把我吞了。
他吼道：“真是知人知面不知心啊，没想到你也能干出这么无耻的事!”说完，一把夺过我手中的跳绳吼道：“绝交!”听了这话，我瞬间晴天霹雳，顿时悔不当初。
我又一次大脑一片空白，再一次觉得空气都凝固了。
天灰蒙蒙的阴沉着脸，校园里的杨树“哗啦”直响像在嘲讽我，鸟儿也在叽叽喳喳地议论我，就连花儿也东倒西歪无精打采。
我后悔极了，我给朋友道歉，求他原谅，可他连正眼也不看我，我心里那个后悔啊!
这件事至今回想起来，我仍然追悔莫及。
用情景交融的方法写考试后的作文
用情景交融的方法写考试后的作文全文共6篇示例，供读者参考篇1今天,我终于完成了期末大考。
走出考场的那一刻,我长长地舒了一口气,感觉浑身的力气都被抽走了。
不过,也庆幸自己熬过了这么漫长的考试周。
回到家后,我把书包往床上一扔,陷入柔软的床垫里。
我的脑海里开始回放起刚才的考试场景:上午的数学考试是最令人头疼的。
坐在座位上,我紧张得手心直冒汗。
当拿到试卷时,我立刻被密密麻麻的题目吓到了。
第一道题看起来很简单,但做着做着就卡壳了。
我绞尽脑汁也没想出个所以然来。
于是我决定先把它放一边,看看后面的题目。
后面的题目难度节节升高,而且很多都是从来没见过的新题型。
我翻来覆去地思考,可还是有不少空白没填上答案。
时间一分一秒地过去,我的脑门上开始冒汗了。
就在我快要放弃的时候,有几道居然因为偶然的一点灵感而找到了突破口!我开心极了,赶紧利用这股热情攻克了几道多项式的难题。
上午的语文考试也很考验功力。
有一篇文言文的阅读理解,足足有20道题。
我咬着笔杆啃啃啃... 虽然我们老师教过这些文言文知识,但看着眼前满纸密密麻麻的古文字,我还是有点蒙。
幸好我下定决心慢慢去品味每一句话的意蕴,仔细琢磨文章的中心思想。
就这样一点点啃下来,没想到居然答对了大半题目!下午的考试还算顺利,不过也遇到几个很刁钻的难题。
我努力回忆老师上课时的讲解,结合自己平时的积累,终于找到了解题的门路。
虽然中途走了些弯路,但只要坚持不放弃,困难终会迎刃而解。
就这样,我熬过了漫长的一天。
说实话,考试期间我的压力很大,但也因此锻炼了自己果敢面对挑战的勇气。
每解决一道难题就是一次全新的体验,令人无比振奋。
我也意识到,平时就要紧跟老师的讲解,认真吸收每一个知识点,把基础打好。
只有这样,当遇到大考时才能临危不惧、落落大方。
其实,我们每个人都有足够的智慧去解决各种难题,只需要在学习中不断累积经验、保持冷静头脑,定能渡过难关。
我坚信这场考试只是另一个新起点。
接下来我会更加刻苦用功,把知识空白补全,为下一个阶段做好充分准备。
初二随感情景作文200字
初二随感情景作文200字
阳光透过树梢，洒在地上一片片金黄，暖洋洋的，感觉整个人
都放松了。
我闭上眼睛，啥也不想，就享受这一刻的平静。
街角那家咖啡馆，香气飘得好远啊，浓浓的咖啡香，还夹杂着
花儿的味道，让人忍不住想进去坐坐，享受一下午后的小时光。
公园里孩子们的笑声真响啊，他们跑啊、跳啊，玩得不亦乐乎。
看着他们，我都觉得自己年轻了好多，仿佛回到了小时候。
湖边微风轻轻吹过，水面波光粼粼的，看起来好舒服。
我坐在
湖边，啥也不干，就让思绪随风飘啊飘，这种感觉真的太棒了！。
学习情景和自己的真情实感写一个作文
学习情景和自己的真情实感写一个作文我记得那是我上初中的时候，有一次我们班组织了一次郊游。
那天早上，我和我的好朋友们早早地来到了学校门口，等待着校车的到来。
当我们看到那辆破旧的校车缓缓驶来时，我们的心情都变得有些激动起来。
终于，我们登上了校车，开始了我们的郊游之旅。
一路上，我们欢声笑语，不时地唱起了歌。
我还记得，当时我们唱的是《小苹果》，整个车厢里都充满了欢快的气氛。
到了目的地之后，我们开始了各种各样的活动。
有的同学去爬山，有的同学去游泳，还有的同学在草地上玩耍。
而我呢？我选择了一个人静静地坐在角落里看书。
虽然我没有参加其他活动，但是我觉得自己过得很开心。
因为在我看来，读书就是一种享受。
当我沉浸在书中时，我会忘记一切烦恼和痛苦。
不过，最让我印象深刻的还是那次野餐。
当时我们准备了很多食物和饮料，大家都很兴奋地开始品尝美食。
我还记得，当时我吃到了一道很好吃的菜——红烧肉。
那是我第一次吃到这么好吃的红烧肉，我觉得它比任何东西都要美味。
回家的路上，我们都感到有些疲惫了。
但是当我们看到窗外美丽的风景时，我们都感到心情愉悦起来。
我想这就是旅行的意义所在吧——让我们在忙碌的生活中放松身心，享受美好的时光。
回到家后，我还写了一篇日记来记录这次旅行的经历。
当我回忆起那些美好的日子时，我会感到无比幸福和满足。
我相信这些回忆将会伴随着我一生一世。
学习情景和感受作文
学习情景和感受作文在我的学习生涯中，有那么一段经历，就像一颗闪闪发光的星星，镶嵌在我记忆的银河里，每每想起，都让我感慨万千。
那是在我上高中的时候，学校为了提高我们的学习成绩，组织了一场“疯狂”的晚自习。
说是晚自习，其实更像是一场没有硝烟的战争。
每天下午放学后，我们只有短短半个小时的时间来解决晚餐和短暂的休息。
然后，就得匆匆忙忙地赶回教室，开始这场“战斗”。
教室里的灯光总是显得有些惨白，照在一张张疲惫但又充满斗志的脸上。
每个人的课桌上都堆满了厚厚的书本和试卷，仿佛是一座座无法逾越的小山。
我记得当时我坐在靠窗的位置，每当我学累了，就会抬头看看窗外。
窗外的世界仿佛与我隔绝，只有偶尔路过的行人，才能让我感受到一丝外界的气息。
有一次，我看到一只小猫在路灯下懒洋洋地趴着，那悠闲的样子让我好生羡慕。
我在心里想，要是我也能像它一样自由自在该多好啊。
教室里的气氛总是紧张而压抑的。
大家都在埋头苦学，只有笔尖在纸上划过的“沙沙”声和偶尔翻动书页的声音。
我的同桌是个学霸，他总是全神贯注地做着习题，眉头紧皱，仿佛在攻克一个又一个的难题。
而我呢，有时候看着那些复杂的数学公式和密密麻麻的英语单词，脑子就像一团乱麻。
有一次，我被一道数学题难住了，怎么想都想不出来。
我看着题目，感觉那些数字和符号都在嘲笑我。
我烦躁地抓了抓头发，心里那叫一个郁闷。
就在我快要放弃的时候，我看到前桌的女生轻松地解出了这道题。
我厚着脸皮向她请教，她很耐心地给我讲解，一步一步地引导我，终于让我恍然大悟。
那一刻，我心里别提有多感激了。
老师也会在教室里来回巡视，他们的眼神中充满了期待和鼓励。
有时候，他们会轻轻地拍拍我们的肩膀，给我们一些鼓励的话语。
每当这个时候，我就感觉自己又充满了力量。
晚自习的时间过得特别慢，每一分钟都像是被拉长了一样。
我的肚子经常会不争气地咕咕叫，提醒我它的存在。
可是，我只能强忍着饥饿，继续埋头学习。
有一天晚上，突然停电了。
教室里瞬间一片漆黑，大家先是一阵惊呼，然后又安静了下来。
一见如故情景描写,内心感受小片段作文
一见如故情景描写,内心感受小片段作文《一见如故》
哎呀呀，我来讲讲那次超奇妙的一见如故的经历。
那是在一个热得让人抓狂的夏天，我跑去参加一个朋友组织的小型聚会。
到了聚会地点，我一眼就看到了那个穿着花花裙子的女生，嘿，就那么一眼，我心里就冒出个声音“咦，这个女生感觉有点不一样呢”。
她呢，正在那眉飞色舞地和别人讲着什么，手还不停地比划着，脸上的笑容那叫一个灿烂，跟小太阳似的，一下子就照到我心里去了。
我凑过去听她讲，哇，原来她在说她旅行中遇到的那些搞笑事儿呢，什么碰到会跳舞的猴子啊，吃到超级古怪味道的食物呀。
我越听越觉得有意思，忍不住也插了几句话，没想到她马上就回应我了，而且还特别热情，就好像我们已经认识了好久一样。
然后我们就开始你一句我一句地聊起来，聊那些好玩的地方，聊那些稀奇古怪的东西。
我发现我们喜欢的东西好多都一样，都喜欢冒险，都喜欢新奇的事物。
不知不觉就聊了好久好久，感觉时间都飞逝了呢。
等到聚会结束的时候，我们已经互加了微信，约好了下次还要一起去探索新的地方。
那次真的是一见如故呀，到现在我还清楚地记得她那灿烂的笑容和有趣的话语。
从那以后，我们真的成为了超级好的朋友，这份一见如故的奇妙缘分一直延续着，嘿嘿，真好！。
情景交融作文600字题目自拟初二
情景交融作文600字题目自拟初二雨天的随想。
听，雨又开始敲窗了，嘀嗒嘀嗒，就像老妈唠叨个不停。
我放
下笔，望着窗外的世界，雨水让一切都变得模糊又神秘。
对面的小
卖部，那盏破旧的招牌灯在雨中忽明忽暗，像是在跟我打招呼，“嘿，小伙子，来买包辣条不？”。
楼下的小吃摊，老板正忙着收拾东西。
那锅里的红烧肉，香味
直往我鼻子里钻。
哎，这雨下的，让我肚子都饿了。
老板娘笑着说，“小伙子，明天再来吃吧，今天早点回家。
”我点点头，心里想，
明天一定要第一个冲下楼去。
公园里的小径上，一对情侣撑着一把伞，紧紧依偎在一起。
看
他们的样子，完全不理会这雨有多大。
我想，这就是爱情吧，能让
人在雨中都感到温暖。
路边的老树下，一群小孩子在雨中嬉戏，他们的笑声清脆响亮，就像这雨滴一样，无拘无束。
其中一个小男孩滑倒了，但他马上爬
起来，继续笑着跑向前方。
我收回思绪，重新拿起笔。
雨还在下，但我的心情已经完全不
同了。
这雨，让我看到了生活的色彩，感受到了人间的温暖。
我想，这就是我喜欢雨天的原因吧。
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情境作文的系列训练：再现情境体验真情
[设计思路]
本节设计旨在引导学生从情境中体现真情，再为真情创设情境。
根据多媒体提示，体会如何把情境转化为文字，体现此情此境；试着用语言来表达一定情境之下的真情。
关键是怎样才能把情境转化为具体、形象、生动的语言，这也是本节课的重点和难点所在。
[导学过程]
一、创设情境，激发真情
车站离别情境，久别重逢相拥而泣的情境。
谈感受，获得这种感受的原因？
多媒体配乐出现马致远的《天净沙·秋思》
学生朗读，看作者用了那些景物？创设一种什么情境？表达了什么样的情感？
（枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、夕阳、西风、瘦马、人）
你的情感从何而来？
（凄凉的情境中）（悲凉的景物来展现凄凉之境）
回忆一下，谁能再举出这样的例子？（我们学过或读过的课文古诗词）
（这些都是用景物或人物来创设情境展现人物的情感。
无论那种情境都让我们体会作者那多愁善感的内心世界，感受到文字的魅力。
）
二、渲染情境，感悟真情
1.教师创设情境，激发学生情感：
①唐山大地震，一对年轻夫妇，用双手和头顶起重达数吨的楼板，楼板下有他们熟睡的孩子；
②一对盲人夫妇在泥石流爆发时把自己的女儿举到屋梁下的故事。
③多媒体放《漂亮妈妈》。
2.让学生用语言再现生活中父母对我们无微不至的关爱。
学生评价，总结再现情境的方法：
可以正面，也可侧面，但都要注意词语、句式的选择，修辞的使用和细节描写。
三、再现情境，体验真情
讲述李湘演戏的故事，用文字再现刚才描述的情境。
（要搜肠刮肚地追忆、联想和想象，达到如临其境，侧面描摹，体会人物的内心世界）
展现作品，真情体验，品评得失。
刚才，大家体验已经很深刻了，父母之爱，似海洋般深广，如山峰样坚强，共我们享用一生。
四、课堂小结，知识印证
可以正面，也可侧面，但都要注意词语、句式的选择，修辞的使用和细节描写。
我们学过课文还有这样情境：
1.朱自清《背影》中的父亲送别、买橘子的情境；
2.《羚羊木雕》中“我”被逼无奈到好朋友万芳家要羚羊木雕出来后情境，展示“我”的痛苦内心。
3.《挖荠菜》中小女孩被人追赶后不敢回家的情境，来展示惊恐害怕的内心。
五、自创情境，真情写作
其实，我们生活中不乏这样的景境，不妨采用这样的方式来试试，现在我们来过把瘾，体验砰然心动的时刻。
真实的情景确实令人动容，我们不妨创设一个情境，给父母一个惊喜，给自己一个机会。
给妈妈一个吻；对爸爸说我爱你；亦或主动帮爸爸妈妈等等。
记住约！心动不如行动。
说课材料：
情境呼唤，反璞归真
设计理念：
本节课着重要学生体验情境之下的真情，再由真情回归到生活情境中去，力避目前中学生无病呻吟，矫柔造作的风气，感悟体验作文与做人的统一性。
让学生在获取基本知识和基本技能的同时，形成积极主动的学习态度，使情感得到撞击，价值观念得到洗礼。
设计思路：
可以这样说：没有情境，就没有作文，任何作文都需要在具体可感的情境中完成。
当然设置情境，激活学生的兴趣，完成教学任务也是相当有用的一种教学方法。
本节设计旨在引导学生感悟理解情境中传达的真情，进而创设情境，体会情境中真实情感。
然后再现情境，表达真情，体现此情此景；本节课的关键是怎样把情境转化为具体、形象、生动的语言，试着用文字表达出来。
这也是本节课的重点和难点所在。
我尝试着这样化解：先让学生感受痛苦别离和久别重逢的场境以及马致远《天净沙·秋思》中的情境，初步理解情景交融，融情于境，思考作者是怎样来描摹的？再进一步创设情境，感染学生，体会蕴藏在其中的真情。
然后回味生活中与父母相处的点点滴滴的细节，用心感悟，真情表白，学生评价，总结写法。
再在故事的基础上教学生体会情境，在此基础上尝试把情境转化着文字，进行写作。
最后试着让学生总结本节知识，加以印证。
作业布置，要学生把对父母的真情用情境来表达，不仅学习写作，也要学会做人。
整个学习过程只要学生有所得，有所尝试即可，关键在于以后的练习，掌握这种技能。
设计意图：
学生不是空着脑袋进教室的，学生已有的知识经验和情感体验不能忽视。
不仅是利用这些，更重要的是在学生已有的知识基础上寻找新知识生长点。
开始是在已有的知识经验和情感体验谈自己的感受，点燃学生的情感。
接着用马致远的小令来感染学生，明白从情境中体验作者的思想情感，进一步要学生根据已有的知识经验上深入体验情境中蕴藏的情感。
在此基础上我再进一步渲染情境，让学生充分感受父母之爱，并用语言进行表述自己的母子或父子之情，学生在品评基础上总结出描写情境的方法，知识得到更新，能力得到培养。
把刚才的表述转化成情境，把知识运用到实践中去，我引导学生采用追忆、联想和想象的方法创设情境，让学生充分感受人间真情，在进一步品评优劣，总结得失，在文本中得到印证。
在系列的活动中始终让学生的思维处在活跃氛围之中，学生是课堂的主人，活动的主体。
而教师始终在创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。
给学生以精神上鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索热情更加高涨。
学生不在是单纯说、写，而是在自主、合作、探究的氛围中感悟知识，在交流中体验快乐，在品评中积淀升华，在升华中体味真情。