九年级语文部编版上册课时练 第22课《智取生辰纲》(含答案解析)

答卷时应注意事项
１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；
３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；
４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；
５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；
６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；
７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！
课时练
第22课《智取生辰纲》
1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是()
A.勾．当(gōu)着．意(zhuó)伴当．(dānɡ)絮．絮聒聒(xù)
B.朴．刀(pō)逞．能(chěng)行履．(lǚ)喃喃讷．讷(nè)
C.札．付(zá)呕．死(ǒu)尴尬．(gà)喏．喏连声(ruó)
D.干．系(gān)恁．地(nèng)连累．(lei)面面厮觑．(qù)
2.下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是()
A.催促打劫气喘急急山僻崎岖
B.濠洲窥望死心蹋地叹气吹嘘
C.颠倒怨怅带头识脸无可奈何
D.虞侯草芥剜口割舌梳头探脑
3.阅读语段,按要求完成下面的题目。

①汉字历史悠久,承载和记录着中华文明。

②有了文字,历史的河流就再也没有出现断流和干涸。

③顺着文字的记忆,后人能够清晰地感受到中华民族的兴衰更替;也能够在厚重的典籍里汲取先人的智慧。

④每个汉字能成为现在的这种形状并表达着它所代表的那种意义,不是随意赋形赋意的结果,汉字点画转折之间都是历史留下的痕迹。

(1)第①句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。

(2)第③句标点符号使用有误,请将修改意见写在下面的横线上。

(3)第④句横线处缺少一个关联词语,请写在下面的横线上。

4.下列说法正确的一项是()
A.“都管”“虞候”“提辖”“洒家”都是古代官名。

B.“两个虞候坐在柳阴树下等得老都管来。

”这句话的主干是“虞候等得老都管来”。

C.“青纱衫子”“雨汗通流”“勾当艰难”“戴头识脸”四个短语分别是偏正短语、主谓短语、补充短语、并列短语。

D.“若是似都管看待我们时,并不敢怨怅。

”这是一个并列关系的复句。

5.指出下列各句运用的描写方法。

(1)一个鬓边老大一搭朱砂记,拿着一条朴刀。

()
(2)两个虞候告诉道:“杨家那厮,强杀只是我相公门下一个提辖,直这般做大!”()
(3)杨志提了朴刀,拿着藤条,自去赶那担子。

()
(4)两个虞候口里不道,肚中寻思:“这厮不直得便骂人!”()
(5)正是六月初四日时节,天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩,其日十分大热。

()
6.下列关于《水浒传》的表述,不正确的一项是()
A.《水浒传》中有三大恶霸:一是开肉铺的镇关西,为鲁智深当街所杀;一是开药铺的西门庆,为武松所杀;一是开酒铺的蒋门神,为武松所杀。

B.古典名著《水浒传》成功地塑造了“行者”武松、“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“智多星”吴用等人物形象,被金圣叹赞为“人有其性情,人有其气质,人有其形状,人有其声口”。

C.《水浒传》是我国最早的一部歌颂农民起义的章回体长篇白话小说。

D.《水浒传》中起义军首领如宋江、卢俊义、晁盖、李逵等,都是社会下层人士,都是自觉走上了反抗的道路。

7.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字内容完整、语意连贯。

汉字从甲骨文以来发生了许多变化。

根据史实,这些变化大致可以分为两大类:改革和自然流变。

汉字改革是指人们有意识地、主动地治理汉字的过程,而汉字的自然流变是指汉字自然的变化过程。

汉字的改革一般是非连续的、剧烈的、短期内完成的;而①。

汉字的自然流变有时间上的因素,也有地理上的因素,它使得汉字的字形、字音、字义多样化,造成异体字越来越多,字音读法不同,字义发生变化,导致汉字不统一、不规范。

因此,经过一段时间的自然演变后,②,使得汉字规范化、统一化。

8.九年级(1)班举行“趣说水浒”的活动,你也参与其中,请你完成以下任务。

(1)【趣写标语】请将这次活动的标语正确、规范、工整地抄写在米字格内。

走进水浒趣谈百态
(2)【趣连计策】“智取生辰纲”,用“智”是关键。

请结合课文内容,将下面的情节与对应的“三十六计”中的一计用线连起来。

伪装客商暗度陈仓
悄走小路瞒天过海
林中休息欲擒故纵
吴用下药以逸待劳
不肯卖酒浑水摸鱼
(3)【趣断人物】央视《天下足球》栏目曾将世界巨星与《水浒传》中的英雄好汉一一对应,请你根据球星的特点,选出与他们对应的《水浒传》人物。

球星皮尔洛吉格斯埃托奥贝克汉姆
特点球队大脑,经典突袭,速度与力量结合的独门绝
坐镇后场,运筹帷幄
对手只闻
其声,难觅
踪影
非洲选手,射门如雷
霆,性情急躁
技——任意球“圆月弯
刀”,百步穿杨,帅气逼人
对应《水
浒传》人物①②③
④
A.“小李广”花荣
B.“黑旋风”李逵
C.“神行太保”戴宗
D.“智多星”吴用
(4)【趣写标题】下列图片描绘的都是《水浒传》中的故事,请你依照图片内容拟写标题。

要求:按照“人物+事件”的格式拟写。

◆课内精读
阅读课文,回答问题。

9.课文从正面和侧面反复描写天气的炎热,有什么作用?
10.在课文中,杨志是一个怎样的人?杨志的形象对塑造晁盖、吴用等好汉起到了什么作用?
11.试分析课文结尾补叙的作用。

◆课外阅读
阅读下文,回答问题。

①看看正走动了,早望见前面烟笼雾锁,一座猛恶林子,有名唤做“野猪林”,此是东京去沧州路上第一个险峻去处。

宋时,这座林子内,但有些冤仇的,使用些钱与公人,带到这里,不知结果了多少好汉在此处。

今日这两个公人带林冲奔入这林子里来。

董超道:“走了一五更,走不得十里路程,似此沧州怎的得到。

”薛霸道:“我也走不得了,且就林子里歇一歇。

”
②三个人奔到里面,解下行李包裹,都搬在树根头。

林冲叫声:“呵也!”靠着一株大树便倒了。

只见董超说道:“行一步,等一步,倒走得我困倦起来,且睡一睡却行。

”放下水火棍,便倒在树边,略略闭得眼,从地下叫将起来。

林冲道:“上下做甚么?”董超、薛霸道:“俺两个正要睡一睡,这里又无关锁,只怕你走了。

我们放心不下,以此睡不稳。

”林冲答道:“小人是个好汉,官司既已吃了,一世也不
走。

”董超道:“那里信得你说。

要我们心稳,须得缚一缚。

”林冲道:“上下要缚便缚,小人敢道怎地。

”薛霸腰里解下索子来,把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。

两个跳将起来,转过身来,拿起水火棍,看着林冲,说道:“不是俺要结果你,自是前日来时,有那陆虞候传着高太尉钧旨,教我两个到这里结果你,立等金印回去回话。

休得要怨我弟兄两个,只是上司差遣,不由自己。

你须精细着,明年今日是你周年。

我等已限定日期,亦要早回话。

”
③林冲见说,泪如雨下,便道:“上下!我与你二位,往日无仇,近日无冤。

你二位如何救得小人,生死不忘。

”董超道:“说甚么闲话!救你不得。

”薛霸便提起水火棍来,望着林冲脑袋上劈将来。

④说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”
⑤两个公人看那和尚时,穿一领皂布直裰,跨一口戒刀,提起禅杖,轮起来打两个公人。

林冲方才闪开眼看时,认得是鲁智深。

林冲连忙叫道:“师兄,不可下手!我有话说。

”智深听得,收住禅杖。

两个公人呆了半晌,动掸不得。

林冲道:“非干他两个事,尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人,要害我性命。

他两个怎不依他。

你若打杀他两个,也是冤屈。

”
⑥鲁智深扯出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲,叫:“兄弟,俺自从和你买刀那日相别之后,洒家忧得你苦。

自从你受官司,俺又无处去救你。

打听的你断配沧州,洒家在开封府前又寻不见,却听得人说监在使臣房内。

又见酒保来请两个公人,说道:‘店里一位官人寻说话。

’以此洒家疑心,放你不下,恐这厮们路上害你,俺特地跟将来。

见这两个撮鸟带你入店里去,洒家也在那店里歇。

夜间听得那厮两个做神做鬼,把滚汤赚了你脚,那时俺便要杀这两个撮鸟,却被客店里人多,恐妨救了。

洒家见这厮们不怀好心,越放你不下。

你五更里出门时,洒家先投奔这林子里来,等杀这厮两个撮鸟。

他倒来这里害你,正好杀这厮两个。

”
⑦林冲劝道:“既然师兄救了我,你休害他两个性命。

”鲁智深喝道:“你这两个撮鸟,洒家不看兄弟面时,把你这两个都剁做肉酱!且看兄弟面皮,饶你两个性命。

”就那里插了戒刀,喝道:“你这两个撮鸟,快搀兄弟,都跟洒家来!”提了禅杖先走。

两个公人那里敢回话,只叫:“林教头救俺两个!”依前背上包裹,提了水火棍,扶着林冲,又替他拕了包裹,一同跟出林子来。

⑧林冲问道:“师兄,今投那里去?”鲁智深道:“杀人须见血,救人须救彻。

洒家放你不下,直送兄弟到沧州。

”
12.请用简洁的语言概括选文的内容。

13.对于两个谋害林冲的公人,鲁智深与林冲的处理方法有何不同?这分别反映了两人怎样的个性?
14.第⑥段中鲁智深的一番话属于哪一种记叙顺序?在文中有何作用?
15.下面对选文的分析无误的一项是()
A.两个公人要结果了林冲,全是因为受上司差遣,身不由己,所以二人并无过错。

B.第③段写林冲“泪如雨下”的神态和乞求饶恕的语言,表明他的贪生怕死和软弱无能。

C.由第⑥段可知,两个公人用开水烫伤了林冲的双脚,可见二人的凶残本性。

D.第⑦段中,两个公人搀扶林冲、替林冲背包裹的行为表明他们已经幡然醒悟,决心痛改前非。

16.读完《水浒传》后,许多读者认为“逼上梁山”在林冲身上得到了鲜明的体现。

请你结合选文内容和《水浒传》中与林冲相关的情节,谈谈对这一看法的认识。

参考答案
1.B
2.A
3.(1)汉字历史悠久,记录和承载着中华文明。

(2)把分号改为逗号。

(3)之所以
4.B
5.(1)肖像描写(2)语言描写(3)动作描写
(4)心理描写(5)环境描写
6.D
7.示例:①汉字的自然流变是连续的、缓慢的、长期的②人们必须对汉字进行改革
8.(1)略。

(2)伪装客商——瞒天过海悄走小路——暗度陈仓林中休息——以逸待劳吴用下药——浑水摸鱼不肯卖酒——欲擒故纵
(3)①D②C③B④A
(4)示例:A.鲁智深(花和尚)倒拔垂杨柳
B.李逵负荆请罪(李逵负荆)
C.林教头风雪山神庙
9.设置了人物活动的背景,渲染了众军汉对杨志的怨恨之情;烘托了众好汉妙用天时的机智;推动了故事情节的发展,为生辰纲押运团队买酒喝中计埋下伏笔。

10.杨志是一个精明能干、小心谨慎又粗暴蛮横、急功近利的人。

用杨志来衬托晁盖、吴用等人的精诚团结、足智多谋、胆识过人。

11.补充交代了吴用等人智取生辰纲的计谋,有力地突出了吴用等人的足智多谋、技高一筹,又揭开了前文情节的谜底,令人叹服。

12.鲁智深大闹野猪林,救下林冲。

13.鲁智深要打死他们,林冲却饶了他们。

鲁智深:爱憎分明、除恶务尽。

林冲:逆来顺受、息事宁人。

14.插叙。

交代了鲁智深出现在这里的原因,突出了鲁智深义薄云天、粗中有细的性格特点,为下文鲁智深要将林冲送到沧州做铺垫。

15.C
16.示例:我很认同这一看法。

林冲被高太尉陷害后,一味逆来顺受,蒙冤发配后,还想息事宁人,安分生活,却被高太尉派人一再逼迫追杀,没有了活路,终于被逼上梁山落草。