语文A版小学语文六年级下册《14秋天的怀念》PPT课件 (5)
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秋秋天天的的怀怀念念目 录 CONTENTS
家庭作业
文章赏析
新课导入
课堂练 习
图片浏览
新课导入
本文作者史铁生20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的他不 得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一 份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美 的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自 己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无 微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当 他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他。
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史铁生，1951年生于北京,清华大学附中毕业后,于1969 年插队延安,1972年因病致瘫,转回北京,1971年到1981年在 北 京某街道工厂做工,后主要从事文学创作,现为北京作家协会 合同制作家.1979年开始创作,1983年和1984年分别以《我的 遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。 1996年11月，史铁生的短篇小说《老屋小记》获得浙江《东 海》文学月刊“三十万东海文学巨奖”金奖（五万元）。小 说记述他在初残后工作于街道小厂时的经历。有人称誉它： “怀旧但不感伤，冲淡悠远，充满寓意。”另外，余华的短 篇小说《我的故事》与陈军的中篇小说《禹风》、苏童的短 篇小说《棚车》（各三万元）获二等银奖。《老屋小记》和 《务虚笔记》获得《作家报》1996年十佳小说奖。1997年当 选北京作协副主席。
• 二：运用多种修辞方法。（使文章语言更加优美） • 三：围绕一个中心展开，真情实感。（更能打动人）
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课后练习
• 背诵语段，丰富积累（1、2段） • 写一篇关于妈妈的作文 • 课外阅读有关书籍（《我与地坛》、《秋天的怀念》、《我的遥
远的清平湾》）
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读课文，填一填
次数
第一次
第二次
母亲的话 “我”的情况 母亲的表现 “我”的表现
“听说北海的花儿都开了， “北海的菊花开了，我推你
我推你去走走。”
去看看吧。”
暴怒无常
母亲就悄悄躲出去，偷偷 的观察我的动静
独自在屋里，看着树叶唰 唰的落下
母亲进来了，挡在窗前
“不，我不去。”
“什么时候？”
母亲的表现
瘫痪： 因为她瘫痪了，所以不能走路。 暴怒无常: 暴怒无常对我们身体不好。 憔悴： 今天，她看起来好憔悴。
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• 第一层：1、2自然段 • 第二层：3、4、5自然段 • 第三层：6自然段
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段落大意
• 第一层：写我瘫痪时母亲和我发生的事。 • 第二层：写母亲去世前的事。 • 第三层：写我对母亲的怀念
母亲扑过来，捉住我的手， “咱娘俩好好活。”
喜出望外
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熟读课文，感受形象
•文中我们看到了一位怎样的母亲和儿子？
①我们看到了一位坚强，疼爱儿子，慈祥的母亲，看到了一位 坚强，逐渐成熟的儿子。
•文中通过什么来描写“我”内心的痛苦？
②通过一系列的动作、语言、心理描写来反映。
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升华感情，感悟人生
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tānhuàn
瘫痪
qiáocuì
憔悴
chuídǎ
捶打
学生字
bàห้องสมุดไป่ตู้nùwúcháng
暴怒无常
fānlaífùqù
翻来覆去
xùxùdāodāo
絮絮叨叨
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生字解释
①瘫痪：形容因某些原因使脚不能走路 ②暴怒无常：时不时就生气 ③憔悴：指脸色难看，身体虚弱 ④絮絮叨叨：形容说话罗嗦烦杂
下一页
造句
㈠母亲为什么急着带儿子去看北海的菊花？
◆因为母亲担心儿子会想不开，所以想带儿子去散心。
㈡文中所说的好好的活是怎样去活？ ◆坚强的去活，生命可贵，应该好好珍惜。
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学了本篇文章，同学们有什么感想。仔细看一下图片，想想你
们的妈妈是怎么爱你们的？
• 一：结合具体事例。（生活中一些虽然微小却能让我们时时感 受到母爱的伟大）
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本文作者史铁生20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的他不 得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一 份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美 的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自 己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无 微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当 他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他。
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史铁生，1951年生于北京,清华大学附中毕业后,于1969 年插队延安,1972年因病致瘫,转回北京,1971年到1981年在 北 京某街道工厂做工,后主要从事文学创作,现为北京作家协会 合同制作家.1979年开始创作,1983年和1984年分别以《我的 遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。 1996年11月，史铁生的短篇小说《老屋小记》获得浙江《东 海》文学月刊“三十万东海文学巨奖”金奖（五万元）。小 说记述他在初残后工作于街道小厂时的经历。有人称誉它： “怀旧但不感伤，冲淡悠远，充满寓意。”另外，余华的短 篇小说《我的故事》与陈军的中篇小说《禹风》、苏童的短 篇小说《棚车》（各三万元）获二等银奖。《老屋小记》和 《务虚笔记》获得《作家报》1996年十佳小说奖。1997年当 选北京作协副主席。
• 二：运用多种修辞方法。（使文章语言更加优美） • 三：围绕一个中心展开，真情实感。（更能打动人）
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母亲的话 “我”的情况 母亲的表现 “我”的表现
“听说北海的花儿都开了， “北海的菊花开了，我推你
我推你去走走。”
去看看吧。”
暴怒无常
母亲就悄悄躲出去，偷偷 的观察我的动静
独自在屋里，看着树叶唰 唰的落下
母亲进来了，挡在窗前
“不，我不去。”
“什么时候？”
母亲的表现
瘫痪： 因为她瘫痪了，所以不能走路。 暴怒无常: 暴怒无常对我们身体不好。 憔悴： 今天，她看起来好憔悴。
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段落大意
• 第一层：写我瘫痪时母亲和我发生的事。 • 第二层：写母亲去世前的事。 • 第三层：写我对母亲的怀念
母亲扑过来，捉住我的手， “咱娘俩好好活。”
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熟读课文，感受形象
•文中我们看到了一位怎样的母亲和儿子？
①我们看到了一位坚强，疼爱儿子，慈祥的母亲，看到了一位 坚强，逐渐成熟的儿子。
•文中通过什么来描写“我”内心的痛苦？
②通过一系列的动作、语言、心理描写来反映。
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瘫痪
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憔悴
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暴怒无常
fānlaífùqù
翻来覆去
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絮絮叨叨
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生字解释
①瘫痪：形容因某些原因使脚不能走路 ②暴怒无常：时不时就生气 ③憔悴：指脸色难看，身体虚弱 ④絮絮叨叨：形容说话罗嗦烦杂
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造句
㈠母亲为什么急着带儿子去看北海的菊花？
◆因为母亲担心儿子会想不开，所以想带儿子去散心。
㈡文中所说的好好的活是怎样去活？ ◆坚强的去活，生命可贵，应该好好珍惜。
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们的妈妈是怎么爱你们的？
• 一：结合具体事例。（生活中一些虽然微小却能让我们时时感 受到母爱的伟大）