语言得体
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良言一句三冬暖 ——语言得体
概念理解
得体，是指言语、行动等恰如其分。 语言表达得体是指根据交际的语境使用语言， 也就是根据交际的外部语境（各种情境条 件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句 来表情达意。有人通俗地说，所谓语言得体 就是根据需要说相应的话。
考题形式
• 纵观近几年各省市高考语文试题，‚语言 得体‛这个知识点在试卷中频频出现，有时 单独设题，有时和其他知识点综合考查。试 题设计选用来自生活的语言材料，侧重从语 言的动态运用角度来检测考生的表达能力。
2-1
一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。 满月的时候，抱出来给客人看。一个说： ‚这孩子将来要发财的‛，他于是得到一番 感谢；一个说‚这孩子将来要做官的‛，他 于是收回几句恭维。一个说：‚这孩子将来 是要死的。‛他于是得到一顿大家合力的痛 打。
2-2
一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋 满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某 君高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌— —《弹起我心爱的土琵琶》：
名题导航
1、一位商贸专业的学生在实习时，碰到一位顾客用完餐 ，却忘记结账，正要离开，这时这位学生及时赶上，并 对那位顾客说：“——”下列四种说法最为得体的一项 是（ ） A.先生，你穿的这么气派，一定是个大老板，可是连这几 百元钱都付不起吗？ B.先生，实在不好意思，刚才太忙了，没有及时给您送账 单，给您添麻烦了，请您多多谅解。 C.先生，你想吃霸王餐，在这里没门。 D.先生，你年龄倒不大，记性却跟我外公差不多，看来你 要多喝脑白金了。
√
名题导航
2、一位职业学校的学生毕业后去一家公司应聘 ，公司老总问他：你喜欢团队合作吗？你觉得下 列四种回答较为得体的一项是（ ） A.我喜欢团队合作。虽然太多人参与计划有时也 会降低工作效率，但我相信三个臭皮匠赛过诸葛 亮，集众人之智慧往往能够成就一个比较好的结 果。 B.我不排斥团队合作，不过我发觉自己在独立工 作时会有比较好的工作效率。
某养猪厂招聘饲养员，一青年递交 的自荐书：
我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩别 人的心思，《诗》云：‚他人有心， 予忖度之。‛—我之谓也。
四、注重语体，符合要求
不同的语体，往往运用不同的语言材料， 适应各自不同的语境和交际需要，形成各自 不同的语言特点。写什么文用什么体。 语体分为:口头语和书面语 口头语—— 通俗易懂 书面语—— 庄重典雅
C.我比较倾向于独立作业及对立思考 ；不过我也不怎么反对团队合作。 D.我觉得大多数人都高估了团队合作的 效能，只有具备了独立思考能力的人 才能有助于提高组织效能。 答案：A.
名题导航
3、下列四种情境中，甲乙丙丁四位用语不得体的一项 是（ ） A.会上，招聘者问甲：“你是应届毕业生，缺乏经验， 能否胜任这份工作？”甲答道：“作为应届毕业生， 工作经验会有所欠缺，但在读书期间我一直利用各种 机会在这个行业里做兼职。相信我一定能胜任这份工 作。” B.一位顾客坐在一家高级餐馆的桌旁，把餐巾系在了脖 子上。经理要乙去委婉地告诉那位绅士这样做是不允 许的。乙来到那个人的桌前，有礼貌地问道：“先生 ，您是要刮胡子，还是要理发？”
西边的太阳快要落山了,鬼子的末日 就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起 那动人的歌谣……
2-3 有位老太太去世了，亲属们怀着悲痛 的心情围坐在一起商量后事。老太太生前 嘱咐要土葬，土葬有点不现实，老太太的 孙子说：‚这么办吧，人死了，埋掉不如 烧掉， 我看，干脆烧了吧，又省钱又省 事。‛
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2-4 法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子 到庭。审判员说哪句话才比较得体？
不同文体的语言差异:
议论文—— 准确严密 记叙文——生动形象
广播稿—— 明白易懂
合 同—— 严密清楚
广告词——通俗凝练
贺 词——热情洋溢
4-1 电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明 中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说 到如有违令者，‚船货交公，人即正法‛。 有外商问：‚什么叫‘正法’？‛中国官员 答：‚正法就是杀头。‛ 这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄 严典雅的‚正法‛，官员是口头对话，所以 用了浅显易懂的‚杀头‛，和各自的语体都 很协调。
愚儿：晓华 ×年×月×日
1-4
二、分清场合，巧妙用语
交际的场合包括时间、地点、人物、氛 围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤 之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同了， 表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究 分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。 到什么山唱什么歌。
环境场合分为四种类型： ⑴会议场合：说话要庄重、规范，用书面语 ⑵工作场合：用语准确、简要，常用术语行话 ⑶生活场合：说话自然、灵活，多用口语 ⑷娱乐场合：说话风趣、生动， 多用口语
全力相助
竭诚为您服务
敬辞，请保存（多用于 送人相片、书籍等纪念 敬辞，表示别人对自己 品时所题的上款） 敬辞，给予指教 的询问。 2 、下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的
敬辞，用于请人改文章 是（ ）
5-4
A、咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。 B、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我 斗胆加 以斧正。 C、大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D、自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。
A、考场门口：失败乃成功之母 B、卷烟场车间：严禁吸烟 C、某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒 D、火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来 E、医院门口：宾到如归
√
5-3
下面是某投资咨询公司的一则广告,请修改不 得体的地方。 垂询
本公司欢迎各界朋友前来请教,我 们将不吝赐教,在提供投资策略方面 鼎力相助,并惠赠《实用投资指南》 一册。 敬赠
√
技法指津
如何说好话？ 如何解好题？
一、看准对象，掌握分寸
说写者一定要先明确交际或阅读 的对象，即充分考虑对方的特征，诸 如性别、年龄、职业、身份、文化、 气质、性格、爱好甚至禁忌等，见什 么人说什么话.
1-1：故事结果会如何呢？
从前有个秀才到集市上去买柴，他对 挑柴的客气地说：‚荷薪者过来。‛挑夫 只听懂了‚过来‛二个字，就过去了。秀 才又问：‚其价几何？‛挑夫只听懂‚价‛ 这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价 了：‚外实而内虚，烟多而焰少，请损 之‛ …… 这回挑夫怎么也听不懂， 于是挑起柴走了。
名题导航
C.作为导游的丙刚讲解完一处景点，一位没有听清 的游客让他再说一遍，他说：“我刚讲完，为了 不影响别的游客，让你身边的朋友告诉你好了。 ” D.一位顾客离开超市时警铃响了，丁对这位顾客 说：“先生，可能您的东西没有完全消磁，请配 合我们的工作，到服务台来一下好吗？”
√
名题导航
4、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联 是（ ）（2007年浙江卷）
5-1
请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞 谦语。 （1）想托人办事，可以说‚请您帮帮忙‛， 也可以说‚ 拜托 您了‛。 （2）请人原谅，可以说‚请原谅‛、‚请谅 解，也可以说‚请您 包涵 ‛ 。 （3）询问长者年龄，可以说‚您多大岁数‛ 也可说‚您老人家 ‛ 高寿 。
5-2
下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是
• 西安一位82岁的老大爷也是潮人，他在自己的三 轮车上也贴上了标语：你酒驾，爷担忧。网友拍 摄的图片迅速在各大论坛流传，老爷子被称为“ 担忧爷”。
(1)有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐 痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不 吐更不卫生。
①是的，有痰不吐不 卫生，但那只是你个 人的卫生，你不能为 了个人卫生而影响公 共卫生！
【参考答案】：
②痰，当然应 该吐，但不要 吐在影响公共 卫生的地方！
【参考答案】：
答案示例： (2)示例①人家雷锋挤的是时间，钻 的是技术；而你挤的是车子，钻的 是空子! 示例②请你把挤劲、钻劲用在学 习和工作上，不要用它来损人利己!
A、传证人XXX到庭
B、把罪犯XXX的老婆带上来。
A
C、传证人XXX到这里来
D、叫罪犯XXX的妻子来。
法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场 合，应用规范的法律语言。
三、明确目的，有的放矢 说话写文章有一定的目的或意图， 目的不同，用语自然要有变化。 语言形 式要服从表达目的。有什么事说什么话。
课堂小结
一、看准对象，掌握分寸 二、分清场合，巧妙用语 三、明确目的，有的放矢
四、注重语体，符合要求
五、注意遣词、谦敬得当
雷人车语
本车相撞10次， 九胜一平
开飞机的，没开过车
请拟几条后窗车贴语，要求语言 委婉得体，字数不超过15字。
• 参考答案
• • • • • •
1.别吻我，我怕羞（修）。 2.距离产生美。 3.你让我也让，心宽路更宽。 4.人与人近点，车与车远点。 5.最远的你是我最近的爱。 6.爱我，就离我远点！
4-2
原文：（施工路口）前方炮声隆隆， 珍爱你的生命，请勿前行。
改文：前方施工放炮，严禁通行。 提示语如果用于警示的目的，用语就 要严肃，带祈使口吻。
五、注意遣词、谦敬得当
很多汉语词语都具有态度、色彩的倾
向性，如把握不好，就会闹出笑话。敬词
只能用于称对方，而谦词只能用于称呼己 方。处什么位说什么话。
小积累
①‚家大舍小令外人‛
A ．对别人称自己的长辈和年长的平辈 时冠以‚家‛，如家父（家严）、家母 （家慈）、家叔、家兄等； B ．对别人称比自己小的家人时冠以 ‚舍‛，如舍弟、舍妹、舍侄等 C ．称别人家中的人 , 冠以‚令‛表示 敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
小积累
②用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒” 等字表谦虚 “小”（如小女，称自己的女儿） “拙“愚“鄙”（如拙见，鄙见，愚见， 称自己的见解） “寒”（如寒舍，称自己的家）
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（2007四川）下面有两个口语交际的情景，请任选一个， 用简明、得体的语言反驳其错误言论。(4分) (1)有人随地吐痰，别人批评他：‚随地吐痰不卫生。‛ 他貌似有理地说：‚有痰不吐是不卫生。‛ 答： (2)有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：‚不 要挤嘛，讲一点儿社会公德。‛他嬉皮笑脸地回答： ‚我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤 劲。‛ 答：
60岁
√
A.碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。 B.为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。 C.乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。 D.执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。
先人的遗物或手迹 挽联
20弱冠30而立40不惑50知天命60花甲70古稀
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5、下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句是 （ ） A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就 行了。 B．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导， 我们全家都很感谢您。 C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会 上要清清白白做人。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、 栩栩如生。
1-2： 看图画,思考:为什么会这样?
1-3: 人口普查员问农村老太太——
解放初贴到农村的布告——
“有配偶吗？”
娶亲不得收聘礼 不得虐待少年儿童
父亲母亲： 儿在校十分想念你们。儿深知父母对 儿寄予厚望，所以在校学习刻苦用功，丝毫 不敢玩物丧志。现在可告知父母的是：儿成 绩一直遥遥领先，自觉今年考研大有希望。 只是近日囊中羞涩，无钱购食，又无时间回 家，因而盼望速寄“孔方兄”若干。不胜感 谢！ 遥祝 安康
解析： 1.惠存：敬辞，请保存（多用于送人相片、 书籍等纪念品时所题的上款） 2.斧正：敬辞，用于请人改文章 3.垂询：敬辞，表示别人对自己的询问 4.赐教：敬辞，给予指教
5-5
下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句
Ａ．这是您家母托我买的，您直接交给她就行 了。 Ｂ．令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心 指导，我们全家都很感谢您。 Ｃ．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到 社会上要清清白白做人。 Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙 惟肖，栩栩如生。
3-1 根据下面的要求，分别写两段话来说明一 本书。
目的（一）：为找回自己的书。
目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的 这本书。
分析：‚为找回自己的书‛而写的一段文 字，从本质上说，就是为别人为你服务提 供方便，因此要着重介绍书的特点，如书 名、封面颜色以及其他标记等，以便拾到 的人及时交给你。 向别人‚介绍、推荐‛这本书，就带有一 定的广告性质，主要是介绍它的内容及其他 优点，以引起人们的兴趣。否则就不得体。
概念理解
得体，是指言语、行动等恰如其分。 语言表达得体是指根据交际的语境使用语言， 也就是根据交际的外部语境（各种情境条 件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句 来表情达意。有人通俗地说，所谓语言得体 就是根据需要说相应的话。
考题形式
• 纵观近几年各省市高考语文试题，‚语言 得体‛这个知识点在试卷中频频出现，有时 单独设题，有时和其他知识点综合考查。试 题设计选用来自生活的语言材料，侧重从语 言的动态运用角度来检测考生的表达能力。
2-1
一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。 满月的时候，抱出来给客人看。一个说： ‚这孩子将来要发财的‛，他于是得到一番 感谢；一个说‚这孩子将来要做官的‛，他 于是收回几句恭维。一个说：‚这孩子将来 是要死的。‛他于是得到一顿大家合力的痛 打。
2-2
一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋 满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某 君高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌— —《弹起我心爱的土琵琶》：
名题导航
1、一位商贸专业的学生在实习时，碰到一位顾客用完餐 ，却忘记结账，正要离开，这时这位学生及时赶上，并 对那位顾客说：“——”下列四种说法最为得体的一项 是（ ） A.先生，你穿的这么气派，一定是个大老板，可是连这几 百元钱都付不起吗？ B.先生，实在不好意思，刚才太忙了，没有及时给您送账 单，给您添麻烦了，请您多多谅解。 C.先生，你想吃霸王餐，在这里没门。 D.先生，你年龄倒不大，记性却跟我外公差不多，看来你 要多喝脑白金了。
√
名题导航
2、一位职业学校的学生毕业后去一家公司应聘 ，公司老总问他：你喜欢团队合作吗？你觉得下 列四种回答较为得体的一项是（ ） A.我喜欢团队合作。虽然太多人参与计划有时也 会降低工作效率，但我相信三个臭皮匠赛过诸葛 亮，集众人之智慧往往能够成就一个比较好的结 果。 B.我不排斥团队合作，不过我发觉自己在独立工 作时会有比较好的工作效率。
某养猪厂招聘饲养员，一青年递交 的自荐书：
我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩别 人的心思，《诗》云：‚他人有心， 予忖度之。‛—我之谓也。
四、注重语体，符合要求
不同的语体，往往运用不同的语言材料， 适应各自不同的语境和交际需要，形成各自 不同的语言特点。写什么文用什么体。 语体分为:口头语和书面语 口头语—— 通俗易懂 书面语—— 庄重典雅
C.我比较倾向于独立作业及对立思考 ；不过我也不怎么反对团队合作。 D.我觉得大多数人都高估了团队合作的 效能，只有具备了独立思考能力的人 才能有助于提高组织效能。 答案：A.
名题导航
3、下列四种情境中，甲乙丙丁四位用语不得体的一项 是（ ） A.会上，招聘者问甲：“你是应届毕业生，缺乏经验， 能否胜任这份工作？”甲答道：“作为应届毕业生， 工作经验会有所欠缺，但在读书期间我一直利用各种 机会在这个行业里做兼职。相信我一定能胜任这份工 作。” B.一位顾客坐在一家高级餐馆的桌旁，把餐巾系在了脖 子上。经理要乙去委婉地告诉那位绅士这样做是不允 许的。乙来到那个人的桌前，有礼貌地问道：“先生 ，您是要刮胡子，还是要理发？”
西边的太阳快要落山了,鬼子的末日 就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起 那动人的歌谣……
2-3 有位老太太去世了，亲属们怀着悲痛 的心情围坐在一起商量后事。老太太生前 嘱咐要土葬，土葬有点不现实，老太太的 孙子说：‚这么办吧，人死了，埋掉不如 烧掉， 我看，干脆烧了吧，又省钱又省 事。‛
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2-4 法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子 到庭。审判员说哪句话才比较得体？
不同文体的语言差异:
议论文—— 准确严密 记叙文——生动形象
广播稿—— 明白易懂
合 同—— 严密清楚
广告词——通俗凝练
贺 词——热情洋溢
4-1 电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明 中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说 到如有违令者，‚船货交公，人即正法‛。 有外商问：‚什么叫‘正法’？‛中国官员 答：‚正法就是杀头。‛ 这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄 严典雅的‚正法‛，官员是口头对话，所以 用了浅显易懂的‚杀头‛，和各自的语体都 很协调。
愚儿：晓华 ×年×月×日
1-4
二、分清场合，巧妙用语
交际的场合包括时间、地点、人物、氛 围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤 之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同了， 表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究 分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。 到什么山唱什么歌。
环境场合分为四种类型： ⑴会议场合：说话要庄重、规范，用书面语 ⑵工作场合：用语准确、简要，常用术语行话 ⑶生活场合：说话自然、灵活，多用口语 ⑷娱乐场合：说话风趣、生动， 多用口语
全力相助
竭诚为您服务
敬辞，请保存（多用于 送人相片、书籍等纪念 敬辞，表示别人对自己 品时所题的上款） 敬辞，给予指教 的询问。 2 、下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的
敬辞，用于请人改文章 是（ ）
5-4
A、咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。 B、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我 斗胆加 以斧正。 C、大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D、自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。
A、考场门口：失败乃成功之母 B、卷烟场车间：严禁吸烟 C、某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒 D、火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来 E、医院门口：宾到如归
√
5-3
下面是某投资咨询公司的一则广告,请修改不 得体的地方。 垂询
本公司欢迎各界朋友前来请教,我 们将不吝赐教,在提供投资策略方面 鼎力相助,并惠赠《实用投资指南》 一册。 敬赠
√
技法指津
如何说好话？ 如何解好题？
一、看准对象，掌握分寸
说写者一定要先明确交际或阅读 的对象，即充分考虑对方的特征，诸 如性别、年龄、职业、身份、文化、 气质、性格、爱好甚至禁忌等，见什 么人说什么话.
1-1：故事结果会如何呢？
从前有个秀才到集市上去买柴，他对 挑柴的客气地说：‚荷薪者过来。‛挑夫 只听懂了‚过来‛二个字，就过去了。秀 才又问：‚其价几何？‛挑夫只听懂‚价‛ 这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价 了：‚外实而内虚，烟多而焰少，请损 之‛ …… 这回挑夫怎么也听不懂， 于是挑起柴走了。
名题导航
C.作为导游的丙刚讲解完一处景点，一位没有听清 的游客让他再说一遍，他说：“我刚讲完，为了 不影响别的游客，让你身边的朋友告诉你好了。 ” D.一位顾客离开超市时警铃响了，丁对这位顾客 说：“先生，可能您的东西没有完全消磁，请配 合我们的工作，到服务台来一下好吗？”
√
名题导航
4、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联 是（ ）（2007年浙江卷）
5-1
请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞 谦语。 （1）想托人办事，可以说‚请您帮帮忙‛， 也可以说‚ 拜托 您了‛。 （2）请人原谅，可以说‚请原谅‛、‚请谅 解，也可以说‚请您 包涵 ‛ 。 （3）询问长者年龄，可以说‚您多大岁数‛ 也可说‚您老人家 ‛ 高寿 。
5-2
下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是
• 西安一位82岁的老大爷也是潮人，他在自己的三 轮车上也贴上了标语：你酒驾，爷担忧。网友拍 摄的图片迅速在各大论坛流传，老爷子被称为“ 担忧爷”。
(1)有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐 痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不 吐更不卫生。
①是的，有痰不吐不 卫生，但那只是你个 人的卫生，你不能为 了个人卫生而影响公 共卫生！
【参考答案】：
②痰，当然应 该吐，但不要 吐在影响公共 卫生的地方！
【参考答案】：
答案示例： (2)示例①人家雷锋挤的是时间，钻 的是技术；而你挤的是车子，钻的 是空子! 示例②请你把挤劲、钻劲用在学 习和工作上，不要用它来损人利己!
A、传证人XXX到庭
B、把罪犯XXX的老婆带上来。
A
C、传证人XXX到这里来
D、叫罪犯XXX的妻子来。
法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场 合，应用规范的法律语言。
三、明确目的，有的放矢 说话写文章有一定的目的或意图， 目的不同，用语自然要有变化。 语言形 式要服从表达目的。有什么事说什么话。
课堂小结
一、看准对象，掌握分寸 二、分清场合，巧妙用语 三、明确目的，有的放矢
四、注重语体，符合要求
五、注意遣词、谦敬得当
雷人车语
本车相撞10次， 九胜一平
开飞机的，没开过车
请拟几条后窗车贴语，要求语言 委婉得体，字数不超过15字。
• 参考答案
• • • • • •
1.别吻我，我怕羞（修）。 2.距离产生美。 3.你让我也让，心宽路更宽。 4.人与人近点，车与车远点。 5.最远的你是我最近的爱。 6.爱我，就离我远点！
4-2
原文：（施工路口）前方炮声隆隆， 珍爱你的生命，请勿前行。
改文：前方施工放炮，严禁通行。 提示语如果用于警示的目的，用语就 要严肃，带祈使口吻。
五、注意遣词、谦敬得当
很多汉语词语都具有态度、色彩的倾
向性，如把握不好，就会闹出笑话。敬词
只能用于称对方，而谦词只能用于称呼己 方。处什么位说什么话。
小积累
①‚家大舍小令外人‛
A ．对别人称自己的长辈和年长的平辈 时冠以‚家‛，如家父（家严）、家母 （家慈）、家叔、家兄等； B ．对别人称比自己小的家人时冠以 ‚舍‛，如舍弟、舍妹、舍侄等 C ．称别人家中的人 , 冠以‚令‛表示 敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
小积累
②用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒” 等字表谦虚 “小”（如小女，称自己的女儿） “拙“愚“鄙”（如拙见，鄙见，愚见， 称自己的见解） “寒”（如寒舍，称自己的家）
名题导航
（2007四川）下面有两个口语交际的情景，请任选一个， 用简明、得体的语言反驳其错误言论。(4分) (1)有人随地吐痰，别人批评他：‚随地吐痰不卫生。‛ 他貌似有理地说：‚有痰不吐是不卫生。‛ 答： (2)有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：‚不 要挤嘛，讲一点儿社会公德。‛他嬉皮笑脸地回答： ‚我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤 劲。‛ 答：
60岁
√
A.碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。 B.为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。 C.乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。 D.执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。
先人的遗物或手迹 挽联
20弱冠30而立40不惑50知天命60花甲70古稀
名题导航
5、下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句是 （ ） A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就 行了。 B．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导， 我们全家都很感谢您。 C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会 上要清清白白做人。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、 栩栩如生。
1-2： 看图画,思考:为什么会这样?
1-3: 人口普查员问农村老太太——
解放初贴到农村的布告——
“有配偶吗？”
娶亲不得收聘礼 不得虐待少年儿童
父亲母亲： 儿在校十分想念你们。儿深知父母对 儿寄予厚望，所以在校学习刻苦用功，丝毫 不敢玩物丧志。现在可告知父母的是：儿成 绩一直遥遥领先，自觉今年考研大有希望。 只是近日囊中羞涩，无钱购食，又无时间回 家，因而盼望速寄“孔方兄”若干。不胜感 谢！ 遥祝 安康
解析： 1.惠存：敬辞，请保存（多用于送人相片、 书籍等纪念品时所题的上款） 2.斧正：敬辞，用于请人改文章 3.垂询：敬辞，表示别人对自己的询问 4.赐教：敬辞，给予指教
5-5
下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句
Ａ．这是您家母托我买的，您直接交给她就行 了。 Ｂ．令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心 指导，我们全家都很感谢您。 Ｃ．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到 社会上要清清白白做人。 Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙 惟肖，栩栩如生。
3-1 根据下面的要求，分别写两段话来说明一 本书。
目的（一）：为找回自己的书。
目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的 这本书。
分析：‚为找回自己的书‛而写的一段文 字，从本质上说，就是为别人为你服务提 供方便，因此要着重介绍书的特点，如书 名、封面颜色以及其他标记等，以便拾到 的人及时交给你。 向别人‚介绍、推荐‛这本书，就带有一 定的广告性质，主要是介绍它的内容及其他 优点，以引起人们的兴趣。否则就不得体。