Unit3MakingContactlesson3教案
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2.能够较为流利地朗读短文并能完成后面的练习。
难点
能够仿照范例，用思维导图的方式介绍某个特别的日子，并按相应提示或要求独立书写几个意义连贯的句子。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一.Free talk.
看图引导学生就这些问题进行讨论Howur friends? What would you like to do on special days?
4. Let’s match.
出示短语和汉语，进行匹配。
5.Listen and read.
再次听课文并模仿语音语调。
6. Let’s tick.
选出符合文中内容句子打上对勾。
7.Let’s read.
三种形式读课文：自己大声朗读;和同伴互读；小组内齐读.
三、Doa survey.
Please interview your friends and find out what they would like to do on special days.
人教新起点英语五年级下Unit3第三课时教学设计
课题
Making Contact (3)
单元
3
学科
英语
年级
五年级下
学习
目标
1.能够读懂邮件，能抓住大意和关键信息，并能流利朗读课文。
2.能够就某个特殊日子想做的事情进行调查，完成表格。
3.能够根据问题提示，能写出在某个特别的日子里想要做的事情。
重点
1.能够读介绍六个特殊日子的小短文并能就听读内容与他人展开交流。
引导学生用各种形式，变化各种听读课文对话，不仅在听课文的同时解决问题，也在听读课文中培养解决问题的能力和提高阅读能力水平，不断深入学习，加深印象。
针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
读写相结合，加深学生记忆。
课堂小结
这节课的教学任务目标除了复习巩固本单元的句型，学生能够较为流利地朗读小文段，能尝试写小段落，并能和同伴进行交流。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要听说和小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。
Unit3 Making Contact
What would you like to do?
I’d like to …
2. Do the exercise book.
配合老师完成阅读任务。
认真听录音，并正确模仿发音和语调，同时完成老师布置的阅读任务。
读课文，解决问题的同时各种形式听读课文。
写作部分注意按要求书写做到言简意赅避免出现语法错误。
与同伴和小组成员共同完成阅读要求，同时评选出优秀作业。
积极配合老师完成练习。
选词填空时，审清题意。
调查问卷，小组成员要相互协作，完成任务。
讨论的过程就是复习的过程，在讨论活动的过程中复习了本单元重点词汇和句型。
通过调查问卷即填写表格引出本节新课。
讲授新课
四、Let’s read.
1. Listen and answer.
老师播放视频，引导学生找到问题的答案。Read the email to see what Tom would like to do.
二.Read and fill.
选择正确的动词填空。
三、Doa survey.
提出了两个问题Would you like to go to the park? What would you like to do in the park?，小组内活动调查并填入表格。
讨论这些问题，尽量用上前面学过的所有短语。
2. Listen again and answer.
出示图片并提出问题：
What day is tomorrow?
What can they see in park?
What show can they go to see?
引导学生带着问题去听，同时解决问题。
3. Read and mark.
再次播放听力请学生们用所给的标记符号做出标记。
四、Let’swrite.
1.说说你在春节都喜欢做什么，并写成一段连贯的话。
2.小组内评出优秀作业。
五、Practice
1.词汇互译。
2.选择正确答案。
六、Summary
What would you like to do?
I’d like to …
七、Homework
1. Read the text and repeat.
难点
能够仿照范例，用思维导图的方式介绍某个特别的日子，并按相应提示或要求独立书写几个意义连贯的句子。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一.Free talk.
看图引导学生就这些问题进行讨论Howur friends? What would you like to do on special days?
4. Let’s match.
出示短语和汉语，进行匹配。
5.Listen and read.
再次听课文并模仿语音语调。
6. Let’s tick.
选出符合文中内容句子打上对勾。
7.Let’s read.
三种形式读课文：自己大声朗读;和同伴互读；小组内齐读.
三、Doa survey.
Please interview your friends and find out what they would like to do on special days.
人教新起点英语五年级下Unit3第三课时教学设计
课题
Making Contact (3)
单元
3
学科
英语
年级
五年级下
学习
目标
1.能够读懂邮件，能抓住大意和关键信息，并能流利朗读课文。
2.能够就某个特殊日子想做的事情进行调查，完成表格。
3.能够根据问题提示，能写出在某个特别的日子里想要做的事情。
重点
1.能够读介绍六个特殊日子的小短文并能就听读内容与他人展开交流。
引导学生用各种形式，变化各种听读课文对话，不仅在听课文的同时解决问题，也在听读课文中培养解决问题的能力和提高阅读能力水平，不断深入学习，加深印象。
针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
读写相结合，加深学生记忆。
课堂小结
这节课的教学任务目标除了复习巩固本单元的句型，学生能够较为流利地朗读小文段，能尝试写小段落，并能和同伴进行交流。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要听说和小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。
Unit3 Making Contact
What would you like to do?
I’d like to …
2. Do the exercise book.
配合老师完成阅读任务。
认真听录音，并正确模仿发音和语调，同时完成老师布置的阅读任务。
读课文，解决问题的同时各种形式听读课文。
写作部分注意按要求书写做到言简意赅避免出现语法错误。
与同伴和小组成员共同完成阅读要求，同时评选出优秀作业。
积极配合老师完成练习。
选词填空时，审清题意。
调查问卷，小组成员要相互协作，完成任务。
讨论的过程就是复习的过程，在讨论活动的过程中复习了本单元重点词汇和句型。
通过调查问卷即填写表格引出本节新课。
讲授新课
四、Let’s read.
1. Listen and answer.
老师播放视频，引导学生找到问题的答案。Read the email to see what Tom would like to do.
二.Read and fill.
选择正确的动词填空。
三、Doa survey.
提出了两个问题Would you like to go to the park? What would you like to do in the park?，小组内活动调查并填入表格。
讨论这些问题，尽量用上前面学过的所有短语。
2. Listen again and answer.
出示图片并提出问题：
What day is tomorrow?
What can they see in park?
What show can they go to see?
引导学生带着问题去听，同时解决问题。
3. Read and mark.
再次播放听力请学生们用所给的标记符号做出标记。
四、Let’swrite.
1.说说你在春节都喜欢做什么，并写成一段连贯的话。
2.小组内评出优秀作业。
五、Practice
1.词汇互译。
2.选择正确答案。
六、Summary
What would you like to do?
I’d like to …
七、Homework
1. Read the text and repeat.