学生成长记载表
学生成长记录表
学生成长记录表学生档案袋学生快乐成长记实袋——学生档案袋评价记录表（一）我快乐成长：__________________________________________________________自我评价：____________________________________________________________同学评价：____________________________________________________________我的反思：____________________________________________________________ [说明]1．每周记录自己认为很快乐、值的记录的事。
2．利用每周的班会实行小组分享。
3．能够从朗读、表达、操作、才艺等方面记录。
学生课堂参与评价表——学生档案袋评价记录表（二）我的座右铭：_________________________________________________________我的学习收获：________________________________________________________自我评价：____________________________________________________________同学评价：____________________________________________________________我的反思：____________________________________________________________ [说明]1．每周记录自己在学习中一些重要的收获。
2．利用每周的班会实行小组分享。
3．能够从倾听、发言、合作、创新等评价。
4．学生还能够根据自己的情况，分科归类记录。
学生项目参与评价表——学生档案袋评价记录表（三）项目简介：____________________________________________________________自我评价：____________________________________________________________同学评价：____________________________________________________________我的反思：____________________________________________________________[说明]1．每周记录自己在学习中一些重要的收获。
小学生个人成长档案(完整版)
我的性格
活泼开朗、乐于助人、热爱学习、热爱劳动
我的爱好
唱歌、画画、写作、旅行
我的特长
朗读、绘画
我的名言
聪明在于勤奋，天才在于积累。
我的理想
好好学习，考上重点中学。
好朋友
李思颖
宠物
小狗（念念）
吉祥物
马克笔
愿望
希望我能好好学习，考上重点中学！
家庭重要成员
姓名
工作单位
联系电话
爸爸
妈妈
项目老师评价1．源自人资料2．个人基本情况信息表
3．我的综合素质评价档案
4．老师的话
5．我的得意之作
6．我的优秀日记
7．我的获奖记录
8.我的精彩瞬间
9．我阅读过的书籍
个人基本情况信息表
姓名
陆桐彤
性别
女
民族
黎
出生年月
出生地
海南琼海
身体状况
良好
政治面貌
少先队员
身份证号
家庭住址
所在班级
五（2）班
E-mail地址
QQ号码
自我评价
父母评价
阅读能力
表达能力
书写能力
团结协作能力
艺术能力
体育能力
日常行为
规范能力
学生成长记录表 (3)
知识点要具体
学习最困难的知识
记忆最牢的知识
最需强化巩固的物理
生物
政治
历史
地理
化学
总分
参加各项活动
记录
活动时间
活 动 名 称
表现或奖次
备注
心
灵
对
话
学生的
心里话
奖 惩 记 录
收获
奖励
综合等第
（由班委会评定）
老师寄语
遗憾
批评
处分
出勤情况
迟到次
早退次
病事假天
旷课天
老师签名：
______学校(20 -20 )学年度第学期
学生成长记录表
基本
情况
姓名
性别
家庭住址
班级
年龄
联系电话
基础素养评价
等级
AB
CD
分 类
（参照附表填写）
学生
自评
同学
互评
家长
评价
老师
综合
评价
道德与素养
学习与习惯
合作与交流
运动健康与审美
评价人建议与签名
知识学习自我评价
进步最明显的学科
印象最深刻的一节课
备注
做的最好的两份作业
导师制学生成长记录表
4、积极参加班队活动，努力为班级做贡献。
学生已经解决的问题及存在的其他问题
已经解决的问题：
1、完成作业比以前更认真，审题更仔细。
2、回答问题时，条例更清晰。
存在的其它问题：
1、缺乏组织能力，不能很好地协调小组成员完成任务。
2、思考问题时，思维还不够活跃。
下一次的活动计划
学生已经解决的问题及存在的其他问题
已经解决的问题：
1、书写有改观，但是仍然不理想。
2、完成作业时，能认真思考，并独立完成。
存在的其它问题：
1、胆子小，回答问题声音小，缺乏自信。
2、记忆力差，学过的知识容易忘，考查时易错。
下一次的活动计划
1.鼓励其参加各种活动，发现闪光点，帮助其找到自信。
2.课堂上，鼓励他积极思考，并回答问题。
存在的其它问题：
1、上课注意力不集中，干自己的事情。
2、畏难思想严重。
下一次的活动计划
1、利用课余时间，进行学习辅导，帮助她及时完成作业。
2、鼓励参加班队活动，发现其闪光点，帮助她找到自信。
学生成长记录表
学生成长记录表
姓名
xx
性别
男
民族
汉
班级
xx
学ห้องสมุดไป่ตู้成长过程记录
1、xx能按时完成作业，书写工整。
2、课堂上听课认真，思考积极，发言主动、
1.利用班队活动机会，对其进行指导，帮助提高组织协调能力。
2.课堂上，鼓励积极思考，并回答问题。
学生成长记录表
姓名
xx
性别
男
民族
汉
班级
xx
学生成长过程记录
1、xx学习态度端正，学习努力认真。
小学生成长记录表
学校: 姓名
入学时间 家庭住址 家长姓名
小学生成长记录表
性别
学籍号： 出生年月 民族
籍贯
入队时间
照片
工作单位
联系电话
特长
毕业去向
奖惩记载
评价内容与等 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
级
一学期 二学期 一学期 二学期 一学期 二学期 一学期 二学期 一学期 二学期 一学期 二学期
思品
语文
数学
学
英语
科
科学
体育
音乐
美术
综 信息技术
合 研究性学习
实
践 社区服务与实
活
践
动 劳动技术
地方与校本课程
一年一期
一年二期
二年一期
二年二期
三年一期
综 合 三年二期 性 评 语 四年一期
四年二期 五年一期 五年二期
六年一期
六年二期
年 月 班主任： 年 月 班主任： 年 月 班主任： 年 月 班主任： 年 月 班主任： 年 月 班主任：
学生个人成长档案(样表)
学会遵守校规、课堂纪律，不迟到、不旷课、不逃学。
12Байду номын сангаас
爱惜学习、生活用品，爱惜粮食，爱护庄稼、花木和公物，不挑吃穿，不乱要钱、乱花钱。
13
注意个人卫生，衣着整洁，不随地吐痰、乱扔杂物、乱涂乱画。
14
学会做值日生，参加大扫除，劳动不怕脏、不怕累。
学生成长档案
学生个人基本情况
姓名
性别
民族
出生年月
政治面貌
户籍所在地
家庭住址
身份证号码
学生家庭基本情况
称谓
姓名
工作单位
备注
学生品行情况
序号
项目
综合评价
1
升国旗奏国歌时立正、行礼，知道家乡、学校所在行政区划。
2
诚实、不说谎，不私拿别人东西。
3
能用日常礼貌用语，不说粗话，不打架骂人。
4
在师长督促下能把开头的事做完，有始有终。
5
不任性，在师长的指导下努力克服困难。
6
活泼，不为小事长时间生气，不如意时能接受劝慰。
7
在师长的引导下能说出自己的优点、不足与进步，能初步表达自己努力的决心。
8
愿和同学共同活动，知道活动中不能只顾自己。
9
知道主要任务是学习，能根据师长的安排独立按时独立完成学习任务
10
对新鲜事物充满好奇，喜欢追问，做事认真，能主动接触一些科学、文学和艺术作品。
学生成长记录表
完成目标二
王老师
成长计划二
具体方案二
完成目标二
王老师
成长计划一
具体方案一
完成目标一
张老师
成长计划一
具体方案一
完成目标一
张老师
成长计划一
具体方案一
完成目标一
张老师
成长计划二
具体方案二
完成目标二
王老师
成长计划二
具体方案二
完成目标二
王老师
成长计划二
具体方案二
完成目标二
王老师
成长计划二
具体方案二
完成目标二
王老师
成长计划二
具体方案二
完成目标二
王老师
成长计划二
具体方案二
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
学生成长记录表
成长计划
具体方案
完成目标
负责人
备注
成长计划一
具体方案一
完成目标一
张老师
成长计划一
具体方案一
完成目标一
张老师
成长计划一
具体方案一
完成目标一
张老师
成长计划一
具体方案一
完成目标一
张老师成长计划一Fra bibliotek具体方案一
完成目标一
张老师
学生成长档案记录
校访 时间
内 容 记 载
校访 时间
内 容 记 载
主要目的 主要目的
表八 社会实践活动调查报告
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ”亲身体验社会实践能让自己更进一步 了解社会，在实践中增长见识，锻炼才干，培养能力，这不仅是一次实践，还是 一次人生经历，是一生宝贵的财富。
活动 时间 活动主题
年
月
日
活动 地点
各
科
成
绩
期 语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 音乐 体育 美术 信息 总分 排名
中
期 语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 音乐 体育 美术 信息 总分 排名
末
突
出
表
现
突出 优点
存在 问题
荣誉 录
违纪 记载
综合 评定
甲（
） 乙（
） 丙（
） 丁（
）
表五：成长过程
高中二年级下学期
七
语文 数学 英语 综合 总分 排名
模
校
突
出
表
现
突 出 优 点
存 在 问 题
荣 誉 录
违 纪 记 载
综
合
甲（
） 乙（
） 丙（
） 丁（
）
评
定
表六：教师家访纪实
家访 时间
主要目的
内 容 记 载
家访 时间
主要目的
内 容 记 载
家访 时间
内 容 记 载
主要目的
表七：家长校访纪实
校访 时间
主要目的
内 容 记 载
）
4、其它
（
）
家 庭 成 员 间的 人 际 关 系
学生个人成长档案样表
百度文库- 让每个人平等地提升自我1 一、学生及其家庭基本情况姓名性别民族出生年月血型户籍所在地家庭住址身份证号码称谓姓名工作单位备注二、体质与健康情况项目成绩等级身高体重50米跑（25*2）立定跳远评价等级视力左眼右眼疾病三、课程学习情况科目平时期末总评备注品德与（生活）社会«M_39»语文«M_43»数学«M_47»外语«M_51»赵店中心小学学生成长档案档案号：班级：学籍号：学年第学期体育«M_55»音乐«M_59»美术«M_63»信息技术教育«M_67»科学«M_71»综合实践活动«M_75»«M_79»«M_83»学得好的科目学有进步的科目学习兴趣学习习惯创新精神和实践能力自学能力与学习方法四、品行情况序号项目综合评价1能认识国旗、国徽，升国旗奏国歌时立正、行礼，知道家乡、学校所在行政区划。
2 诚实、不说谎，不私拿别人东西。
3 能用日常礼貌用语，不说粗话，不打架骂人。
4在师长督促下能把开头的事做完，较少分心，有始有终。
5 不任性，在师长的指导下努力克服困难。
6活泼，常见笑容，不为小事长时间生气，不如意时能接受劝慰。
7在师长的引导下能说出自己的优点、不足与进步，能初步表达自己努力的决心。
8愿和同学共同活动，知道活动中不能只顾自己。
9知道主要任务是学习，能根据师长的安排独立按时独立完成学习任务10对新鲜事物充满好奇，喜欢追问，做事认真，能主动接触一些科学、文学和艺术作品。
11了解校规，学会遵守课堂纪律，不迟到、不旷课、不逃学。
12爱惜学习、生活用品，爱惜粮食，爱护庄稼、花木和公物，不挑吃穿，不乱要钱、乱花钱。
13注意个人卫生，衣着整洁，不随地吐痰、乱扔杂物、乱涂乱画。
学生成长记录表
（4）认真对待实验课程，动手能力强。
运 （1）热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯。
五
动 （2）掌握一定的运动技能，积极参加学校组织的各种体育活动，身 年
与 体健康。
级
健 康
（3）树立健康意识，培养健身能力，形成健康的生活方式。
（1）能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审
审 美情趣。
美 与
三 年 级
（5）具有初步的研究与创新能力。
第一 学期
第二 学期
第一 学期
第二 学期
第一 学期
第二 学期
（1）积极参加社会实践活动，态度认真，效果显著。
实 （2）探索学习方法，提高学习能力，初步养成在实践中发现、探究 四
践 和创新的
年
与 精神。
级
创 新
（3）敢于探索和尝试新鲜事物，有创新思维的方法和意识。
（2）积极参加艺术活动，能用多种方式进行艺术表现。
六 年
表 （3）衣着整洁，举止得体，语言美、行为美。
级
现
第一 学期
第二 学期
第一 学期
第二 学期
第一 学期
第二 学期
各 科 任 教 师 留 言
养 （6）诚实守信，举习的愿望和兴趣。 学
级
习 （2）学习态度积极，认真完成学习任务。
态 （3）能运用各种学习方法来提高学习水平，养成对学习过程和学习
度 与 能 力
结果进行 反思的习惯。 （4）能够结合所学知识，运用已有的经验和技能，独立分析解决问 题。
白沙思源实验学校学生综合评价表
综合评价标准
评价等级
年 级
学期
优 秀
良 好
一 般
差
小学生闫梦然成长记录表
习
能
力
理解、交流表达能力情况
表达能力比较强，能自主理解课文并能简要描述
探究、发现并提出问题的能力
问问题能找到问题的关键、回答问题也是一句命的切中要害
其他
称得上是一个难得的好学生
北郭乡豆庄小学 冯德献
兴趣小组
参与情况
1、她作为一个组长能组织组员管理组员
2、积极发言，找出问题的关键
3、乐思善学
学习评价内容
等第标准（优、良、合格、须努力）
优秀
学
习
表
现
学习兴趣、态度、思考问题、探究、发言等情况
学习上积极上进、勤于思考、乐于发言，有较强的的组织能力
作业完成、交流和合作学习等情况
作业每次都是按时完成，并且都是工工整整，一丝不苟，小组学习有较强的的亲和力组织力
学生成长记录
姓名： 闫梦然 班级：4（1）班 学人、在教学上能胜任老师的小助手，称的上是一个小老师
学习生活
中的具体事例
1、当老师有事如（开会），没有在课堂上，闫梦然同学就拿起教鞭像老师一样站在讲台上组织学生写单词，读课文，并且有板有眼
2、在日常的生活中，当有学生有问题，她终是第一个站起来去帮助同学