小学科学《热气球上升的秘密(1)》优质教案、教学设计

13.热气球上升的秘密
教学目标
科学探究目标：
1、知道科学探究从提出问题开始，了解探究活动的大致思路，能用简单的器材进行实验并记录，并能将研究结果与已有的科学结论进行比较。

2、会查阅书刊及其他信息源。

科学知识目标：
知道学生认识空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。

情感、态度与价值观目标：
1、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响。

2、能意识到要用科学知识改善生活。

教学重点难点
重点：1、热空气上升的原理。

2、热空气的应用。

难点：热空气比冷空气要轻。

教学准备
教师准备：课件，大塑料袋，火柴，酒精，瓷盘，小木块等。

学生准备：火柴，课前搜集有关热气球的资料。

教学过程
一、提出问题，大胆猜想
1、播放《热气球上升》的视频
2、师：关于热气球，你想了解哪方面的问题？
生自由汇报
3、大胆猜想：热气球的上升可能和什么有关？
二、小组合作，实验探究
（一）、设计实验，制定方案
1、课件呈现实验材料：塑料袋，木块，瓷盘，酒精，火柴，湿毛巾小组认识实验材料，讨论并设计实验方案
2、小组汇报实验方案，教师评价指导
重点指导：
（1）小组合作，把袋子撑开
（2）把袋子罩在火焰的上空，塑料袋的高度
（3）放飞塑料袋的时间
3、师：做这个实验的时候，应该注意哪些问题那？
生自由汇报，老师及时评价和指导。

4、课件呈现实验温馨提示，重点提示注意安全。

（二）、合作探究，开展实验
小组合作，模拟“简易热气球上升”实验，教师巡视指导。

（三）、深入研讨，获得结论
1、师：在实验的过程中，你发现了什么？说一说你的实验过程？你发现了什么？你观察到了什么？塑料袋有什么变化？
小组交流汇报
2、师：在上升的过程中，袋子里的热空气有什么变化？
生根据塑料袋的变化，思考袋子里“空气有什么变化”，并汇报交流。

3、师：刚才我们都经历了这个实验过程，袋子里的空气受热后，变成了热空气，热空气体积膨胀，袋子鼓了起来。

热空气轻，松开手时，塑料袋就上升了。

4、师：刚才我们通过实验探究，知道了热空气的特点，谁能来解释一下热气球上升的秘密？
生汇报，教师指导并小结。

三、回归生活，拓展应用
（一）、生活中的应用
1、师：除了热气球利用了热空气上升的原理，生活中还有很多地
方利用了这一原理，你知道吗？
2、老师课件呈现相关材料：
（1）吸油烟机为什么安装在煤气灶的上方？（下方，左边，右边可以吗？）
（2）蒸包子的笼屉，摞得很高，包子也能熟。

你知道是为什么吗？（热空气上升的功劳）
生根据热空气上升的原理，解释生活中的现象，学以致用。

（二）、孔明灯
1、师：提起热气球，是让我们每个中国人都感到骄傲和自豪的事情。

你知道是为什么吗？最早的热气球是谁发明的？
2、师：孔明灯就是最早的热气球。

是我国的诸葛亮先生发明的。

用它
来传递军事信号。

3、师：和平时期的现在，人类赋予了孔明灯更多的意义。

看，现在放飞孔明灯增添了哪些新的内容？
课件呈现各种各样的孔明灯
4、师：同学们想不想放飞属于自己的孔明灯？但是现在很多地方禁止燃放孔明灯，你知道是什么吗？如果你去放飞，你会选择什么样的地方？（空旷）。

课后，利用这节课所学的知识，动手制作一个孔明灯，周末的时候和爸爸妈妈一起去放飞。