小班艺术一只哈巴狗演奏教案反思

小班艺术一只哈巴狗演奏教案反
思
1、小班新版艺术一只哈巴狗（演奏）教案反思
活动目标：
1.仔细听音乐，感受音乐活泼欢快的情绪，理解歌词。

2.可以在幕间休息时拍手拍响板，感受演奏和表演的快乐。

活动准备：
物质准备：哈巴狗的玩具一个;响板人手一个。

材料配套：教育挂图《领域活动•艺术•一只哈巴狗》。

活动过程：
1.展示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声，引起孩子的兴趣。

教师：这是谁呀?今天，可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢迎。

2.老师展示教育挂图，演唱歌曲，引导孩子感受音乐意境，理解歌词。

(1)教师唱第一段，引导幼儿认真听。

教师提问：哈巴狗坐在哪儿?它在想什么?
(2)教师范唱第二段。

教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作?
(3)教师完整地演唱歌曲，帮助孩子理解歌词。

3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏，如教师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。

之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。

4.学习如何演奏响板，并练习演奏音乐。

(1)展示响板，介绍乐器的名称和演奏方法。

(2)幼儿自由练习弹响板，教师随机指导，重点指导幼儿掌握正确的握拍和弹奏方法，并按照老师的指挥逐一弹奏。

(3)随乐演唱歌曲，带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。

(4)幼儿随乐分组合作表演。

指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。

交换角色进行游戏。

5、游戏“哈巴狗抢肉骨头”。

游戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。

大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

6.老师做一个简短的评价，然后结束活动。

活动反思：
1.小班的孩子模仿能力和想象力都很强。

当他们听到音乐会时，他们会跳舞。

哈巴狗这种小动物可以吸引孩子的注意
力，提高他们对这项活动的兴趣，调动他们的积极性。

通过讲故事的形式，让孩子认识和理解歌曲每一句的特点。

在教学中，我鼓励孩子们大胆表演，自由表达，想象和创造。

当模仿小狗时，孩子们觉得很有趣。

2.在教学中，孩子们表现出不同的、突出的模仿动作，并没有引起注意。

3.教师要在教案中设计一个互动游戏，让孩子更好地感受歌曲的特点，在模仿动作时感到更快乐。

2、小班音乐活动教案：哈巴狗教案(附教学反思)
活动目标：
1.欣赏歌曲，感受歌曲生动有趣的特点。

2.学会用自然流畅的声音唱歌。

3.体验模仿哈巴狗动作的乐趣。

4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。

5.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。

活动准备：
材料准备：毛绒小哈巴狗一只;小狗头饰若干;音乐光碟一张;
经验准备：幼儿学过发声练习和歌词
活动重点难点：
活动重点：感受歌曲的特点，学会演唱
活动难点：能够试着边唱边做动作，用自然流畅的声音演唱歌曲
活动过程：
一、故事导入，引出课题
1.故事:有一个小男孩在大门口看到了一只哈巴狗。

他有黑色的眼睛和大耳朵。

他饿得摸了摸自己的肚子。

小男孩一想，小狗肯定想吃肉和骨头。

小男孩跑回家，给了哈巴狗很多肉和骨头。

哈巴狗吃完后，高兴地对小男孩点点头，摇着尾巴。

小男孩和哈巴狗成了好朋友。

2、教师提问：(1) 小男孩在大门口看到了什么?(幼儿说出“哈巴狗”后，教师出示毛绒哈巴狗))
(2) 哈巴狗长什么样子啊?
(3) 哈巴狗饿了，它想吃什么呀?
(4) 哈巴狗吃饱后，对小男孩做了什么?
二、教师放音乐
1、放音乐时，让幼儿做律动，用手打节拍
2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲，然后教师一句一句的教幼儿，教师唱一句，幼儿唱一句。

并要引导幼儿：(1)哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口，还可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨头?(3)哈巴狗吃完骨头，怎么向小男孩摇尾巴和点头的?要让幼儿有自己独特的动作，请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。

三、放音乐
1.让幼儿带上小狗的头饰，跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍
2.请表演好的幼儿站上台表演，台下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做
四、活动结束
请小朋友们都来当哈巴狗，想吃肉骨头吗?到外面找找去
活动反思
1.小班的孩子模仿能力和想象力都很强。

当他们听到音乐会时，他们会跳舞。

哈巴狗这种小动物可以吸引孩子的注意力，提高他们对这项活动的兴趣，调动他们的积极性。

通过讲故事的形式，让孩子认识和理解歌曲每一句的特点。

在教学中，我鼓励孩子们大胆表演，自由表达，想象和创造。

当模仿小狗时，孩子们觉得很有趣。

2.在教学中，孩子们表现出不同的、突出的模仿动作，并没有引起注意。

3.教师要在教案中设计一个互动游戏，让孩子更好地感受歌曲的特点，在模仿动作时感到更快乐。

3、小班新版艺术活动一只哈巴狗（演奏）教案反思
活动目标：
1.仔细听音乐，感受音乐活泼欢快的情绪，理解歌词。

2.可以在幕间休息时拍手拍响板，感受演奏和表演的快乐。

活动准备：
物质准备：哈巴狗的玩具一个;响板人手一个。

材料配套：教育挂图《领域活动•艺术•一只哈巴狗》。

活动过程：
1.展示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声，引起孩子的兴趣。

教师：这是谁呀?今天，可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢迎。

2.老师展示教育挂图，演唱歌曲，引导孩子感受音乐意境，理解歌词。

(1)教师唱第一段，引导幼儿认真听。

教师提问：哈巴狗坐在哪儿?它在想什么?
(2)教师范唱第二段。

教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作?
(3)教师完整地范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。

3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏，如教师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。

之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。

4.学习如何演奏响板，并练习演奏音乐。

(1)展示响板，介绍乐器的名称和演奏方法。

(2)幼儿自由练习弹响板，教师随机指导，重点指导幼儿掌握正确的握拍和弹奏方法，并按照老师的指挥逐一弹奏。

(3)随乐演唱歌曲，带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。

(4)幼儿随乐分组合作表演。

指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。

交换角色进行游戏。

5、游戏“哈巴狗抢肉骨头”。

游戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。

大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

6.老师做一个简短的评价，然后结束活动。

活动反思：
1.小班的孩子模仿能力和想象力都很强。

当他们听到音乐会时，他们会跳舞。

哈巴狗这种小动物可以吸引孩子的注意力，提高他们对这项活动的兴趣，调动他们的积极性。

通过讲故事的形式，让孩子认识和理解歌曲每一句的特点。

在教学中，我鼓励孩子们大胆表演，自由表达，想象和创造。

当模仿小狗时，孩子们觉得很有趣。

2.在教学中，孩子们表现出不同的、突出的模仿动作，并没有引起注意。

3.教师要在教案中设计一个互动游戏，让孩子更好地感受歌曲的特点，在模仿动作时感到更快乐。

4、小班新版艺术活动新年好(演奏)教案
活动目标：
1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。

2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。

活动准备：
准备:孩子提前熟悉歌曲。

物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》
活动过程：
1、感受歌曲欢快情绪。

(1)幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。

(2)老师伴奏，孩子演唱。

老师提示孩子们用饱满的精神和轻快的声音唱歌。

2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。

1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。

2.放慢苏唱歌的速度，引导孩子随着音乐拍手，用手为歌曲伴奏。

1、第一遍：用|×××|节奏型。

2、第二遍：用|×0 0|节奏型。

3.播放歌曲的录音，指导幼儿两人一组演唱，并拍手为歌曲伴奏。

3、幼儿持器演奏。

(1)幼儿分两组练习演奏。

幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。

持圆舞板、木鱼的一组演奏|×0 0|节奏型。

(2)引导孩子持乐器完整地为歌曲伴奏。

(3)提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。

第二遍用|×0 0|节奏型。

之后还可以进行简单的合奏。

教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。

4.孩子们按照自己的意愿分成两组，一组唱歌，一组玩乐器。

之后就可以换了。

三、户外活动：
1、体育游戏:投飞镖见领域活动指导P25。

2、分组活动：(见周计划表)
5、小班新版艺术活动懒惰虫（歌唱）教案反思
活动目标：
1.理解歌词内容，能够用自然的声音演唱歌曲。

2.试着根据生活经验做一个简单的歌词作曲，在作曲中感受歌唱的快乐。

3.萌发不偷懒，做自己事的欲望。

活动准备：
1.体验准备:请家长给孩子讲一些关于懒惰和勤奋的故事。

2、物质准备：音乐《懒惰虫》，播放器。

活动过程：
1、谈话引入活动。

教师讲述：森林里，有这么一种虫子，爸爸叫它看书它说眼睛痛，妈妈叫它吃饭它说肚子痛，奶奶叫它出去锻炼，它说脚痛。

它整天这里痛，那里痛，一身都是痛。

你们说说看，我们应该叫它什么虫呢?
2.老师示范唱，孩子感受并理解歌词。

(1)教师演唱歌曲，通过提问帮助孩子理解歌词。

教师：大家来听听看歌曲里是怎么说它的?
(2)提问：歌曲里的懒惰虫哪里痛?
请个别小朋友回答，老师会根据他们的回答一一唱出来。

3、幼儿学唱歌曲。

(1)老师大声唱，孩子轻声唱。

(2)老师伴奏音乐，孩子独立跟着音乐唱歌。

4、引导幼儿创编歌曲。

(1)老师:懒懒虫听你这么说都不好意思。

它决定改掉懒惰的坏习惯，成为一只勤劳的虫子。

大家来夸夸吧。

(2)引导幼儿创作勤劳的昆虫做的事情，用自然的声音唱出来。

5、总结谈话。

我们要学会自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子，就不会变成懒惰虫啦!那我们一起出去锻炼吧。

活动反思：
1.幼儿在自主读图环节，基本能够看懂歌曲图谱，了解懒惰虫的哪些身体部位“疼痛”，即便是演唱“弱拍起唱”的歌曲，仍旧能够跟上音乐的旋律和节奏，从而顺利地完成歌曲演唱任务。

2.幼儿在歌唱表演部分，能够根据“图示”提示进行演唱歌曲，具备初步的表演唱技能(如：创编出捂住眼睛、捂住肚子)的体态动作，萌发出较为浓厚的学习兴趣。

但是，在整个教学活动过程中，涉及“自主读图、学习歌曲、歌唱表演、歌唱游戏”等诸多内容，甚至包括由本次教学活动延伸的“德育教育”，幼儿在“学习容量”上面偏大，导致教学时间略长(21分钟)。

6、小班新版艺术活动漱口歌（歌唱）教案反思
活动目标：
1.学会听音乐的前奏，用自然的声音有节奏地唱歌。

2.学习如何用音乐漱口，感受卫生的乐趣。

活动准备：
准备一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯;教育挂图《领域活动.艺术.漱口歌》
活动过程：
一、讲述《讲卫生的小白兔》，引出主题。

1、教师出示小白兔的布偶玩具讲述：这是一直讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。

你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗?
3.观察动作表演和教育挂图，理解并记忆歌词。

4.老师按照歌词的顺序表演漱口动作，引导孩子仔细观察。

5.逐一展示挂图，和孩子一起理解每张挂图的含义。

老师用歌词解释。

在展示讲解挂图时，要注意打乱顺序。

6.教师背诵表演，要求幼儿仔细观察后将挂图按顺序排列。

第三，老师以身作则，帮助孩子感受歌曲，进一步记忆歌词。

1.老师放歌，孩子边欣赏边学唱。

2.老师播放歌曲，孩子们根据音乐的内容有节奏地表演。

两遍之后，老师可以根据情况提示孩子在白色阅读处重复。

四、指导幼儿学唱歌曲。

1.老师带领小朋友唱歌。

老师要提示孩子认真听歌，前奏过后开始唱歌。

同时根据孩子的学习情况，从轻声唱到孩子独立唱有一个逐渐过渡。

2.在老师的陪同下，孩子们边唱歌边表演。

活动延伸：
活动:午饭后播放音乐，根据音乐组织幼儿正确漱口。

教学反思：
养成饭后漱口的好习惯，不是通过今天的活动就能做到的，而是需要他们的老师和家长持之以恒的引导和培养。

作为一名保健老师，我会一直关注孩子的牙齿健康，通过检查等方式进行干预和指导。

因此，在后续的活动中，我会进一步将生命课堂与家庭生活有效衔接，形成教育合力，逐步将这种认识转化为孩子们的自觉行动。