新人教版九年级化学 课题2燃烧的合理利用与开发课件
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新人教版九年级化学 课题2燃烧的合理利用与开发课件
科 目：化学 适用版本：新人教版 适用范围：【教师教学】
化学
人教˙九年级（全一册）
第一页，共三十五页。
第七单元 燃烧及其利用 课题2 燃烧的合理利用与开发
第二页，共三十五页。
课前准备
学习目标
教 学 分 析 1.了解化学反应中的能量变化。
2.认识综合利用化石燃料的重要性。
3.了解化石燃料对环境的影响。
4.认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
第三页，共三十五页。
课前准备
学习重点 了解化石燃料的不可再生性，认识新能源开发的重要性。 教学分析
学习难点 了解化学反应中的能量变化，燃料对空气造成污染的原因。
学习方法 思考，阅读，讨论，实验等方法。
学具准备 导气管，烧杯，试管，滴管，稀盐酸，镁条，玻璃棒，有关化石
综合 经干馏(化学变化)得到焦炭、 经蒸馏(物理变化)可以得到汽
利用 煤焦油、煤气等
油、煤油、柴油和润滑油等
第十三页，共三十五页。
互动新授 （化石燃料的利用）
要点2 天然气
存在 在有石油的地方，一般都有天然气。
成分
天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化 合物，其中最主要的是甲烷(CH4)。
无色气体，难溶于 水，密度比空气小
第二十四页，共三十五页。
互动新授 （能源的利用与开发）
实验室里常用锌和稀硫酸反应来制取氢气
第二十五页，共三十五页。
互动新授 （能源的利用与开发）
氢能源的缺点
成本高
电解水制取氢气，方法便捷但利用了电能，成本较高。 贮存困难 氢气属于易燃气体,其爆炸极限的范围比较宽,所以混入少量
的空气都可能引起爆炸。
未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排到空气中形成浮尘。
第二十一页，共三十五页。
互动新授 （使用燃料对环境的影响）
【对汽车尾气的防治】
改进发动机的燃烧方式，使燃料
1 充分燃烧
2 使用清洁能源
在汽油中添加适量的酒精制
3 成乙醇汽油
C2H5OH＋3O2点燃
2CO2＋3H2O
城市拥堵的汽车产生大量尾气
第二十二页，共三十五页。
化学 能量变 反应 化情况
放热反应：放出热量的化学反应（氧化钙与 水反应，镁与盐酸反应）
吸热反应：吸收热量的化学反应（碳 与二氧化碳的反应）
第九页，共三十五页。
互动新授 （化学反应中的能量变化）
讨论
化学反应中的热量变化被应用于生活和生产中，你能举出一些实 际应用的例子吗？
①生活燃料的利用：做饭、取暖等； ②利用燃料燃烧产生的热量：发电、发射火箭等；
煤 的 形 成
第十一页，共三十五页。
互动新授 （化石燃料的利用）
石油和天然气的形成
第十二页，共三十五页。
互动新授 （化石燃料的利用）
要点1 煤和石油
煤
元素 主要含碳（少量氢、氮、硫、 组成 氧等）
石油
主要含碳、氢（少量氮、硫、 氧等）
形态 黑色固体，有光泽，可燃
黑色或深棕色的黏稠液体
类别 有机物、无机物组成的混合物 由多种有机物组成的混合物
第十七页，共三十五页。
互动新授 （化石燃料的利用）
讨论
燃气灶的火焰呈现黄色 或橙色，锅底出现黑色时， 为什么要调节进风口？
氧气不足，燃气燃烧不充分， 产生黑烟。进风口调大，增加进
入空气(或氧气)的量，使燃气燃烧
更充分。
第十八页，共三十五页。
互动新授 （化石燃料的利用）
新能源：可燃冰
分布于深海沉积物中，由甲烷与 水在高压低温条件下形成的类冰状的 结晶物质。 优点:储蓄量大，且一体积可燃冰可储 载100~200倍体积的甲烷气体。 缺点:开采技术不成熟。
燃料的资料等。
第四页，共三十五页。
教学内容
点我喔
情景引入
01
02 互动新授
03 巩固扩展 04 课堂小结
第五页，共三十五页。
情景引入
燃料燃烧时产生了热量，那么，
是不是只有通过燃烧才能获得能量呢？
烹调食物
冶炼钢铁
烧制陶瓷
第六页，共三十五页。
互动新授 （化学反应中的能量变化）
【实验7-3】 在一支试管中加入一小匙干
互动新授 （能源的利用与开发）
随着人类对能源的需求量日益增长，开发和利用新能源成为 越来越迫切的要求。氢气作为能源，越来越受到人们的关注。
氢燃料电池城市客车
氢燃料动力车
第二十三页，共三十五页。
互动新授 （能源的利用与开发）
氢能源的优点 高能
液氢完全燃烧放出的热量约为同质量汽油的3倍
无毒
燃烧的产物是水，不污染空气。
第十九页，共三十五页。
互动新授 （使用燃料对环境的影响）
化石燃料造福人 类的同时，也带来了 一些问题。
雾霾中的东方明珠
汽车尾气排放
工业废气排放
酸雨腐蚀森林
第二十页，共三十五页。
互动新授 （使用燃料对环境的影响） 【思考】为什么化石燃料的燃烧会对空气产生污染？
燃料中的一些杂质,如硫等燃烧时，产生空气污染物如二氧化硫等； 燃料燃烧不充分时，会产生一氧化碳等；
燥的生石灰（或食品中的干燥剂， 主要成分为CaO），再加入约2mL
水，观察现象，并用手轻触试管 外壁。
第七页，共三十五页。
互动新授 （化学反应中的能量变化）
现象 手的感觉 化学方程式
生石灰逐渐溶解 发热或烫手
结论：生石灰与水反应放热 总结：化学反应中通常伴随着能量变化
第八页，共三十五页。
互动新授 （化学反应中的能量变化）
③爆炸产生的能量：开山炸石、拆除违规建筑等；
④食物在体内发生缓慢氧化放出热量：维持体温 和提供日常活动所需的能量。
第十页，共三十五页。
互动新授 （化石燃料的利用）
目前，人们使用的燃料大多来自于化石燃料，如煤、石油、天然气等。 化石燃料是由古代生物的遗骸经过一系列复杂变化而形成的，是不可再生 能源。
第十四页，共三十五页。
互动新授 （化石燃料的利用）
【实验7-4】
（1）观察甲烷的颜色、状态。点燃从导管放出的甲烷，在 火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯。稍待片刻，观察杯壁有 什么变化。 （2）迅速把烧杯倒过来，并注入少量澄清石灰水，振荡，观察 现象。
第十五页，共三十五页。
互动新授 产生蓝色火焰， 烧杯内壁出现凝结的水滴 （2）澄清石灰水变浑浊
第十六页，共三十五页。
互动新授 （化石燃料的利用）
要点3 合理利用与开发化石能源
人们目前所消耗的能量主要来自化石能源，而资源是有限的，随 着人们对化石能源的使用量日益增长，化石能源越来越难以满足于人 类的需求。
化石燃料的用途
科 目：化学 适用版本：新人教版 适用范围：【教师教学】
化学
人教˙九年级（全一册）
第一页，共三十五页。
第七单元 燃烧及其利用 课题2 燃烧的合理利用与开发
第二页，共三十五页。
课前准备
学习目标
教 学 分 析 1.了解化学反应中的能量变化。
2.认识综合利用化石燃料的重要性。
3.了解化石燃料对环境的影响。
4.认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
第三页，共三十五页。
课前准备
学习重点 了解化石燃料的不可再生性，认识新能源开发的重要性。 教学分析
学习难点 了解化学反应中的能量变化，燃料对空气造成污染的原因。
学习方法 思考，阅读，讨论，实验等方法。
学具准备 导气管，烧杯，试管，滴管，稀盐酸，镁条，玻璃棒，有关化石
综合 经干馏(化学变化)得到焦炭、 经蒸馏(物理变化)可以得到汽
利用 煤焦油、煤气等
油、煤油、柴油和润滑油等
第十三页，共三十五页。
互动新授 （化石燃料的利用）
要点2 天然气
存在 在有石油的地方，一般都有天然气。
成分
天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化 合物，其中最主要的是甲烷(CH4)。
无色气体，难溶于 水，密度比空气小
第二十四页，共三十五页。
互动新授 （能源的利用与开发）
实验室里常用锌和稀硫酸反应来制取氢气
第二十五页，共三十五页。
互动新授 （能源的利用与开发）
氢能源的缺点
成本高
电解水制取氢气，方法便捷但利用了电能，成本较高。 贮存困难 氢气属于易燃气体,其爆炸极限的范围比较宽,所以混入少量
的空气都可能引起爆炸。
未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排到空气中形成浮尘。
第二十一页，共三十五页。
互动新授 （使用燃料对环境的影响）
【对汽车尾气的防治】
改进发动机的燃烧方式，使燃料
1 充分燃烧
2 使用清洁能源
在汽油中添加适量的酒精制
3 成乙醇汽油
C2H5OH＋3O2点燃
2CO2＋3H2O
城市拥堵的汽车产生大量尾气
第二十二页，共三十五页。
化学 能量变 反应 化情况
放热反应：放出热量的化学反应（氧化钙与 水反应，镁与盐酸反应）
吸热反应：吸收热量的化学反应（碳 与二氧化碳的反应）
第九页，共三十五页。
互动新授 （化学反应中的能量变化）
讨论
化学反应中的热量变化被应用于生活和生产中，你能举出一些实 际应用的例子吗？
①生活燃料的利用：做饭、取暖等； ②利用燃料燃烧产生的热量：发电、发射火箭等；
煤 的 形 成
第十一页，共三十五页。
互动新授 （化石燃料的利用）
石油和天然气的形成
第十二页，共三十五页。
互动新授 （化石燃料的利用）
要点1 煤和石油
煤
元素 主要含碳（少量氢、氮、硫、 组成 氧等）
石油
主要含碳、氢（少量氮、硫、 氧等）
形态 黑色固体，有光泽，可燃
黑色或深棕色的黏稠液体
类别 有机物、无机物组成的混合物 由多种有机物组成的混合物
第十七页，共三十五页。
互动新授 （化石燃料的利用）
讨论
燃气灶的火焰呈现黄色 或橙色，锅底出现黑色时， 为什么要调节进风口？
氧气不足，燃气燃烧不充分， 产生黑烟。进风口调大，增加进
入空气(或氧气)的量，使燃气燃烧
更充分。
第十八页，共三十五页。
互动新授 （化石燃料的利用）
新能源：可燃冰
分布于深海沉积物中，由甲烷与 水在高压低温条件下形成的类冰状的 结晶物质。 优点:储蓄量大，且一体积可燃冰可储 载100~200倍体积的甲烷气体。 缺点:开采技术不成熟。
燃料的资料等。
第四页，共三十五页。
教学内容
点我喔
情景引入
01
02 互动新授
03 巩固扩展 04 课堂小结
第五页，共三十五页。
情景引入
燃料燃烧时产生了热量，那么，
是不是只有通过燃烧才能获得能量呢？
烹调食物
冶炼钢铁
烧制陶瓷
第六页，共三十五页。
互动新授 （化学反应中的能量变化）
【实验7-3】 在一支试管中加入一小匙干
互动新授 （能源的利用与开发）
随着人类对能源的需求量日益增长，开发和利用新能源成为 越来越迫切的要求。氢气作为能源，越来越受到人们的关注。
氢燃料电池城市客车
氢燃料动力车
第二十三页，共三十五页。
互动新授 （能源的利用与开发）
氢能源的优点 高能
液氢完全燃烧放出的热量约为同质量汽油的3倍
无毒
燃烧的产物是水，不污染空气。
第十九页，共三十五页。
互动新授 （使用燃料对环境的影响）
化石燃料造福人 类的同时，也带来了 一些问题。
雾霾中的东方明珠
汽车尾气排放
工业废气排放
酸雨腐蚀森林
第二十页，共三十五页。
互动新授 （使用燃料对环境的影响） 【思考】为什么化石燃料的燃烧会对空气产生污染？
燃料中的一些杂质,如硫等燃烧时，产生空气污染物如二氧化硫等； 燃料燃烧不充分时，会产生一氧化碳等；
燥的生石灰（或食品中的干燥剂， 主要成分为CaO），再加入约2mL
水，观察现象，并用手轻触试管 外壁。
第七页，共三十五页。
互动新授 （化学反应中的能量变化）
现象 手的感觉 化学方程式
生石灰逐渐溶解 发热或烫手
结论：生石灰与水反应放热 总结：化学反应中通常伴随着能量变化
第八页，共三十五页。
互动新授 （化学反应中的能量变化）
③爆炸产生的能量：开山炸石、拆除违规建筑等；
④食物在体内发生缓慢氧化放出热量：维持体温 和提供日常活动所需的能量。
第十页，共三十五页。
互动新授 （化石燃料的利用）
目前，人们使用的燃料大多来自于化石燃料，如煤、石油、天然气等。 化石燃料是由古代生物的遗骸经过一系列复杂变化而形成的，是不可再生 能源。
第十四页，共三十五页。
互动新授 （化石燃料的利用）
【实验7-4】
（1）观察甲烷的颜色、状态。点燃从导管放出的甲烷，在 火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯。稍待片刻，观察杯壁有 什么变化。 （2）迅速把烧杯倒过来，并注入少量澄清石灰水，振荡，观察 现象。
第十五页，共三十五页。
互动新授 产生蓝色火焰， 烧杯内壁出现凝结的水滴 （2）澄清石灰水变浑浊
第十六页，共三十五页。
互动新授 （化石燃料的利用）
要点3 合理利用与开发化石能源
人们目前所消耗的能量主要来自化石能源，而资源是有限的，随 着人们对化石能源的使用量日益增长，化石能源越来越难以满足于人 类的需求。
化石燃料的用途