生物七年级上册第一单元第二章观察生物结构

此溶液的成分和滴加此溶液的目的分别是（ C）
A. 0.5%的生理盐水，维持细胞的正常形状
B. 1.0%的生理盐水，使细胞皱缩
C. 0.9%的生理盐水，维持细胞的正常形状
D. 0.1%的清水，使细胞膨胀
5.人们用甘蔗、甜菜榨糖。糖分主要存在于细胞结构中的
（ C）
A．细胞膜
B．细胞核
C．液泡
D．细胞壁
6.从细胞结构看“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象，主要决定
细胞形态、结构、功能 结果
不变
细胞数目增多
体积增大、结构与功能不变 细胞体积增大
变化
形成不同组织
细胞分裂、生长和分化不能失去控制，细胞 不断分裂不分化会导致癌症发生
【温馨提示】
①同种组织内细胞的形态相似，结构、功能相同，
不同组织的细胞形态、功能不同。
②正常情况下，分化后的细胞一般不再进行分裂。
1.植物细胞的分裂过程顺序正确的是（ C ）
二、细胞是生命活动的基本单位
观察草履虫的生命活动
连桥 5 ％食盐水
连桥 5％葡萄糖溶液
实验现象：草履虫从培养液向B游动，而不向A移动 实验结论：草履虫趋向有利刺激，逃避有害刺激
1.在普通光学显微镜下，植物细胞中不易看清的结构是
（D ）
A．叶绿体 B．细胞核 C．细胞壁 D．细胞膜
2.制作洋葱表皮临时装片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧
植物体的表皮
根尖、茎尖、 茎的形成层
植
物
根、茎、叶中的
全 身
导管和筛管
皮皮肤肤的的表表 皮皮层层及及体体
内内各各管管腔 内腔表内面表面
脑、 脊髓 和神 经
骨骼、 心脏、 胃、肠
广广泛 (血血
液液、骨骨、、 脂脂肪肪、、 韧韧带带、、 肌肌腱腱))
五、细胞分裂、生长和分化
细胞分裂 细胞生长 细胞分化
4.下列不属于植物主要组织的是（ C ）
A．保护组织
B.基本组织
C．上皮组织
D．分生组织
5.恶性肿瘤的形成是因为细胞( B )
A. 不断分化而不分裂 B.不断分裂而不分化
C. 不断分裂而不生长
D.不断生长而不分裂
六、多细胞生物体的结构层次
1.植物体的结构层次
⑴器官：由不同的组织有机地结合在一起，
形成具有一定功能的结构叫做器官。
于（ D ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质
D．细胞核
三、细胞的分裂
1.定义：一个细胞分成两个细胞的过程 2.过程：
①遗传物质（染色体）进行复制 ②细胞核分成等同的两个细胞核 ③细胞质分成两份 ④植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
3.分裂结果：细胞数目增多（数量计算：2ⁿ） 4.生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长即细 胞数目增多，体积增大
玻片标本
1.用显微镜观察的材料必须是__薄__而__透__明_____， 这样光线才能透过标本。
2.玻片标本的种类
从生物体上撕下或挑取少量
装片 材料制成。
⑴制作方法 涂片 用液体生物材料经涂抹制成。
切片 从生物体上切取的片制成的。
⑵存放时间
永久的玻片 临时的玻片
能长期保存 不能长期保存
细胞核
含遗传物 质，传递 遗传信息
四、细胞的分化
⑴ 分化：正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在 遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生 长出现了差异，就是细胞的分化。 ⑵ 组织：经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在 一起才能行使其功能，这些形态相似，结构、功能相同 的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
叶肉、果肉
先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，目的是（A ）
A.避免产生气泡
B.避免使细胞数目增多
C.避免使细胞数目减少
D.避免盖玻片破碎
3.用显微镜观察时，所要观察的生物材料必须是薄而透明的，
其原因是（ C）
A易于染色
B.易于分辨细胞结构的各部分
C.能让光线透过
D.质量轻
4.观察人口腔上皮细胞装片时，用滴管在载片中央滴一滴溶液，
一、细胞是生物结构的基本单位
所有生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结 构和功能的基本单位，病毒除外。
（一）分类
细 单细胞生物：生物的身体就是一个细胞。如：
胞
衣藻、变形虫
数 目
多细胞生物：生物的身体由许多细胞构成。
细 原核生物：有些生物的细胞不具有成形的细胞
胞 核。如细菌
结 构
真核生物：有些生物的细胞具有成形的细胞 核。如牡丹
（二）观察动植物细胞的结构
维持细胞形状
擦
洋葱细胞：滴清水
滴 口腔上皮细胞：滴0.9％生理盐水
防止细胞重叠 防止产生气泡
核染色最深
洋葱细胞：内表皮
取
口腔上皮细胞：消毒牙签刮口腔内侧壁
展
盖
用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一侧 先接触载玻片上液滴，缓缓放平
染 在盖玻片一侧滴碘液，从另一侧
用吸水纸吸引，重复2-3次
①细胞质平分为二，各含一个细胞核
②在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜
③细胞核平分为二
A. ①②③ B. ②①③ C. ③②① D. ①③②
2.动植物在细胞分裂过程中，变化最大的是( D )
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
3.细胞分裂受细胞中( C )的控制。
A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 遗传物质 D. 液泡
植物细胞结构
细胞壁 保护支持细胞
细胞膜 保护控制物质进出
细胞质
能流动，加快细胞 与环境物质交换
液泡
成熟植物细胞有一中央 大液泡，溶解多种物质
叶绿体 光合作用场所，
植物细胞特有
线粒体 呼吸作用场所，
提供能量
动物细胞结构
细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体
植物细胞与动物 细胞比较
√× √√ √√ √√ √× √× √√
⑵绿色开花植物器官：
植物 器官
生殖器官：花、果实、种子 营养器官：根、茎、叶
⑶植物结构层次：
细胞
组织
器官
植物体
2.动物体的结构层次
⑴系统：由多个器官按一定次序组合起来，共同完成一种
或几种生理功能，构成系统。
⑵ 名称
功能
人 消化
消化食物，吸取营养
体 呼吸
完成与外界气体交换
八 神经
支配人体生理活动
大 循环 提供营养，带走代谢物
直播学习要求：
1.准备好相应的学习材料（七上课本、 笔、笔记本） 2.切勿刷屏，正常回答问题即可 3.端正态度，认真听讲 4.如出现卡顿，可退出重新进入，也可 以点击回放课程，巩固学习
第二章 观察生物结构
学习目标
1.说出动植物细胞的结构，区别动植物细胞结构的 主要不同点 2.学会制作临时装片，并使用显微镜观察 3.描述细胞分裂的过程，说出分化、组织的概念 4.说出器官和系统的概念，描述绿色开花植物体和 动物体的结构层次
系 内分泌
调节人体生理活动
统 生殖 繁殖后代，维持第二性征
泌尿 形成尿液，排出代谢废物
运动
运动、支持、保护
⑶动物结构层次：
细胞 组织
器官
主要器官
小肠、肝 肺
脑、脊髓 心脏、血管 甲状腺、垂体 睾丸、卵巢
肾脏 骨、骨连接、骨骼肌
系统 动物体或人体