WebQuest教学设计

WebQuest教学设计
一、教学程序
1、以景促情，引出任务
我国是一个文明古国，名胜古迹遍布全国各地，如北京的八达岭长城和故宫，西安的秦始皇陵和兵马俑坑，桂林的漓江等都是闻名遐尔的名胜古迹，吸引了大批的国内外游人。

这些名胜古迹有什么独特之处呢？它们又是怎样布局的呢？
要完成这个WebQuest项目，将全班同学分为若干个合作组，各组成员分别扮演该旅游地的旅游局长、规划专家、环保专家、导游、宁波市的旅游局长角色去相关的网站中查找图片和文字资料，和同学们在留言板上进行交流，将你的研究结果以powerpoint的形式展现给大家。

2、角色扮演
角色1旅游地的旅游局长：研究如何扩大景点的知名度，让更多的国内外游人来参观。

角色2规划专家：研究怎样更好的进行景点的整体布局。

角色3环保专家：研究如何保护好旅游景点的环境。

角色4导游：研究怎样把该地最好的景点介绍给游客。

角色5宁波市旅游局长：研究如何借鉴他们的成功之处，来对宁波市的旅游业进行改进，促进宁波经济的飞速发展。

3、研究过程
●∙∙∙∙∙∙∙∙准备工作：分组、选择角色、讨论方案。

●∙∙∙∙∙∙∙∙收集资料：各组可以在互连网上到老师给出的网址上查找资料。

●∙∙∙∙∙∙∙∙交流信息：每组同学把收集来的资料通过校园网的BBS上进行交流。

●∙∙∙∙∙∙∙∙资料整理：全组讨论，综合整理。

把你们组的研究成果制作成powerpoint。

●∙∙∙∙∙∙∙∙汇报研究成果。

4、资源提供一些较为有名的及本地旅游景点的网站。

如：
⏹∙∙∙∙∙∙∙∙宁波旅游网
⏹∙∙∙∙∙∙∙∙北京故宫/
⏹∙∙∙∙∙∙∙∙桂林旅游
⏹∙∙∙∙∙∙∙∙秦始皇兵马俑
/Shaanxi_w/lytd/bingmay.htm
5、评价
在制作过程中表现的能力、研究成果的质量以及协作精神这三方面做出综合
评价。

A、在完成任务过程中表现出来的能力。

30%
项目好（6）一般（4）差（2）
按时完成任务
搜索信息能力
信息组织能力
独立工作能力
报告书面表达
B、研究成果的质量60%
差（10）项目具体指标好（20）一般
（15）
作品内容较好地表现了主题的要求。

艺术效果各种信息载体配合协调、合理，页面布局
简洁、美观、和谐。

创新特色作品的整体规划设计有新意，启发性强，
原创成分高，具有个性的表现力。

C、协作精神10%
项目很好（10）一般（7）较差（4）
他与同伴很好地合作
综合评价
金牌银牌。