什么是高效阅读

一、什么是高效阅读？
顾名思义，高效，就是速度快、效率高，也就是既快又好，其实，现在具备一目十行、过目成诵的能力，已经不再是神童才子的事，而是每个人应该具备的阅读能力，我们都可以的。

学生的阅读有了一定的速度，我们的课堂教学效率就会提高，孩子们的学习效率也很快提高，学习成绩就会越来越好，我们的教学质量自然而然地提高了。

二、实施背景
孩子们阅读量的多少直接影响着他们的写作水平和语文综合素养，基于我校阅读教学占用课时较多，投入精力大，但效果并不明显这种情况，我们提出了“小学高效阅读”这项课题。

三、最终要达到的目标：
教师：通过高效阅读实验，教师应达到提高阅读教学质量，提高学生的语文能力及素养，并研究出具有实效性和推广价值的高效阅读的方法、思路。

学生：养成爱读书、读好书、快读书、善读书的好习惯，阅读速度达到每分钟300字，其中部分学生在此基础上达到500—600字，通过计时的训练，孩子们的阅读、背诵速度有大幅度提高，不仅语文能力与素养会随之提高，其他学科的学习效率也会随之提高，同时增强孩子们的时间观念，让孩子们终身受益。

四、具体的方法与措施：
首先，不管哪个年段，都要根据学生实际情况，进行两周的眼脑机能集中训练，其方法与步骤是：1.请保持科学坐姿：头正、肩平、腰直、足安、目视前方。

2.定点凝视训练。

3.视点左右移动训练。

4.视点上下移动训练。

5.眼睛蛇形扫视练习。

6.扩大视野练习。

7.搓手准备，双手轻拂眼部，保持科学坐姿，请老师上课。

（一）三年级：
1.作为起始年级，以“快速记忆”为主，选择适合学生的记忆方法，进行记忆力的训练，如用我们平时常用的连锁记忆进行成语接龙训练。

（例：欲擒故纵——纵横驰骋——逞强好胜——盛气凌人——人才辈出——初露锋芒……）我们三年级的阅览课就是成语积累，可以借此机会训练，在原有的基础上增强时间观念、速度感。

2.引导学生快速背诵古诗文，可采用竞争对手计时比赛背。

我们的校本课内容是古诗文欣赏，可以进行训练。

另外，晨读也是很好的训练时间，这些工作平时大家都在做，只需要加强一些时间、速度感，不会给教师另外增加负担。

3.鼓励孩子平时多阅读课外书，多积累好词佳句，记读书笔记，我们平时在做的摘抄、小练笔、日记等，都可以选出优秀的做为过程性资料，这就需要各位课题组成员平时多积累、多搜集一些好的东西来保存，这是研究材料积累的过程。

4.我们平时导读课第一课时初读到熟读的教学过程，就可以适时安排比赛读——限时读的训练，渐渐地，学生的读文速度加快，完成阅读题的速度也会加快，学习效率随之提高。

5.平时教学过程中的背诵课文也是训练快速记忆的好契机。

可以举行“背诵课文比赛”，一来训练了学生的背诵速度，另外，也更好的完成了教学任务，提高了教学质量。

还可以举行“成语接龙”竞赛，为更好地激发学生记忆兴趣，以上两项活动可评出“背诵大王”、“记忆明星”。

（注：活动前的活动设计和活动后的反思是很好的过程性资料，要妥善保存，及时上交。

）。