浅谈小学数学单元整体教学核心问题的提炼与应用

浅谈小学数学单元整体教学核心问题的提炼与应用
郑晓雯
【期刊名称】《国家通用语言文字教学与研究》
【年(卷),期】2024()3
【摘要】核心问题不仅是单元整体教学的引领和支撑,更是促进学生思维发展的催化剂。

在小学数学单元整体教学中提炼核心问题能够使学生更加清楚学习主线,帮助学生构建知识之间的内在联系,促使他们在解决问题的过程中,逐步深化对知识的理解,进而提升其数学素养。

因而探究小学数学单元整体教学核心问题的提炼与应用策略具有重要的意义。

对此,文章通过分析小学数学单元整体教学提炼核心问题的意义,探讨小学数学单元整体教学中提炼核心问题的实践路径,在此基础上研究核心问题在小学数学单元整体教学中的应用策略,以期为小学数学教师提供有益参考和借鉴。

【总页数】3页(P115-117)
【作者】郑晓雯
【作者单位】厦门市湖明小学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.以核心问题为引领:单元整体视野下教与学的支点——以苏教版数学一年级下册第一单元的教学为例
2.小学数学单元整体教学核心问题的提炼
3.小学数学单元整
体教学核心问题的提炼4.核心问题引领下的小学数学单元整体教学策略5.让核心问题成为撬动小学数学单元整体教学的支点
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