人教版高一历史必修一第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主的政治制度教案
人教版高一历史必修一第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主的政治制度教案
1 / 6 第二单元 古代希腊罗马的政治制度
《古代希腊民主政治》教学设计
广东梅县东山中学 林裕萍
一、教学内容
1、课程标准
（1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
（2）知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
2、教材分析：本节课是人教版历史必修一第六单元的内容，是在学习完中国政治制度的基础上进行学习的。由于得天独厚的地理位置和特定的历史条件，古代希腊文明得到迅速发展，呈现辉煌景象，主要体现在以雅典为代表的古代希腊城邦民主制度逐步发展到顶峰，希腊文明取得了巨大成就。以雅典为代表的古代希腊政治思想和制度及伟大文化成就是世界文明宝库中的一朵奇葩，成为近代西方文化的摇篮。教材从梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革的内容和作用提示了古代希腊民主政治是怎样一步步发展到顶峰的。
二、教学对象分析
高一学生在初中学习《义务教育课程标准实验教科书·世界历史 九年级上册》时已经对古希腊雅典城邦的民主制度有了一定的了解。但由于初中阶段不重视对历史学科的学习，因此对相关内容的印象比较模糊，因而要引导他们对知识的进一步分析与掌握，培养他们用唯物史观去探究历史问题，使他们开成更全面的世界观、人生观、价值观。
三、教学目标
1、知识与能力
（1）知道古希腊的自然环境，了解古希腊地理环境对古希腊城邦的形成所产生的影响。培养学生史地结合分析问题的能力。
（2）知道古希腊两个最著名的城邦：斯巴达和雅典。识记梭伦改革与克利斯提尼改革的内容及其对古希腊重要城邦雅典民主政治的确立的作用。重点掌握伯利克里时其雅典民主政治的主要内容，培养学生分析、归纳相关的历史资料的能力。
（3）理解古希腊城邦民主制度的实质作用、缺陷及民主政治的衰落。培养学生全面的、整体的分析历史问题的能力。
2、过程与方法
（1）指导学生阅读分析《古代希腊示意图》，使学生掌握从地图中获取有效信息的方法。
（2）引导学生联系时代背景，从雅典民主政治的兴衰发展过程中分析雅典民主政治的特点，分步骤、分层次掌握运用唯物史观分析历史现象的方法。
3、情感态度与价值观
（1）介绍古希腊的文明成就，让学生体会古希腊的辉煌文化为世界文明所留下人教版高一历史必修一第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主的政治制度教案
2 / 6 的重要遗产，认识人类文明源远流长。
（2）分析雅典民主制度产生发展的历史条件和实质，理解希腊奴隶制度是把“双刃剑”的含义，从宏观上把握人类文明的演进历程。
（3）在肯定雅典民主政治的巨大贡献时，明确它具有明显的历史局限性，对它进行辨证的分析和评价，从而认识到，“民主”是具体的，相对的，是具有阶级性和时代性的，是一定历史条件和具体国情的产物。
四、教学重点和教学难点
教学重点：雅典民主政治的主要内容和历史作用
教学难点：雅典民主政治产生发展的历史条件及其特征
五、教学过程设计
教学内容 教师活动 学生活动 教学目的
1、导入新课
媒体显示：1、雅典奥运会开幕式，中国运动员刘翔在领奖台上领奖。2、（由点到面）雅典地图到欧洲地图。
2004年奥运会在世界哪个城市举行的？ 它是那个国家的首都？请思考希腊的地理位置有什么特点？
媒体演示：雅典的地形图。
师：请再思考一下：希腊的地形有什么特点？这种地形有利于从事什么样的经济活动？ 仔细观察地图，结合地理课所学知识得出结论：
雅典。是希腊的首都。
希腊位于欧洲南部的地中海海岸，海岸线曲折，便于从事海上航行，海路交通发达。希腊境内多山；海岸线曲折，港口应该很多；所以适合从事商业活动。
通过识今通古，创设情境，激发学生的学习兴趣。为下一个环节讲雅典民主确立奠定基础。
2、希腊文明的摇篮 情景创设：（1）古代希腊示意图，重点体现希腊地理位置的特点；（2）希腊概况；（3）中国、埃及、巴比伦等文明古国在公元前5世纪时的政治状况。
问题设计（1）：爱琴海孕育了希腊文明。地域是不是决定历史发展的根本原因？你认为希腊文明产生的条件还有哪些？
（2）同一历史时期，只有希腊出现了民主政治；同处希腊，只有雅典城邦出现了民主政治。为什么？
学生根据地图信息，分组讨论后得出结论：
希腊雅典奴隶制文明是内外因素发展的共同结果，地域不是唯一的决定因素。
雅典城邦民主政治产生、发展的重要条件：（1）雅典的地理位置、气候等条件使雅典具有了善于妥协的工商文明传统；（2）小国寡民的城邦体制；（3）在奴隶劳动保证下的探讨地域因素对希腊雅典奴隶制文明的影响，引导正确地再认和再现所学知识，避免知识点的遗漏。学生全面分析问题，拓展视野，培养多角度分析和解人教版高一历史必修一第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主的政治制度教案
3 / 6 城邦公民丰富的精神文化活动。 决问题的能力。
3、古代希腊城邦 情景创设：民主政治在中国的发展经历了一个漫长而曲折的过程，在西方同样有一段不断发展的历史。当人们追溯西方民主的源头的时候，往往会将目光投向古代希腊的雅典。
问题设计：（1）为什么会出现希腊城邦？它的特点是什么？
教师补充：城邦的政体主要有三种：君主制、贵族制和民主制，其中最为流行的是贵族制和民主制，斯巴达和雅典是这两种政体的典型。
（2）从公元前8世纪开始，希腊雅典的政治发展历程是怎样的？
引导学生看书、思考、讨论，回答问题。 阅读课本，思考问题。
希腊独特的地理环境成就了希腊城邦。它的特点是小国寡民。
在课本中找到雅典城邦政治发展的过程：（1）公元前8世纪，雅典城邦萌芽；（2）公元前6世纪初，梭伦改革为雅典民主制度奠定了基础；（3）公元前8世纪末，克利斯提尼改革确立雅典民主政治；（4）公元前5世纪，伯利克里主政，雅典民主主政发展到顶峰，被称为“黄金时代”。
了解雅典民主政治的发展历程，掌握“城邦”概念，同时引起学生进一步探究的兴趣。
4、“黄金时代”的雅典民主政治内容
资料引入：（1）梭伦改革中按土地收入多少的财产多寡划分公民等级的做法；（2）陶片放逐法；（3）伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”摘录；（4）雅典露天剧场遗址照片。
设问：（1）“黄金时代”的雅典民主政治有哪些内容？
（2）分析城邦民主具有哪些特征？
引导学生看书回答问题。 阅读课本，思考问题。
在课本中找到“黄金时代”雅典民主政治内容：（1）扩大公民参政范围；（2）改革公民大会；（3）改革五百人会议；（4）提高陪审法庭的地位；（5）扩大十将军委员会的权利；（6）发放工资和津贴
城邦民主政治特征：（1）全体公民是统治者，参与政治，集体掌握国家最高权力；（2）公民集体内部相对平等；（3）法律至上。
了解雅典民主政治的内容，掌握“雅典民主政治”概念。 人教版高一历史必修一第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主的政治制度教案
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5、辉煌中的阴影
－－对雅典民主制度的评价
哪位同学有竞选班干的经历？
你想过没有，你竞选班干是为了什么？”
我们换位想一下：布什和克里花了那么大的精力与财力去竞选总统，与你们竞选班干有没有相通的地方？为什么？”
要把事做好，必须发挥个人的全部才华，显然这是这种政治制度的设计者的初衷。那么雅典的民主制度有哪些可以汲取的营养呢？
教师总结：
雅典民主制度的正面影响
⑴有利于每个人以主人翁的态度去从事各项事业；
⑵重视公民的个体自由和责任感，铸就了希腊人渴求知识，乐于探究的民族性格，使古希腊在众多文化领域取得辉煌成就，产生出许多人物；
⑶创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运动做方式，为人类提供了集体管理的新形式；
⑷实现了古希腊人关于轮番而治、既是统治者，又是被统治者的设想，这是伟大的创举。
请同学们看梭伦改革的措施，思考雅典的民主制度是完美无缺吗？雅典民主制度有什么负面影响？
由此可见，希腊的奴隶制度是把双刃剑，是它繁荣的根基，也是它没落的根源。
以雅典为代表的古代希腊民主制度不仅成就了希腊奴隶制社会的繁荣，而且它的民主政体的理论和实践为后来欧美资产阶级提供了思想基础。成为近学生结合自己的经验，体验历史，感悟历史，在讨论交流后得出：
培养提高自己的能力；为班级同学服务，想为国家做事。
学生阅读材料、思考、讨论，得出结论。
⑴城邦内部民主范围小：只有少数人有民主，下层公民无暇参与政治生活；妇女没有民主；奴隶没有民主；
⑵外邦人没有民主。
通过内容的学习，学生已经变成世界文化遗产的接受者和继承者，他们成为“文化中的人”。教师还要把这些“文化中的人”
引导到感悟这种文化的真谛，欣赏这种文化的妙处，评判这种文化的遗憾，把学生塑造成文化鉴赏力较高的“文化中人”。
0032高一历史教案 2.1 古代希腊民主政治 11
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第五课 古代希腊的民主政治
【教学内容分析及教学准备】
1.教学内容分析及教学准备
教学内容 古代希腊的民主政治 授课教师 日期
课标内容 1．了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响。
2．认识西方民主政治产生的历史条件。
3．知道雅典民主政治的主要内容。
4．认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
教学要求 1．了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响。
2．认识希腊文明是西方文明的源头，理解希腊民主政治与西方民主政治传承关系。
3．体会古代希腊文明的灿烂辉煌。
4．认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
考试说明 1．希腊自然地理环境与城邦制度对希腊文明的影响。
2．梭伦改革和克里斯提尼改革。
3．伯利克里时代的民主政治。
4．雅典民主政治对人类文明发展的重要意义。
2.重点与难点分析
（1）雅典民主政治的基本特征、实质和意义。
（2）雅典民主政治产生的条件。
（3）评价雅典的民主政治。
3.教学准备
（1）古代中国地图和古代希腊城邦示意图
（2）多媒体课件
（3）导课设计
“何谓民主”何谓民主？民主其反义词应该是专制或独裁，民—人民，主—作主，意思就是人民作主或多数人掌握权力。本课主要讨论古代雅典的民主政治。 免 财富值！！ 欢迎分享！！
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（1）学生自主学习（课前完成）
阅读“希腊文明的摇篮”子目，回答下列问题：
人教版高中历史一轮复习同步高考模拟训练必修一：第二单元第5课 古代希腊民主政治
1 第5课 古代希腊民主政治
1.(2019广西北海一模)梭伦进行民主改革时,贵族会议和执政官委员会的权力似乎并未被削弱。梭伦如此改革的动机,正如他自己在诗中所说,“如同以两支强劲的锚稳定处在风暴中的船”。由此分析,梭伦倡导的民主( )
A.是加强对国家的统治的手段B.以缓和阶级矛盾为最终目的
C.主要是协调贵族之间的矛盾D.旨在使奴隶主贵族垄断一切权力
答案 A 根据材料“如同以两支强劲的锚稳定处在风暴中的船”,可以看出梭伦改革倡导民主的目的是加强对国家的统治,改革是维护统治的手段,故A项正确。
2.(2019广东惠州一调)古代雅典的梭伦曾说过,“我写下了法律,对卑贱者和高贵者一视同仁,给每个人以公正的判决”;而他的诗歌《致城邦》又体现了“分配性正义”,指责城邦公民“他们毫不尊重圣洁的或者公共的财产”。据此可知,梭伦( )
A.批判专制制度 B.主张权利平等
C.抨击社会不公 D.维护公共利益
答案 D 根据题干中的关键信息“给每个人以公正的判决”“分配性正义”“公共的财产”,说明梭伦意在协调公共利益,而非个人利益,故D项正确。
3.(2020·石家庄一模)下图为公元前5世纪中叶伯里克利主持重建的雅典卫城及其周边主要建筑物的布局示意图。据此可知( )
A．伯里克利打破了贵族对政权的控制
B．重建工作意在抵御波斯的侵略
C．神权的膨胀抑制了人文精神的发展
D．雅典重视培养公民的参政意识
答案：D。由图片看出，雅典卫城的建筑群里剧场和神庙数量较多，说明雅典非常重视公民的公共活动，并通过公共活动来培养公民的参政意识，故选 D项。
4.(2019广东百校联考)亚里士多德在《雅典政制》中提到:“民众会(公民大会)并不能通过未经议事会准备和未经主席团事先以书面公布的任何法案”,同时“凡议事会所通过的判决必须送交陪审法庭,而陪审官的任何投票都应当具有最高权力”。这揭示了古代雅典( )
A.公民大会权力最大 B.审判流程公开公正
2018--2019学年人教版高一历史必修一单元测试卷：第二单元 古代希腊罗马的政治制度
第二单元 古代希腊罗马的政治制度
一、选择题：（共20题，共50分。每小题只有一项最符合题目要求。）
1、“这些城邦显得具有某种个性……每个城邦向它的邻邦要求它的自由和自治，要求有权按照它自己的意志处理它自己的事务。”据此，可以看出希腊城邦的特点是（ ）
A. 小国寡民 B. 轮番而治
C. 人民主权 D. 独立自治
2、梭伦制定法律规定，任何人当因国事发生内争之时，漠不关心，袖手不前，不加入任何一方者，将丧失公民权利，而不成为国家的一份子。据此可知，古代雅典（ ）
A.内争不断孕育直接民主 B.公民意识得到法律的肯定
C.个人自由高于城邦利益 D.立法过程具有主观随意性
3、梭伦改革宣布，废除债奴制，禁止雅典公民再以人身作抵押借债，由国家出钱把因无力还债而被卖到异邦为奴的人赎回。这一措施主要是为了（ ）
A. 缓和贵族之间的矛盾 B. 促进工商奴隶主阶层的崛起
C. 扩大雅典公民的基础 D. 铲除旧氏族贵族的政治特权
4、在古罗马人的意识中，总有法与法律之分。法指向公正、自然和神意，法律则包括“限制和禁令”。西塞罗说：“如果某个规则不应当被确定为法，确认该规则的法律则是无效的”。根据西塞罗的观点，罗马的法律（ ）
A. 是平民与贵族斗争妥协的产物 B. 以维护社会的公平正义为基本原则
C. 是社会道德与法律规则的综合 D. 具体内容包括自然法与人定法两部分
5、 “我但愿你们天天注视着宏伟的雅典，这会使你们心中逐渐充满对她的热爱。当你们为她那壮丽的景象倾倒时……你们要明白自己的职责并有履行职责的勇敢精神，直至为她慷慨地献出生命。”伯里克利这段演讲强调的是（ ）
A. 权力制约 B. 公民意识
C. 平民政治 D. 法律至上
古希腊的民主政治
【高一历史新课程必修1教案】
第 页 1 第二单元 古代希腊罗马的政治制度 第5课 古代希腊民主政治 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力知识与能力 过程过程 与方法与方法 情感态度价值观情感态度价值观 识记识记 理解理解 运用运用 希腊文明 的摇篮 希腊半岛地理位置和地理特点 地理环境在古希腊城邦形成中的影响中的影响 探究地理环境对古代希腊城邦形成的影响影响 分析地理环境、问题探究题探究 体会古代希腊的辉煌文化为世界文明留下的重要遗产遗产 雅典民主政治的确立 索伦改革为雅典民主制度奠定基础；克里斯提尼改革确立起雅典民主政治。 归纳雅典民主政治的主要内容 分析希腊民主政治产生发展的历史条件、基本特征、实质和作用作用 分析与雅典民主政治相关的历史资料，初步掌握信息处理方法息处理方法 了解雅典民主政治“黄金时代”的重要内容。分析古代希腊文明对世界文明的贡献及其历史局限，感受人类文明的源远流长。明的源远流长。 雅典民主的“黄金时代” 伯利克里执政时期的希腊民主政治的“黄金时代”，公民大会是雅典城邦的最高权利机构。雅典民主政治对近代西方政治的贡献。雅典民主的局限性。民主的局限性。 民主制的作用及其局限性；希腊城邦的阶级与时代局限。 特定的政治制度是时代的产物；只是历史发展中的一个阶段。段。 引导学生联系时代背景，从雅典民主政治的兴衰发展过程中分析雅典民主政治的特点，分步骤、分层次掌握运用唯物史观分析历史现象的方法象的方法 分析雅典民主制度产生发展的历史条件和实质，理解希腊民主制度的利弊得失，从宏观上把握人类文明的演进历程。程。 【教材结构及重点难点】 一、希腊文明的摇篮 1．古希腊地理环境的特点； 2．古希腊的城邦制度的特点 【高一历史新课程必修1教案】
第 页 2 二、雅典民主政治的确立 1．梭伦改革 2．克里斯提尼改革 3．伯利克里改革“黄金时代” 三、雅典民主的评价 1．．雅典民主政治的特点、实质 2．雅典民主政治的进步性和局限性 3．希腊城邦制度的衰弱 重点：伯利克里改革、雅典民主政治的特点及局限性 难点：理解希腊城邦的地理特点与城邦特征、民主政治之间的关系 【导入新课】 希腊、罗马两个国家的古典文明在两三千年前的地中海世界各领风骚，交相辉映，为今天的世界文明留下了宝贵的遗产。尤为让我们关注的是：雅典的民主政治和罗马的法律制度。我们所熟悉的民主、政治、自由等专有名词，都与古希腊的雅典有关。 当我们将视线从广袤的华夏大地移向地中海世界，去寻找西方文明之源时，雅典卫城赫然映入我们的眼帘。卫城及矗立于上的帕特农神庙，是古代希腊文明的一种象征。在它静谧而沉寂的遗址深处，静谧而沉寂的遗址深处，记叙着一种与古代中国迥然不同的政治制度————城邦民主制记叙着一种与古代中国迥然不同的政治制度————城邦民主制度。 【讲述内容】 一、希腊文明的摇篮 1．古希腊地理环境的特点 师：师： 阅读P22页正文，结合古代希腊城邦分布示意图，了解古代希腊所处的地理环境。页正文，结合古代希腊城邦分布示意图，了解古代希腊所处的地理环境。 生：生： 希腊东临爱琴海，海岸线崎岖，天然良港众多，海岛星罗棋布。希腊东临爱琴海，海岸线崎岖，天然良港众多，海岛星罗棋布。 2．古希腊的城邦制度的特点 师：师： 古希腊著名思想家柏拉图说：“我们围绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘。”古代希腊具有得天独厚的地理条件，请同学讨论：地理环境与古希腊城邦的形成有什么关系？ 生：生： 希腊半岛没有肥沃的大河流域和广阔平原，山峦起伏，将希腊人分割在彼此相对孤立的山谷和海岛上。立的山谷和海岛上。 （教师归纳）这样的地理环境不适合统一国家的形成，却有利于一系列独立自主的城邦国家的形成。这样得天独厚的地理环境，为希腊城邦制度的形成与发展提供了必不可少的前提条件。提条件。 古希腊城邦在公元前8—6世纪逐渐发展。由于特殊的地理环境，希腊出现了两百多个奴隶制小国，史称“城邦”或“城邦国家”。此时的国家皆以城市为中心，结合周围农村而成，独立自主，小国寡民就是这种国家的基本特征。各邦长期独立自治的特征则是造成古代希腊民主政体的一个重要因素。成古代希腊民主政体的一个重要因素。 二、雅典民主政治的确立 城邦是具有共同血缘和地域的公民团体，城邦的狭小，使公民能够更加直接地参与【高一历史新课程必修1教案】
人教版高中历史必修1[01知识点整理及重点题型梳理]古代希腊罗马的政治制度
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知识点梳理
重点题型（常考知识点）巩固练习
古代希腊罗马的政治制度
考点解读
考点提示
雅典民主政治
罗马法
知识经纬
知识清单
雅典的民主政治
1、希腊文明的摇篮 —— 雅典民主政治产生的条件
（1）地理环境：临海、山多地少、矿藏丰富。
（2）经济因素：奴隶制_____①______的发展。
（3）历史条件：小国寡民和独立自主的城邦的形成；平民与贵族的斗争尖锐。
2、雅典民主政治的确立和发展
时间 人物 改革措施 作用
公元前
6世纪初 梭伦 （1）按财产多寡划分社会等级。
（2）以____②____为最高权力机关。
（3）建立四百人议事会。
（4）建立公民陪审法庭。
（5）废除债奴制。 进一步打击了氏族制度的残余，为雅典民主政治奠定了基础。
公元前
6世纪末 克利斯提尼 （1）用10个地域部落取代原来的4个血缘部落。 （1）打破了血缘关系，大大削弱了精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 （2）设立五百人议事会，成立十将军委员会。
（3）扩大公民大会权力。
（4）实行“陶片放逐法” 氏族贵族的势力。
（2）确立起雅典____③____。
公元前
5世纪 伯利克里 （1）扩大公民参政范围。
（2）改革公民大会和五百人议事会。
（3）陪审法庭是最高司法与监察的机关。
（4）向担任公职和参加政治活动的公民发放工资，发放“戏剧津贴”。 民主政治发展到顶峰，被称为“____④____”。
公元前4世
纪后半期 （马其顿王）
亚历山大 征服了希腊 衰落
3、雅典民主政治的特征：
____⑤____与轮番而治（民主政治繁盛阶段）。人民主权：国家管理大权掌握在全体公民手里；轮番而治：就是轮流统治与被统治。公民集体内部平等；法律至上。
4、雅典民主政治的实质：
建立在奴隶制基础上，是少数人的民主。
人教版高中历史必修一教案-第5课 古代希腊民主政 治21
第5课 古代希腊民主政治 导学案
课标要求
(1)了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
(2)知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
教学目标
(1)知识与能力目标:理解希腊地理自然环境和城邦制度对希腊文明的影响;知道梭伦改革和克利斯提尼改革的内容;了解伯利克里时代的民主政治;认识希腊民主政治的意义与局限。
(2)过程与方法目标:学会使用对比法和图表法学习历史。
(3)情感态度价值观目标:认识希腊民主的意义与局限。
重难点
重点:希腊地理自然环境和城邦制度对希腊文明的影响;梭伦改革的内容;克利斯提尼改革;希腊民主政治的意义与局限.
难点:希腊地理自然环境和城邦制度对希腊文明的影响;希腊民主政治的意义与局限.
一、古代希腊雅典民主政治产生的条件
探究一：古代希腊的地理环境有什么特点？地理环境对古代希腊民主政治的形成有何影响？
二、古代雅典民主政治的形成与发展
发
展
历
程 改革 措施 作用
奠
基 梭伦改革（前6世纪初） 1按 多少划分社会等级
2、设立公民大会
3、建立四百人议事
4、废除债奴制 动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的
确
立 克里斯提尼改革（前6世纪末） 1、设置十个 部落
2、设立五百人会议
3、成立十将军委员会
4实行 法
基本铲除了旧氏族贵族政治特权，公民参政权空前扩大
顶
峰
伯利克里改革（前5世纪） 1、扩大公民参政范围
2、扩大五百人议事会的职能
3、提高 的地位
4、鼓励公民参政（“津贴”）
使雅典民主政治发展到顶峰，被称为雅典民主的“ ”
三、雅典民主政治的特点及评价
探究二： 根据下列材料概括雅典民主政治的特点
高一历史必修一每课知识点总结
高一历史必修一每课知识点总结
第一单元 古代中国的政治制度
第 1 课 夏、商、西周的政治制度
夏朝是我国历史上第一个王朝，出现了凌驾于全社会之上的公共权力。商朝实行内外服制度，商王通过垄断神权以强化王权。
西周实行分封制，目的是为了巩固周王朝的统治。分封的对象有王族、功臣和古代帝王的后代。诸侯在封国内享有世袭统治权，但要对周天子承担义务，如镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职等。
西周还实行宗法制，用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治。其最大特点是嫡长子继承制。宗法制与分封制互为表里，相辅相成。
西周的礼乐制度是维护宗法分封制必不可少的工具。
第 2 课 秦朝中央集权制度的形成
秦统一六国后，建立了中央集权制度。皇帝制度是其核心，皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上。
中央实行三公九卿制。三公指丞相、太尉、御史大夫，分别协助皇帝处理政事、掌管军事、监察百官。九卿分管国家和皇家的各种事务。 地方上推行郡县制，郡守和县令都由皇帝直接任免，实现了对地方政权直接有效的控制。
秦朝的中央集权制度奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。
第 3 课 从汉至元政治制度的演变
汉朝初期实行郡国并行制，后来汉武帝颁布“推恩令”，解决了王国问题。
隋唐时期实行三省六部制，三省指中书省、门下省、尚书省，六部指吏、户、礼、兵、刑、工。三省长官都是宰相，分工明确，相互制约，削弱了相权，加强了皇权。
宋朝实行二府三司制，设中书门下为行政机构，枢密院掌管军事，三司掌管财政，进一步分割了相权。
元朝在地方实行行省制度，加强了中央对地方的控制，是中国省制的开端。
第 4 课 明清君主专制的加强
明朝废除丞相制度，六部直接对皇帝负责，加强了皇权。但皇帝政务繁多，后来设立了内阁，内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构。
清朝雍正帝设立军机处，军机大臣跪受笔录，军国大事均由皇帝一人裁决，标志着君主专制达到顶峰。
必修一第二单元古代希腊罗马的政治制度
必修一第二单元古代希腊罗马的政治制度（复习学案）
姓名 班级
【课标点击】
1希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响
2.雅典民主政治的主要发展历程及其影响
3.罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用
【核心突破】
1.雅典民主政治的特点
（1）经历了民主制度不断完善的过程：梭伦改革奠定基础、克里斯提尼改革正式确立、伯利克里改革达到顶峰。
（2）经历了民主范围不断扩大过程：由血缘世袭到财产、地域为主，由财产等级限制到逐步取消，由贵族共和到公民广泛参与、人民主权、轮番而治。
（3）民主制度不断创新：抽签选举、差额选举制，立法、行政、司法分权制的尝试（公民大会最高权力机关、五百人议事会和十将军委员会为行政、陪审法庭为司法）。
（4）少数人的民主：以城邦制为基础，适合小国寡民，只属于雅典少数有一定经济能力的成年男性公民。妇女外邦人经济条件差的男性公民则无法享受。
2.罗马法的内容与作用。
起源 定义 公元前6世纪末至7世纪，古代罗马制定和实施的全部罗马法律
基础 罗马共和国早期，罗马只有习惯法，没有成文法
诞生
《十二铜表法》 时间 公元前5世纪中期
意义 标志着罗马成文法的诞生
一定程度上限制了贵族特权，保护了平民利益
发展 从公民法到万民法的发展
罗马法律体系的最终完成：3世纪末至4世纪初查士丁尼组织编纂《民法大全》
主要内容 广义的罗马法 指通行于罗马帝国统治地区的全部法律制度
狭义的罗马法 指罗马公民法
按形式划分 成文法和习惯法
按结构划分 公民法、万民法、自然法
影响 维护罗马帝国的政治、经济统治
是现代欧洲大陆法律体系的基础
是反封建和巩固资本主义制度的有力思想武器
3.罗马法的评价
积极方面：①罗马法的制定和实施维系了帝国的统治，稳定了社会秩序。②罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典，极大影响了近代欧美资本主义国家的立法司法制度；是近代资产阶级反封建的有力武器。 局限性：维护奴隶制度。
教材图解·人教版高中历史必修1(思维导图+微试题)2.5古代希腊民主政治
第二单元 古代希腊罗马的政治制度（人教新课标）
第1课 古代希腊民主政治
【思维导图】
【微试题】
1．梁启超在《论中国与欧洲国体异同》中指出，中国周代与古代希腊的政治有相似之处。其相似之处是( )
A．贵族政治、列国分立 B．君主专制、中央集权
C．小国寡民、等级森严 D．分封诸侯、城邦国家
答案：A
2．古希腊城邦建筑广泛使用柱廊、门窗，增加信息交流及透明度，以外部空间来包围建筑，以突出建筑的实体形象。与这种建筑风格的形成相关的是( )
A．民主政治的完善 B．法律至上原则的确立
C．农耕经济的发达 D．基督教思想的传播
答案：A
3．雅典城邦任何公职人员，无论地位多高，皆不能离开公民大会而擅自决定政务大事。他们都处于公民大会和五百人会议的经常督察监视之下，若公民大会认为他有失职守，皆依法惩处。这反映了古代雅典( )
A．最高权力机关由直接选举产生
B．公民大会负责审理大部分案件
C．各权力机构之间相互制约平衡
D．从制度上防止专制以维护民主
答案：D 4.阅读下列材料，回答问题。
材料一 雅典经济繁荣，工商业发达，海外贸易活跃，当时各地移民纷纷前往希腊定居。雅典的上层都是由奴隶主团体掌握实权，他们有雄厚的财力，连国王都必须依靠奴隶主组成的元老院议会的支持才能稳固自己的地位，同时国王无权力没收奴隶主的财产，这有点类似西方的君主立宪政体。雅典的民主制，是早期的民主制，所谓的民主大门仅仅是对有钱有权利的社会体面人敞开的。
——壬寅虎《古代雅典民主政治》
材料二 民主最本质的优点，也许在于能够在既有的经济社会条件下，最大限度地发挥个人的能动性，使共同体的大量人口能够亲身参与国家政治生活，对国家产生一种强烈的亲和感和认同感，不仅使每一个个人而且使共同体本身焕发出强大的生命力。
——阮炜《“苏格拉底问题”背后的政治》
材料三 公元前415年，雅典公民大会商讨是否远征西西里，尽管多数公民不了解西西里的情况，但苏格拉底的学生亚西比德富有煽动性的演说激动了许多人，最后公民大会批准了远征计划。亚西比德出征后，反对派在公民大会上宣扬亚西比德毁坏神像，在证据不充分的情况下，利用公众对神灵的敬畏之情，让公民大会通过决议，追查亚西比德的渎神和阴谋反对人民罪，结果导致了亚西比德的叛逃和雅典远征军的全军覆没，雅典由此走向衰落。
高一历史单元知识点总结
高一历史单元知识点总结
一、人教版高一历史必修一第一单元：古代中国的政治制度。
1. 夏、商、西周的政治制度。
- 王位世袭制。
- 约公元前2070年，禹建立夏朝。禹死后，他的儿子启夺得王位，标志着王位世袭制代替了禅让制。从此，“家天下”取代了“公天下”。王位世袭制在商朝时发展为兄终弟及、父死子继。
- 分封制。
- 目的：为了进行有效的统治，巩固奴隶制国家政权。
- 内容：周武王将土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。诸侯必须服从周天子的命令，有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封。卿大夫再将土地和人民分赐给士。
- 作用：加强了周天子对地方的统治，开发了边远地区，扩大了统治区域；使西周成为一个延续数百年的强国。但随着诸侯势力的日益壮大，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。
- 宗法制。
- 目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
- 内容：宗法制的核心是嫡长子继承制。周天子以嫡长子世代继承最高执政权力，其余诸子分封为诸侯；诸侯也以嫡长子世代继承诸侯之位，其余诸子分封为卿大夫；卿大夫同样以嫡长子世代继承卿大夫之位，其余诸子为士。大宗与小宗的关系是相对的，大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。 - 作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
2. 秦朝中央集权制度的形成。
- 背景。
- 春秋战国时期，诸侯争霸，分封制、宗法制遭到破坏。秦国经过商鞅变法，政治、经济、军事实力日益强大，先后灭掉六国，于公元前221年统一全国。
- 内容。
- 皇帝制度：秦王嬴政认为自己“德高三皇，功过五帝”，把三皇和五帝的名称合为“皇帝”，定作自己的尊号。皇帝总揽全国的政治、经济、军事等一切大权。
- 中央官制：三公九卿制。三公指丞相（协助皇帝处理全国政事）、太尉（负责全国军务）、御史大夫（负责监察百官）；九卿泛指分掌具体事务的诸卿。三公九卿相互配合、彼此牵制，军政大权操纵在皇帝手中。