中班金色的秋天活动教案

中班金色的秋天活动教案
作为一位辛劳耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

快来参考教案是怎么写的吧!下面是由作者给大家带来的中班金色的秋天活动教案7篇，让我们一起来看看!
中班金色的秋天活动教案篇1
设计意图
在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发觉秋天的变化，并感遭到秋天是多姿多彩的。

从多角度引导幼儿感受秋天的变化，以及色彩的绚丽多彩。

重复的句式让幼儿更加便于记忆和知道。

同时，通过仿编活动，可以发展幼儿的视察能力、语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交换的能力，增进幼儿社会性的发展。

活动目标
1.感受诗歌所表达的秋天的色彩美。

2.能根据诗歌的句式结构进行仿编单句散文诗。

活动准备
1.树林、花朵、水果等图片。

2.课件《秋天的色彩》。

活动进程
(一)导入律动活动：苹果甜。

分享“找秋天”的收获，说说自己找到秋天的色彩。

师：小朋友，现在是什么季节?幼儿回答。

师：秋天是什么色彩?(幼儿讨论，幼儿说出来时，先不出示图片)
师：小朋友，真棒!能说出这么多色彩，那我们看看秋天美不美?幼儿回答。

师：这里有几张图片，小朋友看看秋天是什么色彩?(幼儿说不出来时先出示图片)
幼儿回答。

(二)观看《秋天色彩》散文诗，感受、知道散文诗所表达的秋天的多姿多彩，学习朗诵散文诗。

1.视察教师资源，完全观赏散文诗。

师：你觉得秋天美不美?幼儿回答。

师：秋天不光风景美，他的诗歌更美，我们一起来观赏吧!
师：谁告知了我们秋天的色彩?它们是怎么说的 ?幼儿回答。

2.进一步视察，知道散文诗的内容。

师：为何小草说秋天是黄色的?(依此类推)为何大地说秋天是彩色的?
小结：小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿的。

大地由于有了这么多的色彩，所以就变成了绚丽多彩的。

3.引导幼儿尝试用不同的声音和语气学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。

师：为何小草要轻轻地说?为何枫叶要沙沙地说?为何菊花要悄悄地说?松树、大地又是怎么说的?
4.一起有感情的朗诵散文诗。

(三)根据诗歌的结构仿编单句诗歌。

1.师：秋天还有什么色彩?是谁告知我们的?(出示苹果)你觉得苹果会说什么呢?
我问苹果，苹果轻轻地告知我：秋天是红色的。

2.鼓励幼儿大胆说出自己的想法，创编诗歌。

教师用简笔画的方式记录幼儿编出的内容。

3.把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

(四)活动终止
小朋友真聪明，你们编出了这么好听的诗。

老师知道在你们的小脑袋里还有许多秋天的色彩呢，等会儿我们出去找找，看看秋天还有哪些美丽的景象，然后我们再把它编成一首更好听的散文诗，好吗?
中班金色的秋天活动教案篇2
一、听歌曲：
《秋天多么美》，幼儿自由表演。

1.师：我这里有一首非常好听的歌曲，我们一起随着音乐的轻巧节奏动一动吧!
2.幼儿自由表演。

师：请小朋友随着音乐自己跳出你们美丽的舞蹈吧。

二、展开关于秋天的谈话，引出散文诗内容。

1.师：你们知道现在是什么季节吗?你觉得秋天哪里最美丽，最让你爱好?
2.师：秋天会是如此美丽那是由于有秋爷爷，秋爷爷走到哪儿，哪儿就是一派丰收的景象。

你们看，秋爷爷又来到了哪里了?水果娃娃们高兴吗?谁来学一学水果娃娃的样子?
3.师：你们学的样子真像，我这里还有一首关于秋天的散文诗，一起来听一听。

三、播放PPT，学习散文诗《欢迎秋爷爷》。

1.老师边播放图片，边朗诵散文。

2.请小朋友说说各种水果娃娃们高兴的样子。

师：为何山楂娃娃点亮小红灯，柿子娃娃挂起大灯笼?。

3.师：果园里还有什么水果娃娃，你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗?
4.小结：秋天是个丰收的季节，在秋季小朋友也要多吃一些蔬菜和水果，这样我们的身体才会健健康康的，才会更强健。

中班金色的秋天活动教案篇3
一、活动目标：
1、能够在老师的带领下视察秋天景物的变化，了解秋天的基本特点。

2、愿意跟同伴分享自己的美食。

二、材料准备：
1、事先考察过秋游地点“鹰山”的地理情形，挑选合适休息的场地。

2、幼儿每人背一个小书包，里面装有小零食。

3、垃圾袋、湿巾纸及水。

三、活动设计：
(一)引题，提出要求：
今天，老师要带小朋友去“鹰山”秋游，去的路上，我们会经过
一条马路，我们要在绿灯的时候从人行横道上过马路。

老师请小朋友看
看路边的小花小草有什么变化?排队一定要一个随着一个，不要掉队。

(二)徒步至“鹰山”。

1、一起唱《秋天多可爱》。

2、请幼儿视察路边的小花小草及山上的植物，提出相应问题，并
解答。

(三)幼儿分享美食。

1、教师引导幼儿与同伴分享美食，并请老师一起分享。

2、将垃圾扔进垃圾袋。

3、能够主动擦嘴、擦手。

(四)排队回园，教师。

活动反思：
在秋游前，我们就进行了实地考察，结合孩子目前的运动能力及
安全因素，我们决定目的地为“鹰山”的第一个平台。

在活动前，我提
出了细致的要求，抓住时机，带领孩子们亲身体验了“红绿灯”，让他
们真正知道了如何过“红绿灯”。

一路上，我不断地跟孩子们进行交换：小朋友，你们看，小树的枝干上为何涂上了白色的涂料呀?树叶变成什
么色彩了呀?为何地上有那么多的落叶呢?地里面种着的是什么呀?通过
提问及细致地解答，帮助孩子们了解了秋天的典型特点。

在爬山的进程中，我一直强调“登山要靠山边走，不要靠外面走”，无形中告知了孩
子们登山的要领。

在分享美食的时候，我让孩子们将自己的美食与同伴
进行互换、分享，并且提示他们：老师也很辛劳，引导他们将美食与老
师一起分享，从而培养他们学会分享、关心、孝敬长辈的传统美德。

此次秋游活动，孩子们在玩的同时收获了很多，意义深远!
中班金色的秋天活动教案篇4
活动目标：
1、让幼儿初步感受秋天的季节特点，培养幼儿的视察力和绘画能力。

2、鼓励幼儿用连环画的情势进行描画。

3、培养幼儿的观赏能力。

4、培养幼儿的视察、操作、表达能力，提高幼儿的审美乐趣及创新意识。

5、爱好参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：
绘画纸、彩笔、油画棒。

活动进程：
1、谈话导入：
组织幼儿谈话，引发幼儿自己秋游的热情。

2、带幼儿到幼儿园的外面了解秋天。

秋天有什么变化?(树叶、气温、人们的衣着装扮等方面)引导幼儿仔细视察。

3、教师讲授连环画。

可根据实际情形联系春、夏、冬季的季节变化，讲授连环画，也可根据事物的变化来作画。

4、幼儿作画。

5、展现作品，组织幼儿交换，分享体会。

活动延伸：
幼儿讲述秋游见闻，家长帮忙记录。

活动反思：
这节课中孩子们的积极性很高，孩子们在绘图的时候画出了自己所想，用连环画的方式让自己的画更加明了，孩子们讲述所画的内容，让孩子们知道各个季节的不同变化，有条理的进行绘画。

最后的时候把孩子们的作品展现在主题墙上。

中班金色的秋天活动教案篇5
教学目标：
1、情感与态度：通过秋游活动去效外、去公园、去小山，在故乡美丽的秋色中感受故乡的可爱、祖国山川的美丽。

在视察和收集各种各样的叶片和种子中，激发对大自然的酷爱和爱科学、学科学的乐趣。

2、行动与习惯：鼓励学生乐于参加秋游、小调查、小考察等成心义的活动，增强爱惜大自然资源，保护生态环境、珍爱生命的良好行动习惯。

通过秋游小盘点，培养学生注意节俭，不浪费浪费，生活中不攀比的良好品质与生活习惯。

3、知识与技能：在秋游活动中，丰富社会生活常识和自然科学知识，了解故乡的自然风光。

通过整理收集的叶子和种子，提高学生视察能力、比较能力、想像能力和动手实践能力。

通过描画秋色，培养学生的艺术观赏能力和表达力。

4、进程与方法：在秋游回味中，通过“盘点”自己所带的东西是多了还是少了，怎样做更好，指导学生“学会生活”，体会节俭。

在收集、整理叶子和种子的活动中“学会”学习，体会成功。

教学准备：
1、制作叶子卡片和种子卡片。

2、环绕秋游“小盘点”中的德育内容成心识地拍照秋游活动的录像。

3、拼图用的叶子和种子。

4、记者道具
5、诗歌朗诵的配乐。

教学进程：
一、日记导入
10月16日是一个我们小朋友都难以忘记的日子，那天我们到昆山的亭林公园去游玩，回家后我们写了日记，把秋游进程中的点点滴滴记
录了下来，谁想把自己的感受来跟同学们交换一下。

(配乐朗诵秋游日记，激起回想，导入课文。

)
二、树叶展览
1、在秋游中我们视察了大自然的秋天，收集了秋天的树叶和种子，回家后把它制成了树叶卡片，让我们来相互观赏彼此的树叶卡片吧!(学
生拿着叶子卡片上台介绍叶子的形状、色彩、名称、功能，用诗、用歌、用想像的童话故事来歌颂叶子。

然后把介绍完的叶子按形状分类帖在展
板上，生成叶子展版。

)
2、教师总结相干的一些叶子的知识。

三、种子大品味
1、秋天各种各样的果实都成熟了，在这丰收的季节里，种子娃娃
来集会了，让我们来迎接他们吧!
(以小组为单位展现自己的种子卡片，说说它的形状、名称、作用、特点等等。

同时可以把一些可以吃的种子带来，与大家一起分享，从种子的形、色、味三方面来感受种子。

)
2、教师小结：展现一些少见的种子。

四、秋日心语
1、秋天给我们带来了美的风景，这么丰盛的食品，我们想对秋天
说些什么呢?(用语言来表达对秋天的感激之情。

)
2、让我们用一首诗来歌颂秋天，感谢秋天吧!(全班学生朗诵有关
秋天的诗歌，激发学生酷爱大自然的情感。

)
五、绘拼秋景
1、秋天我们感谢您，让我们一起动手用手中的叶子和种子拼出一
幅幅美丽的画献给秋天，好吗?
(以小组为单位进行拼图活动，先拼好的两个小组可先将画展出来，相互观赏。

)
2、(在全班同学都在观赏的时候，教师扮演记者，现场采访三位
同学，让学生来评判“秋景”展。

)
(1)、看了今天的拼图展，你想说些什么?
(2)、哪幅图是你做的，是你一个人做的吗?看到这么美丽的一幅画，你想对你的合作伙伴说些什么?
(3)、你们今天做了这么多漂亮的拼画，准备送给谁?
3、教师小结。

六、秋游盘点
1、愉快的秋游活动令人难以忘记，让我们一起来回想下。

边看边
想录像边讨论录像中哪些同学做得对，哪些同学要改正缺点。

(出示秋
游录像)
2、讨论后交换。

(此活动要联系班级实际情形，才能收到良好的
教育成效。

)
七、收获秋天
秋天是一个丰收的季节，通过活动你又有什么收获?
让我们一起齐唱《秋游歌》，记住秋游的美好时光，庆祝大自然的秋天更美好!
中班金色的秋天活动教案篇6
一、活动内容综合：
一寸虫去秋游(大班)
二、教材介绍：
在一个天高气爽的一天，一寸虫去秋游了，正当它悠闲自得地玩着的时候，它遇到了自己的天敌，在这危难时刻它是怎么来脱离危险，解救自己的呢?于是一个个惊险的故事产生了……
三、活动目标：
1、和同伴一起尝试使用“一寸虫”进行测量，引发测量的爱好。

2、观赏、知道故事内容，感知故事带来的情感体验。

3、让幼儿知道遇到危险不要惧怕、紧张，要多动头脑，想办法来解救自己。

四、活动准备：
教具：知更鸟图片一张，记录表一张，指偶一寸虫。

学具：一寸虫每人一条，故事中的火烈鸟、巨嘴鸟、苍鹭和蜂鸟图片若干，记录表每组一张。

五、活动重难点：了解故事中鸟的特点，找到测量物体的起点和终点，一寸一寸有序地量。

六、活动进程：
一、介绍“一寸虫”，引入课题。

师：小朋友，前几天我们都走出校园去干什么啦?(秋游)秋游时开
心吗?你遇到哪些事觉得开心?
今天老师就带来了一位很小很小的朋友，(出示指偶一寸虫)，你
们看得清吗?为何看不清?(由于它太小了)，它只有一寸大，所以我们就
叫它一寸虫，来跟一寸虫打个招呼。

二、故事的观赏与测量
1、讲述故事第一段，初步感知测量。

师：一寸虫生活在草叶上(出示教具草叶)，每天过着舒服、悠闲
的日子，今天，它想出去秋游了，走，我们随着它一起去秋游吧!(听奥
尔夫音乐)，我们玩累了，坐下来休息一会儿吧。

小朋友快看，一寸虫碰到了谁?(小鸟)鸟可是虫子的天敌，它是专
门吃虫子的，这只鸟叫知更鸟，一寸虫遇到知更鸟是件高兴的事还是危
险的事?会有什么危险?(它会吃了一寸虫)师：一寸虫遇到这么大的危险，那该怎么办?那一寸虫它自己想了一个什么办法，才能脱离危险的呢?让
我们一起来听听一寸虫是怎么说的。

教师讲述故事：
一寸虫说：不要吃我，我很有用。

知更鸟说：你这么小，有什么用?
一寸虫说：我可以量东西。

知更鸟说：那你就来量量我的尾巴吧!你量好了我的尾巴，我就放
了你。

一寸虫说：好啊!
提问：小朋友，一寸虫遇到困难、危险的时候，有没有哭?(没有)
小结：对!遇到困难、危险的时候不要着急，不要紧张，更不要哭，哭
是没有用的，要赶快动头脑、想办法来救自己。

师：一寸虫是想到用什么办法来救自己的?
师：如果量错了，就会怎么样?(知更鸟就要吃掉它。

)师：对，就有生命危险，这个任务可有点艰巨，量不量?(量)那我们一起来帮它量
好吗?
出示知更鸟，老师示范量：怎么量?第一要找到起点，然后再找到终点，最后再一寸一寸地量，一寸、两寸、三寸，知更鸟的尾巴有几寸?我们把它记下来。

(出示记录表)。

2、讲述故事第二段，尝试测量师：一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度，顺利地躲过了一场灾害，不过，知更鸟还要一寸虫帮忙去量量它的朋友，它可不愿意告知我们它的朋友是谁?它要我们来猜猜它的朋友到
底会是谁?我们来智力抢答!优越者可以获取五角星。

(1)、脖子长长的，全身火红的。

(火烈鸟)
(2)、嘴巴大大的，嘴巴边沿酒囊饭袋有锯齿，色彩红红的。

(巨
嘴鸟)
(3)、腿长长的，胸部有黑斑。

(苍鹭)
(4)、还有一只鸟是世界上最小的鸟，(蜂鸟)师：它们会让一寸虫帮忙量什么呢?要量它们最有特点的地方。

(请小朋友和旁边的小朋友讨论一下)师：谁来告知我，它们会让一寸虫帮忙量什么?
(老师拿着操作材料边讲边演示：量火烈鸟的脖子要先找到起点和终点?起点在哪里，终点在哪里?巨嘴鸟、苍鹭请幼儿上来找出起点、终点，蜂鸟的全身怎么量，起点在哪、终点在哪?量的时候手要摁紧一寸虫，要一寸一寸地量过去)师：老师为小朋友准备了各种鸟的图片和记
录表，请你们选一只自己爱好的鸟来量一量，然后把它记录下来。

3、展现交换记录测量的结果把记录表粘贴在黑板上，每一组派代表交换答案。

(谁愿意上来把你们那一组测量的结果告知大家)小结：好了，一寸虫帮好多鸟都量出了尺寸，总可以安安全全，无忧无虑地过上幸福的生活了吧!
4、讲述故事第三段，展开联想师：可是，一寸虫又遇到了一个危险，它遇到了一个蛮不讲理的家伙，就是那个在森林里夜里唱歌最好听的家伙，是谁?(夜莺)它对一寸虫说：
教师讲述故事：
我要你量量我的歌。

可是一寸虫说：我只能量东西，不能量歌。

师：如果不量，夜莺会怎么样?(会吃了一寸虫)师：那歌声怎么量?(往哪儿飘就到哪儿量，)师：对!歌声会飘向哪儿?
(歌声飘向小树林、歌声飘向草叶，小河、高山……)教师讲述故事：
于是，夜莺就开始唱了，一寸虫就开始量了，它量啊量，一会儿量到树林里、一会儿量到草叶里、量着量着就不见了。

师：一寸虫到哪儿去了?夜莺有没有吃到一寸虫?你觉得这是一条怎样的一寸虫?
你平时有没有遇到过危险?你是怎么开动头脑来脱离危险、解救自己的?
三、讨论、拓展师：小朋友，今天你学会了测量方法，有了这条一寸虫，你想量你的什么?
(我想量我的手臂)，不错，(我想量我的舌头)，蛮好玩的，师：那就让一寸虫爬一爬，量一量，看看有几寸?今天老师就把一寸虫送给你，想量哪就量哪，还可以回家把这个又小又机警大胆的一寸虫在秋游时产生的故事讲给爸爸、妈妈听。

七、教学反思：
一条身体很小、一点力气都没有的小小一寸虫，它有很多敌人，像鸟儿，一个不谨慎，就会被它们吃掉，当点心!可是一寸虫每次遇到
危险时，总是能化险为夷，由于它知道自己有一个很中意的用处──它会用自己的身体量东西。

所以，遇到危险它就用这个长处来帮敌人量身体、量尾巴、量脚……转移敌人的注意力。

这就是美国作家李欧·李奥尼的绘本故事《一寸虫》中所描画的可爱形象，同时也为大班幼儿的操作找到了一个适度的点，激发幼儿活动的情绪，引领着幼儿积极主动地参与活动，使活动走向成功。

教师为幼儿创设了一个“体会化、探究化、进程化、多元化“的活动环境”，让幼儿随着一寸虫遇到的种种危险去感知、去思索、去寻觅方法，将预设的目标融入游戏活动中，使幼儿主动地开放地根据个人的已有体会、认知水平，愉快地学习。

同时，也告知孩子，在生活中，我们随时都会遇到许多困难，但是有很多事情并不是靠强健的身体或力气大就可以解决的，而动动脑、用聪明来解决问题，常常会比那些外表看似强大的气力来得更有力!就像一寸虫一样，它脆弱得不堪一击，但它化解危机、解救自己生命的方法，无关身体大小，也无关力气大小，而是对自己的认识和善用聪明。

中班金色的秋天活动教案篇7
教学目标：
学习层次清楚，有始有终地叙述事情
课时：
一课时
教学准备：
带领学生进行一次秋游
教学进程：
师：昨天老师带小朋友到滨河公园玩了玩，你们还记得么，玩的开心吗?
生：开心
师：你们还记得咱们是怎么去的么，和谁一起去的呀，谁来告知老师
生：排队和老师一起去的
师：咱们去了看见什么了，做什么游戏了，举手
生：看见飞机，船，还有喜的城堡
师：咱们在那里做了什么游戏啊
生：丢手绢，洗衣机
师：咱们在回来的路上，还和外面的叔叔阿姨问好，他们说咱们真有礼貌，回来后园长也夸奖了咱们，最后高高兴兴的回了教室。

来把这次秋游介绍一下，先说谁带你们去了哪里，到了那儿干了些什么，回来的路上谁夸奖了你们，这次秋游很快乐。

师：这次秋游小朋友们都表现的很乖很懂事，下次如果还能表现好的话，咱们还一起去。

回家的作业，把这次秋游画在书的第十四页。

教学反思：
在叙述全部秋游的进程中，锤炼了幼儿的逻辑思维能力和语言表述能力。