幼儿园大班语言教案《我班有个小问号》

幼儿园大班语言教案《我班有个小问号》课程目标
1.能够区分疑问句和陈述句。

2.能够正确使用“什么”、“谁”、“哪里”等问句。

3.能够通过提问了解同伴的情况，进而增强交流和团结合作能力。

教学准备
1.“我班有个小问号”故事书
2.大班语法概念绘本
3.画有各种图片的卡片
教学过程
导入环节
我们今天要学的是怎样问问题。

问题是可以让我们获得更多信息的一种方法，每个人都可以问问题，问问题可以让你知道更多，但是我们也要注意自己问问题的方式和语气，平和礼貌，不伤害别人的情感。

现在，我们来看一看这本书，《我班有个小问号》。

这是一个问号来到小动物们的世界，他不会说话，但是好奇心强，会经常提出问题。

这个问号还遇到了别的标点符合，每个标点符号都有自己独特的语气和表达方式，你们可以从其中学到很多有趣的语法知识，让我们来听听这个小问号的故事。

主体环节
1.引导幼儿区分疑问句和陈述句
在小问号的故事书中，我们会发现，小问号会经常提出疑问句，问别的动物问题。

请大家表演一下小问号提出问题时的语气和表情。

好，做得非常好。

那些是疑问句呢？哪些是陈述句呢？我们来分辨一下。

2.教授基本问句词汇
在这之前，我们就先来看看疑问句，我们如何提问。

我们会用到一些疑问词，像“谁”，“什么”和“哪里”等。

这样，我们就可以了解到更多信息。

做一个小游戏，我会拿出一张卡片，上面画有一个图片，你可以通过提问来了解这张卡片。

比如，我拿到一张画有一只小鸟的卡片，那么，你可以提问：“谁在
图片上？”，“这是哪里？”或者“这是什么东西？”等等。

请大家依次来提问，问完之后，我再向你们展示图片，看你们有没有猜对。

3.学习使用基础语法结构
好的，现在我们已经知道了提问的一些基本方式和词汇。

再来看看，我们如何用语法形式来进行提问呢？
请看这本大班语法概念绘本，里面有一个有趣的小游戏，我们将角色扮演一下，你们要表演的是故事书里出现的动物，我们需要提问的话都已经给你们写好了，你们需要看一下，然后回答对应的陈述句，再把那个部分的问句拼接上去组成一个疑问句，你们准备好了吗？
4.分组活动
现在，我们来分组活动。

每个小组可以选出一名代表，提出一个问题，比如，你们在玩什么？小伙伴们轮流回答问题，大家都需要用疑问句和回答短语进行对话。

让我们来比比，哪组猜得最准，谁需要再多加练习呢？
结束环节
今天的课程就到这里了，你们今天学会了很多关于疑问句和陈述句的知识，你们通过提问和回答，与同伴进行了沟通交流，增强了团队协作和交往能力。

谢谢大家。

总结
在幼儿阶段，孩子们刚刚开始接触语言，学习能力大大提高。

在教学中，我们要通过自然、有趣的方式，引导孩子们学习语法和表达能力，鼓励他们自由表达。

通过这种方式，我们可以帮助孩子们克服害羞和紧张，增强他们的自信心和表达能力。