幼儿园大班科学《风》教案模板

幼儿园大班科学《风》教案模板1. 教学目标
•了解风是由空气运动引起的自然现象；
•理解风的形成和特征；
•观察风的表现和对周围环境的影响；
2. 教学准备
•教学 PPT 或教学板书；
•风筝、气球、纸条等小道具；
•风的图片或视频素材；
•模拟风的实验道具（如风车）；
•风的相关知识资料；
3. 教学过程
活动一：导入与激发兴趣（15分钟）
1.教师引导学生观察外面有风的日子，询问学生是否
见过风、感受过风的存在；
2.教师出示风的图片或视频，介绍风的形象特点；
3.教师引导学生讨论风的特征和表现：风是什么？风
有什么特点？风能做什么？等等；
4.教师提出问题：风的形成是怎样的？学生进行思考
和小组讨论。

活动二：探究风的形成（25分钟）
1.教师组织学生进行简单的实验，利用风车进行模拟
风的形成过程，观察风轮旋转的情况；
2.学生观察实验现象，讨论风是由什么引起的；
3.教师呈现教学PPT 或教学板书，介绍风的形成原因：地球的自转和不同气温的空气流动；
4.学生进行课堂练习，巩固风的形成过程和原因。

活动三：感知风的存在（20分钟）
1.教师带领学生走出教室，到室外进行观察和感受风的存在；
2.教师分发风筝、气球、纸条等道具给学生，让学生通过放飞风筝和气球、放飞纸条等方式感受风力；
3.学生观察风的表现、感受风的力量，并记录自己的感受和观察结果；
4.学生回到教室后，分享自己的观察和感受。

活动四：风的影响（30分钟）
1.教师引导学生讨论风对周围环境的影响：风可以吹动什么？风可以给人带来什么？风可以吹走什么？等等；
2.学生进行小组合作，以风的影响为主题，创作一幅画面或小故事；
3.学生依次展示自己的作品，并进行互动和分享；
4.教师总结讨论结果，引导学生归纳风的影响。

活动五：小结与评价（10分钟）
1.教师帮助学生总结所学内容，回答之前提出的问题：风的形成是怎样的？
2.学生回答问题并作出自己的总结；
3.教师对本节课的教学进行评价，鼓励学生积极参与
并表扬他们的努力和团队合作。

4. 教学延伸
•学生可以自行寻找关于风的知识资料，并制作展示
素材；
•学生可以进行更多有关风的实验，如使用吹风机吹
动物体等；
•学生可以在户外环境中观察风的存在和表现，记录
观察结果。

5. 教学资源
1.教学 PPT 或教学板书；
2.风的图片或视频素材；
3.风筝、气球、纸条等小道具；
4.模拟风的实验道具（如风车）；
5.风的相关知识资料；
6. 参考文献
•《幼儿科学启蒙教育研究与实践》，XXX编著；
•《全日教学计划：大班科学》，XXX编写；
•《幼儿园科学教案精选》，XXX编著；
以上是一份幼儿园大班科学《风》教案模板，根据教学目标和预估时间安排了教学过程，并提供了教学准备、教学延伸和教学资源等方面的建议。

教师可根据实际情况进行调整和补充，确保教学过程的科学性和趣味性，让幼儿在学习中探索风的奥秘。