八 绿色生态园：《乘除两步计算解决问题》(教学设计)-三年级上册数学青岛版(五四学制)

八绿色生态园：《乘除两步计算解决问题》（教学设计）-三年
级上册数学青岛版（五四学制）
一、教学目标
1.了解乘除两步计算解决问题的基本概念和方法。

2.通过课堂练习和小组合作活动，巩固和掌握乘除两步计算解决问题的方法。

3.通过实际生活中的例子，培养学生的实际操作、思维和创新能力。

二、教学重难点
教学重点：掌握乘除两步计算解决问题的方法。

教学难点：学生如何掌握乘除两步计算解决问题的思维方式。

三、教学方法
1.课堂讲解：通过简单易懂的语言，呈现给学生乘除两步计算解决问题的基本概念和方法。

2.课堂练习：老师出题，让学生在课堂上完成。

3.小组合作活动：将学生分组，让他们在小组内讨论解答问题的方法。

4.实际生活体验：通过绿色生态园的实际活动，让学生亲身参与，感受生活中乘除两步计算解决问题的实际应用。

四、教学过程
第一节：导入
1.出示一张图片，图片上有一个小球和一些盒子，让学生思考：如果有5个盒子，每个盒子里面都有2个小球，你可以用乘除两步计算的方式快速算出小球的总数吗？
2.让学生通过计算，算出小球的总数，并将答案告诉老师。

3.让学生思考：如果每个盒子里面的小球数目不一样，要怎样才能快速算出小球的总数呢？
4.让学生回答问题，并引出乘除两步计算解决问题的基本概念和方法。

第二节：乘除两步计算解决问题的方法
1.让学生先自己完成若干个题目，然后老师和学生一起核对答案，让学生理解乘除两步计算解决问题的具体方法。

2.老师发放作业纸，让学生完成作业。

第三节：小组合作活动
1.将学生分组，每个组里面有4-5个学生。

2.老师向学生提出几个问题，让学生在小组内讨论解答问题的思路，然后让代表组的人来回答问题。

3.老师对学生的表现进行评价，加深学生对乘除两步计算解决问题的印象。

第四节：实际生活体验
1.带领学生到绿色生态园进行参观。

2.在游览过程中，向学生提出一些问题，让学生在绿色生态园的实际环境中进行乘除两步计算解决问题的应用。

3.让学生在绿色生态园内发现问题，进行创新思考，并与小组内的同学分享。

五、课堂小结
通过本次教学，学生掌握了乘除两步计算解决问题的基本概念和方法，并通过实际生活中的例子，培养了学生的实际操作、思维和创新能力，同时也增强了学生的自信心。

六、作业
1.完成课堂练习和小组合作活动中的问题。

2.在家中观察并计算：如果每个家庭成员每天用水8升，一家5口人，一周的用水量是多少？。