部编版小学语文一年级下册 17.动物王国开大会(优质教案)
部编人教版一年级下语文《17 动物王国开大会》优质课说课稿
部编人教版一年级下语文《17 动物王国开大会》优质课说课
稿
一、教学目标
1.了解故事情节，体会动物王国的生活和活动。
2.培养学生的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力。
3.通过本课教学，引导学生感受动物之间的友谊和团结的力量。
二、教学重点和难点
•重点：理解故事内容，培养学生的语言表达能力。
•难点：引导学生从动物王国开大会中体会友谊和团结的意义。
三、教学准备
1.教师准备好故事书籍《动物王国开大会》。
2.教师准备好课堂展示用品，如图片和小道具。
3.学生准备听故事的心情。
四、教学过程
1. 导入
•引导学生回顾前几节课内容，激发学生对动物王国的兴趣。
2. 学习内容
•展示故事书籍《动物王国开大会》，带领学生一起阅读故事。
•通过故事讲述，让学生了解动物们在动物王国开会的情景。
•引导学生思考，动物们在一起开会的目的是什么，动物们怎样相互帮助。
3. 拓展活动
•让学生分组，自由讨论动物们开会的意义，并展示自己的看法。
•演绎动物王国开大会的情景，让学生积极参与。
4. 总结
•引导学生总结动物王国开会的重要性，以及团结友谊的意义。
五、教学反思
本节课的教学内容紧扣一年级下册语文教材，通过“动物王国开大会”这一生动有趣的故事，引导学生理解友谊和团结的重要性。
通过听故事、讨论和表演等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
以上是本节课的教学设计，希望能够引起学生对语文学习的兴趣，培养他们的想象力和表达能力。
部编版小学语文一年级下册 17《动物王国开大会》教案
《17．动物王国开大会》一．教学目标1、会认“物、虎、熊”等13个生字，会写“要、连、百”等6个生字。
认识偏旁“牛、”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
读出疑问句和祈使句的语气。
3、借助插图，利用童话情节反复的特点读长课文。
4、了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。
二．教学重难点教学重点：1、会认“物、虎、熊”等13个生字，会写“要、连、百”等6个生字。
认识偏旁“牛、”。
2、读出疑问句和祈使句的语气。
教学难点：读通长课文，读出疑问句和祈使句的语气。
三．教学过程（一）游戏导入，激发兴趣1、看图说课文题目《雪地里的小画家》《青蛙写诗》《乌鸦喝水》《小蜗牛》《小公鸡和小鸭子》2、出示动物图片，指名认动物。
介绍狗熊、老虎、梅花鹿、狐狸、大灰狼。
3、板书课题，齐读课题。
4、相机认读生字“物”和牛字旁。
（二）初读课文、识记字词1读书要求1）、自由朗读课文，借助拼音，读准生字，读通句子。
2）、标出自然段。
3）、都有哪些动物来帮助了狗熊？请圈出它们的名字。
2、出示带拼音生字1）关注整体认读音节，后鼻音、前鼻音试读2）小老师领读3、交流识字方法。
4、多种方法识记生字。
百舌（加一笔）熊注意（加一加）脸谁（换一换）第（联系生活）5、指导书写（一看结构，二看占位，三注意关键笔画）师范写，生描红并练写6、出示生词（多种方式读词语）7、都有谁帮助了狗熊？（三）品读课文、学习通知1、读书要求1）找出文中带有问号的句子，用横线画出。
2）用双横线画出老虎说的话2、生自由读书3、指导朗读带有问号的句子“为什么？”狗熊问梅花鹿奔来问狗熊：“大会在哪儿开呀？你得说清楚。
”狗熊捶捶自己的脑袋，说：“我怎么没问清楚呢？1）关注问号，读出问的语气；2）关注奔来、捶捶自己的脑袋读出语气3）总结并板书4、读老虎说的话关注重点词读出命令的语气5、学习四次通知1）第一次通知a、读通知b、分析狗熊的通知包含：事情参加人2）第二次通知a、读通知b、发现不同找出时间，利用大灰狼的话引出第三次通知3）第三次通知加上具体时间4）第四次通知加上具体地点（四）围绕通知、拓展训练1、出示：读一读，说一说。
部编版语文一年级下册17动物王国开大会教学设计合集3篇
部编版语文一年级下册17动物王国开大会教学设计合集3篇【部编版语文一年级下册17动物王国开大会教学设计第1篇】教学目标：1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个生字。
2.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话,能分角色朗读课文。
3.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
4.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
教学重点：教学目标的第3、4点。
第一课时教学目标：1.通过多种方法认识“物、虎”等13个生字，会写“要、百”等5个生字，认识“牛字旁；2.引导学生边读故事边利用文中信息进行简单推理；3.初步领会通知的写法。
教学重点：边读故事边利用文中信息进行简单推理。
教学流程：一、创设情景，导入课题1.课题导入。
在一片茂密的大森林里住着许多可爱的动物。
【板书“动物”】“物”是要求同学们认识的生字，说来说一说你有什么好方法记住它？预设：我用加一加的方法记住“物”，牛字旁加上勿忘的勿，就是动物的物。
？2.认识“牛”字旁。
（1）出示“牜”和“牛”，请学生说一说你有什么发现预设：“牛”字和“牜”的写法不一样。
（2）顺势纠正学生发言，并指导笔顺：“牜”的第三笔是竖，第四笔是提。
（3）请学生和老师书空一起写一写。
（4）“物”还能组什么词语呢？谁来说一说？预设：生物、人物、植物……3.在动物王国发生了一件非常有意思的事情，让我们一起走进这个故事。
请同学伸出右手食指和老师一起写课题。
（板书课题）读了课题，你最想知道什么？预设：动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢？谁去通知大家开会的呢？都有哪些动物会来参加会议？中间发生了什么事情？那我们就读课文吧，通过读课文来解决这些问题。
二、师生共读生字，运用多种方法识字（一）初读课文，读准字音，读通句子1.学生自主读课文，把文中的生字圈画出来。
2.再读课文，遇到不认识的字，借助拼音，多读几遍。
3.分自然段读课文，注意把字音读准确，句子读通顺。
一年级语文下册第17课《动物王国开大会》教学设计（通用5篇）
一年级语文下册第17课《动物王国开大会》教学设计（通用5篇）一年级语文下册第17课《动物王国开大会》教学设计篇1 教学目标：1．随文认读“物、虎”等13个生字，认识牛字旁;会写“要、连”等6个生字。
2．能正确、流利地朗读课文;借助图画，分角色朗读课文，读好对话，读出疑问句和感叹句的语气;利用童话情节反复的特点，读懂长课文。
3．了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
教学过程：一、开门见山聊“通知”1．师：小朋友们请看图——森林里有个动物王国，王国里住着许多可爱的动物朋友。
这个“物”字，是个生字，谁知道它的偏旁是什么?板书牛字与牛字旁，比较两者的不同之处，并指名用“牛”字组词。
2．师：动物王国开大会，就要发通知。
(出示“通知”二字)，认读“通”字，并组词。
你知道什么是通知?你在班里听到过哪些通知?通知分口头和书面两种，动物王国里的通知是哪一种?二、整体感知数“通知”1．师：老师和大家一起来读课文。
注意啦，狗熊说话的时候，大家就是狗熊，一起来读它说的话;其他小动物出场时，老师指名同学单独朗读。
师生串读课文，读出不同人物的语气。
读到狗熊说的话时，就提笔打上一颗五角星。
2．师：读课文的时候，我们认识了一些生字朋友。
现在，它们跳到大屏幕上来了，你还能认出它们吗?齐读、指名读14个带生字的词语。
3．师：狗熊一共说了几次通知啊?把你刚才打的五角星数一数。
三、读读写写比“通知”1．师：(出示第一次的通知)有人说，第一次通知很糟糕。
请你读一读，真的很糟糕吗?指名学生研读第一次通知，明白第一次通知指出了事件与参会对象，并从叹号中感受狗熊发布通知时的郑重与尽职。
2．师：(大屏幕出示四次通知)每一次通知有什么变化呢?找到不同之处，想一想为什么。
引导学生先对比第一次与第二次通知，找出其相同点与不同点，想一想、说一说为什么;再比较第二、第三、第四次的通知，找出不同点，思考为什么并交流。
3．师：(直接出示第一次与第四次通知)对比第四次通知，你明白了什么?指名学生回答，第四次通知把时间、地点、参加人、事情等几个要素一次性说清楚了，使人一听就明白。
新部编版一年级下语文16《动物王国开大会》优质示范公开课教案
新部编版一年级下语文16《动物王国开大会》优质示范公开课教案教学对象•年级：一年级•课题：《动物王国开大会》一、教学目标1.了解动物王国中各种动物的生活习性和特点。
2.引导学生探讨动物之间的关系和互动。
3.培养学生的观察和思考能力，提升语文表达能力。
二、教学准备1.教材：《新部编版一年级下册语文》第16课《动物王国开大会》。
2.教具：图片、故事书。
3.课前准备：准备好教学课件、音响设备、教案、学生验收卡。
三、教学流程1. 导入（5分钟）•通过图片和故事书引导学生思考动物王国的概念，激发学生对动物的兴趣。
2. 学习活动（30分钟）•介绍《动物王国开大会》故事情节，引导学生理解故事主题。
•分角色朗读故事，让学生感受不同动物的特点和情感。
•讨论动物之间的互动和合作，鼓励学生表达自己对故事的理解和感受。
3. 拓展（15分钟）•通过提问和小组讨论，引导学生探索动物世界的更多奥秘，如不同动物的生存技巧和行为特点。
•设计小组活动或游戏，让学生在互动中加深对动物王国的认识。
4. 总结（5分钟）•结合本节课的学习内容，引导学生总结和思考：在动物王国中，我们能学到什么？我们能向哪些动物学到哪些品质？四、巩固与拓展•布置绘制动物王国大合影的作业，让学生在绘画中回顾和巩固本节课的学习内容。
•鼓励学生回家观察家中宠物或周围的野生动物，写下自己的观察心得，拓展对动物世界的理解。
五、教学反思•教学结束后，教师应对本节课的教学效果进行反思和总结，针对学生的表现和反馈做进一步调整，并为下一堂课的教学做好准备。
通过本节课的教学，学生不仅能够了解动物王国中各种动物的生活特点和习性，还能培养观察、思考和表达能力。
希望本节课的教学能够激发学生对语文学习和动物世界的兴趣，培养他们的爱心和责任感。
杭州部编版一年级语文下册第七单元《17动物王国开大会》优秀教案
杭州部编版一年级语文下册第七单元《17动物王国开大会》优秀教案一、教学目标•知识与能力：能听懂、朗读课文；掌握课文内容；培养学生的语言表达能力。
•情感态度价值观：培养学生的合作精神，尊重每个动物种类，传递友爱、团结、互帮互助的核心价值观。
二、教学重难点•重点：掌握课文内容，培养学生的朗读能力。
•难点：理解大会的主题及每个动物的讲话内容。
三、教学过程1. 热身（5分钟）•进行一场小型火热辩论，让学生发表对不同动物的看法。
2. 导入新课（10分钟）•利用图片或幻灯片先引入动物王国开大会这个主题，激发学生学习兴趣。
3. 学习课文（20分钟）•边读边解析课文，引导学生理解课文内容。
4. 课文学习（15分钟）•学生分角色进行课文朗读，培养学生的表达能力。
5. 课文讲解（10分钟）•对重点词语和内容进行讲解。
6. 小组讨论（15分钟）•学生分小组，讨论不同动物对大会的看法，并理清讨论思路。
7. 表演展示（15分钟）•各小组派代表上台表演不同动物在大会上的发言，培养学生的表达能力和合作意识。
8. 复习总结（10分钟）•让学生回顾课文重点内容，做思维导图或口头总结。
四、教学反思•通过本节课的设计和实施，培养了学生的语言表达能力，同时也促进了学生的团结合作意识。
•在教学实践中，应充分注重学生的参与性，让学生在讨论和表演中体会到课文的主题和情感内涵。
五、延伸拓展•鼓励学生编写新的动物发言内容，扩展教学内容。
•可以邀请学生将表演录制成小视频，展示给其他班级或家长。
六、课堂小结•通过本节课的学习，学生不仅掌握了课文内容，也培养了语言表达和团结合作的能力，为今后的学习打下基础。
以上为《17动物王国开大会》优秀教案，希望能对教学工作有所帮助。
《动物王国开大会》教学设计优秀8篇
《动物王国开大会》教学设计优秀8篇《动物王国开大会》教学设计篇一教学目标1、认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个字。
2、能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
3、借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
4、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
教学重难点读通、读懂长课文；读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文；了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。
课前准备1、制作相关的多媒体课件和动物图片。
（教师）2、预习课文，结合插图简单讲故事，制作生字卡片。
（学生）课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、谈话交流，导入新课（用时：5分钟）1、多媒体出示课文插图五，谈话导入：同学们，你们看，这是哪里？猜猜它们要去干什么。
2、板书课题“动物王国开大会”。
学习“物”字。
（1）指导学习牛字旁：“牛”作偏旁时，第二横变提，笔顺是先竖后提。
（2）点拨识字方法。
3、引导学生按“这次大会是谁通知的？动物们在什么时候，在哪里开大会？”的思路，理清课文的主要内容。
1、交流插图五。
（森林里，许多动物跟着森林之王老虎，准备去开大会。
）2、齐读课题，识记生字“物”。
（1）观察牛字旁的笔顺，与“牛”字的笔顺进行区分。
（2）扩词，运用加一加的方法记忆。
（牛＋勿＝物）3、说一说课文主要讲了什么。
教师可以播放动物们开会的视频资料，激发学生的学习兴趣。
二、初读课文，学习字词（用时：15分钟）1、出示自学要求。
（1）初读课文，借助拼音读准生字。
（2）自主交流识字方法，可以请同学和老师帮忙。
（3）把难认的字在生字表中圈出来。
2、检查自学效果。
（1）出示生字卡片，正音，区分易错字与易混字。
重点指导：“准”是翘舌音，“还”是多音字，在本课读hái。
（2）运用自己喜欢的方法识记这些汉字，并和同学交流。
部编版一年级语文下册第七单元《17 动物王国开大会》优质教案
部编版一年级语文下册第七单元《17 动物王国开大会》优质教案一、教学目标知识目标1.理解课文内容，掌握本文的大意。
2.认识并掌握生字词汇，提高词汇运用能力。
3.培养学生对动物的兴趣，开拓学生视野。
能力目标1.提升学生阅读能力，培养学生对课文的理解能力。
2.提高学生的写作能力，训练学生写作表达的能力。
情感目标1.培养学生对动物的爱护意识，促进学生的动物保护意识。
2.激发学生学习语文的兴趣，增强学生学习的动力。
二、教学重难点重点1.理解课文内容，抓住故事主线。
2.控制情绪，恰到好处表达课文情感。
难点1.提升学生的阅读理解能力。
2.引导学生运用生字词汇进行写作表达。
三、教学过程第一课时1.师生共同朗读课文，全班齐读，集中训练学生的语音语调。
2.分组讨论课文内容，鼓励学生分享自己的理解。
3.引导学生回答问题，测试学生对课文的理解程度。
第二课时1.学生进行课文朗读训练，重点训练语音语调。
2.学生进行生字词汇认读训练，强化词汇记忆。
3.学生进行写作训练，以课文内容为基础进行作文练习。
第三课时1.学生进行课文再现，让学生自由发挥，重新讲述故事。
2.学生进行小组讨论，探讨课文中的情感表达。
3.学生针对课文中的一个情节进行续写，培养学生的联想能力。
四、课堂作业1.背诵课文中重点句子。
2.完成课后习题，巩固对课文的理解。
3.撰写一篇关于动物王国开大会的小故事，围绕主题展开想象。
五、教学反思教师要根据学生的理解情况随时调整教学策略，灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中提高语文素养。
同时，要注重培养学生的想象力和创造力，让学生在教学中得到全面的发展。
以上是部编版一年级语文下册第七单元《17 动物王国开大会》优质教案，希望能够对教师们的教学工作有所帮助。
2023年部编版语文一年级下册17动物王国开大会教学设计(优选3篇)
部编版语文一年级下册１７动物王国开大会教学设计（优选３篇）〖部编版语文一年级下册17动物王国开大会教学设计第【1】篇〗教学目标：1、认识“物”“虎”“熊”“通”“注”“意”“遍”“准”8个生字，认识牛字旁，会写“舌”字。
2、能正确、流利地朗读课文，疏通课文，读出祈使句的语气，分角色朗读。
3、根据4次通知的内容进行简单的信息推断，能找出通知的六要素。
教学过程：一、图画激趣,导入新课1.小朋友们，这是一片茂密的大森林，住着很多小动物，小朋友们想不想和他们交朋友呢！我们一起去看看吧！瞧，它们来了？认读“老虎”、“狗熊”、“狐狸”、“梅花鹿”2.这么多动物，这就是个“动物王国”。
（板书）识记“物”。
3.动物们匆匆忙忙地去干什么呢？（板：开大会）完整地读一读课题。
二、初读课文,学习字词1.这篇课文可长了，一共有18自然段。
2.出示词语。
这节课的生字可多了，老师把他们分成三个难度等级——三星、四星、五星，五星最难的。
你想挑战几分？3.课文中还有一个长句子我们来读好他。
谁来读？4.下面自己读一读课文，提出读书要求。
想一想：狗熊一共通知了几次。
三、精读通知，随文识字1.出示图，这幅图谁和谁在干什么？你们是怎么知道的`？谁来读。
出示句子:“动物王国要开大会,老虎让狗熊通知大家。
”（1）谁来读？（2）认读“通知”，老虎让狗熊通知大家什么？（3）狗熊先后通知了几次呢？。
（4）你有什么方法一下就能找到？2.读四次通知。
（1）每次通知有什么不一样的呢？（2）第一次通知。
教学“喇叭”、“注意”。
（3）狗熊第一次通知是想告诉我们什么事情呢？（4）第一次通知还告诉了我们什么？（5）我们一起来播一播第一次通知，加上小喇叭，声音就更响了！（6）“遍”“连”都是走之，刚刚我们还学了一个“走之”的字，“通”。
读读这三个字。
3.读第二次通知。
（1）狐狸为什么这么说？（2）第二次有什么不一样？4.读第三次通知。
（1）你有什么发现？（2）出示时钟。
部编版一年级下册语文动物王国开大会教学设计三篇
部编版一年级下册语文动物王国开大会教学设计三篇导读：本文部编版一年级下册语文动物王国开大会教学设计三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一一、教材分析《动物王国开大会》选自部编版一年级下册第七单元，本单元以“习惯”为主题，通过学习《动物王国开大会》让学生明白要把重要的内容说清楚、说完整。
《动物王国开大会》是一篇充满童趣的故事，是学生接触到的第一篇篇幅较长的课文，讲述了狗熊四次通知小动物参加会议，情节具有反复性，可利用这一特点，抓住四则通知学习把事情讲清楚、完整。
二、教学目标1.通过字理溯源认识“物、熊、虎”3个生字，语境中识记“通、意、遍”4个生字，认识“牛字旁”，正确书写“要、百、舌”三个生字。
2.正确、流利地朗读好狗熊的四则通知，读出感叹句的语气。
3.通过课后和作业本上的练习，了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
三、教学准备学生课前预习；课件、生字卡片、吸铁石四、教学过程（一）绘本导入，揭示课题。
1.创设情境，揭示课题。
（1）学习生字“物”。
今天，林老师带来一个有趣的绘本故事送给大家，故事发生在遥远的森林里，这里住着许许多多的小动物，这个地方就是：板书：动物王国“物”是今天要学习的生字宝宝，它带来了一个新的偏旁，PPT 出示“牛字旁”，动画演示牛变成年字旁的过程，请学生说一说。
出示“物”的甲骨文，左边“牛字旁”代表“牛”，右边“勿”代表“刀”，慢慢地变成了现在动物的“物”。
（2）揭示课题。
动物王国准备要……补充板书：开大会指名读课题：动物王国开大会2.讲述故事，语境识字。
（1）识记“虎、熊”。
出示“虎、熊”甲骨文，让学生猜一猜生字，说明理由。
猜对后，请学生将生字在黑板上摆一摆。
（2）学习“通知”。
老虎大王叫来狗熊，请他去通知大家来开会。
通知大家也就是——告诉大家。
我们学校广播里也经常会有通知，告诉我们重要的事情。
（3）出示词语。
老虎狗熊通知学生齐读词语。
（4）出示第一则通知。
人教部编版一年级下册语文优秀教案-17.《动物王国开大会》
人教部编版一年级下册语文优秀教案-17.《动物王国开大会》一、教学目的通过本课教学，让学生了解不同动物的生活习性和特点，培养学生对动物的兴趣，激发学生对语文的学习热情和积极性。
二、教学重点和难点重点：通过课文内容，引导学生认识不同动物的特点和习性；培养学生的阅读能力和表达能力。
难点：激发学生对动物世界的好奇心，引导学生积极思考动物王国开大会的情景。
三、教学准备•课文《动物王国开大会》•图片或PPT展示动物形象•教具：小黑板、粘土、彩色笔等四、教学过程第一步：导入1.利用图片或PPT展示各种动物的形象，引起学生兴趣。
2.引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生对动物的思考和表达。
第二步：学习课文1.教师先读一遍课文，学生跟读。
2.分段讲解课文内容，引导学生理解课文核心内容，帮助学生认识到不同动物的特点和习性。
3.学生分角色朗读课文，培养学生的朗读能力。
第三步：课文分析1.引导学生分组讨论，总结动物开大会的情况和内容。
2.探讨为什么会选择这几种动物来开会，引导学生思考动物的生活习性和特点。
第四步：拓展练习1.分组让学生选取自己喜欢的动物，编写动物自白。
2.学生互相表演动物自白，展示学生对动物的理解和表达能力。
第五步：课堂小结1.教师带领学生回顾本节课的内容，梳理学生的收获和体会。
2.鼓励学生对动物世界保持好奇心和热爱，勉励学生多读有关动物的书籍。
五、课后作业1.鼓励学生完成课后阅读相关的动物故事书籍，并进行心得体会的讨论。
2.带学生观察周围的动植物，写一篇观察报告。
六、教学反思本节课通过《动物王国开大会》这篇优秀的教材，帮助学生了解动物的生活习性，引发学生对动物世界的兴趣和好奇心。
教学过程中，学生积极参与讨论，表达能力有所提高。
在今后的教学中，需要更多地引导学生去探索和发现动物世界的奇妙之处，激发他们对语文学习的热情。
以上就是本节课的教学计划，希望能为您提供一些参考。
愿您的教学工作顺利，学生有所收获！。
2024年部编版语文一年级下册17动物王国开大会教学设计推荐3篇
部编版语文一年级下册１７动物王国开大会教学设计推荐３篇〖部编版语文一年级下册17动物王国开大会教学设计第【1】篇〗一、教学目标（一）知识目标：1、认识“物、虎”等13个生字。
2、会写“要、连”等6个字。
3、认识偏旁：牛字旁“牛”，会写通知。
（二）能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文（三）情感目标：逐步养成把语言表达清楚的好习惯，二、教学重点：认字和写字，练习朗读。
三、教学难点：理解课文，会写通知。
四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话谈话：同学们，你们认识什么动物呢？今天我们学习的课文就是关于动物王国开大会的。
二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题《动物王国开大会》，请大家把课题读两遍。
同学们看图片，让我们去读课文感受一下吧。
三、学习生字（一）初读课文1、你自己读读看。
请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。
2、一边读一边圈出本课的生字。
（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
wù hǔ xiónɡ tōnɡ zhù yì biàn bǎi shéɡuǐ liǎn zhǔn dì yào lián物虎熊通注意遍百舌鬼脸准第要连hái diǎn还点2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。
是否多音字，反义词等。
例如学习生字新：音节：两拼音节，偏旁：斤字旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。
3、就这样一个一个学完本课生字。
多音字hái 还来还huán 送还tōnɡ通知通tònɡ一通反义词借——还开——关近义词连忙——急忙准时——按时参加——参与，因为——由于这节课我们要记住牛字旁“牛”，（三）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。
部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案三篇
地点、人物、事件。
5．出示通知，让学生找出通知中的相关信息。
( 出示课
件)
三、围绕“插图”，复述表演。
1．连贯复述，全班展示。
2．选定一个角色，小组表演这个故事。 板书设计 动物王国开大会 动物王国开大会―→狗熊发通知 篇二 1. 认识“物、虎”等 13 个生字，会写“要、连”等 6 个 生字，认识新的偏旁“牛”。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书 等讲述故事。 3. 理解“要、 通知、一连”等词语的意思， 知道“通知” 要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂“通知”，会 口述“通知”。 教学重点： 1. 认识“物、虎”等 13 个生字，会写“要、连”等 6 个 生字，认识新的偏旁“牛”，理解“要、通知、一连”等词 语的意思， 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书 等讲述故事。 教学难点： 知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情，会 看懂“通知”，会口述“通知”。 教学时间：
1. 自由读文，勾画出生字新词。 2. 借助拼音再次自读课文。要求读准字音。 3. 同桌互相检查自读情况。 （二）识字 1. 出示生字。小组内互相说说哪些字自己已经认识，怎 么认识的，再学习其他不认识的字。 2. 利用生字卡片小组内互相检测。 3. 交流识字方法。选择喜欢的一个字，上台说说怎样记 住它。并组词，说话。 4. 多种方式读生字词。 三、再读课文。 （用时： 10 分钟） 1. 引导学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通 句子。 2. 同桌互读课文，纠正读音，组内分自然段接读课文。 3. 指名分自然段接读课文，一段一段读通顺，读流利。 4. 组织全班交流。 四、指导书写，布置作业。 （用时： 10 分钟） 1. 出示要写的生字“要、连、百”让学生认读。 2. 观察字形，交流写时要注意的地方。 3. 教师范写，学生评说。 4. 学生练写。 5. 布置作业：
部编人教版语文一年级下册课文17《动物王国开大会》教案
部编人教版语文一年级下册课文17《动物王国开大会》教案一、教学内容《动物王国开大会》二、教学目标1.能够听懂故事内容，理解动物王国开大会的情节。
2.能够熟练朗读课文内容，表达故事情感。
3.能够运用所学词语，进行简单的故事再创作。
三、教学重点1.让学生理解动物王国开大会的情节。
2.帮助学生掌握课文中的关键词语。
四、教学难点1.让学生能够通过阅读和听讲理解动物王国开大会的内容。
2.让学生尝试用简单语言复述故事情节。
五、教学准备1.课文《动物王国开大会》的课件。
2.班级环境营造，让学生有参与感。
六、教学过程及内容第一步：导入1.通过唤起学生对动物王国的好奇心，引入课文话题。
2.利用图片或小故事，引入动物王国开大会的故事。
第二步：学习课文1.带领学生听读课文，感受故事情感。
2.解释生词，并组织学生跟读。
第三步：理解故事情节1.提出问题，引导学生分析动物王国开大会的故事情节。
2.组织学生小组合作，讨论故事中动物们的表现。
第四步：朗读表演1.小组轮流表演动物王国开大会故事，提升学生表达能力。
2.老师指导学生如何模仿动物声音，增加趣味。
第五步：故事再创作1.鼓励学生自由发挥，围绕动物王国开大会进行故事再创作。
2.提供适量指导，让学生充分发挥创造力。
第六步：总结回顾1.老师引导学生总结本节课所学内容，强化记忆。
2.学生自评表现，老师给予肯定和建议。
七、教学延伸1.让学生通过绘画、手工等形式表现动物王国开大会的场景。
2.鼓励学生用自己的语言再讲述动物王国开大会的故事。
八、课后作业1.完成课堂练习册中有关《动物王国开大会》的习题。
2.在家分享今天的学习成果，让家长参与学习。
九、教学反思1.回顾教学过程，总结教学中遇到的问题和不足。
2.根据学生反馈调整教学策略，提高教学效果。
通过本节课的教学，学生对《动物王国开大会》有了更深入的理解，提升了阅读能力和表达能力。
希望每位学生都能在动物王国的世界中畅游，感受故事的情感，享受语文学习的乐趣。
部编版语文一年级下册第七单元17《动物王国开大会》教案
部编版语文一年级下册第七单元17《动物王国开大会》教案一、教学目标1.能够听懂、会读写课文《动物王国开大会》。
2.能够理解课文内容，能描述动物们在树林里开会的情景。
3.能够简单地模仿动物们在树林里开会的情景，培养学生表现力。
4.能够了解并记住本文重点词语。
二、教学重点1.掌握课文《动物王国开大会》。
2.培养学生的口语表达能力，让学生能简单地模仿动物们的动作、表情。
三、教学难点1.学生理解课文内容，展示动物们开会的情景。
2.学生对于一些生僻词语的理解和记忆。
四、教学准备1.课文及教学课件。
2.玩具动物道具。
3.PPT课件。
五、教学过程一、复习导入（10分钟）教师可在黑板上画出一些动物的图像，让学生说出各个动物的名称；通过复习已学过的动物相关词语，引出本课将要学习的内容。
二、学习课文（20分钟）1.整体理解：首先带领学生一起快速通读课文，了解故事情节。
2.分段学习：逐段解释并学习课文，让学生逐句跟读，理解每句话的含义。
3.角色扮演：分组让学生扮演不同的动物角色，在老师的指导下，模仿课文中动物们开会的情景。
三、词语解释（15分钟）结合课文，解释一些生僻词语，让学生理解并记住这些词语。
通过图片、课件等方式帮助学生理解词义。
四、语文游戏（10分钟）设计一些有趣的语文游戏，巩固学生对课文内容的理解，例如填词游戏、串词游戏等。
五、作业布置（5分钟）布置相关作业：要求学生复述课文、完成课后练习等。
六、教学反思本节课针对一年级学生的特点，通过课文学习和角色扮演的方式，激发学生学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
同时，巧妙地结合教具和游戏，使学生在轻松愉快的氛围中，更好地理解和掌握本节课的内容。
以上为《动物王国开大会》教案，根据实际情况，教师可以具体调整教学内容和方式，以最好地满足学生的学习需求。
部编人教版语文一年级下册第17课《动物王国开大会》教案
部编人教版语文一年级下册第17课《动物王国开大会》教案一、教学目标知识目标1.理解课文内容，了解动物王国开大会的情节。
2.掌握生字词：动物王国、大会、遵守、规则等。
3.能根据课文内容回答相关问题。
能力目标1.提高学生的阅读理解能力。
2.培养学生表达能力，能够用简洁的语言复述课文内容。
情感态度目标1.引导学生尊重规则，养成遵守规则的好习惯。
2.培养学生的合作意识，让他们理解集体合作的重要性。
二、教学重点与难点重点1.理解课文内容，掌握生字词。
2.能够按照课文内容回答问题。
难点1.部分学生可能理解动物王国开大会的概念有困难。
2.有些生字词对学生来说可能是新的。
三、教学过程导入1.利用图片或小故事引入《动物王国开大会》的故事情节，激发学生学习兴趣。
学习活动1.朗读课文，让学生跟读。
2.教师解释生词、短语，让学生理解课文内容。
3.要求学生小组内进行分角色阅读，并展示角色对话表演。
4.提出相关问题，让学生思考回答。
5.组织学生讨论课文中动物王国开大会的规则，引导学生讲述自己认为重要的规则。
总结1.教师总结课文内容，强调重点。
2.鼓励学生对今天课程内容进行小结。
四、布置作业1.让学生背诵课文中的重点句子或生字词。
2.提出开放式问题，要求学生写出自己对动物王国开大会的看法。
五、教学反思在教学过程中，需要确保课文内容的理解和生字词的掌握，适当进行角色扮演和小组活动，让学生更好地理解课文，提高学习效果。
同时，引导学生探讨规则的重要性，培养学生的合作意识和遵守规则的好习惯。
部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案最新6篇
部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案最新6篇部编版一年级下册语文《动物王国开大会》教案篇一教学目标：1.认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个生字，认识新的偏旁“牛”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等讲述故事。
3.理解“要、通知、一连”等词语的意思，知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂“通知”，会口述“通知”。
教学重点：1.认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个生字，认识新的偏旁“牛”，理解“要、通知、一连”等词语的意思，2.正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等讲述故事。
教学难点：知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂“通知”，会口述“通知”。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、直接导入，学习“物”字1.板书词语“动物”，猜测读音。
（生已经学过“动”字，很容易知道）识记“物”字，左右结构，“牛”字旁。
强调：“牛”在做偏旁时，先写竖再写提。
“物”字扩词：植物、食物、物体2.补充题目，练习朗读。
“动物王国”要连起来读，“物”字读得稍轻。
3.质疑课题：动物王国要在哪儿开大会，什么时间开，为什么要开会？带着这些问题，我们一起走进这个故事。
二、初读课文，认读生字1.请借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
标出自然段。
2.反馈字词认读情况。
①出示带拼音词语：lǎohǔɡǒuxiónɡtōnɡzhīzhùyìyìbǎibiàn老虎狗熊通知注意一百遍shétou ɡuǐliǎn zhǔn shídìèr tiān舌头鬼脸准时第二天自由读--同桌读--小老师领读--指名读②出示去拼音词语：老虎狗熊通知注意一百遍舌头鬼脸准时第二天A.自由读--指名读--开火车读B.理解“通知”：通知有两个意思，一是通知事项的文件或口信，像老师每天发的校信通；二是把事情告诉别人。
《动物王国开大会》教案_部编版语文一年级下册_语文教案
《动物王国开大会》教案_部编版语文一年级下册_语文教案《动物王国开大会》教案_部编版语文一年级下册_语文教案作为一名人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的《动物王国开大会》教案_部编版语文一年级下册_语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
［教学目标］1、认识“物、虎、熊”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连、百”等6个生字。
2、正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
3、借助插图读懂文章，了解发布通知的要素。
［教学重难点］重点：认字、识字；分角色朗读课文。
难点：了解发布通知时要把具体的时间、地点等几个要素说清楚。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、谈话导入，引导质疑今天，我们来讲个故事。
这个故事发生在一个美丽的地方，那里有茂盛的树木，盛开的鲜花，到处充满了动物们的欢笑声。
想知道这个地方叫什么吗？那就是动物王国。
（板书课题，随机讲解“物”字）动物王国要准备做什么事呢？（板书“开会”）开大会前又要做哪些准备呢？我们一起去看看吧！二、初读课文，识记生字1、读课文。
（1）自读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）同桌之间相互检查自读情况。
2、看，生字娃娃等着和我们交朋友，请自己读一读。
（1）学生自己拼读。
（2）指名读、齐读、小老师领读。
（3）你觉得哪些字的读音要提醒大家特别注意？翘舌音：注、舌、准后鼻音：熊、通；边音：脸（4）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的'？加笔画：白一=百一古=舌加偏旁：车辶＝连不辶＝还占灬＝点（5）给生字组个词。
看谁最先和生字娃娃成为好朋友，一见面就能认出来。
三、初读课文，整体感知1、自读课文，标出自然段序号。
（共有18个自然段）2、自由朗读课文，找出参加大会的动物。
3、自由讨论：（1）狗熊一共通知了几次？（2）哪几个动物帮助了狗熊？它们分别说了哪些信息？4、全班交流，讨论结果。
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17 动物王国开大会
教学目标:
1.认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”13个生字；认识“牜”1个偏旁。
会写“要、连、百、舌、还、点”六个生字。
2.分角色朗读课文。
3.读懂故事，并初步知道通知的要求。
教学重点:
识字、写字，正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
教学难点:
读懂故事，并初步知道通知的要求。
教学课时:2课时
第一课时
一、课前预习
1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。
2.（课件出示）朗读课文：
（1）给课文标好自然段；
（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；
（3）把课文读正确、读连贯。
3.想想有什么不理解的地方，自己能不能提出一些有价值的问
题？
二、讲故事导入。
1．森林里要开大会了，百兽之王老虎让狗熊给大家下达通知，
狗熊下了通知后，大家纷纷提意见，都说狗熊下达的通知不够清楚，这是为什么呢？我们一起去看看吧！
2．板书课题，齐读课题。
（板书：17 动物王国开大会）
三．检查预习
出示生字词（课件出示）
dînɡ wù láo hǔ tōnɡ zhī zhù yì bǎi biàn ɡuí liǎn 动物老虎通知注意百遍鬼脸
zhǔn shí shé tou jǐ diǎn yì lián hái shì准时舌头几点一连还是
1.指名领读，正音。
注意轻声的读法。
“遍”“脸”“准”是前鼻音，“熊”“通”是后鼻音。
“注、舌、准”是翘舌音。
2.自由练读。
开火车读。
3.去掉拼音谁能读好它们，试试看。
指名读。
齐读。
四．理清文脉
1.说说课文一共有几个自然段，自由朗读，边读边想课文有几只
动物？讲了一件什么事？
（课件出示）快速读课文，填空。
课文讲了大森林里动物王国要开大会，老虎要（）通知大
家。
通知下达后，尽管（）说了十遍，小动物们，还是不能明白。
原来是因为通知没有说清楚具体的（）和（）。
最后终于修改完整了，大会才得以顺利举行。
（板书：具体的时间地点）
2.指名分自然段朗读课文，指导读好句子。
3.齐读课文。
五．识记生字，写字指导
1.（课件出示）.出示生字：“要、连、百、舌、还、点”
2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎样才能把这个字写好？
（课件出示）
（1）加一加：“西”加“女”是要。
“辶”加“车”是连。
“辶”加“不”是“还”，“千”加“口”是“舌”，“占”加“灬”是“点”。
“一”加“白”是“百”。
（2）换一换：“连”字的“车”换成“不”就是“还”。
3.师重点指导“连、要”。
“连”字是半包围结构，写时先写“车”，再写“辶”。
“要”字，上面不是真正的“西”，“丿”和“竖弯”变成了两竖。
“女”的一横要写长，托住上面的字。
4.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。
教师巡视指导。
六．反馈检查。
1.师生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读的又对又快。
2.小组合作，给生字找朋友，看哪个组找的多。
3.同位合作，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太好的地方。
第二课时
一、复习导入
1．出示生字卡片，指名读，齐读。
2．指名读课文。
二、精读感悟，重点突破。
1．自由读课文，看看狗熊下了几次通知？（四次）
2．指名读狗熊的四次通知内容。
⑴第一次，狗熊说了什么？你能知道开会的时间和地点吗？自由读第一自然段。
（课件出示）狗熊第一次下的通知是：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！
这个通知没有告诉我们开会的时间和地点。
（板书：开会的具体时间、地点）
⑵谁提醒了狗熊？读读狐狸的话。
（课件出示）狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。
”
⑶只说明天开就行了吗？还要怎么样？读读大灰狼的话。
（课件出示）大灰狼说：“因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。
”
⑷齐读狗熊的话。
（课件出示）
（5）说清具体是几点开就可以了吗？还要怎么样？读读梅花鹿的话。
（课件出示）梅花鹿奔来问狗熊：“大会在哪儿开呀？你得说清楚。
”
（6）齐读狗熊下的最后一个通知。
（课件出示）明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！
3．最后动物们都来开会了吗？为什么？
4．出示课后的“读一读，说一说”，了解通知的具体内容。
（1）时间：明天早上八点地点：教学楼前
（2）参加人：参加运动会入场式的同学事情：集合
（3）通知人：少先队大队部通知时间：2015年4月20 （4）通知要把活动的时间、地点、哪些人参加，通知干什么要说清楚。
是谁通知的，什么时间通知的。
（板书：开会活动的具体时间、地点、哪些人参加，通知干什么，是谁通知的，什么时间通知的。
） 5．我们说话时，要注意什么？
我们在平时说话时，要注意把话说清楚，说具体。
三、分角色读课文。
1．自由读课文。
2．小组内分角色读课文。
3．找两组上台表演。