初一作文《我欣赏的人》700字(共9篇)

初一作文《我欣赏的人》700字(共9篇)
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序言
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初一作文《我欣赏的人》700字(共9篇)
初一作文《我欣赏的人》700字第1篇
诸葛亮可以说是才子，照理说才子应该配佳人，可是传说他的妻子却很丑陋，但是却很有才华，诸葛亮所造的木流马便是她所授。

诸葛亮并没有去挑剔她的相貌。

他欣赏的是她的才华。

《巴黎圣母院》里的卡西莫多是丑陋的，然而他却深入了许多读者的心。

没有人在意他的相貌，我们欣赏的是他正直和善良，还有他为爱而奉献的伟大精神。

也许要真正地用欣赏的眼光去看人或物并不容易，我们难免会被自己的感情所左右，它会蒙蔽我们的眼睛。

如果我们换一种眼光，可能就会发现朋友的那些话是对你的忠告，亲人与你的意见不同，是出于对你的关心。

所以学会欣赏，就不能让感情的云雾蒙蔽住你的眼睛。

欣赏并不是外表的美丽，它是一种由内向外流漏出的气质和神韵，它是真善美光芒的闪耀。

只有学会欣赏的人生才是最美丽的人生，让你欣赏的眼光，射到每一个角落。

初一作文《我欣赏的人》700字第2篇
感恩父母亲情随笔
世界上的爱分很多种，但最伟大、最纯真、最无私、最令人感动的爱还是父母对子女的爱。

父母含辛茹苦地养育我们，自己却不求一点回报，我们怎能不感谢他们呢？
就先说我的妈妈吧，她给予我的爱就像沐浴春风一般温暖，包容和关爱就像一个太阳，阳光无时不刻地照耀着我，但这种阳光从不过
多。

有一次，妈妈买了一袋冰糖蜜桔，这对于“吃货”的我可是极大的诱惑。

我轻轻剥开一个，晶莹的桔汁慢慢流出，果肉十分饱满，充溢着桔子香甜的味道。

我津津有味地吃了下去，“嗯。

真好吃啊。

”几个模糊不清的字从我嘴里说出。

坐在一旁的妈妈用期待的眼神望着我，说：“妈吃吧，慢慢吃，别噎着了。

”享受到了美食的我点点头，不一会儿就“消灭”了大半袋。

可妈妈一直在旁边看着我吃，自己却没吃一个。

我对她说：“妈妈，他也吃一个吧，很美味的。

”她却说：“妈妈不喜欢吃酸的。

你吃吧！”我疑惑不解，后来我才知道，哪里是妈妈不喜欢吃，是妈妈想留给自己的孩子吃呀！妈妈虽如此疼爱我，但在生活自理这方面，她又是一如既往地严格要求。

爸爸对我同样有这份爱，只是不太善于用言语来表达，如高山一样深沉、伟大，只不过更加严厉。

那是一个宁静的夏夜，我躺在床上侧枕难眠，爸爸见我这样，便问我：“怎么了，睡不着吗？”我点点头说：“爸爸，蚊子太多了，可以开风扇吗？”“晚上温度比较低，开风扇容易感冒，静下心来睡一会儿，我保证你就没事了。

”我半信半疑，进入了梦乡。

傍晚，一阵凉爽的清风拂面而来，好舒服呀！我迷迷糊糊地睁开眼，呀！是爸爸正坐在床边为我扇风驱蚊呢！一股感动涌上我的心头。

啊，爸爸对我真好！但他在学习和为人处事这方面，也总是对我严格要求。

爸爸妈妈对孩子就是如此的慈爱，所谓“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，所以我们从现在开始，就应懂得感恩、孝敬父母，不
要等到最后来后悔，珍惜现在。

初一作文《我欣赏的人》700字第3篇
我最喜欢画画，尤其是画人。

当我提起笔来为你画一幅肖像的时候，才开始认真端详起你的容貌。

画你的脸时，多了一分消瘦;画你的发时，多了一分枯涩;画你的眼时，多了一分深沉。

原来的你，身体强壮。

我笑你太胖了，你说我太瘦了。

每次你下班回来，总会烧可口的饭菜，在饭桌上屡屡为我夹菜。

有时我吃多了，总会满腹抱怨。

你依旧这样，嘴里还嘟囔着：“要多吃才长得高。

”如今的你，身体瘦弱，甚至与我差不多了。

你依旧做饭菜，在家等着我放学。

吃饭的时候，你是多么盼望我多吃一点，长高一点，长壮一点呀!你不怎么吃，都让给了我。

我埋怨的话欲言又止，你似乎察觉到了我的难色，立刻小心翼翼地问：“是不是菜难吃?”我的确觉得有些难吃，但却轻轻摇了摇头，赶紧埋头吃饭，想掩饰住一阵鼻酸。

原来的你，烧得一手好菜。

每当我来了兴趣想去厨房帮你干活时，你总不允许，“火太危险了，你不要炒菜;刀太锋利了，容易受伤;冬天的水太冷了，你洗碗会冻着的。

”那时候，我只能在一旁仰慕着你认真的模样，却一直却没能学会你娴熟的手艺。

如今的你，身体大不如前，我终于有了机会亲手做美味佳肴给你。

你一直坚持就算闻不得油烟，也要戴着口罩，在一旁教我。

有一次，我打趣道：“你真觉得我会烧厨房吗?”你笑了笑，我却看到你复杂的眼神里有难以觉察的晶莹。

还记得原来的一次实践作业，我为你洗脚。

如今的我又一次为你
盛上热水时，才又一次触摸到了你的皮肤——没有变的，那样粗糙、饱经风霜的脚。

现在，我画好你了。

我用画笔将你的脸画得红润些，将你的头发画得乌黑些，将你的五官画得年轻些。

我拿给你看，你觉得不像你。

是呀，你的脸原本瘦削、蜡黄，像没有精神的土豆的颜色;你的头发卷曲、杂乱，银丝已经一根根弯在像是怎么也打理不好的杂草般的发丛中;你的眼曾是你脸上最美的地方，现在只是黑，却少了明澈的目光。

我一笔一笔地掩藏，只是为了遮住我的悲伤。

对不起，我画不出你的样子，母亲。

我拿着画，紧紧贴着胸口那离心跳最近的地方，流下了泪。

初一作文《我欣赏的人》700字第4篇
一、背景分析
1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩”是中华民族的传统美德。

2、在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。

甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。

因此，为了让孩子们能了解父母，感恩父母，并落实到实际生活之中，我设计了以“感恩父母，拥抱亲情”为主题的班会。

二.设计目的
通过学生参与讨论，看图片、视频，演唱歌曲等多种形式，来引
导他们提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。

三.设计理念
首先，整个主题班会通过图片视频的观看，参与讨论等多种形式的活动，配合多媒体的运用，激发学生积极参与活动的热情，充分发挥学生的主体性。

其次，活动设计由浅入深，引导学生学会感恩，开阔胸襟，指导行为，各环节循序渐进。

同时，通过活动渗透学生的心灵，让学生受到情感的强烈碰撞，指导学生今后的行为。

四、班会准备：
1、班会时间大约需要45分钟。

2、活动道具包括歌曲，短片，故事、诗歌。

五、说教学过程：
这是一堂主题班会，要避免说教性，直白的说教很生硬呆板，所以，情境引入，案例讨论成为这堂课主要活动形式。

另一方面，情感教育上应该是渲染之下的正面教育为主，选用好听又寓意不错的歌曲、经典电视短片，极具感染力。

另外要突出是学生之间的互动交流，要充分发挥班干部的组织作用和学生的主体地位作用，基于以上几点：本次《感恩父母，拥抱亲情》主题班会我设计了以下几个步骤。

第一步：品味父母的爱
1、根据学生的实际，组织学生欣赏《天亮了》及背后的故事的秋天，在贵州麻岭风景区一辆满载游客的高空缆车，突然从20层楼高的山顶坠落。

悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了他们两岁半的孩子，用高擎的手掌挡住了死神在音乐、图片的渲染下，让孩子们充分感受在特定环境中，父母表现出的伟大的爱，深沉的爱。

2、让学生说说，听了以上歌曲又看到如此感人的亲情画面，你有何感受?通过小组交流、讨论，合作探究。

让学生明白，当大的灾难来临时，父母用自己的生命来保护了自己的孩子，深刻体会父母对孩子那种无私而伟大的爱___--(父母之爱)情深似海，恩重如山。

第二步：表达父母的爱
1、组织学生欣赏配乐诗朗诵：《妈妈我想对您说》
多媒体播放背景音乐展示相关图片，学生仔细看，认真听，目的是激起学生心中的共鸣，进而反思自己的行为，为下一步做铺垫。

2、结合自己的实际情况，说说悄悄话，言语间表达对父母的爱：爸爸(妈妈)我想对您说。

这个环节设计的目的是让学生感受到父母之爱其实是无处不在的，正是因为这种爱是那样的平凡和普通，所以，我们常常没有留意，觉得是理所当然。

因此，通过这个环节就是让学生把父母的爱找出来，表达出来。

从而激发学生对父母的爱。

第三步：回报父母的爱由主持人承接转入：
鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。

父母对我们的恩情深如大海，我们又怎能不常怀感恩之情呢?那么，我们拿什么来报答我们的父母呢?
1、组织学生观看视频《妈妈请洗脚》
通过观看《妈妈请洗脚》这个短片，让学生感受充满着浓浓爱意
的一家人，彼此是怎样相互体贴和关心的。

2、让学生说一说，你从片中受到了哪些教育?在日常生活中，我们又可为父母做什么呢?
学生交流、讨论并总结：有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。

此环节的目的在于，让学生明白，感恩父母，无需做出惊天动地的大事，只需我们从身边点滴小事做起。

关注自己的日常生活，从细节上去多关心父母。

真正做到感恩于心，回报于行。

从而获得德育教育的实效。

第四步：教师寄语：
有了父母的爱，我们的生活才变得美好、和谐。

让我们感谢父母，感谢生活的赠与，感谢拥有的一切!第五步：写心愿卡，画“感恩树”
①想一想;②说一说;③写一写;④读一读;⑤贴一贴。

通过这五个环节，让学生把感恩父母落实到具体的行动上，落实到自己的生活中去，这样才能实现本次教育的目的。

在这里我截取了部分同学的心愿内容：(视频展示)第六步：作业：班主任承接转入：希望同学们从今天开始，带着一颗感恩的心，用自己的实际行动来爱自己的父母，爱自己的家。

给大家留一份亲情作业，请同学们回家帮父母做点力所能及的事情，比如帮妈妈打扫打扫卫生、洗洗碗、捶捶背背等。

通过这项活动，让学生对父母的爱产生共鸣，让学生明白感恩在
心，责任在行，心动不如行动。

激发学生，爱父母要付诸于行动，达到活动的教育目标。

第七步：全班共同表演《感恩的心》结束本次班会活动。

(视频展示)以上就是主题班会“感恩父母，拥抱亲情”的活动过程，我遵循了学生的认知规律，密切联系学生生活实际，创设情境，以自悟、自行为活动的主要途径，利用生动活泼的活动形式，在不知不觉中实现道德教育目标，达到了“润物细无声”的效果。

最后，我想借用当代作家毕淑敏说过的一句话来提醒自己：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。

世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。

”所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。

也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价!
我的说课到此结束，谢谢大家!
初一作文《我欣赏的人》700字第5篇
感恩父母亲情的说说
1、今天由于近亲生病我请了一天半的假，过来看看，突然间明白了很多道理。

愿爸妈永远健康！
2、想起以前的回忆，真的会难受到哽咽。

真的会有情不自禁的流泪。

3、发现以前的自己，是多么的幼稚，不听父母的话，导致自食其果，好了，现在那条疤痕永远在我的手上，我的人生一条无法泯灭的疤痕。

4、一个人身在广州艺考，病痛不敢说，只敢汇报成绩进步了，只是想你们能安心一点！
5、爸爸妈妈给我的不多，但这是他们能给我的最多的了。

6、今年暑假跟爸爸讲话的次数，深度，是此生至此最多的时刻，我想要爸爸好些过完余生。

7、现在离家回学校，我妈送我去站台，一直待在原地望着我。

我一辈子都忘不了那个眼神那个身影，就好像一下老了几十岁。

那时候我就问自己，我怎么可以让一个这么爱我的人一直等我，一直望着我离去呢？我现在真的一旦看到我妈抹眼泪，我就哭的更厉害，真的是撕心裂肺的痛。

只求那两个人平安喜乐。

8、岁月带走了妈妈的美丽，带走了爸爸的脾气。

9、每次在外地干不下去了，但想到在家的爸妈，都会坚持下去，不让他们担心，加油。

10、长大了才知道爸爸妈妈真的是最爱我的人，希望我们以后都要多花时间陪爸爸妈妈。

11、现阶段世界上只有两个场景让我觉得自己的情绪，吃的苦，受的委屈，根本不值一提：一是抬头凝望浩繁的星空的时候；二是在爸妈面前说起近况的时候。

12、曾装作无意向妈妈透露不想结婚，不想生孩子是念头，妈妈忽然说，可是总要有一个期盼啊！其实在父母心里，很多时候我们真的就是她们生活中唯一的温暖阳光希望和期盼。

13、让你用心的东西不多，唯一坚持用心的却从没得到过一个好
的回应，可再没有，还是要继续用心啊，你还是爱她的，谁叫她不是别人她是你妈呢。

14、对他们有过误解有过埋怨，但过后终明白，他们是这个世界对你最大的恩赐。

15、爸妈总觉得他们没给我们三个好生活，让我们从小就跟着他们受苦，可是我们却很庆幸，选他们做我们的父母，是我们三个这辈子做的最正确的选择。

16、爸爸妈妈给我的不少不多，足够我在这年代奔波，足够我生活。

漂泊是你的选择，挺住是你该有的态度。

加油吧，姑娘！
17、我一直在从生活中寻找我爸爱我的蛛丝马迹，小时候伸出一根手指牵我过马路，他会问我饭菜合不合口，叮嘱我加衣，往我嘴里塞水果，买些小孩子才爱的零食放在家里，追问我在学校里的情况，他从没说过爱我，但我觉着他是爱我的，他一定是爱我的。

18、妈妈总是嘴上说着我不听话，爱惹她生气希望我早点嫁出去，其实我知道她心里面其实很爱我，不希望那一天那么早来到，我爱你，妈妈，永远爱你，希望你永远开心快乐。

19、离开家拼搏就没有办法陪着他们，待在老家又怕安稳的工作和微薄的工资抵挡不了他们一次重大的疾病，只盼着我扛起这个家的速度能比父母老去的速度快吧。

20、每次打电话都会说吃得饱，钱还够用，不用担心，不开心的事是会自己闷在心里。

初一作文《我欣赏的人》700字第6篇
曾经看过一本书，书的内容已经不记的了，但是书上有一句话给了我很深的印象那便是：我们生活在这个世界上，要永远记住这六个字：感恩、知足、惜福!是的，这简简单单的六个字，足以涵盖了生活。

一切知道感恩父母的人，才算一个完整的人。

记得有一次，记得我在上五年级，天刮这风，下着雨，真可谓是风雨交加。

我在学校发高烧，老师给您打了个电话，您冒着风雨到学校来看我。

当您来时，您的全身都湿透了，您带着我到医院去看病，当您您着我的手的时候，我感到了温暖。

到医院医生给我打了吊针，您也不停的忙着，您找来了盆子、水、毛巾，不停地用毛巾放在我的额头上，给我降体温。

我当时朦朦胧胧看了一下表，当时十二点过了。

您还是不停地给我降体温。

当我醒来时，您看见笑了，我也笑了。

我和您的笑完全不同，您是高兴的笑，而我心里则很内疚，因为您是长辈我是晚辈，应该是我照顾您，而不是您照顾我，我当时真的很内疚，内疚!
同学们我们要感谢你的父母，他们给了你生命和温暖;感谢你的朋友，他们给了你关怀和友谊;感谢你的邻居，他们给了你帮助。

记得那是一个周末，我们在水渠边玩，当时您正在屋子里，找不见我心急如焚，而我则在玩水，您找了我大概一个小时左右。

您找遍了整个村子也没找到我。

后来，您又让人帮你找。

最后，天渐渐的暗了下来，我也回了家，您和我的母亲正坐在椅子上垂头丧气地哭着。

我在外面听着您在哭，我也哭了，您大概也听见，您把我领进去。

生活是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。

你感恩生活，生活也将赐予你幸福与美好。

初一作文《我欣赏的人》700字第7篇
感恩父母点亮亲情优秀作文
母亲节到了，我们学校开展了“感恩父母点亮亲情”主题的队会活动，在班队会舒缓的音乐声中，我想起了爸爸，妈妈关爱我的情景。

爸爸妈妈不仅关心我的健康，更关心着我的成长。

他们教我说话，教我走路，教我看书和写字，给我讲故事。

在我上学以后，每天总要问我在学校里过得开不开心，上课认不认真，和同学相处得好不好等等。

特别是我妈妈，总是管着我不让我玩游戏，犯一点点小错就骂我，不停督促我一回家要洗手，先写作业再去玩，连吃个饭也要给我夹这个菜，那个菜的，生怕我吃不好。

有时我真是烦她唠叨，觉得她说这些都是多余的。

有时我会因为她的批评，对她怒目而视，而发脾气，我想当时她的心情一定也很伤心。

其实他们做这些都是出于对我的关心，对我的爱。

班队活动中，老师让我们说出对在场的爸爸或妈妈最想说的一句话时，我深深地抱住妈妈并对妈妈说了“妈妈：我永远爱你”妈妈也感动地紧紧地抱着我。

我们要感恩父母对我们的爱。

初一作文《我欣赏的人》700字第8篇
同学是应该互相团结的。

互相团结是指；在你没有橡皮擦时，同学会义无反顾的借给你。

在同学没有笔时，你愿意将笔借给他。

而我
的同学向琳她做到了。

向琳，是一个活泼开朗的女孩。

她扎着马尾辫，头发很长黑黑眉毛下两个紫葡萄般的眼睛。

这就是我的同学向琳。

上次。

学校要举行跳长绳比赛，可是我不喜欢体育活动，自然不会跳长绳了。

于是我跟体育组长向琳说；向琳我不会跳长绳，你们跳吧，我就不跳了。

可向琳回答说；不行，邓雅文，老师说过每人都得会跳。

我没有底气的说；那试试吧。

跳长绳开始了，其他女生都很高兴，只有躲在向琳后的我紧张的不知如何是好。

到我了，我顿时感觉压力山大，还有前面的长绳就像毒蛇一样看着我，准备吸掉我的血。

向琳在给我加油，那一声声呐喊，使我有了战胜毒蛇的勇气，我一跳，果真不出我所料；没跳过。

再来一次，邓雅文，我相信你跳的过。

嗯，我一定跳的过。

这次我跳得比上次好，经过我的努力和向琳给我的鼓励我征服了毒蛇。

耶。

向琳，你是我的好朋友，我会记住你对我的鼓励，那会使我坚强的走下去。

初一作文《我欣赏的人》700字第9篇
[班会背景]
如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，认为父母的辛勤付出都是理所当然，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。

因此，我决定召开这次主题班会，唤起孩子们感恩父母的内心情感。

[活动目的]
1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。

2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母的养育之恩。

3.培养集体荣誉感、增强班级凝聚力，以自己的实际行动，学会感恩。

[活动准备]
父母辛勤劳作的图片、学生给父母做一份贺卡、歌曲《天下父母心》、《母亲》、《父亲》、
《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。

[参与者]：
全体学生、班主任和部分家长
[活动过程]：
课前营造氛围——播放歌曲《母亲》
甲：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今?
乙：是谁每天为我们准备可口的饭菜，将我们成堆的衣服清洗干净?
甲：是谁对我们嘘寒问暖，关心备至?
乙：又是谁在一直陪在我们身边，默默地支持与鼓励?
集体回答：父母
甲：是的，没有父母，哪来我们的生命?
乙：没有父母我们又怎能幸福快乐地成长?
甲：是啊，父爱如山，他沉默无语;
乙：母爱似海，她温柔细腻
合：三(2）班感恩父母主题班会现在开始。

甲：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师和家长来参加这次主题班会。

第一环节回顾亲情
甲：有这样一首诗，大家可能都还记得，“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报的三春晖。

”(学生跟读营造气氛)
乙：这是一首母亲的赞歌。

的确我们最应该感激一直以来为我们默默付出、疼我们、爱我们的爸爸妈妈。

幻灯出示：亲情赞颂知多少
甲：古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，又有多少演绎父母亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。

请同学们以不同形式展示伟大父母之爱，表达对父母的感激之情。

(或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌。

)
(播背景音乐《父亲》)
感谢您——我的爸爸妈妈
男1、是您，给予了我生命，哺育我一天天长大，让我品尝到生命的欢乐!
男2、是您，教会了我走路，引导我一步步远离家门，让我领略世界的繁华!
女1、是您，在一个又一个夜晚，为我盖好被子!
女2、是您，在一个又一个傍晚，翘首门口，盼我回家!
男1、我外出玩耍，您心神不宁，牵挂的心始终放不下，男2、我生病卧床，您茶饭不思，心痛的泪悄悄挂满脸颊。

女1、多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到学校，女2、多少次，您怕我忘记吃药，半夜里披衣让我把药服下。

男1、又有多少次，您为我的学习成绩，或喜或忧，难以释怀，女1、还有多少次，您为我的任性固执，又急又愁，频添白发。

男合：妈妈，为了我，您品尝了太多生活的苦涩，容颜不再秀美如花，女合：爸爸，为了我，您承担了太多生活的重压，脊背开始不再挺拔!
(合)可是，爸爸妈妈!您知道吗?您的孩儿要对您说：
男1、妈妈，不必担心，在我的眼中，您永远都是最美，男2、我将用我日益有力的臂膀，为您支撑一片湛蓝的天空!
女1、爸爸，不必忧虑，您永远都是我人生路上最有力的助手，女2、我将在您的目光里，大步向前，勇闯天涯!
(众合)爸爸妈妈，放心吧!您的孩子不会让您失望!
(女合)我会发奋读书，刻苦学习，让您为我而骄傲!
(男合)我会积极进取，拼搏向上，用美好的人生，作为对您最好的报答!
(众合)谢谢您，爸爸!谢谢您，妈妈!
甲：在我们成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了我们的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾用心留意过，那么，请同。