最新部编人教版一年级上册语文《日月明》教学建议

《日月明》教学建议
一、识字写字
１.识字：
⑴本课除“力、手”之外，其他生字均为会意字，字形与字义联系紧密，字义比较容易理解。

因此，识字教学的重点应放在字音以及了解会意字的构字特点上。

⑵字音教学要强调前鼻音（鲜、尘、尖、男、林、森）和后鼻音（从、明、众）的区别，平舌音（森、从）和翘舌音（众、尘）的区别。

⑶教学中要放手让学生读韵文、认生字，引导学生发现生字的构字规律，进而记住字形，猜测字义。

⑷“力、手、明”这三个字比较常见，可以安排口头组词练习。

２.写字：
本课的写字教学重点是指导钩的写法。

可以让学生先观察要写的字，再让学生观察老师的范写，重点要突出钩的运笔，提醒学生比较“力”中的横折钩与“月”中的横折钩的不同；然后让学生按笔顺描红；最后要求学生把字写漂亮。

二、朗读感悟
１.本课的韵文语言简洁、节奏明快、音韵和谐，十分适合儿童朗读。

在教学中可以采取自由读、对读、边拍手边读等多种形式反复读，在读中不断和生字见面，巩固生字。

２.要多读韵文，熟读成诵。

在读的过程中发现会意字的构字规律，感受识汉字的乐趣。

三、课后练习
本课课后练习中安排了一项“读读想想”，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。

结合这项练习，可以组织学生围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动。

四、实践活动
可以将“读读想想”中的四个汉字，仿照课文的形式编成韵文；可以在自己认识的汉字中寻找会意字并编成儿歌；还可以讲一讲有趣的汉字故事等。

在学生充分准备的基础上，可以开一个展示会。

五、教学时间
教学本课可用２课时。

学习励志名言
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相信自己
人身如开车，不怕慢，就怕钻!不能原地踏步，不能天天折返跑!转机只在前进的路上，一个躺在沟里不想爬出来的人不配谈成功。

不要抱怨，不要等待。

给自己一个准确的定位，别错位，别越位，别失位。

适合自己的才是最好的。

只要坚持再长的路，也能一步步走完，反之再短的路，不迈开双脚也无法到达。

加油！顶着困难大踏步向自己的目标迈进吧！。