实录2014年暑假四级108实录

1028作文狗新生代教材2.0版本／2014暑假／教学实录
四级教材班（第8课）
◆出品人／冯斌（河马国王）
（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。

除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。

）
◆本课名称：《<假话街>：大幻想作文（上）》
◆本课代：四级108
◆本课主撰稿及主审校：大圣老师、等
◆本课终审：
★本课课品准备：①四级《荷教本》；②作文馆活页稿笺；③期中试卷；④迷你奖状（金银铜奖）；⑤获奖喜报
第一步骤——【热一热】·傻大姐作文与想象
（教学建议用时：10分钟）
◆师：上课！
◆班长：起立！
◆师：同学们好！
◆生：大圣好！
◆师：读！
◆师、生：（高喊）写一生，耶！
◆师：我发现，咱们班有一位同学，实在值得大圣夸赞一番！每次上课的时候，他的声音总是那么响亮，这是一位斗志昂扬的学员。

不过，我也发现，每次上课的时候，这位男生的嘴巴都张得老大，让我胆战心惊，因为，他的口水假如快如子弹，那么，我很可能会被击中。

（众笑）
◆师：生活中，我们的嘴巴用途有什么。

比如，吃饭，说话，喝汽水。

古代野蛮人打猎的时候，可能还需要用嘴巴和野兽搏斗，撕咬猎物。

嘴巴的用处实在太多啦！我想问一问，除此之外，嘴巴还有哪些用处？看谁的答案最有趣。

◆生：嘴巴可以击退敌军！
◆师：哦？为什么呢？说来听听。

◆生：三国时期，猛将张飞独自一人立在桥边，大吼三声，竟把曹操的军队吓退了！
◆师：嗯，怪不得，张飞的这张嘴实在威力无穷啊！你的思维真敏捷！奖励一枚铜奖！还有答案吗？
◆生：嘴巴可以藏秘密。

◆师：呀！说得太好了！“守口如瓶”这个成语，大概就是这个意思。

你很有智慧！奖你一枚铜奖！还有其他答案吗？
◆生：嘴巴可以收门票！
◆师：你的答案很有意思啊！怎么理解？
◆生：嘴巴可以唱歌，开演唱会，讲相声，唱戏，都可以收门票！
◆师：哈哈！你的思维在跳跃，联想力进步很大！不错！奖励你一枚银奖！
（以下过程略）
第二步骤——【引一引】·知识与技能／讨论计划
（教学建议用时：10分钟）
◆师：好，期中考试的讲评到此为止。

有的同学肯定幻想过，要是我也能考第一名就好了！加油！我相信，在接下来的各项比赛中，你们还有很多机会登上冠军的宝座。

说不定，下次，第一名就是你！当然，这只是假设。

各位同学可以树立自己的假想敌，互相比赛，共同进步。

生活中，有很多假的东西，比如假话，明明知道是假的，可是人们还是喜欢听假话。

比如，有同学跑过来，说：“大圣老师，你真帅！”我知道这是假话，可我还是很高兴！（众笑）那么，想一想，生活中，还有什么是假的，却招人喜欢？谁来说说看。

◆生：假山！
◆师：哦！对，假山，风景也！有观赏价值！答得好！
◆生：假肢！
◆师：嗯，给残障人士带来了希望，真好！这个答案动了脑筋，奖你一枚铜奖！
◆生：假钞！
◆师：这……要是我买菜的时候，收到了假钞，我非气得咬牙切齿不可，怎么会招人喜欢呢？
◆生：假面。

◆师：假的面条？
◆生：不是，不是，是面具，假面舞会用的面具。

◆师：哦！作文旅行团晚会上，也有假面游戏，确实大受欢迎！你的用词不一般！奖你一张银奖！（以下提问过程略。

）
第三步骤——【赏一赏】·文场大练兵／例文与范作
（教学建议用时：20分钟）
◆师：通过刚才我的提问，我发现，我们班的同学阅历广泛，编创能力很强！下面，大圣要介绍一条隐藏在深处的街道——白天荒无人烟，夜晚热闹非凡。

假话商店，假话商人，假话用品，假话大赛，假话事件。

四年级学生夏凡地铁坐过站，误入假话街，奇遇历险。

他被视为异类。

找寻不到回家之路，定居假话街。

历经人生奇事，重返人间。

怪事连连，发觉人间假话更甚，毅然重返假话街。

这个故事里都有哪些人物呢？下面，我们一起翻开《荷教本》！请这几位同学来读一下。

◆生：贾真真——某小学四年级学生。

胆小，好奇心重，贪睡。

◆生：匹诺曹——“假话街”的著名作家。

说真话时，他的鼻子会变长，专门剽窃别人作品，大受欢迎。

◆生：唐傲——“假话街”的假货店商人。

只卖假货，真一赔十！
◆生：贾院长——“假话街”假肢医院院长。

无论大病小病，看病先换假肢。

◆生：大圣——“假话街”“打真”办公室主任。

◆生：咕老肉——“假话街”肉联厂厂长。

毕生沉醉发明各种假猪肉，试验过用皮鞋做假猪肉，发家致富，成为“假话街”首富。

◆生：疯子阿三——“假话街”头精神病人。

与“假话街”居民唱反调，老说真话，与大圣是死对头。

◆生：其他人物——乞丐。

银行家。

校长。

邮递员。

宠物店老板。

出租车司机等等。

◆师：还有，自编的其他人物。

想不到我居然也在这个故事里面！哈哈！好！看完这几个人物后，也许你们会问我，这些人物会发生什么故事呢？假如，我们把这些人物这么写——请接着看——《假话街》参考目录——第一章：贾真真误入假话街；第二章：假话街的“假话节”；第三章：疯子阿三与大圣的恩怨；第四章：假猪肉中毒事件；第五章：作品抄袭一百万；第六章：我受不了啦，真理万岁……
◆师：这是《假话街》的参考目录，假如让我们来写这个故事，你可以照搬这个故事，按照这个目录来写，也可以增加或减少，甚至创新，自己动脑筋去写！那么，目录的每个小章节，也就是每个小故事该怎么写呢？比如，《假话街》第一章是“贾真真误入假话街”。

各位同学，我们来看看例文，也就是“参考版”——
“哎，同学，醒醒，醒醒！”
贾真真摸了摸靠在窗口的头，居然坐过站了。

整个地铁车厢早已空无一人，寂静地有些可怕。

摇醒他的正是地铁的列车长。

“师傅，这是哪一站啊？”
“地铁的终点站，你要到路面去重新乘车回去，这班地铁要休息了。

”
拽着书包带子，贾真真睡眼惺忪地走出地铁。

这站地铁出口没有灯，一切显得黑暗而陌生。

贾真真拿出iPone，调换手电模式，摸索着走出地铁站。

这是一条从没见过的街道，两旁林立的店铺，大门紧闭；街心广场，空无一人；空中没有一只鸟飞过的痕迹。

细微感觉，好像连风都不曾经过。

贾真真心急速地跳动起来，我得赶紧离开这儿。

贾真真走啊走啊，经过了陌生的店铺和广场，一直走到了路的尽头。

贾真真呆住了，这条街居然没有任何交通工具的痕迹！恐惧沉重地向贾真真压来，以致于他再也无法忍受下去了。

天，渐渐黑了。

夜，悄悄来了。

贾真真的心剧烈地跳动起来。

突然，身后响起一大片呼啦啦的开门声。

各类人群仿佛从地下冒出来似的，也不过十来分钟的时间，大街上霎时便热闹起来。

而店铺的招牌和店名，也一个个地映入贾真真的眼帘，令人瞠目结舌：
“假牙店”、“假发商厦”、“皮鞋制酸奶公司”、“史上最不正宗武大郎烧饼”……
天哪！这都是些什么商店？全是卖假货的？贾真真呆住了，感到从未有过的惊讶和诧异。

“别跑！你给我站住！”
哐当！
一个穿着破烂的长发男人摔倒在贾真真前面的垃圾桶边。

——欲知后事如何，请看下集故事。

第四步骤——【测一测】·“假话街”问问问／我来答答答
（教学建议用时：10分钟）
◆师：接下来会发生什么故事呢？哈哈，一定很好玩！我相信，在各位同学的脑海里，一个《假话街》的故事渐渐出现轮廓了。

那么，下面，我来问，你们答。

在问答中，一起为你的《假话街》故事做准备！第一个问题……
（以下提问过程略。

）
第五步骤——【练一练】·当场做
（教学建议用时：25分钟）
◆师：刚刚，我们一起思考了《假话街》的故事目录、开头等等，心里应该对这个故事有了一个大体的框架。

我想问一问，如果让你们来写《假话街》的故事，你们有信心比例文写得好吗？
◆生：有！
◆师：非常棒！那么，接下来，就请各位同学拿出作文馆活页稿笺，模仿例文的格式，完成这个故事。

要注意哦！跟例文一样，先写“书名”，然后是“故事梗概”、“人物表”等。

你们可以照搬例文上的故事，进行续写，继续写下去。

也可以自己创新，想一想，设计一个自己的故事。

好啦！各位同学，下面，好准备开始写了，有疑问的同学请举手！
◆生：老师，我可以改写例文上的故事吗？跟例文有点像，不过我会改编的。

◆师：当然可以，欢迎改编！故事的人物方面，你们甚至可以把大圣老师写进去，我特别期待成为假话街的街道办事处主任，哈哈！好！下面，大圣给大家半个小时左右的时间，开始写《假话街》的故事，有问题的同学在写作过程中可以举手。

看谁今天写的故事最长。

注意哦！本节课课后、下节课上课，大圣还会给大家很多时间来写，各位同学不要着急，慢慢写！
（写作过程略。

）
第六步骤——【帮一帮】·作业不求人
（教学建议用时：15分钟）
◆师（拿出期中考试卷）：刚刚，各位同学的想象题答案实在太精彩了！不过，上节课进行的期中考试中，有很多同学的文章也同样精彩！现在，期中考试的成绩已经在老师的手里了，班级的前三名也产生了，但大圣觉得这些都并不重要，重要的是，我看到了咱们班学员的进步，从摸底测试到期中考试，大家的进步是显著的，文章越写越长，越写越美，大圣真是太高兴了！
◆生：谁是第一名呀？
◆师：看来，很多人迫不及待地想知道成绩啊，那好吧，我就不卖关子了。

前十名都有奖，报到名字的人请上台领奖！首先，第十名，XX！（待他走到身边，贴手背铜奖一枚）你的文章段落清晰，文面清秀，祝贺你！希望你再写长一些，加油！（与之握手）
（第十名至第四名的学生，分别报名字，请上台，各发铜奖一枚，同时给予作为优点及不足之处的
点评，无需太多，一两句足矣。

）
◆师：到了激动人心的时刻了，前三名的试卷就在大圣的手里，他们到底是谁呢？第三名，XXX。

他的卷面非常漂亮，大家可以看一看（把试卷展示给大家），不仅字漂亮，他的插图也是那么好看（展示试卷），大家看看，多美啊！请听这一段话，写得非常生动！（朗读过程略）来，XXX，请上台！（贴一枚银奖于他的右手背）奖励你一枚银奖，大家掌声鼓励！（鼓掌）恭喜你！请回到座位。

第二名，是谁呢？刚刚第三名是一名女生，那么第二名是男生还是女生呢？
◆生：男生！（女生！）男生！（女生！）
◆师：（示意安静）他是……男生！（男生起哄）那是不可能的。

（男生叹气）我先读一读这个文章里的一段话。

（朗读过程略。

）这样美的句子，正是出自一位女生之手，她就坐在第一组、第三排、扎着马尾辫、笑得很腼腆的XX同学！掌声欢迎她上台领奖！第二名获得的是一枚银奖和一枚铜奖！（XX女生上台，贴一枚银奖和铜奖在她的右手背）祝贺你！
◆生：谢谢大圣。

◆师：好，请回到座位。

（故意不说话，等班级安静下来）终于到了这一刻了，相信现在你们的心情非常紧张，接下来，要么你是第一名，要么就不是前十名了，到底是谁呢？
◆生：男生！（女生！）男生！（女生！）
◆师：他就是……（学生紧张中）XXX！一位男生！
◆男生：耶！（欢呼中）
◆师：我们先别太激动，先听一听，第一名的文章好在哪里，我把这个文章读一读，待会儿想请大家说一说这个文章的优点。

说得好的同学，老师也将会给予一枚铜奖作为奖励。

（读文章，过程略。

）好，文章我已经读完了，文章好在哪里呢？好，已经有同学举手了，你来说。

◆生：他的开头非常好，跟我平时写的开头不一样。

◆师：嗯，的确这是其中一点，伸出手背，奖励你一枚铜奖，还有呢？
◆生：他运用了比喻的修辞手法。

非常好！你听得非常认真，来，奖励你一枚铜奖！
◆师：现在，有请我们的XXX上台！大家掌声响起来！他将获得金、银、铜奖各一枚！（XXX走上讲台，贴金、银、铜各一枚在他的手背上。

）掌声送给他！
◆生：谢谢大圣！
◆师：非常好！握个手！（握手结束）请回到自己的座位上。

以上是前十名的成绩，没有报到名字的同学也不要灰心，我们以后还有其他的比赛，希望下次能有更好的表现！现在，试卷我先发给你们看看，看看自己的文章好在哪里，还有哪些地方可以写得更好一点。

报到名字的同学，请上台来拿试卷。

（报名字，发试卷。

名字要读两遍，语速要慢。

如有考生分数不佳，可不用报分数，等学员上台后，当面简单点评即可，多鼓励。

试卷可下课前收回，以便留存。

）
◆师：好！时间关系，我们停一停，我发现，有很多同学都已经完成了“书名”、“故事梗概”、“人物表”、“目录”等内容，有几位同学甚至写到了第三章内容，真是太棒了！可惜，时间比较短，快下课了！大圣只能请各位同学课后去继续写你的《假话街》故事啦！注意哦！下节课，我们还会给大家约一个小时的时间，来写这个故事！时间并不长，所以，各位同学本节课回家后，抓紧时间先写一写。

因为，下节课来，大圣要评一个大奖，叫做——“字数大王奖”，并颁发一份大奖品！谁像要？
◆众：我！
◆师：呵呵！除了“字数大王奖”以外，我还会评阅各位同学的故事，优秀者有机会获奖，作品还要刊登在今年暑假班的作品集上！所以，大家要加油哦！好！各位同学，今天我们前往“假话街”逛了一圈，令人神往，却又滋味万千！你们的想象非常丰富！通过今天的学习，你们学会了写想象故事，学会了写“大幻想作文”，你们都快成为大作家啦！
◆师：下面，我要宣布另外一个特大好消息！
◆生：是什么？快说，快说！
◆师：本节课没有《荷练本》作业！
◆众：耶！
◆师：但是，我们要抓紧写今天的《假话街》故事哦！下节课来，我要先检查各位同学的写作情况，听听你们的写作故事。

◆师：好，下课！
◆班长：起立。

◆师：同学们再见！
◆生：大圣再见！
◆师：读！
◆师、生：写一生，耶！
第七步骤——【拓一拓】·随你看不看／语言趣话
◆本环节略，可上可不上，教师根据本班情况自行决定。