四年级下册英语说课稿-Unit 4 There are seven days in a week L

四年级下册英语说课稿－Unit 4 There are seven days in a
week Lesson 24 ｜人教精通版
一、教学目标
语言知识目标
1.学生能够听懂、说出英文日期的表达形式：星期一到星期日。

2.学生能够识别并熟记英文日期的表达形式：星期一到星期日。

3.学生能够用英文表达他们所喜欢的日期和星期几。

情感态度价值观目标
1.积极参与课堂活动，形成良好的课堂氛围。

2.让学生意识到了解英文日期的重要性，让其认识到英语学习的必要性。

3.通过听、说、读、写，增强学生的英语交流能力，培养其全面发展。

二、教学重难点
重点
1.学生能够听懂、说出英文日期的表达形式：星期一到星期日。

2.学生能够识别并熟记英文日期的表达形式：星期一到星期日。

难点
1.学生能够用英文表达他们所喜欢的日期和星期几。

三、教学过程
1. Warming up
教师和学生互动，让学生依次说出本周的日期，并把每个日期写在黑板上。

2. Presentation
1.教师将一张包含七天日期的图片放在黑板上，向学生展示并问学生“这是星期几？”
2.学生回答后，教师写在黑板上并带读，让学生反复跟读。

例如：星期一Monday；
3.教师混淆让学生指出错误，例如：将星期三的图片标记为星期四等。

3. Practice
1.基础练习：教师板书一些日期，学生模仿教师进行学习练习。

2.练习题：教师可出练习题目，让学生在交流中互相提问和回答。

3.集体练习：教师组织学生分组、互相问答日期。

4. Production
1.让学生在小组内回答问题“你最喜欢星期几？为什么？”
2.将学生的回答在黑板上整理，以鼓励学生开口说英文的勇气和自信心。

5. Extension
1.资源利用：学生可以使用网络、参考书或其他资源，了解关于英文日期和星期的更多信息。

2.听音找图游戏：播放包含日期内容的录音，学生要在课堂上快速找到图片。

6. Summary
教师和学生一起梳理本课内容，帮助学生巩固所学知识。

7. Homework
1.教师布置下一课的作业，并让学生进行自我复习。

2.学生可以编写自己的日期日记。

四、板书设计
星期一Monday
星期二Tuesday
星期三Wednesday
星期四Thursday
星期五Friday
星期六Saturday
星期天Sunday
五、教学反思
本课通过丰富多彩的教学手法，引导学生用英语表达日期和星期几，增强了语言表达能力和交流的自信。

但在教学过程中可能存在的问题是，教师需要根据学生的不同程度和需求，进行针对性教学，使其更好地理解和掌握知识技能。