二年级数学上册教学计划]二年级数学上册教学总目标

二年级数学上册教学计划]二年级数学上
册教学总目标
1.掌握长度单位的基本概念和换算方法，能够进行长度单位的转换；
2.熟练掌握100以内的加减法，能够运用所学知识解决日常生活中的问题；
3.了解角的基本概念，能够进行简单的角度测量；
4.掌握表内乘法，能够进行简单的乘法计算；
5.能够观察物体，了解物体的形状、大小、颜色等基本属性；
6.能够认识时间，掌握钟表的基本使用方法；
7.能够进行简单的量比和比较大小。

二）思维能力方面：
1.培养学生的观察、分析和解决问题的能力；
2.发展学生的创造性思维和创新意识；
3.培养学生的数学思维方式，提高学生的数学素养；
4.培养学生的合作精神和团队意识。

三）情感态度方面：
1.增强学生对数学的兴趣和信心；
2.培养学生的自主研究能力和自觉性；
3.培养学生的勇于探索、勇于创新的科学精神；
4.培养学生的良好的研究惯和品德素养。

六、教学重点和难点
教学重点：长度单位的转换、100以内的加减法、表内乘法、角的初步认识和时间的认识。

教学难点：角度测量、量比和比较大小的概念和运用。

七、教学方法
1.情境教学法：通过生活实例引导学生研究数学知识；
2.合作研究法：通过小组合作完成任务，培养学生的合作精神和团队意识；
3.游戏教学法：通过游戏的方式激发学生的研究兴趣，提高学生的积极性；
4.演示教学法：通过教师的演示和学生的模仿，加深学生对知识的理解和记忆。

八、教学内容与教学进度安排
第一单元：长度单位（2周）
第二单元：100以内的加减法（3周）
第三单元：角的初步认识（2周）
第四单元：表内乘法（2周）
第五单元：观察物体（1周）
第六单元：认识时间（2周）
第七单元：数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比（2周）
九、教学评估
1.日常评估：包括课堂练、作业、小组合作任务等；
2.成绩评估：包括单元测试、期中考试和期末考试；
3.能力评估：包括观察、分析和解决问题的能力、创造性思维和创新意识、数学思维方式、合作精神和团队意识等能力的评估。

1、在研究长度单位厘米和米时，学生将初步建立1米、1厘米的长度概念，并知道1米=100厘米。

他们将学会使用刻
度尺测量物体的长度（限整厘米），并初步形成估计物体长度的意识。

2、学生将掌握100以内笔算加、减法的计算方法，并能
够正确地进行计算。

他们将初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

3、学生将初步认识线段，会量整厘米线段的长度。

他们
将初步认识角和直角，知道角的各部分名称，并会用三角板判断一个角是否为直角。

此外，他们还将初步学会画线段、角和直角。

4、学生将知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，
并熟记全部乘法口诀。

他们将熟练地口算两个一位数相乘。

5、学生将能够辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

6、学生将会读写几时几分，并初步建立时间概念。

他们
将知道“1时=60分”，并学会一些有关时间的简单计算。

在数学思考方面，通过结合学生日常生活中的简单事例，让学生运用操作、实验、猜测等直观手段解决问题，向学生渗透简单排列与组合的数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

在解决问题方面，学生将了解同一问题可以有不同的解决办法，并有与同学合作解决问题的经验。

他们将初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

在情感与态度方面，学生将在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

他们将能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

此外，他们还将体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心，并养成认真作业、书写整洁的良好惯。

在教学措施方面，教师应从整体上把握教学目标，结合具体的教学内容准确把握教学的深度，防止加重学生的研究负担。

同时，教师要注重学生的主体性，体现学法渗透，把更多的时间留给学生探索、交流和练。

教师还应注意培养学生的语言表
达能力和逻辑思维能力，并重视让学生体验知识的形成过程。

此外，教师还应适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。

最后，教师应注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

1、培养学生的数学思维和逻辑思维能力，能够运用所学
知识解决简单的数学问题。

2、通过数学实践活动，让学生了解数学在生活中的应用，培养学生的数学兴趣和创新意识。

三、教学方法
本学期的教学方法主要采用“启发式教学法”，即通过引导学生自主探究、发现问题、解决问题，培养学生的数学思维和创新能力。

同时，也要注重多媒体的应用，让学生在视觉、听觉等方面得到全面的训练，使学生学得更加轻松、愉快。

四、教学重点和难点
教学重点是：100以内加、减法的笔算，长度单位的认识
和计算，表内乘法的口诀记忆和运算方法，角和直角的认识和判断，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图的制作。

教学难点是：对后进生的个别化教学，如何让学生对数学产生兴趣，如何让学生运用所学知识解决实际问题等。

五、教学安排
本学期的教学安排分为两个阶段：第一阶段是基础知识的研究和巩固，重点是100以内加、减法的笔算和长度单位的认识；第二阶段是知识的拓展和应用，重点是表内乘法口诀的记忆和应用，角和直角的认识和判断，以及简单的数据整理方法和条形统计图的制作。

同时，每周都会安排一定的数学实践活动，让学生在实践中体验数学的乐趣和应用。

1、学生需要能够运用自己的生活经验，解释与数学相关的信息，并使用具体的数据描述现实世界中的简单现象。

2、学生需要初步了解统计的意义，并通过收集、整理、描述和分析数据的过程来体验统计。

他们应该能够使用简单的方法来收集和整理数据，并初步认识条形统计图和统计表。

此外，他们还应该能够根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

3、学生需要通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。

这将培养他们的观察、分析和推理能力，并初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

解决问题方面：
1、学生需要了解同一问题可以有不同的解决办法，并有与同学合作解决问题的经验。

他们应该初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

情感与态度方面：
1、学生需要在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，并能积极参与生动、直观的教学活动。

2、学生需要在他人的鼓励和帮助下，能够克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，并且有学好数学的信心。

3、学生需要通过观察、操作、归纳等研究数学的过程，感受数学思考过程的合理性，并能够在他人的指导下发现数学活动中的错误，并及时改正。

此外，他们应该能够体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心，并养成认真作业、书写整洁的良好惯。

教学重点和难点：
教学重点是100以内的加、减法笔算和表内乘法。

教学难点是100以内的加、减法笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

教学措施：
1、要从整体上把握教学目标，根据教学指导纲要结合教
学进行适当的调整，防止加重学生的研究负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透，让学生探索、交流和练。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力，重
视学生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，并
鼓励他们动用所学的知识解答日常生活和研究中的简单实际问题，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对
某些数学内容的理解。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力，引导学生暴露思维过程，鼓励他们多角度思考问题。

7、要精心设计，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，
学得轻松，觉得扎实。

8、要渗透德育，注重培养学生良好的研究惯和独立思考、克服困难的精神。