浅析初中语文阅读教学改革
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【 其他综合 】
浅析 初 中语 文阅读教学 改革
曹彦青
（ 河北省阜平县 ， 河北 阜平 ０ ７ ３ ２ ０ ０ ）
摘要 ： 阅读教 学改革是 当前初 中语文教 学中的重点问题 ， 传统 阅读教 学重点不够突出， 同时也 因为阅读对提 高成绩 不明显而受到 了忽视 。初 中语 文教 学改革就是要通过不 同的教 学方式 ， 针对不同的教学角度 ， 创造 出具有 时效性和高效 率 的 阅读 教 学模 式 。 关键词 ： 阅读教学 ； 初 中语 文； 时效性 ； 高效率
一
来， 阅读并不是不能够快速提高学生成绩 的。我们都知道 英语 需要 阅读 ， 这是 因为英语只有读多 了， 才 能够产生语 感， 语文阅读 同样重要 。如果一个 中学生 ， 从来不 阅读课 本， 那么他对于课本的印象肯定不会太深 。一个人阅读能
、
会对于学生的思想品德教育越来越重视 ， 而且已经逐渐成 为了教育关 注的热点 。 其次是素质教育对课堂教学产生了
一
必要 的 。 三、 阅读 教学 改 革方 法 初中语文阅读教学改革 的主要 内容 主要包括三方面 ：
改变传统教学 中不利 的教学方式 ， 将创新性因素加入 其中。 培养学生 自主阅读学习， 让学生 自己掌握学习方式 ， 成为 了教育改革的方 向。 首先 ， 要做到改革要切合实际。 在 不背离素质教育 、 高效 阅读教学 、 创新 教学等原则 的前提 下， 以教材为重点 ， 重点培养学生 自主阅读能力 。 其次是突 出重点 ， 节约时间， 同时给学生减负。 有一个例子可以很好 的说明这个问题圊 。 好学校的学生 ， 他们平时在学校学习八 个小时 ， 因此学习成绩很好 ； 而农村教育水平和资源都有 限的一些实验 中学的学生 ， 他们每天不 到六点起床 ， 到晚 上十点 ， 除 了吃饭 就是学 习， 但是他们 的成绩也没有特别 得好 。 这足以说 明， 教育方式 的重要性 。 好的教学方式 ， 可 以让学生们轻松掌握更多 的知识 ； 不好 的学习方式 ， 学生 们只能硬着头皮去接受那些知识 。 而在知识的灵活应用方 面， 他们 的弊端就会显露无疑。 很多人都认为相对于做题 ， 阅读不能够明显提高成绩 ， 这是＿种非常错误的认识 。阅 读 的重要性得不到充分 的重视 ， 就无法对阅读教学进行改 革。 一个人无论是学习还是工作 ， 最后都将要走进社会 ， 为 社会服务 。如果一个人 的表达能力很差 ， 那么即使他做得 工作再出色 ， 也无法准确 、 顺利的表达 自己。 那么他如何去 为社会做贡献呢？ 他如何成为社会需要的人才呢？ 再者说
二、 阅读 教 学 改革 的方 向
力强了， 理解能力也就随之而上升。语文阅读对于其他学 科的学 习， 也是有着积极作用 的。 例如数学和物理， 很 多人 认为它们和语文是没有关系的。其实这错 了， 语文是锻炼 个 人理解能力的 ， 如果语文阅读能力太差 ， 如何去理解 数学和物理题的题意呢？所 以重视语文 阅读教学 ， 是非常
－
是课堂活动内容 的改革 ； 二是运用新教材 的改革 ； 三是 教学科研的改革。 中学语文阅读课堂教学的主要表现形式 就是 阅读 ， 阅读包括晨读和课堂阅读。很多大学毕业 的学 生， 他们有时候都能想起 自己曾经学过的很多诗 ， 而对于 些课本后面没有标注需要背诵的知识 ， 他们能够记起的 寥寥无几。 这是为什么呢？ 因为诗在初 中教材 中， 都是需要 背诵 的，所以学生们被要求去将这些知识进行强行记忆。 学生们通过每天对这些需要背诵 的内容进行 阅读和朗诵 ， 所以即使很长时间过去 了， 他们仍然会对这部分 内容记忆 犹新 。而对于那些课本后面要求朗诵或者是没有要求 的， 教师对于学生就没有硬性要求了 ， 而且在 以前 的考试大纲 中 ，一般的考试要求中没有 出现过那些不要求背诵的内 容， 这也就导致了， 学生们学习的目的很多 都是为了考上好高中， 将来考上好大学。 而针对这些现象 ， 我们 只能依靠 “ 大纲” ， 对阅读能力的要求提高 了， 学生和 老师才能够真正重视起来。 初中是学生学习思维形成的重要阶段 ， 也是学习习惯 形成 的重要阶段 ， 所 以培养学生 的阅读习惯 ， 改进阅读教 学方式 ， 促进学生阅读水平的提高有着重要意义。作为中 学语文教师 ， 我们不仅要教授给学生知识 ， 更应该重视教 会学生如何去形成 自学的好习惯 。语文阅读课程的改革 ， 还必须得有政策做后盾 ， 如果应试教育在制定考试大纲的 过程 中， 做到了全面考虑 ， 就会使教学 目的更 明显 ， 为学生 全面 、 健康发展奠定基础。
更高的要求 ， 传统的教学必须进行改革 ； 减负被不断提上 议题 ， 同时减负 的力度也在逐渐增加 ； 创新教育渐人人心 ， 人们将教育的重点向创新型人才方 向靠拢 。 在教育改革的 大背景下 ， 要求提高阅读的时效性Ｉ ｌ Ｊ 。 大学生 已经成为一个 “ 高分低能 ” 的代名词 ， 这让很多家长都很失望 ， 因为大学 生毕业 找不 到工作 ， 还依然靠父母供养 ， 这种现象非 常普 遍［ ２ １ 。很多大学生毕业找工作 ， 对社会没有一个 系统 的了 解， 然后在工作的过程中总是碰壁 。大学生在参加工作之 后， 总喜欢纸上谈兵 ， 没有一点实战能力 ， 不能够为企业解 决实 际问题 ，这些都导致 了社会对于大学生的失望 。“ ８ ０ 后” 大学生 已经给社会留下 了这样的印象 ， “ ９ ０ 后” 大学生 依然 如此 ， 因为家庭条件 的宽裕 ， 很多学生的素质更是不 值一提 。针对当前 的初中学生 ， 教育界必须提起足够的重 视， 否则这种教育资源浪费的现象依然会重演 。
中 图分 类 号 ： Ｇ ６ ３ ２ ． ０ 文 献 标 志码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ３ ） １ ３ － ０ ２ ８ １ — ０ ２
受几千年传统教育影响， 我国的现代化教育 时问还非
常短 ， 所 以在教学过程 中， 很多弊端逐渐显露出来 。 尤其是 在走人２ ｌ 世 纪之后 ， 高科技迅速发展 ， 都在一定程度 上促 进了语文阅读教学改革 的进行 。 阅 读教 学 改革 的 背景 当前语 文教学改革的背景发生 了很多变化。 首先是社
浅析 初 中语 文阅读教学 改革
曹彦青
（ 河北省阜平县 ， 河北 阜平 ０ ７ ３ ２ ０ ０ ）
摘要 ： 阅读教 学改革是 当前初 中语文教 学中的重点问题 ， 传统 阅读教 学重点不够突出， 同时也 因为阅读对提 高成绩 不明显而受到 了忽视 。初 中语 文教 学改革就是要通过不 同的教 学方式 ， 针对不同的教学角度 ， 创造 出具有 时效性和高效 率 的 阅读 教 学模 式 。 关键词 ： 阅读教学 ； 初 中语 文； 时效性 ； 高效率
一
来， 阅读并不是不能够快速提高学生成绩 的。我们都知道 英语 需要 阅读 ， 这是 因为英语只有读多 了， 才 能够产生语 感， 语文阅读 同样重要 。如果一个 中学生 ， 从来不 阅读课 本， 那么他对于课本的印象肯定不会太深 。一个人阅读能
、
会对于学生的思想品德教育越来越重视 ， 而且已经逐渐成 为了教育关 注的热点 。 其次是素质教育对课堂教学产生了
一
必要 的 。 三、 阅读 教学 改 革方 法 初中语文阅读教学改革 的主要 内容 主要包括三方面 ：
改变传统教学 中不利 的教学方式 ， 将创新性因素加入 其中。 培养学生 自主阅读学习， 让学生 自己掌握学习方式 ， 成为 了教育改革的方 向。 首先 ， 要做到改革要切合实际。 在 不背离素质教育 、 高效 阅读教学 、 创新 教学等原则 的前提 下， 以教材为重点 ， 重点培养学生 自主阅读能力 。 其次是突 出重点 ， 节约时间， 同时给学生减负。 有一个例子可以很好 的说明这个问题圊 。 好学校的学生 ， 他们平时在学校学习八 个小时 ， 因此学习成绩很好 ； 而农村教育水平和资源都有 限的一些实验 中学的学生 ， 他们每天不 到六点起床 ， 到晚 上十点 ， 除 了吃饭 就是学 习， 但是他们 的成绩也没有特别 得好 。 这足以说 明， 教育方式 的重要性 。 好的教学方式 ， 可 以让学生们轻松掌握更多 的知识 ； 不好 的学习方式 ， 学生 们只能硬着头皮去接受那些知识 。 而在知识的灵活应用方 面， 他们 的弊端就会显露无疑。 很多人都认为相对于做题 ， 阅读不能够明显提高成绩 ， 这是＿种非常错误的认识 。阅 读 的重要性得不到充分 的重视 ， 就无法对阅读教学进行改 革。 一个人无论是学习还是工作 ， 最后都将要走进社会 ， 为 社会服务 。如果一个人 的表达能力很差 ， 那么即使他做得 工作再出色 ， 也无法准确 、 顺利的表达 自己。 那么他如何去 为社会做贡献呢？ 他如何成为社会需要的人才呢？ 再者说
二、 阅读 教 学 改革 的方 向
力强了， 理解能力也就随之而上升。语文阅读对于其他学 科的学 习， 也是有着积极作用 的。 例如数学和物理， 很 多人 认为它们和语文是没有关系的。其实这错 了， 语文是锻炼 个 人理解能力的 ， 如果语文阅读能力太差 ， 如何去理解 数学和物理题的题意呢？所 以重视语文 阅读教学 ， 是非常
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是课堂活动内容 的改革 ； 二是运用新教材 的改革 ； 三是 教学科研的改革。 中学语文阅读课堂教学的主要表现形式 就是 阅读 ， 阅读包括晨读和课堂阅读。很多大学毕业 的学 生， 他们有时候都能想起 自己曾经学过的很多诗 ， 而对于 些课本后面没有标注需要背诵的知识 ， 他们能够记起的 寥寥无几。 这是为什么呢？ 因为诗在初 中教材 中， 都是需要 背诵 的，所以学生们被要求去将这些知识进行强行记忆。 学生们通过每天对这些需要背诵 的内容进行 阅读和朗诵 ， 所以即使很长时间过去 了， 他们仍然会对这部分 内容记忆 犹新 。而对于那些课本后面要求朗诵或者是没有要求 的， 教师对于学生就没有硬性要求了 ， 而且在 以前 的考试大纲 中 ，一般的考试要求中没有 出现过那些不要求背诵的内 容， 这也就导致了， 学生们学习的目的很多 都是为了考上好高中， 将来考上好大学。 而针对这些现象 ， 我们 只能依靠 “ 大纲” ， 对阅读能力的要求提高 了， 学生和 老师才能够真正重视起来。 初中是学生学习思维形成的重要阶段 ， 也是学习习惯 形成 的重要阶段 ， 所 以培养学生 的阅读习惯 ， 改进阅读教 学方式 ， 促进学生阅读水平的提高有着重要意义。作为中 学语文教师 ， 我们不仅要教授给学生知识 ， 更应该重视教 会学生如何去形成 自学的好习惯 。语文阅读课程的改革 ， 还必须得有政策做后盾 ， 如果应试教育在制定考试大纲的 过程 中， 做到了全面考虑 ， 就会使教学 目的更 明显 ， 为学生 全面 、 健康发展奠定基础。
更高的要求 ， 传统的教学必须进行改革 ； 减负被不断提上 议题 ， 同时减负 的力度也在逐渐增加 ； 创新教育渐人人心 ， 人们将教育的重点向创新型人才方 向靠拢 。 在教育改革的 大背景下 ， 要求提高阅读的时效性Ｉ ｌ Ｊ 。 大学生 已经成为一个 “ 高分低能 ” 的代名词 ， 这让很多家长都很失望 ， 因为大学 生毕业 找不 到工作 ， 还依然靠父母供养 ， 这种现象非 常普 遍［ ２ １ 。很多大学生毕业找工作 ， 对社会没有一个 系统 的了 解， 然后在工作的过程中总是碰壁 。大学生在参加工作之 后， 总喜欢纸上谈兵 ， 没有一点实战能力 ， 不能够为企业解 决实 际问题 ，这些都导致 了社会对于大学生的失望 。“ ８ ０ 后” 大学生 已经给社会留下 了这样的印象 ， “ ９ ０ 后” 大学生 依然 如此 ， 因为家庭条件 的宽裕 ， 很多学生的素质更是不 值一提 。针对当前 的初中学生 ， 教育界必须提起足够的重 视， 否则这种教育资源浪费的现象依然会重演 。
中 图分 类 号 ： Ｇ ６ ３ ２ ． ０ 文 献 标 志码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ３ ） １ ３ － ０ ２ ８ １ — ０ ２
受几千年传统教育影响， 我国的现代化教育 时问还非
常短 ， 所 以在教学过程 中， 很多弊端逐渐显露出来 。 尤其是 在走人２ ｌ 世 纪之后 ， 高科技迅速发展 ， 都在一定程度 上促 进了语文阅读教学改革 的进行 。 阅 读教 学 改革 的 背景 当前语 文教学改革的背景发生 了很多变化。 首先是社