江河水(管子与民族乐队)-花城版音乐鉴赏教案

江河水（管子与民族乐队）-花城版音乐鉴赏教案
一、背景介绍
《江河水》由中国音乐家郑南荣创作，原为管弦乐曲，后经民族乐队重新编曲，流传至今已成为经典的民族音乐作品之一。

在管弦乐与民族乐队的不同演奏版本中，各自展现了不同的表现力和韵味。

“花城版”《江河水》在原曲基础上融合了广府文化与现代音乐元素，于2010
年在广州音乐厅首演，受到了观众和音乐专家的高度评价。

二、乐曲分析
1. 旋律
乐曲的主旋律由固定的音阶和复调构成。

管乐器演奏部分以古典西方音乐为基础，用充满气势的旋律表现出江河水势汹涌、奔腾而下的场景；而民族乐器演奏部分则巧妙地运用了传统广东音乐的唢呐、二胡等元素，增添了浓郁的地方特色和民族风情。

2. 和声
乐曲的和声考究而不丰富，大多采用了弦乐器的音响效果和广式民族音乐的独特和声方式。

整个乐曲的和声，鲜明地表现了广义上所谓的“琴柔性”和“箫刚性”特征，令人称赞。

3. 节奏
乐曲的节奏明快，气势磅礴。

旋律部分则强调节奏央菖、节奏名堂的展现，极富华南地域特色。

此外，乐曲中各种乐器的合奏，音量上的递进变化，以及速度上的快慢变化等特点，都体现了广东音乐的节奏韵律的处理方式。

三、鉴赏教案
1. 目标
通过学习《江河水》这一广东音乐经典作品，深入理解音乐的本质特征，提高学生的音乐鉴赏能力。

2. 教学设计
（1）课前预习
学生需要通过针对性的阅读，观看相关演奏视频，了解《江河水》的历史背景、音乐特点以及不同演奏版本之间的差异。

（2）乐曲分析
学生分组进行乐曲分析，包括旋律分析、和声分析、节奏分析等，强化学生的音乐素养和乐感。

（3）个人发言
在分析基础上，学生进行个人发言，讨论和交流自己的理解和感悟，表达对《江河水》的喜爱之情。

（4）合唱演绎
学生根据各自的技能特长进行分组，演绎《江河水》的不同版本。

大声齐唱、精彩演奏，让整个课堂充满音乐的气息。

3. 教学成果
在这一次的音乐鉴赏教学中，学生通过自己的努力，成功地实现了以下几点：
1.了解了广东音乐的发展历程、《江河水》的音乐特点及相应的演奏技巧；
2.进一步认识到音乐的多样性和美妙性；
3.提高了自己的音乐鉴赏能力；
4.快乐地学习和体验了音乐艺术带来的美好。

四、总结
《江河水》这一经典的广东音乐作品，在经过多年的演变和发展之后，已经成为代表华南地区音乐文化的重要符号之一。

通过这次音乐鉴赏教学过程，让学生对音乐有了更深刻的认识和感悟，更加热爱和欣赏这一美好的艺术形式。