幼儿园科学课堂的一把奇妙钥匙——《笔帽潜水艇》大班教案分享

幼儿园科学课堂的一把奇妙钥匙——《笔帽潜水艇》大班教案
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在幼儿园的科学课堂上，老师们要通过生动的教学方式，引导孩子们探索自然和科学知识。

如何让幼儿在学习过程中保持积极的好奇心和浓厚的学习兴趣，是每位科学老师需要面对的问题。

在这篇文章中，我想要分享一下我曾经在教学过程中使用的一个教学工具——《笔帽潜水艇》大班教案，这也是一把打开幼儿成长学习之门的奇妙钥匙。

一、教学目标
在幼儿园的科学课堂中，笔帽潜水艇的使用，旨在通过潜入鱼类生存的水中，来探寻海洋底部的奥秘，激发幼儿对生物多样性以及环境保护的兴趣，留下深刻的印象。

同时，也能够让幼儿在游戏和探索中学会观察、思考、判断和解决问题的能力：
1.了解海洋底部的生物多样性，并通过自己的观察和探索，
尝试分类不同的鱼类。

2.培养幼儿的动手操作能力和思维能力，让幼儿掌握潜水艇
的玩法和操作技巧。

3.加深幼儿对环境保护的认识，让幼儿学会从小事做起，保
护好我们的生活环境。

二、教学准备
1.教师要预先准备好一些可以放入水中的小玩具，如海星、
海马和鱼等。

2.准备潜水艇，每个幼儿需要一只潜水艇，可以在批发市
场，玩具店里面找到合适的潜水艇。

3.准备一张海底的图画，可以用A3纸大小的白纸，在上面画
一些鱼、水草等。

三、教学过程
1.激发幼儿对探索的兴趣
老师可以通过介绍海底的美丽和充满生机的海洋生物，来激发幼儿对探索和学习的兴趣，从而引入本次教学。

2.用具体的实物来呈现概念
为了让幼儿更好地理解探索的具体过程，教师可以在课前准备好一些可以放入水中的小玩具，如海星、海马和鱼等。

让幼儿通过观察和分类，了解不同鱼类的特征和生活习性。

3.讲解潜水艇的操作方法
老师可以拿出潜水艇来，向幼儿们进行讲解。

提示幼儿，可以先将潜水艇放入水中，然后按下潜水艇上的按钮，让潜水艇开始工作。

幼儿们可以尝试把潜水艇举起来，看看它会不会停止工作，这样有助于加深幼儿对潜水艇玩法的了解。

4.探索海底
在幼儿掌握潜水艇操作技巧后，教师可以在托盘或小水池里放一张画海底的图画，然后将潜水艇放入水中，让幼儿模拟潜水艇的探索过程。

幼儿们可以通过潜水艇的透明壳体看到海底，接着用手操作潜水艇，探索海底的生物。

5.回归概念
通过探索，让幼儿们懂得“保护海洋环境”的概念很重要。

在课堂中，老师可以引导幼儿回归到环保的主题，开始和幼儿们探讨当我们玩水时应该注意哪些问题，如不要扔垃圾，不要浪费水等，这样可以培养幼儿们对环境的保护意识。

四、教学总结
通过以上教学过程，我成功地引导幼儿们探索了自然环境，了解了海洋底部的生物多样性和环境保护意识。

在幼儿的认知和探索过程中，潜水艇起到了很好的辅助作用，它不仅能引起幼儿的兴趣，还能提高幼儿的操作技巧和动手能力。

我相信，在这样轻松愉快的学习氛
围下，幼儿们将更加热爱科学学习，发掘自己的潜能。

希望大家也可以在教学实践中创新教法，不断开拓幼儿的视野和兴趣。