高教版中职英语(基础模块第1册)Unit9《Welcometotheenglishclub》word教案设计
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2.掌握united，on line，fun，fan，member，performance，qualification，form
membership, schedule, certificate, experience, pleasure, staff, reduce, stress,
flash, excitement, gain, organization, basic, contact, in line等单词，
2.用How much is the membership, Where can I get the schedule of the club How much is the membership等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。
教学
方法
情景教学法合作学习法分层次教学法
学习
方法
小组合作法竞赛法
Unit 9 Welcome to the English club.
第1-2课时
教学
目标
知识目标：
1.掌握the science club , the football club，the English club , the computer club，
the basketball club等不同俱乐部的英文名称；
3.学生分组学习，试读Words and Expressions中的单词
4.学生跟着录音读单词
5.每组选出两名同学在班内朗读单词
6.肯定学生的成绩，指出他们发音中的不足
7.教师带读单词
8.讲解语言点
1) on lineadj.在线的
in line成行，排队
Be on line.
Stand in line.
2.能够理解并运用与加入俱乐部或参加某项活动相关的词汇和语句完成信息的询问和理由的表述，
能力目标：
听——学生能够听懂有关加入俱乐部和询问相关信息的对话。
说——学生能够用What club would you like to join和I’d like to join ...等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。
能力目标：
1.学生能够听懂以上单词或词组。
2.学生能够较为熟练地指读以上单词或词组。
3.学生能够用What club would you like to join和I’d like to join ...等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。
教学
重点
1.不同俱乐部的英文名称
2.Words and Expressions中的单词或词组
你具备相关条件吗
Please fill in the form.请填表.
Welcome to join us!欢迎加入我们！
Interviewee应征者
I’d like to join this club.
我想加入你们俱乐部。
I’m going to join the (English) Club.
帮助学生掌握the science club , the football club，
the English club , the computer club，the basketball club等不同俱乐部的英文名称；
2.然后展示数张会员们在俱乐部参加活动的照片，请学生们将各俱乐部的名称和活动图片配对
教学
媒体
多媒体展示台、PPT课件，图片资料
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warming up
Nice music
播放英文歌视频The Club Is Alive，问学生在欣赏过程中印象比较深刻的单词。
自由回答；发现一些感兴趣的单词记下来。
活跃气氛，激发学生学习的兴趣。
’
Introduction
布置作业，强调复习与预习两个环节，使学生学习形成良性循环。
Feedback:
第课时
教学
目标
知识目标：
1.进一步熟悉和掌握member，performance，qualification，form，membership, schedule, experience, pleasure, staff, reduce, stress等单词，
6) experiencen. &v.体验；经历
Do you have any working experience
1.学生在老师的帮助下用英语说出图片中的俱乐部的名称。
2.学生通过相互帮助、讨论或向老师求助来进行单词图片连线。
,5学生分组学习，逐步掌握单词的发音
8.学生认真做好笔记
让学生们参与课前准备，用学生自己的生活照片，引起学生的关注，培养他们的主人翁意识。拓展了更多相关词汇和短语。
Enjoy playing football
can play football well…
key sentences
Interviewer面试方
What club do/would you like to join
What club are you going to join
你想加入哪个俱乐部
What qualifications do you have
了解What club would you like to join和I’d like to join ...等句式为听力任务扫除障碍
Consolidation
.单词词组英汉互译比赛
教师事先将单词，词组或是短句的中文，英文语音资料分个处理清楚，由学生上台PK，每组给2分钟时间，在规定时间内答对题数最多者胜。
简单的配对训练巩固了所学的单词，为下面的学习打下基础。
逐步让学生做到会认，会读，会用
’
Lead in
1. Match pictures with the words of advertisements.。
让学生们为不同俱乐部选择最佳的广告语。
配合接下来的听力任务将这个活动内容略作调整，增加science club和广告语Just do it!
4.学生能够用How much is the membership, How much is the fee Where can I get the schedule of the club等句式就加入俱乐部的话题进行问询并作出回答。
教学
难点
1.用What club would you like to join和I’d like to join ...等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。
------学生能够用How much is the membership, Where can I get the schedule of the club How much is the membership等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。
情感态度价值观：合理安排自己业余生活，参加健康向上的俱乐部活动，培养良好的生活和价值观，健康、快乐的度过自己的高中生活。
’
Listening
1.教师讲解听力任务，播放录音
涉及句型：
--What club do you like to join
--I’d like to join the Science Club.
2.讲解申请表，再次播放录音，核对答案并展示句型：
学生听录音，标出张伟要参加的俱乐部,完成张伟参加俱乐部的申请表。
3.用What club would you like to join和I’d like to join ...等句式进行问询和交流。
教学
难点
掌握Words and Expressions中的单词或词组，做到见词知意，见词能读。
教学
方法
情景教学法合作学习法问答法图表分析法
分层次教学法
学习
方法
小组合作学习竞赛法
2) funn.快乐
funny adj.
3) fann.爱好者，粉丝
I’m a football fan.
4)membern.成员
Tom is a member of the English Club.
5)qualificationn.资格，条件
What qualifications do you have
2.针对Activity 1的内容用What club would you like to join提问
3.Activity 2. Read and tick.张燕准备参加英语俱乐部，从下列表述中帮她选出应具备的资格
通过小组内对话进行
学生们集体讨论为不同俱乐部选出最佳的广告语。
学生尝试用I’d like to join the XXX club.或I want to join the XXX club.来说出自己想要参加的俱乐部，能力较弱的学生只要说the science club , the football club也给与肯定
我想加入（英语）俱乐部。
I’m good at (English).
我擅长英语。
I can (sing many English songs).
我会唱许多英文歌。
1.学生用下画线标出申请参加俱乐部时会用到的句子
学生跟读对话，学说选出的语句。
从单词到句型再到问答训练，每一步都为后一步的学习搭好梯子，给一个抓手。
’
Consolidation
1.将这个对话分成3个小对话，教师抽取一名同学共同进行示范朗读。
给他们一个club和所要求的qualifications的表格，方便展开对话
分解听力任务，
展示重要句型，为后面更多的句型学习打好基础。
Speaking
and underline.阅读对话，用下画线标出申请参加俱乐部时会用到的句子
2.核对答案，讲解语言点：
’d like to join ...
此处的意思是“我想参加⋯”。
in此处意为“填充”。
3.播放录音，让学生跟读对话
4.学生分组，分角色读对话
每组依次派两个代表参赛
’
Life and culture
1.请学生阅读British Clubs，并提出以下几个问题：
1. What does it talk about，British Clubs or English Clubs
2. When did the club life begin
3. IsThe Other Club a nonpolitiห้องสมุดไป่ตู้al club or a political club
Clubs
Qualifications
Singing Club
be good at singing…
Cooking club
be interested in cooking,
can cook delicious food…
Chess club
play chess well…
Football club
根据视频上的场景进行一些简单的问答,从而自然导入本单元的主题。例如：
are they
are they doing
3. What club do you know
学生自由回答
导入新课
’
Words and Expressions
1.在多媒体屏幕上播放一组图片，提出问题—What are these clubs
1. What are they doing
2. Are you going to join this club
3. If we wantto join a club, what shall we do
(apply, interview, fill in the form)
学生自由回答
复习旧知，导入新课
学生读British Clubs，回答以下几个问题：
进行文化背景知识的补充
Summary& Homework
查找课本中表示能力和喜好的句子，并整理在作业本上，陈述句，否定，疑问句都要选出。
布置作业
1.要求他们掌握单词，词组和语言点
2.要求他们收集俱乐部发放的宣传单或课程表，纸质或电子图片均可
检测学生本节课的掌握情况。
教学
重点
1.理解有关加入俱乐部和询问相关信息的对话。
2.用What club would you like to join和I’d like to join ...等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。
3.用I’m good at (English), I can (sing many English songs).和I like (English).描述自己的能力和喜好。
教学
媒体
多媒体展示台、PPT课件，图片资料
教学过程
教学环节
教师活动
学生
活动
设计
意图
’
Warming up
播放卡通视频The Secret Club，问学生在欣赏过程中印象比较深刻的词或句子。
自由回答
丰富学生的知识面
’
Revision and lead in
根据视频上的场景进行一些简单的问答,复习上节课所学的词组和句型。例如：
membership, schedule, certificate, experience, pleasure, staff, reduce, stress,
flash, excitement, gain, organization, basic, contact, in line等单词，
2.用How much is the membership, Where can I get the schedule of the club How much is the membership等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。
教学
方法
情景教学法合作学习法分层次教学法
学习
方法
小组合作法竞赛法
Unit 9 Welcome to the English club.
第1-2课时
教学
目标
知识目标：
1.掌握the science club , the football club，the English club , the computer club，
the basketball club等不同俱乐部的英文名称；
3.学生分组学习，试读Words and Expressions中的单词
4.学生跟着录音读单词
5.每组选出两名同学在班内朗读单词
6.肯定学生的成绩，指出他们发音中的不足
7.教师带读单词
8.讲解语言点
1) on lineadj.在线的
in line成行，排队
Be on line.
Stand in line.
2.能够理解并运用与加入俱乐部或参加某项活动相关的词汇和语句完成信息的询问和理由的表述，
能力目标：
听——学生能够听懂有关加入俱乐部和询问相关信息的对话。
说——学生能够用What club would you like to join和I’d like to join ...等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。
能力目标：
1.学生能够听懂以上单词或词组。
2.学生能够较为熟练地指读以上单词或词组。
3.学生能够用What club would you like to join和I’d like to join ...等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。
教学
重点
1.不同俱乐部的英文名称
2.Words and Expressions中的单词或词组
你具备相关条件吗
Please fill in the form.请填表.
Welcome to join us!欢迎加入我们！
Interviewee应征者
I’d like to join this club.
我想加入你们俱乐部。
I’m going to join the (English) Club.
帮助学生掌握the science club , the football club，
the English club , the computer club，the basketball club等不同俱乐部的英文名称；
2.然后展示数张会员们在俱乐部参加活动的照片，请学生们将各俱乐部的名称和活动图片配对
教学
媒体
多媒体展示台、PPT课件，图片资料
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warming up
Nice music
播放英文歌视频The Club Is Alive，问学生在欣赏过程中印象比较深刻的单词。
自由回答；发现一些感兴趣的单词记下来。
活跃气氛，激发学生学习的兴趣。
’
Introduction
布置作业，强调复习与预习两个环节，使学生学习形成良性循环。
Feedback:
第课时
教学
目标
知识目标：
1.进一步熟悉和掌握member，performance，qualification，form，membership, schedule, experience, pleasure, staff, reduce, stress等单词，
6) experiencen. &v.体验；经历
Do you have any working experience
1.学生在老师的帮助下用英语说出图片中的俱乐部的名称。
2.学生通过相互帮助、讨论或向老师求助来进行单词图片连线。
,5学生分组学习，逐步掌握单词的发音
8.学生认真做好笔记
让学生们参与课前准备，用学生自己的生活照片，引起学生的关注，培养他们的主人翁意识。拓展了更多相关词汇和短语。
Enjoy playing football
can play football well…
key sentences
Interviewer面试方
What club do/would you like to join
What club are you going to join
你想加入哪个俱乐部
What qualifications do you have
了解What club would you like to join和I’d like to join ...等句式为听力任务扫除障碍
Consolidation
.单词词组英汉互译比赛
教师事先将单词，词组或是短句的中文，英文语音资料分个处理清楚，由学生上台PK，每组给2分钟时间，在规定时间内答对题数最多者胜。
简单的配对训练巩固了所学的单词，为下面的学习打下基础。
逐步让学生做到会认，会读，会用
’
Lead in
1. Match pictures with the words of advertisements.。
让学生们为不同俱乐部选择最佳的广告语。
配合接下来的听力任务将这个活动内容略作调整，增加science club和广告语Just do it!
4.学生能够用How much is the membership, How much is the fee Where can I get the schedule of the club等句式就加入俱乐部的话题进行问询并作出回答。
教学
难点
1.用What club would you like to join和I’d like to join ...等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。
------学生能够用How much is the membership, Where can I get the schedule of the club How much is the membership等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。
情感态度价值观：合理安排自己业余生活，参加健康向上的俱乐部活动，培养良好的生活和价值观，健康、快乐的度过自己的高中生活。
’
Listening
1.教师讲解听力任务，播放录音
涉及句型：
--What club do you like to join
--I’d like to join the Science Club.
2.讲解申请表，再次播放录音，核对答案并展示句型：
学生听录音，标出张伟要参加的俱乐部,完成张伟参加俱乐部的申请表。
3.用What club would you like to join和I’d like to join ...等句式进行问询和交流。
教学
难点
掌握Words and Expressions中的单词或词组，做到见词知意，见词能读。
教学
方法
情景教学法合作学习法问答法图表分析法
分层次教学法
学习
方法
小组合作学习竞赛法
2) funn.快乐
funny adj.
3) fann.爱好者，粉丝
I’m a football fan.
4)membern.成员
Tom is a member of the English Club.
5)qualificationn.资格，条件
What qualifications do you have
2.针对Activity 1的内容用What club would you like to join提问
3.Activity 2. Read and tick.张燕准备参加英语俱乐部，从下列表述中帮她选出应具备的资格
通过小组内对话进行
学生们集体讨论为不同俱乐部选出最佳的广告语。
学生尝试用I’d like to join the XXX club.或I want to join the XXX club.来说出自己想要参加的俱乐部，能力较弱的学生只要说the science club , the football club也给与肯定
我想加入（英语）俱乐部。
I’m good at (English).
我擅长英语。
I can (sing many English songs).
我会唱许多英文歌。
1.学生用下画线标出申请参加俱乐部时会用到的句子
学生跟读对话，学说选出的语句。
从单词到句型再到问答训练，每一步都为后一步的学习搭好梯子，给一个抓手。
’
Consolidation
1.将这个对话分成3个小对话，教师抽取一名同学共同进行示范朗读。
给他们一个club和所要求的qualifications的表格，方便展开对话
分解听力任务，
展示重要句型，为后面更多的句型学习打好基础。
Speaking
and underline.阅读对话，用下画线标出申请参加俱乐部时会用到的句子
2.核对答案，讲解语言点：
’d like to join ...
此处的意思是“我想参加⋯”。
in此处意为“填充”。
3.播放录音，让学生跟读对话
4.学生分组，分角色读对话
每组依次派两个代表参赛
’
Life and culture
1.请学生阅读British Clubs，并提出以下几个问题：
1. What does it talk about，British Clubs or English Clubs
2. When did the club life begin
3. IsThe Other Club a nonpolitiห้องสมุดไป่ตู้al club or a political club
Clubs
Qualifications
Singing Club
be good at singing…
Cooking club
be interested in cooking,
can cook delicious food…
Chess club
play chess well…
Football club
根据视频上的场景进行一些简单的问答,从而自然导入本单元的主题。例如：
are they
are they doing
3. What club do you know
学生自由回答
导入新课
’
Words and Expressions
1.在多媒体屏幕上播放一组图片，提出问题—What are these clubs
1. What are they doing
2. Are you going to join this club
3. If we wantto join a club, what shall we do
(apply, interview, fill in the form)
学生自由回答
复习旧知，导入新课
学生读British Clubs，回答以下几个问题：
进行文化背景知识的补充
Summary& Homework
查找课本中表示能力和喜好的句子，并整理在作业本上，陈述句，否定，疑问句都要选出。
布置作业
1.要求他们掌握单词，词组和语言点
2.要求他们收集俱乐部发放的宣传单或课程表，纸质或电子图片均可
检测学生本节课的掌握情况。
教学
重点
1.理解有关加入俱乐部和询问相关信息的对话。
2.用What club would you like to join和I’d like to join ...等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。
3.用I’m good at (English), I can (sing many English songs).和I like (English).描述自己的能力和喜好。
教学
媒体
多媒体展示台、PPT课件，图片资料
教学过程
教学环节
教师活动
学生
活动
设计
意图
’
Warming up
播放卡通视频The Secret Club，问学生在欣赏过程中印象比较深刻的词或句子。
自由回答
丰富学生的知识面
’
Revision and lead in
根据视频上的场景进行一些简单的问答,复习上节课所学的词组和句型。例如：