人教高中生物必修三第五章生态系统的物质循环优秀 讲课文档
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第四页，共22页。
生态系统的物质循环_标清.flv 思考：农田生态系统中的物质是否都可循环？
第五页，共22页。
（二）碳循环
据图分析：碳是如何分别进出生产者、消费者、 分解者各个环节的（以什么形 式，通过哪些生命活动，形成哪些产物等）？
请同学们用关键词、箭头、方框等表示讨论结果。
第六页，共22页。
（1）A、B、C、D各是什么生物？ （2）写出①～⑤所示过程的名称
第十九页，共22页。
（3）图中缺少的生理过程是 表示。
（4）参与过程④的生物种类有
第二十页，共22页。
。用箭头在图上 。
答案：（1）绿色植物 植食性动物 肉食性动物 腐生细菌、真菌等
（2）①光合作用 ②呼吸作用 ③呼吸作用 ④分解 者的呼吸作用⑤燃烧 （3）绿色植物的呼吸作用（从A指向CO2的箭头） （4）腐生细菌、真菌等
（1）养成自我保健的意识和习惯。
（2）关注生态学知识，形成科学的世界观。
二、教学重点：碳循环的过程
三、教学难点:能量流动和物质循环的关系。
第三页，共22页。
（一）生态系统的物质循环
1.物质循环的概念。 2.概念中“物质”和“生态系统”分别是指
什么？
3.物质在什么与什么之间循环？ 4.物质循环的特点。
（四）比较能量流动和物质循环的相互关系
能量流动
形式 主要以有机物形式
物质循环
以无机物的形式流动
特点 单向流动，逐级递减 反复出现，循环流动,具有全球性
范围 生态系统的各营养级 生物圈
联系 能量流动和物质循环二者相互伴随，相辅相承， 物质循环过程中伴随着能量流动;
在生物群落中流动渠道都是食物链（网）；
第二十一页，共22页。
第二十二页，共22页。
人教高中生物必修三第五章生态系统的物质循环优秀课件 PPT
第一页，共22页。
第3节 生态系统的物质循环
主讲人：刘亚宁
第二页，共22页。
一、教学目标
1 知识目标：
（1）说明生态系统物质循环的概念； （2）说出碳循环的过程； （3）总结出能量流动与物质循环的关系。 2 能力目标： 尝试得出生态系统中其他物质循环的方法； 3 情感目标：
第十七页，共22页。
2.下图是生态系统中碳循环图解，图中甲、乙、丙
各是（
）
A.甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者
B.乙是生产者，甲是消费者，丙是分解者
B.丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者 D.甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者
第十八页，共22页。
3.下图是生态系统种碳元素循环模式图。图中的箭 头表示这种元素的循环利用，但图中缺少了一个重 要生理过程，据图回答下列问题：
化能合成作用
（4）碳返回环境的方式： ①生物的呼吸作用
②微生物的分解作用
③化石燃料的燃烧
第九页，共22页。
例题：图示生态系统碳循环示意图，请据图回答：
（1）此生态系统的能量流动是从[
C
]
固定太阳能开始的。
（2）碳元素在大气中与A、B、C之
间的流动是以
形式进行的，在Dຫໍສະໝຸດ 生态系统各成分中A为 ，B为
A
B
第十一页，共22页。
（三）温室效应 思考：
1.温室效应形成的主要原因？
2.温室效应有哪些危害？ 3.应该如何解决温室效应？（结合自己的日常生活谈谈自己的做法） 多步行，乘公交，绿色出行才环保；多吃素，少吃肉，低碳饮食更长寿；多自备，少“一
次”，减少垃圾你我事。
第十二页，共22页。
第十三页，共22页。
。
（3）图中D C过程是通过
作用实现的，
C D过程是通过
作用实现的，B D过程是
通过
作用实现的。碳循环始终与 结合在一起
。
（4）生物群落中有一部分碳以 形式储藏在地层中
。碳在群落中以
形式存在。
第十页，共22页。
思考：如果滥伐森林、大量燃烧化石燃料，对生 态系统的碳循环及生态环境有何影响？
破坏碳循环的平衡--------大气中CO2含量增加-------温室效应
大气中的CO2
微
呼
呼光
生
吸
吸
合
物
作
作
作
燃
的
用
用
用
呼
吸
烧
作 用
摄食
动物
植物
动植物的遗体和排出物
泥炭、煤、石油
第七页，共22页。
思考题：
1.在生物群落中，C是以什么形式存在？ 2.在无机环境与生物群落间，C以什么形式循环？
3.C进入群落的方式？
4.C返回无机环境的方式？
第八页，共22页。
（1）碳在生物群落的存在形式： 含碳有机物； （2）碳在无机环境与群落间循环的形式： CO2； （3）碳进入群落的方式： 绿色植物的光合作用；
物质是能量的载体；能量是物质循环的动力。
第十四页，共22页。
总结：
概念
过程
物
循环形式
质
特点
循 碳循环
环
形成原因
温室效应
危害
与能量流动的关系
解决方法
第十五页，共22页。
课堂练习
1.识图作答：
第十六页，共22页。
（1）写出①②③④的生理过程及⑤产生 CO2的方式。
①_光_合__作用 ②_呼__吸_ 作用 ③_微__生_物分解作用 ④_呼__吸_ 作用⑤__燃__烧 （2）碳在无机环境与生物群落之间以_C_O__2 形式进行循环。 （3）碳循环中最简单的循环途径是在 绿__色__植物和大气之间的循环。
生态系统的物质循环_标清.flv 思考：农田生态系统中的物质是否都可循环？
第五页，共22页。
（二）碳循环
据图分析：碳是如何分别进出生产者、消费者、 分解者各个环节的（以什么形 式，通过哪些生命活动，形成哪些产物等）？
请同学们用关键词、箭头、方框等表示讨论结果。
第六页，共22页。
（1）A、B、C、D各是什么生物？ （2）写出①～⑤所示过程的名称
第十九页，共22页。
（3）图中缺少的生理过程是 表示。
（4）参与过程④的生物种类有
第二十页，共22页。
。用箭头在图上 。
答案：（1）绿色植物 植食性动物 肉食性动物 腐生细菌、真菌等
（2）①光合作用 ②呼吸作用 ③呼吸作用 ④分解 者的呼吸作用⑤燃烧 （3）绿色植物的呼吸作用（从A指向CO2的箭头） （4）腐生细菌、真菌等
（1）养成自我保健的意识和习惯。
（2）关注生态学知识，形成科学的世界观。
二、教学重点：碳循环的过程
三、教学难点:能量流动和物质循环的关系。
第三页，共22页。
（一）生态系统的物质循环
1.物质循环的概念。 2.概念中“物质”和“生态系统”分别是指
什么？
3.物质在什么与什么之间循环？ 4.物质循环的特点。
（四）比较能量流动和物质循环的相互关系
能量流动
形式 主要以有机物形式
物质循环
以无机物的形式流动
特点 单向流动，逐级递减 反复出现，循环流动,具有全球性
范围 生态系统的各营养级 生物圈
联系 能量流动和物质循环二者相互伴随，相辅相承， 物质循环过程中伴随着能量流动;
在生物群落中流动渠道都是食物链（网）；
第二十一页，共22页。
第二十二页，共22页。
人教高中生物必修三第五章生态系统的物质循环优秀课件 PPT
第一页，共22页。
第3节 生态系统的物质循环
主讲人：刘亚宁
第二页，共22页。
一、教学目标
1 知识目标：
（1）说明生态系统物质循环的概念； （2）说出碳循环的过程； （3）总结出能量流动与物质循环的关系。 2 能力目标： 尝试得出生态系统中其他物质循环的方法； 3 情感目标：
第十七页，共22页。
2.下图是生态系统中碳循环图解，图中甲、乙、丙
各是（
）
A.甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者
B.乙是生产者，甲是消费者，丙是分解者
B.丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者 D.甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者
第十八页，共22页。
3.下图是生态系统种碳元素循环模式图。图中的箭 头表示这种元素的循环利用，但图中缺少了一个重 要生理过程，据图回答下列问题：
化能合成作用
（4）碳返回环境的方式： ①生物的呼吸作用
②微生物的分解作用
③化石燃料的燃烧
第九页，共22页。
例题：图示生态系统碳循环示意图，请据图回答：
（1）此生态系统的能量流动是从[
C
]
固定太阳能开始的。
（2）碳元素在大气中与A、B、C之
间的流动是以
形式进行的，在Dຫໍສະໝຸດ 生态系统各成分中A为 ，B为
A
B
第十一页，共22页。
（三）温室效应 思考：
1.温室效应形成的主要原因？
2.温室效应有哪些危害？ 3.应该如何解决温室效应？（结合自己的日常生活谈谈自己的做法） 多步行，乘公交，绿色出行才环保；多吃素，少吃肉，低碳饮食更长寿；多自备，少“一
次”，减少垃圾你我事。
第十二页，共22页。
第十三页，共22页。
。
（3）图中D C过程是通过
作用实现的，
C D过程是通过
作用实现的，B D过程是
通过
作用实现的。碳循环始终与 结合在一起
。
（4）生物群落中有一部分碳以 形式储藏在地层中
。碳在群落中以
形式存在。
第十页，共22页。
思考：如果滥伐森林、大量燃烧化石燃料，对生 态系统的碳循环及生态环境有何影响？
破坏碳循环的平衡--------大气中CO2含量增加-------温室效应
大气中的CO2
微
呼
呼光
生
吸
吸
合
物
作
作
作
燃
的
用
用
用
呼
吸
烧
作 用
摄食
动物
植物
动植物的遗体和排出物
泥炭、煤、石油
第七页，共22页。
思考题：
1.在生物群落中，C是以什么形式存在？ 2.在无机环境与生物群落间，C以什么形式循环？
3.C进入群落的方式？
4.C返回无机环境的方式？
第八页，共22页。
（1）碳在生物群落的存在形式： 含碳有机物； （2）碳在无机环境与群落间循环的形式： CO2； （3）碳进入群落的方式： 绿色植物的光合作用；
物质是能量的载体；能量是物质循环的动力。
第十四页，共22页。
总结：
概念
过程
物
循环形式
质
特点
循 碳循环
环
形成原因
温室效应
危害
与能量流动的关系
解决方法
第十五页，共22页。
课堂练习
1.识图作答：
第十六页，共22页。
（1）写出①②③④的生理过程及⑤产生 CO2的方式。
①_光_合__作用 ②_呼__吸_ 作用 ③_微__生_物分解作用 ④_呼__吸_ 作用⑤__燃__烧 （2）碳在无机环境与生物群落之间以_C_O__2 形式进行循环。 （3）碳循环中最简单的循环途径是在 绿__色__植物和大气之间的循环。