北师大版八年级物理上册教案：第五章四、光的折射

年级八科目物理任课教师授课时间
课题第四章第4节光的折射授课类型新授课标依据 2.3.3通过实验，探究并了解光的折射现象及其特点。

一、教材分析
《光的折射》是在学习光的传播及光的反射现象的基础上进行的，是解释日常生活中许多光现象的基础，同时又是理解透镜成像的基础，所以本节是本单元教学的重点。

而新教材将本节教学要求定位在认识光的折射规律上，注重学生的折射现象的感知、体验和折射规律的探究。

二、学情分析
八年级学生正处入发育、成长阶段，他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维过渡的时期。

但是他们刚接触物理，对科学探究的基本环节掌握欠缺，他们的抽象逻辑思维还需要直接经验的支持。

因此应以学生身边事物和现象引入知识，理论联系实际，加强直观教学，逐步让学生了解和应用科学知识。

三、教学目标知识与
技能
1.了解光的折射现象。

2.知道光从空气斜射入水中或其它介质时的折射规律。

3.知道在光的折射现象中，光路可逆。

过程与
方法
1．观察、认识光的折射现象。

2．体验由光的折射引起的错觉。

情感态
度与价
值观
1．初步领略折射现象的美妙，激发学生探索自然现象的兴趣。

2．在探究中让学生养成主动交流和相互协作的习惯。

四、教学教学重
点
光的折射规律的探究。

编号：017
重点难点教学难
点
光的折射规律的应用。

五、教法学法观察法、演示法、分析法、讨论法、探究法
六、教学过程设计
师生活动设计意图
【复习提问】
1.影子说明了光在介质中沿传播
2.谁知道光的反射定律？反射时光路是的
评价学生对所学知识的掌握情况。

过渡：
同学们，下面让我们再来看一个生活中的小故事吧：
清澈见底，看起来不过齐腰深的池水，不会游泳的小明就贸
然跳下去想洗个凉水澡，哪曾想池水却很深，淹过了小明的
脖子，于是他惊慌失措，大呼救命。

引导：
小明差点被淹死！对此，你认为这是什么原因造成的呢？为
何池水看起来比实际的浅呢？
引入：要解释这一现象，需要我们学习光的折射。

引导：
我们已经知道：光在同种均匀介质中沿直线传播；光从空气
射向水面会发生反射。

那么光从空气进入水中，或者光从玻
璃进入空气，其传播方向又将会怎样呢？
课件展示光的折射例子引领学生根据现象总结：
光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，
这种现象叫做光的折射。

【视频播放】光的折射
引导学生总结：三线共面、两线分居、两角不等、光路可逆
感受故事的情
趣，自然地进入
新的求知状态。

感受生动形象
的科学漫画所
反映的情景，思
考：这与物理知
识有什么关联
呢？。