人教版高考语文专题复习 第七章实用类文本阅读 精品学案课件22

稿的复印件，以及他近期有关中微子研究的手稿，也是复印件，
镶在了镜框里，郑重送给温家宝总理。
这大概是温总理收到的最宝贵的礼物之一了。最后，他对
别人说，这两份手稿，“代表着一位物理学家一生奋斗不息的
本 精神。不管是从事理论物理，还是从事实验物理，没有这种甘
学
案 于寂寞、无私奉献的精神成不了才”。
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在整个“阿波罗计划”中，美国共诞生了十二位登月英
雄。阿姆斯特朗不愿意站在聚光灯下，他拒绝所有电视台的采
访邀请，也没有像其他航天英雄一样撰写自传。有人问，对他
本 学
的脚印可能在月球表面存留数千年有什么想法，阿姆斯特朗回
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答：“我希望某个人上去把它们擦掉。”
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2012 年 8 月 25 日，阿姆斯特朗因心脏手术并发症去世，
算。演算的过程，也就是草稿，统统扔进了废纸篓。实验室有
本
学 位有心人，他将李政道扔弃的草稿一一捡起来，保管好。1957
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年，李政道获得了诺贝尔物理学奖，此君就将他保存的李政道
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手稿赠给了美国物理学会，其中有一张，后来被采用为《今日
关 物理》杂志的封面。
2006 年 6 月，李政道把《今日物理》封面采用的那份手
先生再一次说到慷慨赴死：“我不管枪不如人，炮不如人，我
总要拼命地干一场。我一定报效国家，不给先生丢脸，死也要
本
学 死个样子！”
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1940 年日本发动了旨在控制长江交通、切断通往重庆运
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输线的“宜昌作战”。战役开始后，张自忠决定渡河督战。他
关 要一洗身上所谓汉奸的污垢，渡河赴死。
那是 1940 年 5 月 16 日下午 3 时许，在襄河东面有一个叫
那儿的浙大濒于瘫痪，该校物理系一年级生、19 岁的李政道
本 转而投奔昆明西南联大，经吴大猷帮忙，插班读物理系二年级，
学
案 一年后，又是经吴大猷的破格举荐，被保送到美国深造。
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而我的答案却是——束星北。
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李政道进浙大，本来选择的是电机系，是束星北发现了他
的数理天才，建议他改读物理系。因是之故，1972 年，李政
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学 行员执照。十七岁的阿姆斯特朗高中毕业后本已被麻省理工学
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栏 院录取，但他选择了普度大学，学习航空工程专业。后来还在
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南加州大学获得了航空工程专业硕士学位。
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在完成本科学业的当年，阿姆斯特朗即加入美国太空总
署，成为一名非军职的高速试飞员。在七年的试飞员生涯中，
他曾参与测试二百多种机型，完成了超过九百架次的飞行任
道赴美后首次重返故国，写信给束星北，说：“先生当年……
的教导，历历在念，而我的物理基础都是在浙大一年所建，此
后的成就，归源都是受先生之益。”
如果只举一篇文章？——2005 年在“爱因斯坦年”纪念 大会上的讲演。
李政道说：“我们的地球在太阳系是一个不大的行星，我 本 们的太阳在整个银河星云系 4 000 亿颗恒星中也好像是不怎么 学 出奇的星，我们整个银河星云系在整个宇宙中也是非常渺小
留下张自忠与日本人周旋。
尽管张自忠指出自己留在日据的北平不是要当汉奸，而是
“希望维持一个较长的时间，而使国家有更充实的准备”，并
表示为此不计毁誉，但是“汉奸”帽子和四处涌来的鄙夷唾
弃，令他压抑怆怀。
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不久，张自忠宣布辞去北平市长等一切职务。两天后，他
学
案 化装离开北平南下，舆论对他的攻击指责还是有增无减。南京
本 筛选的全面程度。
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2.善于因事见理，具有一定的理性认知能力。因为无论是传记
栏 目
还是其他实用类文本，其一大特点是立足于事实，事情的叙
开 关
写在文本中占有很大的比重。要善于透过事实、事情看清蕴
涵的“深层意蕴”“人生价值”“时代精神”，尤其在对传
主成就贡献及其个性品质的概括方面，更需要用理性的认知
节描写也是原因之一。对传主进行细节描写，是传记文本的
特色之一。
本 学
【问题剖析】 “自我诊断”第 2 题
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问题 概括不准、不全
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现场答案一
关
现场答案二
本 学
剖析 原题是一道人物成就和品质概括题。概括的基本要求是
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准、全。现场答案一概括显然不全，而两个现场答案都有一处
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概括不准确，就是对原文第 6 段阿姆斯特朗的语言举止的概
关 享年八十二岁。美国总统奥巴马给予他的评价是：“美国最伟
大的英雄之一——不单是他的时代，而是所有时代的英雄。”
(有删改)
1.从文中看，哪些因素使阿姆斯特朗成为登月第一人？
本 学
答案 童年的兴趣，母亲的激励，学生时代对航空的热爱，
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高超的技术，敬业精神，历史机遇。
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2.阿姆斯特朗的“伟大”表现在哪里？请根据文章内容概括。
决这个问题？该学案将与你一道探讨这两个问题。
阅读下面的文字，完成文后题目。
登月第一人
本 学
周有恒
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1930 年阿姆斯特朗出生在美国东部。六岁时第一次乘坐
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飞机，开始迷恋航空，期盼自己能早日插上飞行的翅膀。有一
关 次下大雨，穿着新衣的小阿姆斯特朗突然跑到外面疯玩起来，
在雨地里打滚、嬉闹，新衣转眼间就沾满了泥巴。他边跳边开
案
栏 人迈出的一小步，却是人类迈出的一大步。”据说，美国政府
目
开 要他说的原话是：我每前进一步，都是美利坚合众国的领土延
关
伸。当阿姆斯特朗从月球返回地球与媒体见面时，有位记者采 访他：“此时此刻你最想说的话是什么？”阿姆斯特朗似乎想 起了当年那个调皮的小男孩，回答说：“我想对妈妈说，我从 月球上回来了，我想回家吃晚饭！”
关
④敢于质疑，勇于探索。
一、概括传主的个性品质
概括传主的个性品质不同于概括传主的成就贡献，它是一种
本 “理”“虚”的概括，不是对“事”“实”的概括。但这种
学 “理”“虚”须建立在“事”“实”基础之上。因此，首先
案
栏 要了解传记刻画传主的六种方法：①肖像描写，②语言描写，
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③行动描写，④细节描写，⑤心理描写，⑥侧面描写。其次，
头发——这相当于梳子和尺子，再用一手握住剪刀操作。”熟
能生巧。在早先，这样做多半出于贫穷，及至现在，习惯就成
了自然。堂堂诺贝尔奖得主，终生坚持自己给自己理发，我相
信，在这世界上是独一份。
如果只举一位恩师？——吴大猷。
相信这是很多人的答案。1945 年春天，太阳旗还没有在
神州大地倒下，日寇困兽犹斗，铤而走险，贵阳告急，内迁到
关 括，用“淡泊名利”或“拒绝名利”显然不如“谦逊低调”来
得准确。
参考答案 ①登月第一人，将人类梦想变为现实；②盛名之下， 谦逊低调；③超越国界，从人类进步的角度来看待航空事业。
【破解之道】
1.概括的基础是筛选。先把传主所说过的话、所做过的事梳理
出来，然后再归纳概括。概括是否全面，取决于对传主言行
去加以判断。
【趁热打铁】
阅读下面的文字，完成文后题目。
管窥李政道
卞毓方
本
如果只举一个细节？——理发。
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李政道有一个特殊的习惯，理发不用他人代劳，总是自己
案
栏 一手包办。当真？当真。从来如此？从来如此。难以想象，是
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吧。李政道说：“其实很简单，只要有两只手、一把剪刀，就
关 可以完成。困难在于脑后的部分，要用一手的食指和中指夹住
心地对妈妈说：“妈妈，我要跳到月球上去！”妈妈没有责怪
他，只说了一句：“好啊，只是你别忘了从月球上跳回来，回
家吃晚饭！”
学生时代，与飞行相关的内容都成为阿姆斯特朗的最爱。
小学期间，他开始学习制作飞机模型。上中学时，又尝试自制
风洞试验设备。他十五岁参加飞行课程培训。十六岁生日当天，
还没有达到法定许可驾车年龄的阿姆斯特朗，就已经拿到了飞
关
(★)
问题反思 1.概括传主的个性品质的常用方法是什么？
提示 概括传主的个性品质往往使用“化事为理”法。(可
本 参见“步步高一轮”资料)
学
案 栏
2.做这类题目常出现对人物品质概括不准、归因不全的现象，
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你认为主要原因是什么？
关 提示 主要原因出在读上，一是不能从整体上感悟。没有把
材料读懂、读透，去真正领悟文章的实质。同时，不关注细
南瓜店的地方。天空有沥沥细雨，面对步步逼来、怪声吼叫的
大批日军，跟随张自忠的忠诚士兵，表现出惊人的勇敢和顽强，
他们用血肉之躯将绝对优势之敌阻于山脚下。厮杀在雨中持
续，张自忠身边的士兵所剩无几。将军眼看前方弟兄一个个倒
下，再也按捺不住，提起一支冲锋枪，大吼一声，向山下冲去。
本 学
就在这刹那间，远处的日军机枪向他射来，将军身中数弹，右
案
栏 的。可是，因为爱因斯坦在我们小小的地球上生活过，我们这
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开 颗蓝色的地球就比宇宙的其他部分有特色、有智慧、有人的道
关
德。” 纪念爱因斯坦的文章何止千万，笔者认为，这一篇最令人
感到慰藉，感到温暖。
如果只举一件礼品？——手稿。
1956 年夏，李政道在美国布鲁克海文实验室做访问学者，
那时，他正埋头研究宇称不守恒的问题，为此而做了大量的演
耿立
本
学
1936 年 6 月，日本人为了控制 29 军军长兼北平市市长宋
案
栏 哲元，邀请宋哲元访日。宋哲元不愿意去，就派张自忠作为自
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己的代表到了日本。
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在日本期间，日方要求张自忠在丧权辱国的《中日经济提
携条约》上签字，张自忠断然拒绝，提前回国。七七事变后，
随着佟麟阁、赵登禹殉国，宋哲元决定率 29 军撤退到保定，
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目 国民政府还下达命令，以张自忠“放弃责任，迭失守地”，将
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关 其撤职查办。当中日战争全面爆发，张自忠却被赋闲，他形单
影孤地困处南京，整天无事可做，度日如年。
1937 年 12 月 7 日，张自忠回到 59 军军部。与大家寒暄
见面后，张自忠只硬硬撩下一句话：“今天回来，就是去死的，
好狗不死家门，看大家如何死法。”
关 要通过阅读梳理出主要事件，从人物在事件中的表现来概括
个性品质，还要特别把握具有典型意义的事件细节。再次，
要会对传主的事、言、行进行归纳、概括，从而提取出传主
的性格特点、品德修养。在这个归纳、概括过程中，要充分
尊重事实，客观公正，不要任意拔高或缩小。
【边练边悟】
阅读下面的文字，完成文后题目。
悲哉，上将军
命运之神似乎很青睐阿姆斯特朗。在他登月之前，已有美
开 关
国宇航员环月球飞行，但他们均没有登陆月球。1969 年 5 月
“阿波罗 10 号”飞船首次将登月舱带入月球轨道测试，这是
人类登月最后的“彩排”。此时，阿姆斯特朗已被任命为“阿
波罗 11 号”飞船指令长。
1969 年 7 月 16 日，“阿波罗 11 号”冲向太空。7 月 21 日凌晨 2 点 56 分，身穿白色宇航服的阿姆斯特朗率先跨出登 月舱，走下舷梯，左脚踏上月球那荒凉而沉寂的土地，在月球 本 表面上留下了那著名的脚印，成为人类历史上登陆月球第一 学 人。当时他说出了此后在无数场合常被引用的名言：“这是个
如果只举一句名言？——“一个人想做点事业，非得走自
关 己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，
能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。”
联系全文，概括李政道作为一位伟大的科学家他身上所体现
的精神品质。
本 学
答案 ①独特思维和独特个性。
案
栏 ②崇尚科学，看重人的独特性、智慧和道德。
目
开 ③甘于寂寞，无私奉献。
务。1961 年，美国总统肯尼迪提出“阿波罗计划”，美国航
空航天局开始选择第二批宇航员。经过层层选拔，阿姆斯特朗
最终脱颖而出。他不仅技术高超，而且敬业精神极强，对工作
的痴迷程度在同事中素来闻名。某次试飞事故中险些丧命，但
本 逃生后他立即返回办公室填写报告，“因为那里有没完成的事
学 案
等着我做”。
栏 目
就在接敌的前夕，发生了一起强奸民女的恶劣事件，最后
查出竟是敢死队长孙二勇所为。59 军上下谁不知道，孙二勇
是张将军手下能征善战的功臣，从喜峰口到卢沟桥，每役必与。
但将军冷冷地吐出几个字“依法从事”。枪声一响，部队继续
本
学 前进。
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三天后，部队到达临沂，阻击日军坂垣师团，大胜，这是
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抗日以来正面战场取得的第一次真正的胜利。
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在张自忠将军殉国前一年，他来到重庆看望隐居读书的冯
玉祥先生。张自忠是西北军瓦解后仍对冯玉祥忠心耿耿的少数
几个将领之一。他自认为之所以能有今天，实乃冯玉祥栽培的
结果。尤其是在他几次危难坎坷之际，冯总是力挽狂澜，伸以
援手，使张自忠感激不尽。最难风雨故人来，那时心情抑郁的
冯先生阴霾一扫而空。两人联床夜话，相谈甚惬。张自忠对冯
学案 22 如何分析概括传主的个性品质及其成因
本 【学案略语】 传记是Βιβλιοθήκη 用类文本考查中的主要文体。2013 年
学 案
湖北高考就考查了传记。概括传主的个性品质，分析其成功的
栏 原因，从而汲取其成长中的养分，是传记学习的主要目标，也
目
开 是传记考查的主要命题方向。考生在做这类题时存在的主要问
关
题是概括不准、归因不全。问题产生的原因是什么呢？如何解