欣赏 河南民歌《茉莉花》-花城粤教版四年级音乐下册教案

欣赏河南民歌《茉莉花》-花城粤教版四年级音乐下册
教案
一、前言
《茉莉花》是河南地区的民歌，曲调优美、节奏明快、歌词朴实深情，传唱了几百年，已成为中华优秀的民间文化艺术之一。

而在花城粤教版四年级音乐下册中，引入了这首经典的河南民歌，让广大学生了解和欣赏中华传统文化。

本教案主要以欣赏河南民歌《茉莉花》为主线，结合课程标准及教材要求，设计了一些音乐欣赏、音乐学习和音乐实践等环节，并给出了教学反思和评价。

希望广大教师在教学过程中，顺应学生的兴趣爱好，营造良好的学习氛围，让他们在欣赏和演唱《茉莉花》的过程中，感受到中华民族的瑰宝。

二、教学目标
1.知识目标
•能够听取《茉莉花》的音乐并感受它的节奏、旋律等要素；
•能够理解歌曲《茉莉花》中表达的情感和内涵；
•能够演唱歌曲《茉莉花》中的歌词。

2.能力目标
•能够在音乐欣赏中，提高音乐鉴赏能力和听力水平；
•能够通过演唱歌曲，提高儿童的音乐表现力和发声技巧。

3.情感目标
•培养学生对中华传统民间艺术的热爱和欣赏；
•陶冶学生的情操和审美情趣。

三、教学过程
1.引入
通过播放《茉莉花》的音乐，让学生听到这首歌曲的旋律和节奏，并随着音乐的节奏，拍出自己的韵律。

同时，引导学生思考，什么是民间音乐？它与其他种类的音乐有什么不同？
2. 欣赏
首先，播放一遍《茉莉花》的音乐，让学生静静地欣赏，感受歌曲传达的情感和内涵。

然后，再放一遍音乐，让学生根据情感和旋律，用自己的语言和表情来描述歌曲中的情景。

3. 学习
在欣赏的基础上，学生接着学习歌曲的歌词，并挑选出其中最能表达出歌曲情感的部分进行分组演唱。

教师可以先带领全班大声朗读歌词，然后再引导每个小组分组练习，注意发音和韵律。

4.实践
在歌词学习和分组演唱后，全班一起合唱整首歌曲，让学生在演唱中充分表现歌曲传达的情感和内涵。

教师可以适当调整歌曲的速度和节奏，以更好地引导学生感受和表达情感。

5.评价与反思
最后，教师和学生一起回顾学习的内容和过程，并对学生的表现进行评价和反思。

教师可以提出一些问题，让学生表达自己对本次教学的感悟和收获。

例如，学生觉得茉莉花这首歌有哪些感人的地方？他们在演唱中有什么收获和不足？教学中有哪些需要改进的地方？
四、教学评价
通过本次教学，学生能够熟悉和欣赏河南民歌《茉莉花》的音乐和歌词，感受到中华民族的传统文化魅力，提高了音乐欣赏和表现能力，同时也增强了他们对民间音乐和传统文化的理解和认知。

教师可以通过学生的表现和反馈，对本次教学的效果进行评估和反思，并在今后的教学中不断完善和改进。