豫南高校数字文献资源共享平台建设项目硬件基本参数
招标项目需求及技术要求采购需求
招标项目需求及技术要求（采购需求）
一、项目需求
巩义市第一高级中学新建微机室及电脑购置项目采购、安装、调试及售后服务。
详见下表
注：
1、★产品为本次采购的核心产品（★标记）。
2、列入《节能产品政府采购清单》中的政府强制采购的节能产品，投标人所投产品应在国家有关部门公布的最新一期《节能产品政府采购清单》中（若政府采购活动开始后，尚未进入评审环节前，相关部门重新发布新一期《节能产品政府采购清单》的，可同时执行上期和最新一期节能清单），投标人应附所在页的复印件，及在有效期内的《国家节能产品认证证书》复印件。
清单可在中华人民共和国财政部网站（）、中国政府采购网（/）查阅。
图书馆数字资源共享建设与研究PPT(080408)
图书馆数字资源共享建设与研究汇报汇报人：罗广思汇报时间：2008.04.09汇报提纲一、资源建设依据(简介)二、资源共享建设(简介)三、共享资源(简介)四、检索途径及技术(简介)五、资源数据库特点比较及使用建议一、图书馆资源建设的依据⏹普通高等学校图书馆规程(修订)(教育部二OO二年二月二十一日颁发)⏹《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》教育部[2004]2号⏹《江苏省高职高专评估手册》2006年4月图书馆资源类型及服务纸质资源数字资源技术部采编部图书阅览室图书馆网站二、图书馆数字资源共享建设高校图书馆资源建设发展趋势尼葛洛庞帝之《数字化生存》；文献信息资源数字化；服务网络化；管理现代化。
共识：实现图书馆信息资源共知、共建、共享是高校图书馆资源建设与服务的必然趋势。
高校文献信息资源共享研究现状国内：1994年，我国高校图书馆的共享网络建设进入了一个全新的历史阶段。
教育部启动CALIS（China Academic Library & Information System）中国高等教育文献保障系统建设工程，CALIS的宗旨是，在教育部的领导下，把国家的投资、现代图书馆理念、先进的技术手段、高校丰富的文献资源和人力资源整合起来，建设以中国高等教育数字图书馆为核心的教育文献联合保障体系，实现信息资源共建、共知、共享，以发挥最大的社会效益和经济效益，为中国的高等教育服务。
省内：1997年，江苏省启动JA LIS工程，（Jiangsu Academic Library & Information System）江苏省高校文献资源保障体系。
JALIS建设的目标是按整体发展和共建共享的思路，在全省高校图书馆逐步建成结构优化、布局合理、配置精当的文献收藏系统和现代化的服务系统，形成江苏高校文献保障网络，并与CALIS接轨，借助于虚拟馆藏，获得最新文献信息。
城内：资源共享是常州大学城的特色和成功的典范，图书馆作为学校文献信息资源建设和服务的主体，集中了教学与研究所需的主要学术信息资源，高校的资源共享，离不开各学院图书馆信息资源的共享。
高校地方特色文献资源建设的实践与对策——以江南大学图书馆为例
高校地方特色文献资源建设的实践与对策——以江南大学图书馆为例王球云 彭奇志*江南大学 江苏无锡 214122摘要： 地方特色文献资源建设是高校图书馆馆藏建设与特色服务的重要组成部分。
在梳理地方特色文献资源建设研究的基础上，阐述了江南大学图书馆地方特色文献资源建设情况。
探讨了高校图书馆地方特色文献资源建设中遇到的主要问题；提出了高校图书馆地方特色文献资源建设策略，包括整体规划，争取多方力量支持，突出选题特色，多措并举拓宽收集渠道，强化协同合作，加强数字化与标准化工作等。
关键词： 高校图书馆 地方特色文献 文献资源建设中图分类号： G258.6文献标识码： A文章编号： 1672-3791(2024)01-0208-05Practice and Strategies of the Construction of Literature Resourceswith Local Characteristics in Colleges and Universities—Taking the Library of Jiangnan University as an ExampleWANG Qiuyun PENG Qizhi*Jiangnan University, Wuxi, Jiangsu Province, 214122 ChinaAbstract: The construction of literature resources with local characteristics is an important part of the collection construction and characteristic services of university libraries. On the basis of sorting out the research on the con‐struction of literature resources with local characteristics, this paper expounds the construction of literature resources with local characteristics in the Library of Jiangnan University, probes into the main problems encountered in the construction of literature resources with local characteristics in university libraries, and puts forward the strategies for the construction of literature resources with local characteristics in university libraries, including planning as a whole, seeking support from multiple sources, highlighting the characteristics of topics, taking multiple measures to expand collection channels, strengthening collaboration, strengthening digitization and standardization work, etc.Key Words: University library；Local characteristic literature; Construction of literature resources地方特色文献资源是指记录和反映特定时期、特定区域范围内地方自然概况、社会形态、文化教育、生活习俗和历史轨迹的文献资料，包括各种地方出版物、文献资料、视音频资料、画卷、图片等。
文献共享平台
文献共享平台共享平台简介NSTL国家科技图书文献中心国家科技图书文献中心（National Science and Technology library, 简称NSTL）是经国务院领导批准，于2000年6月12日成立的一个基于网络环境的科技信息资源服务机构。
中心由中国科学院文献情报中心、中国科学技术信息研究所、机械工业信息研究院、冶金工业信息标准研究院、中国化工信息中心、中国农业科学院农业信息研究所、中国医学科学院医学信息研究所、中国标准化研究院标准馆和中国计量科学研究院文献馆组成。
2000年12月26日开通的中心网络服务系统，是中心对外服务的重要窗口，依托丰富的资源面向全国用户提供网络化、集成化的科技文献信息服务。
系统根据用户需求变化，不断进行优化升级，目前已发展成为国内最大的公益性的科技文献信息服务平台。
中心在全国各地已经建成了8个镜像站和33个服务站，构成了辐射全国的网络化的科技文献信息服务体系，推动了全国范围的科技文献信息共建共享，提升了地方科技文献信息保障能力与服务水平，更全面、更高效率地发挥了国家科技文献信息战略保障的整体功效。
CALIS中国高等教育文献保障系统中国高等教育文献保障系统（China Academic Library & Information System,简称CALIS），是经国务院批准的我国高等教育“211工程”“九五”“十五”总体规划中三个公共服务体系之一。
CALIS的宗旨是,在教育部的领导下，把国家的投资、现代图书馆理念、先进的技术手段、高校丰富的文献资源和人力资源整合起来，建设以中国高等教育数字图书馆为核心的教育文献联合保障体系，实现信息资源共建、共知、共享，以发挥最大的社会效益和经济效益，为中国的高等教育服务。
CALIS管理中心设在北京大学，下设文理、工程、农学、医学四个全国文献信息服务中心，华东北、华东南、华中、华南、西北、西南、东北七个地区文献信息服务中心和一个东北地区国防文献信息服务中心。
校园网多网合一解决方案
目录一、校园网 (2)二、校园无线网络 (4)三、IPTV校园网络电视台 (4)四、网络监控 (5)五、IP校园广播 (7)六、机房建设 (10)七、校园网机房不间断供电系统 (10)八、校园LED大屏幕显示系统 (11)实验小学校园多网合一整体解决方案一、校园网二、校园无线网络三、 IPTV校园网络电视台四、网络监控五、 IP校园广播六、机房建设七、校园网机房不间断供电系统八、校园LED大屏幕显示系统电视墙技术要求：（宽3600，高2650，深600；钢制）操作台技术要求：（宽3000，高760，深850；钢制）数字网络监控系统构架图校园视频监控系统是在综合运用当代计算机、信号控制、通信、数字视频等高新技术的基础上，将数字视频信息及其它专用的图像资源分级管理，统一调度的平台。
它实现了图像信息和报警信息快速准确的采集、处理，并为监控中心决策、指挥调度提供及时有效的图像等信息。
本方案对所有前端网络摄像机进行数字化存储，使用MPEG-4/H.264算法，视频数据可以存储在网络的存储服务器上或存在中心服务器上每台网络可供用户进行远程监看。
本地录像视频帧率不低于25帧/秒，网络传输时视频帧率不低于25帧/秒、普通录像保存时间7天以上，重要位置可达30天以上，突发性时间和案发时的录像有专门的离线存储设备进行备份。
校园视频监控系统接受学校服务器直接转发出来的实时视频，任何被授权的终端均可以实时监控前端摄像机信号并调阅存储的历史资料。
一般用户通过WEB登陆服务器，可以在统一的界面查询任何对他授权的信息；对于前端和中心之间不支持多播的网络环境，服务器提供了单播到多播的数据转发，中心的多个人员查看前端的实时流大量节省带宽。
通过授权的用户可以控制前端云台和镜头；前端发生的视频图像会实时传送到相应的监控中心。
监控系统由网络摄像机组成。
多路前端设备网将实时图像上传到监控中心，实现对校区的实时可视化监控。
校园网络电视台系统拓扑图节目源接收和编码网络电视管理客户端收看图（1）网络电视直播系统拓扑图系统介绍系统主要分三大部分，节目源接收和编码，网络电视管理和客户端收看。
数字化校园建设项目招标文件
常熟理工学院数字化校园基础平台及应用系统软件项目招标文件目录第一章招标通告---------------------------------------------------------------------1 第二章招标需求说明-----------------------------------------------------------------1 第一节项目背景---------------------------------------------------------------1 第二节项目建设的意义和目标---------------------------------------------------3 第三节项目建设原则-----------------------------------------------------------5 第四节总体技术要求-----------------------------------------------------------6 第五节招标内容---------------------------------------------------------------7 第六节具体技术规范及服务要求------------------------------------------------8 第七节工期要求---------------------------------------------------------------8 第八节项目管理---------------------------------------------------------------8 第九节培训要求---------------------------------------------------------------9 第十节服务保障与承诺--------------------------------------------------------10 第十一节成果移交-----------------------------------------------------------11 第十二节项目验收-----------------------------------------------------------12 第三章投标人须知------------------------------------------------------------------12 第一节总体说明---------------------------------------------------------------12 第二节编制投标文件-----------------------------------------------------------13 第三节投标保证金-------------------------------------------------------------14 第四节投标文件的递交---------------------------------------------------------14 第五节开标、评标-------------------------------------------------------------14 附录：一、投标书--------------------------------------------------------------------16二、投标报价一览表-----------------------------------------------------------17三、具体技术规范及服务要求--------------------------------------------------18第一章招标通告1.常熟理工学院现对数字化校园基础平台及应用系统软件项目所包含的软件及服务进行公开招标，欢迎符合资格要求的供应商前来参加投标。
教育信息化公共云服务平台建设项目可行性研究报告
教育信息化公共云服务平台新建项目可行性研究报告目录第一章总论 (4)1.1.概述 (4)1.2.项目建设目标和建设范围 (5)1.3.项目建设单位概况 (6)1.4.编制原则、依据即范围 (9)第二章项目建设背景及必要性 (12)2.1.项目建设背景 (12)2.2.项目建设必要性 (13)第三章需求分析 (14)3.1.**省基础教育校园信息化现状分析 (14)3.2.**省教研需求分析 (15)3.3.**省基教网络教学和资源建设状况分析 (16)第四章项目建设内容和规模 (16)4.1.项目建设内容 (16)4.2.项目规模与分阶段实施目标 (18)4.3.项目管理模式 (21)4.4.基础教育公共信息化云服务平台运营思路 (23)第五章项目建设方案 (24)5.1.项目建设原则 (24)5.2.设计原则 (25)5.3.平台建设方案 (26)第六章投资估算与资金筹集 (36)6.1.投资估算 (36)6.2.资金筹集方式与来源 (48)第七章效益评价 (48)7.1.社会效益 (48)7.2.经济效益 (49)第八章结论与建议 (52)8.1.结论 (52)8.2.建议 (54)第一章总论1.1.概述1.1.1.项目名称项目名称为“**省基础教育信息化公共云服务平台建设项目”，包括**省基础教育公共信息化服务的云基地建设、云计算中心IDC 机房建设、覆盖全省中小学的校务管理系统建设、网络教学和教学资源库平台建设以及教研平台建设等子项。
同时也是面向**省基础教育第三方应用的开放平台，未来可以运行包含教师培训服务、课外辅导机构在线招生、教学管理等服务。
1.1.2.项目建设单位**股份有限公司（以下简称公司）1.1.3.项目建设地点项目主体**省基础教育公共信息化服务云基地设在**省**市，在16个地级市设立服务中心。
1.1.4.主要建设内容**省基础教育公共信息化服务的云基地项目包含了基础设施建设和软硬件建设两大部分.基础设施的建设包含了**省基础教育云服务中心，云计算中心IDC机房大楼，未来教室体验中心、教师培训大楼、宿舍楼、餐厅等综合教育培训基地。
技术创新信息服务平台建设项目方案
资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载技术创新信息服务平台建设项目方案地点：__________________时间：__________________说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容宝鸡市技术创新信息服务平台建设项目方案太极计算机股份有限公司2012年05月目录TOC \o "1-2" \h \z \u HYPERLINK \l "_Toc323493932" 第一章总体概述 PAGEREF _Toc323493932 \h 3HYPERLINK \l "_Toc323493933" 1.1 项目简介 PAGEREF_Toc323493933 \h 3HYPERLINK \l "_Toc323493934" 1.2 需求分析 PAGEREF_Toc323493934 \h 3HYPERLINK \l "_Toc323493935" 1.3 建设目标 PAGEREF_Toc323493935 \h 6HYPERLINK \l "_Toc323493936" 第二章平台软件总体方案 PAGEREF _Toc323493936 \h 8HYPERLINK \l "_Toc323493937" 2.1 建设原则 PAGEREF_Toc323493937 \h 8HYPERLINK \l "_Toc323493938" 2.2 建设思路 PAGEREF_Toc323493938 \h 8HYPERLINK \l "_Toc323493939" 2.3 建设内容 PAGEREF_Toc323493939 \h 9HYPERLINK \l "_Toc323493940" 第三章新农村综合信息服务系统PAGEREF _Toc323493940 \h 10HYPERLINK \l "_Toc323493941" 3.1 现状 PAGEREF_Toc323493941 \h 10HYPERLINK \l "_Toc323493942" 3.2 改进建议 PAGEREF_Toc323493942 \h 10HYPERLINK \l "_Toc323493943" 3.3 费用报价 PAGEREF_Toc323493943 \h 13HYPERLINK \l "_Toc323493944" 第四章农产品销售电子商务服务系统 PAGEREF _Toc323493944 \h 14HYPERLINK \l "_Toc323493945" 4.1 现状 PAGEREF_Toc323493945 \h 14HYPERLINK \l "_Toc323493946" 4.2 改进建议 PAGEREF_Toc323493946 \h 14HYPERLINK \l "_Toc323493947" 4.3 预计费用 PAGEREF_Toc323493947 \h 14HYPERLINK \l "_Toc323493948" 第五章宝鸡市社会事业服务系统PAGEREF _Toc323493948 \h 15HYPERLINK \l "_Toc323493949" 5.1 现状 PAGEREF_Toc323493949 \h 15HYPERLINK \l "_Toc323493950" 5.2 改进建议 PAGEREF_Toc323493950 \h 15HYPERLINK \l "_Toc323493951" 5.3 费用预算 PAGEREF_Toc323493951 \h 16HYPERLINK \l "_Toc323493952" 第六章科技园区创新服务系统PAGEREF _Toc323493952 \h 17HYPERLINK \l "_Toc323493953" 6.1 现状 PAGEREF_Toc323493953 \h 17HYPERLINK \l "_Toc323493954" 第七章硬件平台及系统集成PAGEREF _Toc323493954 \h 18HYPERLINK \l "_Toc323493955" 7.1 网络总体架构 PAGEREF_Toc323493955 \h 18HYPERLINK \l "_Toc323493956" 7.2 基础软件系统平台 PAGEREF _Toc323493956 \h 18HYPERLINK \l "_Toc323493957" 7.3 服务器及存储拓扑示意图PAGEREF _Toc323493957 \h 20HYPERLINK \l "_Toc323493958" 7.4 服务器硬件系统 PAGEREF _Toc323493958 \h 20HYPERLINK \l "_Toc323493959" 7.5 系统网络平台 PAGEREF_Toc323493959 \h 24HYPERLINK \l "_Toc323493960" 7.6 数据安全保护系统 PAGEREF _Toc323493960 \h 24HYPERLINK \l "_Toc323493961" 7.7 网络安全防护方案 PAGEREF _Toc323493961 \h 25HYPERLINK \l "_Toc323493962" 7.8 视频会议 PAGEREF_Toc323493962 \h 29HYPERLINK \l "_Toc323493963" 7.9 系统配置 PAGEREF_Toc323493963 \h 29HYPERLINK \l "_Toc323493964" 第八章系统预算 PAGEREF_Toc323493964 \h 30总体概述项目简介宝鸡市技术创新信息服务平台项目是由宝鸡市人民政府批准立项，市科技局牵头组织建设的面向企业、社会服务业、研究院所、科技工作者并为他们提供研发信息及科技服务的公共平台。
网络教学平台建设
网络教学平台建设南阳理工学院教学科研仪器设备购置计划申请书购置计划名称：XX年网络教学平台建设项目购置经费预算: 贰拾叁万元整实验室名称：申请单位：计算机网络中心项目负责人：王玉磊申请日期： -5-3 1一、购置计划总体情况购置计划名称XX年网络教学平台建设项目购置仪1、仪器仪表□ 2、机电设备□ 3、电子设备□ 4、印刷机械□ 5、卫生器设备医疗器械□ 6、文娱体育设备□ 7、标本模型□ 8、文物及陈列品□ 9、工具、量√11、软件□√ 12、其它□ 类别具、器皿□ 10、多媒体教学设备□环境条1、用房改造□2、装修□3、水电安装□4、窗帘制挂□5、课桌、板凳□6、其件建设√ 它□内容经费合计23负责人姓名王玉磊学历仪器设备购置费23研究生职称环境条件建设费副教授项目简介本科教学工作合格评估指标主要观测点要求网络在本科教学中发挥重要作用，网络课堂是该指标的主要体现通过运用网络教学，为师生开展网络辅助教学服务，支持教师与学生进行网上互动式教学活动，向学生提供网络辅助学习支持功能，如浏览所选课程相应的课程辅导材料，进行网上提问、在线测试、讨论式学习等；向教师提供网上教学支持功能，如发布选课课程信息、布置作业、制作课件、网上答疑、在线测试、讨论式学习、并永久保留各项网上学习痕迹和各项统计消息等等从而拓展教学空间，扩大师生视野该项目的实施，有利于加快我校教学信息化进程，提高教学改革的层次与水平，深化教学内容和教学方法改革姓名性别学历职称专业承担任务项目组成员王玉磊吴绍兴马玉军张广铎畅为航女研究生副教授男男男男硕士硕士本科研究生讲师讲师副教授讲师计算机计算机计算机生物机械设计及制造主持技术支持技术支持网络辅助教学实施网络辅助教学实施2二、必要性论证本科教学工作合格评估指标主要观测点要求网络在本科教学中发挥重要作用，网络课堂是该指标的主要体现近几年，河南大学、河南理工大学、河南师范大学、中原工学院，郑州轻工业学院、郑州航空工业管理学院、河南财经政法大学、南阳师范学院等省内高校陆续购置建设了网络教学平台系统，而我校目前网络教学方面几乎为空白，师生缺乏一种利用校园网开展教学辅导工作的一种平台通过购置一套功能完善、交互程度高、操作方便的网络教学软件系统，可以满足我校网络教学建设和优质课程资源共享的需要该平台采用启发式教学、讨论式教学和案例教学，以课程建设为基础，通过一线师生日常教学活动实现课程建设；以展示成果为方向，提供高校对外宣传与展示的窗口，向社会展示和宣传学校资源、教育理念、办学思路；以课程管理为手段，对课程建设进行有效的过程评估和监管；以师生互动为教学辅助模式，提高学生自主学习能力，从根本上提高教学效率我校四年前采购了南京易学精品课程开发系统软件一套，但是由于国家精品课程建设工作要求的调整以及学校建设工作的需要，该系统在以下几个方面还有问题：1、系统无法完成网络辅助教学的功能，师生交互、网络助学这一重要教学活动无法在旧版本开发系统中得到体现无法实现精品课程服务于网络教学的价值2、该系统的CS架构是一种比较老旧的架构体系，需要下载客户端，并且老师制作的原始文件不能随时上传服务器，过程比较繁琐，对老师制作的原始数据的安全存在较大隐患3、精品课程建设涉及一个教学团队中多位老师的教学成果、需要多位老师同时在线制作同一门课程，该系统无法做到这一点4、一套好的精品课程网站，视觉效果是必不可少的，原系统开发思路的局限性制约了模板的设计，使得美观程度受到很大制约5、随着精品课程项目的开展，在管理层面，不仅要针对精品课程的网络发布3以及精品课程建设的整个过程实施监管，还要对校内教师精品课程的数据实施有效的管理存放，原系统在管理方面有一定缺陷，不能完全满足管理的要求尤其是对教师数据，无法和学校现有的教务系统做到统一，这对管理工作带来很大困难基于以上几个方面，新的网络助学平台系统中需要提供一套完善的精品课程开发功能，已达满足我校未来精品课程建设工作的需要，因此建议购买一套网络教学平台软件系统支撑校园网的应用4三、可行性论证网络教学平台是为师生开展网络辅助教学服务的支撑平台，支持教师与学生进行网上互动式教学活动，向学生提供网络辅助学习支持功能，如浏览所选课程相应的课程辅导材料，进行网上提问、在线测试、讨论式学习等；向教师提供网上教学支持功能，如发布选课课程信息、布置作业、制作课件、网上答疑、在线测试、讨论式学习、并永久保留各项网上学习痕迹和各项统计消息等等从而拓展教学空间，扩大师生视野网络助学系统立足于课程教学，依托教师、学生开展网络辅助教学工作，在不增加教师工作量的前提下，实现了全校教学工作的网络化我校精品课程开发系统运行已有四年多，教务处、各教学院系已积累了管理、使用经验，为推广使用新系统打下了良好的基础网络中心为新系统的运行提供技术支持，可以避免因技术人员的缺少所带来的安全问题四、投入效益分析项目投入使用后，可为全校师生开展网络辅助教学提供支撑平台，支持教师与学生进行网上互动式教学活动，向学生提供网络辅助学习支持功能，同时与学校已购买的精品课程开发系统进行完全对接后形成全新的精品课程建设平台依据该网络辅助教学平台，教师可根据时间及课程安排在系统中开设课程、发布选课课程信息、布置作业、制作课件、网上答疑、在线测试等，学生根据教师要求进行网络学习为加快我校教学信息化进程，提高教学改革的层次与水平，拟投入经费23万，形成固定资产的比例为% 6五、环境条件建设具体内容和要求该系统平台需要购置一台高性能的服务器，面向全校师生使用，安装在网络中心，由网络中心提供技术支持，网络教学的组织、实施由教务处根据具体教学安排进行7六、项目论证意见院级论证意见院级论证专家组组长：年月日院级论证专家组成员名单姓名王玉磊吴绍兴马玉军张广铎畅为航职称副教授讲师讲师副教授讲师学历研究生硕士硕士本科研究生专业计算机计算机计算机生物机械设计及制造签字校级论证意见校级论证专家组组长：年月日校级论证专家组成员名单姓名所在单位职称签名9七、购置计划审批表购置计划名称预算经费合计23主管部门审核意见负责人：单位年月日主管校领导意见学校主管领导：年月日XX年网络教学平台建设项目仪器设备购置费环境条件建设费10附表一项目设备清单序号名称参考型号及技术参数1、网络助学平台系统需包括三大功能模块：网络辅助教学模块、精品课程开发模块、院系及教学管理模块，网络辅助教学模块功能及技术要求：公告：课程教学的每周学习指导、时间变动等信息，教师可以将信息发布到网络助学系统的公告模块中，学生可随时看到作业：教师将作业信息发布到网络助学系统的作业模块中，而学生继续通过课堂来提交作业，也可以通过网络来提交作业，教师直接在网上批改作业教师方便完成作业的查阅、导入、保存和出版具有作业自动统计功能，能够分析出每道题学生的得分情况，生成文件供教师下载保存讨论：教师可将讨论题或者案例发布在网络助学系统的讨论模块中，这个讨论不同于，只有教师可以发布讨论题，并且教师无需在讨论中与学生互动，网络助学系统能够把学生参与讨论的情况直接折算成平时成绩文件：教师可以在课前或者课后，将授课用的幻灯及相关文件上传到网络助学系统的文件模块，通知学生1网络教学平台直接上网下载答疑：教师可以让学生登陆网络助学系统，直接在教学班的答疑室提出问题，这些问题教师在网络上回答之后，其他同学都可以看到，并且会积累下来形成课程的答疑库，为以后的教学服务项目：尤其对于实践要求较强的专业，全程指导学生实践教学和实验教学活动，规范教学项目流程和操作，让学生针对每一个教学项目做到心中有数师生交流：教师和学生进行心灵互动的模块，教师和学生都可以通过匿名的方式畅所欲言，支持匿名方式，教师也可以取消匿名的功能问卷调查：网络助学系统改革了传统的学生问卷评价工作，教师可以根据自己需要设计独立的问卷，可以自行确定发布时间与调查周期，另外学生可以在问题发生时，即时性的向教师发送反馈意见让教学质量的管理构成了一个正反馈机制2、精品课程开发模块技术特点：通过该系统开发的精品课程申报网站和课程网站必须符合国家教育部对精品课程的要求规范，能够上网使用将整个教学过程中的各种师生互动环节清晰、完整的111数量单价合计(元)备注体现出来可以通过该系统开展网络教学，能记录学生网上学习的活动，并可以将整个教学互动内容在精品课程网站中得到展现拥有“问卷调查”功能模块，学生可以提交教师布置的教学质量调查问卷，方便整个教学质量的监控提供站内检索功能，可以直接搜索到相关知识点申报网站中课程录像可设置播放点，可以随意从播放点开始播放授课视频对于课程网站建设，支持海量教学资料的批处理，课件与教案采用星树图技术，本地目录直接上传到服务器，目录结构自动映射成星图结构，资源文件之间的知识结构清晰可见创建内容的方式：支持导入文件、目录、多媒体课件等多种方式申报网站采用技术，并提供两种界面风格，实现可视化界面与常规界面相互转化提供百套网站界面模板另外教师还可以自己个性制作申报网站主体风格，方便教师设计高品质的精品课程网站采用逐页面帮助体系，特有的视频指导与图文指导相结合的方法，全程指导教师精品课程和网络课程的制作提供完善的精品课程管理体系，教师可方便的管理、发布课程；管理部门则可以对立项课程进行实时监督、控制课程建设进度提供课程在线评审模块，可以实现在线添加评审标准、评委用户、查看并发布评审结果等功能3 院系及教学管理模块功能特点：多重账号管理功能：系统可以指派不同的用户管理相应的模块；全方位的教学监控功能提供了院系、教师、课程、学生、班级等统计信息的量化查询、相关统计信息均可直接导出成，系统自动排版；教学反馈系统教师可以针对学生的作业、测试、等教学互动模块量化的考核学生并且可以发布针对班级的问卷调查系统为B/S架构，采用J2EE体系，数据库采用 1、国内知名品牌2、：主频≥、系列、物理个数≥2颗、单颗处理器核心数≥16核3、内存：32GB 3 2应用服务器4、存储：GB 热插拔硬盘≥3块5、：M -E八通道 6Gb 卡，支持 56、网络功能：集成两个千兆以太网，提供2个RJ45网络接口，支持网卡冗余，双网卡绑定，标配网络唤醒，唤醒7、电源：兼容专用服务器 1+1 冗余电源1128、外设：配置超薄-RW 1个 9、规格：2U机架式10、19英寸液晶显示器，光电鼠标，机架式键盘 10、保修与授权：由厂商五年免费上门服务，、内存五年质保，其他部件三年有限质保；由原厂商盖章配置清单合计:贰拾叁万元整13市场调研报告一、网络教学平台选取了目前国内市场上的主流软件厂商进行询价，所询价软件都有广泛应用网络教学平台厂家有赛尔毕博、天空教室、清华在线、武汉高德等，在国内高校中有较多的应用案例，产品比较成熟可靠都符合国内高校数字校园建设规范，与教务管理系统无缝挂接，有机地构建优秀数字校园综合应用系统，可持续提升功能以下是各软件厂家的市场应用情况：序号1 2 3 4新乡医学院河南农业大学武汉理工大学单位河南理工大学所选产品天空教室赛尔毕博清华在线武汉高德联系人曹中秋白国强陶永昌向博电话我校所购买的天空教室精品课程开发系统运行已有四年多，累计开发省级精品课程90多门，天空教室网络教学平台自带精品课程模块可以实现与老系统进行数据对接及数据迁移，把原有系统精品课程迁移至新系统中，教师与学生可轻松掌握应用服务器询价厂商包括、HP、浪潮、曙光、、等，这些厂商的硬件产品口碑较好，在国内高校中应用较多二、软件及服务器性能对比及询价情况序号软件名称设备品牌介绍及询价情况天空教室网络教学平台天空教室网络教学平台：目前拥有国内高校用户超过所，天空教室是中国高校网络教学系统三大品牌之一，与清华网络学堂、美国齐名，占据国内50%以上高校市场份额具有制作精品课程网站、建设课程资源、互品牌介绍动教学等功能，注重国内教学管理模式、教学过程实施特点以及师生操作习惯，支持课程长期建设，突出课程资源滚动积累和共享，稳步提高教学质量不限制用户数及课程数，支持大规模应用可与学校已购买的天空教室精品课程进行无缝对接河南用户有河南大学、河南理工大学、河南财经大学、郑州轻工业学院、郑州航院等联系人价格软件名称郑州奇峰信息技术有限公司李伟电话： 18赛尔毕博网络教学平台赛尔毕博：可支持百万级用户的教学平台拥有美国近50%的市场份额全球有超过所大学及其他教育机构使用，其中包括著名的普林斯顿大学、哈佛大学、斯坦福大学、西北大学、杜克大学等XX年该产品在国内由美国毕博公司直接负责销售与提供售后服务，价格持续走高，产品根据用户数报价河南高校案例：新乡医学院、郑州铁路职业技术学院联系人价格软件名称河南荣恩电子科技有限公司张瑞电话：用户数，价格40 清华在线网络教学平台清华教育在线网络教学平台：注重国内教学管理模式、教学过程实施特点以及12品牌介绍品牌介绍师生操作习惯支持多种教学管理模式，既可用于高校网络辅助课程教学，也可用于网络学院远程教学；支持师生、生生等教与学的互动与交流，实现对教学进程的管理和教学效果的反馈与评价；支持课程长期建设，突出课程资源滚动积累和共享，稳步提高教学质量；支持教务管理系统基础数据“一键式”导入；采用基于操作系统和大型数据库的J2EE技术路线，稳定可靠，不限用户数和课程数，可支持大规模应用高校案例：南昌大学、扬州大学、重庆大学等联系人价格软件名称郑州佳源伟业电子科技有限公司系人刘月电话： 28高德课程中心高德课程中心：武汉高德信息产业有限公司落于武汉-中国光谷，是武汉东湖新技术开发区认定的一家具有独立自主知识产权和领先技术的高新技术企业，同时也是国家信息产业部认定的软件企业自XX年成立以来，立足于教育4品牌介绍及培训行业的现代化、信息化，以华中科技大学为依托，与之建立合作研发机构，凭借其雄厚的技术实力和专业知识，为各地高等院校提供了专业的远程教育教学系统、精品课程制作系统、网络教学课件资源、网络课程制作工具、及发布平台等专业性软件产品高校案例：长江大学、武汉科技大学、武汉理工大学、襄樊学院、湖北水利水电职业技术学院等联系人价格厂商名称产品名称或型号河南新中新电子有限公司白海东电话： 21XX5标配两个四核 E处理器( 18M缓存)，加5可扩至八路处理器，标配2块内存板(可扩展至8个内存板)，16GB(4x4GB) 3内存，最大可扩充至3TB，支持8个" 热设备性能与特点插拔硬盘或16个" 硬盘，标配BR10i 卡支持 0/1/1E，可选 M 支持 5，主机带两个千兆以太网卡，标配7个-E 插槽，标配2个W热插拔电源(带电源线) 4U机架式，无光驱，可选- 或刻录三年7*24有限保修联系人及电话价格厂商名称产品名称或型号刘经理 8 中科曙光曙光天阔Ar-G配置2颗主频≧单颗处理器物理内核8核，最大支持两颗内存：32GB 3 芯片组： SR+SP芯片组存储：4*G 热插拔硬盘，最大可做12块热插拔、硬盘6设备性能与特点配置 6Gb M 卡，支持 0/1/5/6I/O扩展槽：1个 x16扩展插槽1个 X8扩展插槽1个 X4插槽3个32 33网络功能：集成 L双千兆网卡，支持网络唤醒，网络冗余，负载均衡等网络电源：W1+1冗余电源外设：配置超薄-RW 1个规格：2U机架式备份还原软件：支持硬盘和分区的备份还原；支持硬盘到映像文件和硬盘到硬盘两种模式；支持本地和网络两种备份还原模式网络备份还原支持和两种模式，可实现跨平台的系统备份还原；一次可支持多个硬盘、分区备份还原；支持多种主流文件系统，包括16、32、、2和正版操作系统： 11 证书：自主创新证书、认证、软件著作权证书保修与授权1、提供五年免费上门维修服务；2、提供五年7*24小时免费服务支持；联系人及电话价格厂商名称产品名称或型号张勇惠普DL G7(QKA)服务器类型机架式，服务器结构 4U ，主要性能主板芯片组，标配个数 2颗最大个数 4颗类型 X 处理器标称主频 2 智能加速主频二级缓存6×KB 三级缓存7设备性能与特点18MB ，总线规格 /s ，多核运算六核心十二线程，内存内存容量8GB(2×4GB) ，内存描述 PC3- ，内存扩展最高1TB ，内存插槽 64个3插槽，存储标配硬盘类型无标配，存储控制 Pi(1GB缓存 ) ，阵列模式支持 0 1 5 10 ，存储扩展位标配:8×托架，光驱光驱联系人及电话价格厂商名称产品名称或型号钱进 8R服务器级别企业级服务器类型机架式服务器结构 4U主板芯片组标配个数 4颗最大个数 4颗类型 E 处理器标称主频智能加速主频二级缓存4×KB 三级缓存 18MB 总线规格8设备性能与特点/s ；多核运算四核心八线程；内存内存容量 16GB ，内存描述 3 ，内存扩展最高1TB，内存插槽 64个3插槽；存储标配硬盘容量 GB ，标配硬盘类型，标配硬盘描述5×GB ，存储控制 H ，存储扩展位标配:16×托架；光驱光驱；电源电源功率 W 电源数量 4 电源类型热插拔冗余电源联系人及电话价格官方网站和网站 8。
大学生双创中心多功能叙述厅系统设备参数
８)双电源备份功能，提高系统的稳定性。ﻫ9)单张输出卡最大输出分辨率可达 ４09６×2１60＠60Hz，支持标准及非标格式4K@60，30， 10８０P＠６0,59。9４,５0，30，２９。９7，2５，２4，23.9８，0８0i＠60，５0，5９．９4，72０Ｐ＠60，50，59．９4,576ｉ＠５0，480i60ﻫ10）支持卡槽,板卡工作状态监测和关键芯片温度监测功能。
4）集成针对触屏优化的软件，实现优秀的视频控制性能。ﻫ5）★支持１2８个场景,场景名称，图层名称，输入源名称在按键上方的 OＬＥD 屏上实时显示。
6）支持外接显示器,可将下位机的预监内容显示在外接显示器上.ﻫ7)支持屏体拼接,输出画质调整，背景设置，EDＩD 设置，测试画面,正常显示和黑屏一键切换。ﻫ8）支持一键添加图层，一键清除图层,图层一键置顶或置底.ﻫ9)支持对屏幕、场景、图层、源设置与切换。
大学生双创中心多功能报告厅系统设备参数
采购人要求(用户填写)
配置序号
配置名称
详细技术参数要求
数量
1
背景全彩屏
★１）显示屏面积不低于:7３.84㎡.其中主屏长１２米＊高４.32米＝5１。84m²,分辨率不低于：4８00*１7２８;侧屏2套，(高2．4米＊长1。92米)+（高３.36米*长1.92米）=22㎡。点间距≤2．5mm，点密度≥160０0０点／㎡, 像素点失控(坏点率）率≤1/10０0000;金线封装.ﻫ２）反光率： 屏体表面亚黑处理，反光率≤2%；水平视角≥160°， 垂直视角≥1６0°; 白平衡屏幕亮度≥6０0ｃd/㎡,支持０-1０0％无极调节，可设置亮度定时调节，支持通过亮度传感器自动调节；换帧频率(Hz)≥６0； ﻫ3)低亮高灰: 支持软件实现不同亮度情况下,灰度10－16biｔ任意设置； 对比度≥8000：1； 刷新率： 支持软件调节９00—38４0Hz; 色温（K）： 支持软件调节10０0K－9３0０K； 发光点中心距偏差≤2％;亮度均匀性≥9８％；色度均匀性: ±0。００2ＣxCy内； 表面温升; 屏幕最大亮度白色连续工作２小时，表面温升<2０℃
高校图书馆多功能学术报告厅的建设与发展研究
高校图书馆多功能学术报告厅的建设与发展研究一、引言在当今社会，图书馆不仅仅是信息和知识的储存场所，更是各类学术研究和学术交流的重要平台。
特别是在高校中，图书馆已经成为教师和学生开展科研工作、提升自身能力的重要场所。
因此，如何建设和发展高校图书馆，特别是其核心设施——多功能学术报告厅，已成为我们需要和研究的重要课题。
二、高校图书馆多功能学术报告厅的建设1、功能设计：多功能学术报告厅应具备多种功能，包括但不限于学术报告、研讨会、讲座、工作坊等。
在设计时，应充分考虑空间的使用效率和学生、教师的实际需求，比如设置灵活的座椅布置方式，方便根据不同的活动需求进行变换。
2、硬件设施：报告厅的硬件设施应考虑音响设备、灯光设备、投影设备等，确保满足各种学术活动的需求。
同时，为了适应现代教学的需要，还应配备相应的技术支持，如多媒体教学设备等。
3、空间布局：报告厅的空间布局应注重空间的开放性和通透性，以便于学生的交流和互动。
同时，为了提供更好的视觉效果，报告厅的视觉焦点应与讲坛的设置相对应。
4、环境氛围：报告厅的环境氛围应以学术为核心，营造出庄重而活跃的氛围。
这可以通过装饰和布局来实现，比如在墙上挂上一些学术名人的肖像或名言警句等。
三、高校图书馆多功能学术报告厅的发展1、适应数字化趋势：随着科技的进步，数字化已经成为了图书馆发展的重要趋势。
因此，报告厅也应适应这一趋势，配备相应的数字化设备，如电子书阅读器、多媒体播放器等。
2、提升服务质量：报告厅的服务质量直接影响到其使用效果。
因此，我们需要不断提升服务质量，比如提供更便捷的查询服务、更快速的设备维修服务等。
3、增加学术交流机会：报告厅应定期举办各种学术交流活动，比如学术讲座、研讨会等，以增加学生和教师之间的交流机会，促进学术的发展。
4、持续改进：随着时间的推移，报告厅的设备和功能可能会过时或不能满足新的需求。
因此，我们需要定期进行评估和改进，以保持报告厅的竞争力和吸引力。
教学设备投标书范本
教学设备投标书范本教学设备投标书范本1. 项目背景本投标书是为了对教学设备进行采购，以满足学校教学需求而发起。
我们诚挚邀请您参与本次投标，并希望能与您建立长期合作关系。
2. 项目需求根据学校的教学计划和需求，我们需要以下教学设备：20 台电脑1 台网络服务器3 台投影仪40 台学生鼠标1 台打印机3. 项目要求所有设备应符合国家相关标准和法规。
设备应具有可靠的性能和高质量的制造。
设备应有完善的售后服务和技术支持。
4. 供应商资格要求为确保供应商有能力满足项目需求，我们对供应商有以下要求：具备合法的注册证书和经营许可证。
在教育行业拥有丰富的经验，并有可靠的供应链。
提供过类似项目的成功案例。
5. 技术规格要求5.1 电脑操作系统：Windows 10处理器：Intel Core i5内存：8GB硬盘容量：256GB SSD显示屏尺寸：14 英寸网络接口：有线和无线保修期：2 年5.2 网络服务器处理器：Intel Xeon E5内存：16GB硬盘容量：2TB HDDRD 支持：RD 1网络接口：有线保修期：3 年5.3 投影仪显示技术：DLP分辨率：1920x1080亮度：3000 ANSI 流明对比度：2000:1投影比例：16:9投影距离：1 10 米保修期：2 年5.4 学生鼠标连接方式：有线 USB 接口光学传感器分辨率：1000 dpi 按键寿命：1000 万次保修期：1 年5.5 打印机打印类型：黑白激光打印打印速度：30 ppm打印分辨率：1200x1200 dpi双面打印：支持网络接口：有线和无线保修期：2 年6. 提交文件要求请提供以下文件：公司介绍：包括公司背景、历史、资质等。
技术方案：包括对每种设备的详细描述、供应商的技术优势、保修和服务承诺等。
价格清单：列出每种设备的单价和总价，包括税费和运输费用。
供应商合作意向书：表明供应商对本项目的兴趣和承诺。
7. 评选标准我们将根据以下标准评选供应商：技术方案的合理性和可行性。
设备配置立项申请书模板
设备配置立项申请书模板尊敬的学院领导：随着教育信息化建设的不断推进，我校在教育教学、科研和管理等方面对设备配置的需求日益增长。
为了提高学校的教育教学质量，提升科研水平，满足师生们的需求，现向贵校申请设备配置立项。
一、项目背景1. 教育教学需求：随着招生规模的不断扩大，我校师生人数逐年增加，现有教学设备已无法满足日常教育教学需求。
为了提高教学质量，提升学生学习体验，急需对教学设备进行更新换代。
2. 科研需求：我校在科研领域取得了显著成果，但现有科研设备相对落后，不能满足高水平科研工作的需求。
为了提高我校的科研实力，提升学术影响力，亟待购置新型科研设备。
3. 管理需求：随着学校规模的扩大，管理工作量不断增加，现有管理设备已无法满足高效管理的需要。
为了提高学校管理水平，提升工作效率，需要配置现代化的管理设备。
二、设备配置方案1. 教学设备：购置多媒体教学设备，包括智能教学一体机、互动式白板、投影仪等，以满足教育教学需求。
2. 科研设备：购置高性能计算设备、精密实验仪器、科研软件等，以提升我校科研实力。
3. 管理设备：购置现代化管理设备，如智能办公系统、大数据分析平台、云端存储设备等，以提高学校管理水平。
三、项目预算根据设备配置方案，本项目预算总计为人民币XX万元。
具体预算如下：1. 教学设备：XX万元2. 科研设备：XX万元3. 管理设备：XX万元四、项目效益1. 提高教育教学质量，提升学生学习体验。
2. 增强科研实力，提高学术影响力。
3. 提高管理水平，提升工作效率。
4. 促进教育信息化建设，为学校未来发展奠定基础。
五、项目实施计划1. 设备采购：预计耗时3个月，完成设备采购及交付。
2. 设备安装与调试：预计耗时2个月，完成设备的安装、调试及培训。
3. 项目验收：预计耗时1个月，完成项目的验收及评估。
六、风险评估与应对措施1. 资金风险：确保项目资金的合理分配，专款专用，避免资金浪费。
2. 技术风险：加强与设备供应商的技术沟通，确保设备的性能和质量。
网络教学课程资源管理平台采购项目技术参数
数量
序 号
系 统
模块
功能参数 本中选题进行自测。 h) 需对考试进行是否允许查看答案及分数的设定，避免学生 因答题时间不同而产生作弊现象。 i) 需具备设定随机验证码的功能，学生进入考试前需输入验 证码，从而实现对学生的身份认证。 3) ★通知 教师可以在课程中发布课程通知。 移动端能针对学校的组织机构、班级等不同的范围发放通知， 并能及时统计到已读和未读人员名单。 4) 讨论 学生和教师可以在讨论区中发起讨论， 讨论可以跟某一个章节 进行关联。 教师可针对精彩的讨论或有重要意义的讨论做加精 或置顶的操作，也可对非法讨论进行删除。 移动端可以建立各种讨论小组，进行权限设置，小组成员可以 发帖、回帖、置顶、观看小组的动态等。 5) 笔记 学生在学习某一个章节时，可以针对此章节做笔记。 移动端可以记录笔记， 并可以分享给单位、 好友， 也可以私有， 同时可以查看好友的笔记，关注好友笔记。并能实时统计阅读 次数、回复笔记等。 四、统计功能 1） 分布图 可以对任务点、访问数、学生数、讨论数进行统计，并可以 查看成绩、作业、章节测验等详细内容； 2）综合统计 可以查看一门课程的任务点分布及总体成绩分布，并可 以看班级上的最快进度、最慢进度及平均进度，可以看平均 视频观看时长、最长观看时长及最短观看时长；可以按月份、
2）任务驱动式的进阶式学习
教师可以将课程章节内视频、 图书、 作业等内容设置为任务点， 要求学生必须完成，灵活控制学生学习的情况。学生端可以看到 整个课程和每个章节需要完成的任务点情况，每完成一个任务， 数量会自动减一。
3）学习过程的监督和跟踪
可以跟踪记录并统计基于每个学生的学习进度、课程登录次 数、学习材料浏览和下载次数、作业和测试完成情况、在线时长、 视频观看的遍数、参加答疑讨论的情况等多项学习考核指标。
高校教学资源管理系统平台解决方案设计
高校教学资源管理平台解决方案目录第1章总体概述 (9)1.1系统建设背景 (9)1.2系统建设目标 (9)1.3系统建设原则 (9)1.4系统构建方案 (12)5.2.1业务开发平台 (12)5.2.2系统日志管理 (16)5.2.3权限实现机制 (16)5.2.4报表实现方案 (19)5.2.5操作性实现方案 (21)5.2.6运行环境 (21)5.2.7接口实现方案 (23)第2章系统规划方案 (25)2.1系统建设总论 (25)2.2系统技术架构 (26)2.3遵循的信息化标准 (28)第3章软硬件支撑平台 (28)3.1网络拓扑图 (28)3.2应用支撑软件 (28)3.3推荐硬件配置 (29)第4章系统安全建设方案 (29)4.1保障物理安全 (30)4.2保障网络安全 (30)4.3强化数据安全 (32)4.4重视数据备份 (34)4.5系统安全保障 (35)4.6加强安全制度建设 (39)4.7实行安全教育和培训 (40)4.8系统容灾方案 (40)第5章教学资源管理平台功能说明 (43)5.1教学资源管理平台结构图 (43)5.2系统维护管理 (44)5.2.1系统日志信息管理 (44)5.2.2数据维护模块 (45)5.2.3机构院系管理 (45)5.2.4外部资源管理 (46)5.2.5用户管理 (46)5.2.6角色管理 (47)5.2.7用户角色切换 (47)5.2.8访问活动分析 (47)5.2.9课程教学分析 (49)5.2.10系统设置 (50)5.2.12新闻通知管理 (51)5.2.13外部资源管理 (52)5.2.14调查问卷 (53)5.2.15个人门户 (54)5.3课程基础资源管理 (55)5.3.1课程基础信息设置 (55)5.3.2课程网站模板管理 (56)5.3.3课程栏目管理 (56)5.3.4课程网站首页定制 (56)5.3.5课程大纲管理 (57)5.3.6在线Web网页编辑器 (59)5.3.7文件上传下载 (59)5.3.8视频资源管理模块 (59)5.3.9网络课堂建设模块 (59)5.3.10教学队伍信息管理模块 (60)5.3.11流量统计系统 (60)5.3.12试卷管理 (60)5.3.13用户可自行设置主观试题类型 (60)5.3.14作业管理 (61)5.3.15在线布置作业、考试 (62)5.3.16在线交流管理 (62)5.4.1课程资源管理 (64)5.4.2教师上传课程资源管理 (64)5.4.3学生上传课程资源管理 (64)5.5教师空间管理 (65)5.5.1教学活动管理 (65)5.5.2与学生互动管理 (65)5.5.3学生学习活动分析 (66)5.5.4教学内容发布管理 (66)5.5.5课程通知管理 (66)5.5.6三种学习模式管理 (67)5.5.7调查问卷 (67)5.5.8在线用户 (67)5.5.9学生成绩管理 (67)5.6学生空间管理 (67)5.6.1课程内容浏览和学习 (69)5.6.2学习进度分析 (69)5.6.3资源收藏管理 (69)5.6.4学生个人信息管理 (70)5.6.5学生在线提问 (70)5.6.6提供多种浏览学习模式 (70)5.6.7个人笔记 (70)5.6.9学习状态查询 (71)5.6.10自动作业、考试通知 (71)5.6.11作业反馈 (71)5.6.12在线自测、考试 (71)5.7过程性评价管理 (72)5.7.1教学效果问卷调查管理 (73)5.7.2教学效果互动交流管理 (74)5.8终结性教学评价管理 (75)5.8.1指标体系管理 (75)5.8.2评价控制管理 (76)5.8.3评价信息管理 (77)5.8.4网上评价管理 (78)5.8.5评价进度查询 (79)5.8.6评价成绩计算 (80)5.8.7评价结果统计 (81)5.8.8评教结果排名及查询 (82)5.8.9评价结果查询汇总 (82)5.8.10其它评价类别管理 (83)5.8.11学风评测管理 (84)第6章系统非功能性保障 (84)6.1可靠性、稳定性、界面友好、易用性 (84)6.2.1网络性能指标 (85)6.2.2系统性能指标 (85)6.3保密性 (87)6.5可管理性 (88)6.6可扩充性与可维护性 (88)6.7可重用性 (89)6.8售后服务清单 (89)6.9故障分级处理制度 (90)6.10现场服务 (92)6.11特色服务 (92)6.12质保期外服务承诺 (93)第7章售后服务方案 (93)6.12技术服务支持 (93)6.12服务方式 (94)6.12服务内容 (95)6.2.2保修范围 (95)6.2.2保修服务 (95)6.2.2技术支持 (95)6.2.2提供标准服务程序 (96)6.12服务承诺 (96)6.2.2质量保证 (96)6.2.2系统需求变更支持 (97)6.2.2售后服务内容 (97)6.2.2定期用户回访 (97)6.2.2技术资料 (97)第1章总体概述1.1系统建设背景XX科技作为一家专业的高校XX教学资源管理平台的提供商，拥有长达十二年的行业背景，并有多位行业资深专业参与行业规划与平台建设，设计出了一整套的XX教学资源管理平台解决方案，实现教务管理、教学资源管理、网络学习管理等一体化的解决方案，并成功服务于多个高校。
数字化校园应用平台建设方案
数字化校园应用平台建设方案承担部门：网络中心领导小组组长：夏连学成员：张瑞春宋全有马战宝党海宽吴运友徐普民数字化校园应用平台建设是以网络平台和共享型教学资源管理服务平台建设及其功能开发为基础，在网络技术、多媒体技术上建立起来的对教学资源、科研信息、综合管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、制作、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种数字化虚拟教育环境。
通过实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教学管理水平和效率的目的。
数字化校园应用平台建设包括：校园网络基础平台建设、共享型教学资源管理服务平台建设两个部分。
一、校园网络基础平台建设方案（一）建设内容校园网络基础平台分为“网络基础”、“网络中心机房系统”两个模块，建设内容及经费来源见表1。
表1 建设内容及经费来源1、网络基础建设：在学院现有千兆以太网、主干网速率1000兆、桌面终端100兆的基础上，提高校园网基础设施水平，构建万兆（10G）带宽的主干网络，做到技术先进、应用广泛、性能稳定；构建安全系统，形成一个包括认证、监测、追踪、加密、记录、路由管理、防火墙在内的安全管理系统，建设一个安全可靠的局域网。
完成学生宿舍楼的光纤、双绞线等线路的布线以及交换机、学生宿舍分中心机房设备的安装和调试工作；艺术中心、图书馆、广场等公共场所采用有线网和无线网相结合，覆盖校园的每个角落。
逐步建立和完善校园网络安全体系，完善校园网络管理系统，升级校园网交换机，确保校园网中的所有交换机均能支持网络管理，支持802.1x身份认证。
保证可以向第二代互联网平滑过渡。
2、网络中心机房系统：为提高校园网络的可靠性，对我院网络中心机房设备进行改造，主干采用交换机2台冗余，有条件的情况下，采用3台设备组成环状冗余网络。
高校数字学习资源建设申请书模板
尊敬的评审专家：您好！为了适应新时代高等教育的发展需求，提高我校的教育教学质量，推动我校数字化转型，我们特向您申请高校数字学习资源建设项目。
以下是我们对该项目的基本构想和实施方案。
一、项目背景随着信息技术的飞速发展，数字化学习已成为教育改革的重要方向。
国家层面，我国明确提出要推进教育信息化，加快教育现代化。
高校层面，数字学习资源建设是提高教育教学质量、培养创新人才的关键环节。
我校作为一所具有悠久历史和鲜明特色的高等学府，有责任也有义务引领教育信息化的发展趋势，推动数字学习资源的建设。
二、项目目标1. 构建完善的数字学习资源体系，满足我校各专业、各层次学生的学习需求。
2. 提高教师教育教学水平，促进教育教学方法的创新。
3. 提升我校教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
4. 推动我校数字化转型，实现教育现代化。
三、项目内容1. 建设数字化教材：整合优质教育资源，开发符合我校特色的数字化教材，实现教材的电子化、互动化。
2. 构建网络教学平台：搭建全校性的网络教学平台，实现课程的在线学习、教学互动、资源共享。
3. 完善数字化学习环境：提升校园网络设施，为师生提供便捷的数字化学习环境。
4. 推广现代教育技术：开展教师培训，提高教师运用数字资源的能力，推动教育教学方法的创新。
5. 建立数字学习资源管理系统：实现数字资源的统一管理、定期更新，确保资源的高效利用。
四、项目实施方案1. 成立项目组：由校领导担任组长，相关部门负责人担任成员，负责项目的组织、协调和推进。
2. 制定实施方案：明确项目目标、任务、时间表、责任人，确保项目有序推进。
3. 落实资金保障：积极争取政府支持，合理配置学校资金，确保项目顺利进行。
4. 加强合作与交流：与国内外优秀高校、企业、研究机构开展合作，引进优质资源，提升项目质量。
5. 定期评估与调整：对项目实施情况进行定期评估，根据评估结果调整实施方案，确保项目达到预期目标。
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序号
设备名称
主要技术参数
（包括规格、型号、数量、单价等内容，或详见附件）
数量
总金额(元)
1
服务器
★产品要求：国际知名品牌(中国X86服务器市场最新IDC报告排名前3并提供证明文件)
★外形：机架式服务器，最大支持4颗铂金级CPU，含滑动上架导轨；
★CPU：4×英特尔至强金牌6126 2.6G, 12C/24T, 10.4GT/s处理器；
★配置管理工具套件，可为整个基础架构的管理提供单一视图和一个通用数据源，可以监控服务器，网络，存储，提供iOS及Android平台管理软件。
★I/O：SATA Slim DVD支持≥12个PCIe 3.0插槽；
★性能监控软件：提供与服务器同一品牌的性能分析软件一套，软件无代理程序，可远程运行，并收集磁盘IO，吞吐量，容量，CPU，内存使用率，IO延时，队列深度，读写比例，等指标，支持windows，Linux，vmware系统提供原厂官网截图及链接，提供一份原厂性能分析报告样本
★持续数据保护(配置)：一旦出现系统逻辑错误，保证当天24小时数据可以随时恢复到任意时刻故障前10分钟的正常状态，存储快照不少于4096；
★支持不少于24块2.5"英寸硬盘槽位机箱，支持不少于4块正面插接的热插拔PCI-d1，支持冗余配置的Vmware ESXi，提高虚拟化系统的高可用性。
★启动选项：支持两块独立的SSD磁盘作为启动盘，容量最大240GB，支持硬件RAID1（镜像）功能；
★安全：系统锁定特性，防止对BIOS，firmware，管理控制台的非法访问和修改；
硬盘快擦出功能，服务器生命周期结束或者挪作它用时一键删除硬盘/SSD所有信息；
嵌入式身份验证，只允许正确签名的固件更新。
★虚拟存储软件：标配提供和服务器同一品牌的虚拟存储软件，配置4TB空间许可，最大支持50TB，可以支持(iSCSI)，文件(NFS & SMB/CIFS)，支持Vvols（Virtual Volumes），最大可以支持64个LUN,每个LUN最大支持16TB，支持精简卷，支持分层功能，支持卷QOS功能，支持快照和复制功能。
★内存：配置不少于512GB DDR4 LV RDIMM内存，单机可扩展至48个DDR4内存插槽，最大6TB内存，支持≥12个NVDIMM，最高384 GB；提供官网链接及截图证明。
★存储：实配不少于2块240GB SSD SATA混合使用6Gbps 512e 2.5英寸热插拔盘硬盘；
支持Raid0/1/10/5/50/6，8GB非易失性缓存；最大支持8G缓存；
2）支持两级闪存的自动分级，写优化型SSD+读优化型SSD，提供官网截图证明
3）支持SSD盘与磁盘的自动分级，支持磁盘15K/10K/7.2K磁盘间的自动分级
4）在逻辑卷内能跨越不同速度盘（支持写优化型SSD、读优化型SSD、15K、10K、7.2K盘），实现数据双向调度。
5）支持数据库应用；自动分级的颗粒度小于4MB；支持磁盘的快道技术(数据根据访问频度能在外道和内道流动)"
★网卡：本次板载配置4个1Gb以太网口，4个万兆光口，支持板载25Gb以太网接口；
★电源：1+1不少于1600W高性能热插拔冗余电源，电源管理功能：电源设限、电源清查及电源预算；
管理：
★配置前置LCD面板，设置管理芯片IP地址，监控硬件状态，可以自定义资产标签.
★支持本地WIFI和蓝牙方式管理技术，支持手持移动端管理；
★Raid级别支持：支持RAID0、RAID10、RAID5和RAID6；支持RAID 10 DM(双镜像)；支持不同RAID类型在同一个磁盘箱内的共存；支持RAID类型的动态在线更改，无需数据迁移或应用停机；支持系统全局热备盘。
★磁盘配置：实配16块硬盘；单盘不小于8T
★自动分级：支持下述功能：
1）活跃数据块自动写入高速盘，把非活跃数据块自动挪入低速盘；
★服务体系：为了更快响应故障处理能力，要求厂商具有CCCS认证；
★资质：为保证产品软件成熟度，要求厂商具备CMMI5认证；
★售后服务：原厂3年免费人工、部件，7x24小时响应，4小时带备件上门服务，含关键任务及紧急派遣。提供原厂商针对本项目的授权书原件，提供原厂商针对本项目的服务承诺函。
★其他：所有配置必须在原厂预装出厂，保证完整包装不开封，由原厂直接发货至最终用户处开封，包装箱上注明采购用户名称，机箱上提供资产清单，出厂配置标签，MAC地址标签。
监控本机硬件及直连存储状态无需在操作系统下安装代理程序；跨多种操作系统和虚拟化管理程序开展统一的监控流程；即使操作系统停顿，也能提供Email警示信息；支持Dell OpenManage™Essentials，HP Operations Manager、IBM Tivoli®Netcool®，CA Network and Systems Management (NSM)，Microsoft®System Center及VMware®vCenter®的插件程序.
主板集成生命周期控制器;一站式地完成操作系统的部署,包括内建驱动程序安装、固件更新、硬件配置和问题诊断，无需驱动光盘可安装系统驱动；
通过web浏览器实现远程管理连接；实现远程电源控制（模拟所有电源开关动作）；具有专用接口（非工作以太网卡），实现无操作系统依赖的硬件级远程控制，远程查看系统启动和BIOS界面、支持虚拟软驱、光驱、ISO文件挂载；支持动态监控服务器功率；支持8GB SD卡，支持分区，支持存储系统ISO，存储服务器诊断日志；
1
70万元
2
磁盘阵列
★品牌要求：国际著名品牌；
★基本架构：厂家自主研发，拥有完整知识产权，非OEM产品；
★控制器：配置冗余双活存储控制器；每个控制器上处理器核数不低于6核，提供官网截图证明；单控缓存总量≥16GB，不包括NAS控制器缓存、SSD缓存和Flash卡，同时支持FC、SAS和iSCSI前端端口，配置4个16Gb FC接口；配置4个后端12Gb SAS接口；控制器写缓存镜像，外部电源失效的情况下，所有写缓存内容永久保护，不因电池保护时间过期导致数据丢失。