小学语文教学中学生创新思维的培养_1

小学语文教学中学生创新思维的培养
发布时间：2022-10-05T08:48:22.760Z 来源：《中小学教育》2022年8月1期作者：刘守国
[导读] 在小学生语文课堂教学中，协助学生把握语文基础知识以及创新思维的培养已变成课堂教学的中心思想。

在课堂教学时要重视塑造学生的创新思维能力，才可以使学生更单独地思索，在之后的学习与发展中能够更好地探寻，提问问题，找寻解决困难的方式。

因而，在小学生语文课堂教学中，老师要加强小学生创新思维能力的塑造，有效运用目前教育资源，搞好教案设计，协助学生产生创新思维能力，进一步提升学生的创新思维能力，为她们将来的学习与发展奠定优良的条件。

刘守国湖北省荆州市洪湖市戴家场镇第一小学 433204
【摘要】在小学生语文课堂教学中，协助学生把握语文基础知识以及创新思维的培养已变成课堂教学的中心思想。

在课堂教学时要重视塑造学生的创新思维能力，才可以使学生更单独地思索，在之后的学习与发展中能够更好地探寻，提问问题，找寻解决困难的方式。

因而，在小学生语文课堂教学中，老师要加强小学生创新思维能力的塑造，有效运用目前教育资源，搞好教案设计，协助学生产生创新思维能力，进一步提升学生的创新思维能力，为她们将来的学习与发展奠定优良的条件。

【关键词】小学语文教学中学生创新思维的培养
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2022）8-059-01
引言
要想在语文教学活动当中，让学生的创新思维得到有效的培养，那么语文教师就必须要适当调整自己的教学方法，使自身的教学方法能够与现当代的教育主流思想相符合。

同时教师在开展教学活动的时候，也要充分体现出教学思想的新颖，体现出学生在课堂上的主体地位，体现出对于学生思想能力的尊重。

接下来本文将从小学语文教学当中教师对学生创新思维培养的重要性，以及如何在小学教学工作当中，培养学生的创新思维这两个方面，分别展开深度探究。

一、小学语文教学中学生创新思维培养的重要性
（一）促进学生的创造性学习
充分调动每个学生的智慧去进行思考和创新，让学生根据自己的理解，从自己的角度进行创造性学习，已经成为了新时期下的核心教学目标。

学生不仅仅是接收教师传授的内容，还需能再理解再创造，形成自己独到的见解，对语文的教学内容理解更加深刻，在学习方法、分析方法、认知方法上也会形成自己独特的方式，帮助进行下一步的语文学习。

（二）有助于高效课堂的创建
培养创新思维需要一个积极、有趣的课堂氛围，才会使学生主动地参与教学活动中。

一个积极、有趣的课堂氛围必会引导学生朝创新思维的方向发展。

提升学生的创新思维，学生学会创造性学习，不再是机械性地记忆和模仿，而是动态地创造性吸收。

进而促进学生主动地进行创新学习，从收获的惊喜成果中汲取不断努力创新的动力，进而保障课堂高效性。

二、小学语文教学中学生创新思维培养策略
（一）创新教学方式
教师采用的教学方法，对学生创新思维的培养也具有直接的影响，所以教师在语文教学活动当中，一定要注重让自己的课堂模式更加新颖，在新颖开放的课堂模式之下，学生的创新思维才能够得到培养。

比如说，教师可以在班级内部随机抛出各种各样的疑问，然后让小学生去进行自由的探索，这种探索方式可以是寻求家长的帮助，也可以是同学和同学之间进行讨论，又或者是自己去寻找相关答案等等。

总之教师就是不能局限学生探索问题的方法和思路，要充分尊重学生的自我意愿和自我想法，让学生在不断的探索当中去不断总结经验，学生的创新能力才能与之提高。

（二）增加实践活动
每个小学生都有自己的想法，他们都有自己不同的学习习惯和方法。

所以小学语文老师要注意给学生们更多的学习空间，让学生们发展自己的学习能力，让他们在主动学习的过程中找到自己的学习模式。

语文老师还要经常给学生们开展实践活动，让学生在实践学习的过程中掌握语文学习的方法和内容，并且帮学生更好的学习观念，让学生所学习的内容，与学生们的生活进行贴近，学生才给更好的投入到学习中来，并且提高自己语文学习的效率。

例如，在教学《童年的水墨画》时，教师要给学生自己探索知识的机会，让学生在实践中产生更多发现。

我在语文课程中对学生说：“相信大家在生活中也遇到过很多有趣的事情，请大家先用笔画出来，然后再用文字进行描述。

”学
生按照我的要求进行实践活动。

在活动中，学生将绘画与文字结合起来，在此过程中产生了新的想法，对生字生词的运用也更加熟练。

这样，通过在课堂中开展活动，引导学生自己动手探索知识，让他们在活动中产生了新的发现，这可以有效培养他们的创新思维。

（三）创新思维教学与信息技术的有效融合
创新思维能够为孩子的学习营造更加多元化，更加立体的环境，可以在进行文学解释分析时把对语文的理解能够深入到各个角度是一种良性的学习态度。

语文教师要从根本上对学生的思维逻辑进行提升。

通过科技手段开发学生的创新思维，对于孩子的学习方法精准归纳，从学生的立场对语文学习的短板进行分析，帮助学生能够对自己的学习成果做到反思拓宽学习思路。

语文老师要突破陈旧教学方式，灵活应用信息技术，将文章中的知识形式进行转化，或者是调取互联网中的资源，引导学生从不同的角度去获取知识，就能够有效培养学生的创新思维。

例如，在教学《海底世界》时，教师要灵活应用信息技术，在课程中融入创新元素，引起学生的思考。

在课程中，先让学生自行阅读教材中的内容，让他们对其中的景物有一个简单的了解。

之后，我在利用信息技术给学生展示海底世界相关的视频，这转换了知识的形式，启发了学生的思维。

学生从视频的角度去理解教材中的知识，又有了新的发现和新的思考，更加全面地掌握了这部分的知识。

这样，通过在课程中灵活应用信息技术，融入了创新元素，引导学生从视频的角度分析知识，使他们产生了新的思考，有效培养了他们的创新思维。

（四）创新情境的搭建
处于小学阶段的孩子，其思维本身比较活跃，且对于采用不同方式学习语文知识、解决语文问题有着浓厚兴趣。

基于此，教师在开展小学语文教学指导时，应加强对创新化教学情境的创设，尽量减少不必要的束缚与制约，为每一个孩子提供更多畅所欲言的机会，并借助一些辅助性教学素材的引领，实现对教学生态的灵活创设，以促进学生创新思维能力的发展。

而且，对于学生在课堂所提出的问题，存在的质疑，表达的观点等，教师都应给予适当肯定，并和学生一起分析、争辩、探究、研讨，让学生自主甄别是非对错，为其创新思维能力培养提供助力。

结束语
总体而言，若想打造高效课堂，需要语文老师努力创新教学方法，去激发孩子们学习语文知识的潜力，使其创新思维能力能够通过小学语文课堂教学被良好的培养起来，让他们在今后的学习过程中学会独立思考，进而使其语文学习能力能够从根本上得到提高。

参考文献
[1] 杨丽丽,邱洁.小学语文教学中学生创新思维的培养[J].新课程教学(电子版),2021(24):120-121.
[2]徐小娟.小学语文教学中学生创新思维的培养[J].小学生作文辅导(读写双赢),2021(09):93-94.
[3]陈艳红.小学语文教学中学生创新思维的培养[J].科学咨询(教育科研),2021(09):283-284.。