2018版语文二轮复习考前三个月第一章核心题点精练专题三文学类文本之小说阅读精练六分析情节结构特点和作用
(江苏专用)2018版高考语文二轮复习 考前三个月 第一章 核心题点精练 专题三 文学类文本阅读
核心题点精练九分析句段作用与考查全文结构思路相比，命题者更喜欢切口小关联大的考查方式，即考生最常见到的句段作用题。
考生回答这类试题也知道思考、答题的方向与角度，可是贴标签、说套话问题很严重。
究其原因，是未把握住句段的特点，从根本上说是考生对文本，尤其是对所给的句段阅读不够、不愿深入思考。
阅读下面的文字，完成文后题目。
天窗室[美]欧·亨利帕克太太领着丽森小姐去一楼看双开间客厅。
“这壁柜里，可以放骨骼标本，麻醉剂，或者——”“我不是大夫。
”丽森小姐打了个寒战说。
帕克太太用冰冷的眼色瞪了一眼，领她去看二楼。
“八块钱吗？”丽森小姐说，“啊呀！我只是一个穷苦的做工小姑娘。
”帕克太太露出鄙夷的神情，领她到三楼去看斯基德先生的大房间。
斯基德先生整天待在里面写剧本。
每个找房子的人总被引到他房里去欣赏门窗垂饰。
每次参观后，斯基德先生害怕被勒令搬家，就会付一部分欠租。
“这太美啦。
”丽森小姐看着门窗垂饰，嫣然一笑，笑容跟天使一般美。
她们走后，斯基德先生忙把他剧本里黑发、高挑的女主角抹去，换上一个头发浓密光泽，容貌秀丽活泼，娇小顽皮的姑娘。
不久便响起了一声：“克拉拉！”警钟似的向全世界宣布丽森小姐的经济情况。
一个黑皮肤小鬼带她爬上阴森森的梯子，把她推进一间顶上透着微光的拱形屋，吐出带有威胁意味的字眼：“两块钱！”“我租下！”丽森小姐嘘了一口气。
丽森小姐每天出去工作。
晚上她带一些有字的纸张回家，用打字机誊清。
没有工作的晚上，她就跟房客们一起坐在门口台阶上。
每逢此时，男房客们都乐开了，马上围拢过来。
尤其是斯基德先生，他心里早把丽森小姐派做他私人浪漫剧的女主角。
还有血气旺盛的大胖子胡佛先生，和年轻的埃文斯先生。
一个夏天傍晚，房客们闲坐着，丽森小姐忽然抬头看看天空，爽朗地笑起来，嚷道：“哟，那不是比利·杰克逊吗！”丽森小姐用纤细的指头指着，“每天晚上我都可以从天窗里望到它。
我管它叫比利·杰克逊。
”“可不是吗！”在公立学校教天文的朗纳克小姐说，“我倒不知道你是个天文学家呢，丽森小姐。
(江苏专用)2018版高考语文二轮复习 考前三个月 第一章 核心题点精练 专题三 文学类文本阅读 精练十 赏析
定点精读要完成两个目的，一是明确描写对象及其特点 是人物描写还是兼而有之。弄清这一点至关重要，因为 方向。二是充分感知画线句子的精妙。 其实，不少考生答不好这种类型题目，不是积累不够、 没有潜下心来静读文字，只要读了，那些美妙的文字就 激活你的积累。
二、判断准全 表达技巧赏析题都是一种多角度赏析题，必须做到表达 全面。为此，先要弄清描写对象。若是景物描写，则要 赏析路子走；若是人物描写，则要顺着人物描写的方法 之，则要两路并行。再要多角度切入。优先从修辞手法 表现手法角度切入，后从语言和结构角度切入。如文字 以从表达方式角度切入。当然，这里的“角度”又包含 辞手法角度，也有个综合运用问题；写人手法中又包含 问题。这里都需要再细化角度。最后要结合画线句子的 如联想想象、衬托等手法有时要兼及上下文才能判断出。
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精练点拨
一、定点精读 答表达技巧题的阅读是一种定点阅读，一种精细阅读。 就是题干一般都指出了阅读范围。在阅读范围确定后， 要关注“语言”，要咬文嚼字；一字一句，字尽其妙， 一段牵连内涵，力透纸背。 当然，个别手法的判断如果仅读已确定了范围的文字是 联系上下文，也就是说，要适当延展阅读范围，延读其 想象、侧面描写的判断，就需要定点精读与延展阅读相结
章 专题三文学类文本阅读
核心题点精练十
赏析表达技巧
表达技巧(也叫表达特色、艺术技巧)赏析题一直是 训练的一个瓶颈。此类题目切口小(往往针对的是局部文 难度大。对此类题型的畏难心理、长期以来的挫败感以 不到位，使许多考生陷入束手无策的尴尬境地，常常是 那么，突破口在哪里呢？
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精练先做 精练点拨 精练再做
⑥我站在羊站过的地方哭泣，我的泪水不断往地上砸 羊蹄犁开的土沟，更如两道新鲜的刀口。爷爷和我在城北 新买的盖巾在我的头上飘飞，飘飞成一朵火红的云彩，冰 满口的甜蜜。羊的叫声凄然响起，我站住，四处寻找那声 自行车赶路，车后的大柳条筐里，我家的老羊被捆了四蹄 是老远认出我们的，它的喊叫带着血的颜色，变成一条细 频率远去。我扔掉那半串糖葫芦，追着那人疯跑，我喊： 卖了，回来呀！那人像听见一样径自走远。
(浙江专用)2018版高考语文二轮复习 考前三个月 第一章
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参考译文 答案
答案 然那么何以名?奇零草?/是帙零落凋亡/已非全豹/譬犹兵家握奇之余
/亦云余行间之作也/时在永历十六年/岁在壬寅端阳后五日/张煌言自识
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参考译文 答案
4.用“/〞给下面文言文中画波浪线的局部断句。
渊明解印而归。尚可执杖耘丘，持钵乞食，不至有性命之忧。而长
为县令，那么韩退之所谓“抑而行之，必发狂疾〞，未有不丧身失命者也。
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参考译文 答案
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参考译文 答案
4.用“/〞给下面文言文中画波浪线的局部断句。 君子之所为，必非众人之所识。汤 可 就 桀 亦 可 就 必 道 义 如 伊 尹者能之伯夷柳下惠不能也佛肸召可往公山弗扰召可往必 圣 神 如 孔 子 者 能 之 曾 颜 闵 不 能 也 ?传?曰：“人各有能有不能。〞先 生之所能，某自知某必不能矣。 (节选自谢枋得?上丞相留忠斋书?) 答案 汤可就/桀亦可就/必道义如伊尹者能之/伯夷//柳下惠不能也/佛肸 召可往/公山弗扰召可往/必圣神如孔子者能之/曾颜闵不能也
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参考译文 答案
5.用“/〞给下面文言文中画波浪线的局部断句。
说文之为书，以文字而兼声音训诂者也。吾友段氏假设膺，于古音
之条理，察之精，剖之密，因是为说文注，而声音之道大明。于许氏之
说，正义、借义，知其典要，观其会通，而训诂之道大明。训诂声音明
而小学明，小学明而经学明。盖千七百年来无此作矣。假设夫辨点画之
且问曰：“先生前日脉疾而言雨，今得雨而果瘳，何也？〞医对曰：“君 侯
之疾以忧得之然私计君侯忠且仁所忧者民耳以旱而忧以雨而
瘳 理 固 然 也 何 待 药 而 愈 邪？〞假设是医者，可谓得其道矣。(节选自方
全国通用2018版高考语文二轮复习考前三个月第一章核心题点精练专题一论述类文本阅读精练二选择题选项的精读
精练再做
阅读下面的文字，完成文后题目。 有人说，当今社会，有一样东西几乎让所有人都无可逃避，那就是 浮躁的风气。这话虽有些偏激，却道出了许多人欲言难言的自我困惑。 杂乱吵闹是喧嚣的外在表现，喧嚣的本质则是浮躁，是人们内心的 急躁、失衡、不沉稳。浮躁，是丧失定力，随波逐流；是心急如火，投 机取巧；是虚浮夸张，一片泡沫；是不要过程，只要结果。人生在世， 谁都有各种各样的追求和欲望，古今中外，概莫能外，这本无可非议。 问题在于，面对浮华世界，人们的欲望变得更大、更多、更急切，由此 衍生出浮躁的社会风气。
莫言用的语言是普通话，但中间夹杂着大量的民间口语、俚语，但又不是刻意的 方言写作。保存在山东方言里的一些古语，譬如锋利说成“风快”，漂亮说成“奇 俊”，天气很热说成“怪热”，这些词，现代人也能理解，用在小说中就显得古雅而 有趣。莫言的小说语言是多重的、混杂的，未必规范，但有活力，而且狂放、恣肆、 汹涌，这是在别的作家身上未见的。有些作家崇尚精雕细琢，譬如汪曾祺的小说，都 是大白话，没有什么装饰性，也很少用形容词，但你能感觉到他的语言是讲究的，用 词谨慎；格非的小说，书卷气很浓，他用书面语，有时还旁征博引，但也不乏幽默， 这和他一直在大学教书有关；苏童的小说语言你能感到南方生活潮湿、诗意的氛围； 贾平凹的小说语言有古白话小说的神韵，也有民间的土气。莫
(选自《人民日报》，有删改)
√
解析 “如果……就……”表意过于绝对。
123
解析 答案
√
解析 “即便是插上了新技术的翅膀，站到了创新的风口”没有使用排比。
123
解析 答案
√
123
解析 答案
浮躁之风盛行，会导致这样的现象：为官者盼望一步登天，为学者 盼望一步到位，为商者盼望一夜暴富，为艺者盼望一举成名。也容易出 现这样的结果：社会被浮躁之风笼罩，清静的人生、专心的工作、精良 的产品，变得稀罕起来；因为求快而忽视了细节和质量，导致一些地方 事故多发、反复折腾、劳民伤财。那些整日忙碌赶场子的人，那些“眼 观六路耳听八方”的人，那些跟风起哄盲目不安的人，看似日理万机， 好像勤奋忙碌，到头来往往难成大事，原因就在于他们“心躁”而无法 “心一”。
江苏专用2018版高考语文二轮复习考前三个月第一章核心题点精练专题三文学类文本阅读精练八概括内容要点课件
醒时耕耘，梦中耕耘。村庄如此，人畜都是如此。
老树越发苍老了，但它还在支撑着村庄的壮美。有一天，一个小女
孩手上攥着一粒树种，从老树下跑过，当她摊开手掌的时候，一株碧绿 的小树苗便长在了她的掌心。(选自2016年第6期《散文》，有改动)
答案
运用了比喻、排比、拟人的修辞手法，更加形象地展现了老树与
第一章 专题三 文学类文本阅读
核心题Байду номын сангаас精练八
概括内容要点
概括在文学类文本阅读中极其重要，几乎所有的题型都直接或间接 地运用到概括。在答直接概括题时，考生依然存在两个问题：一是遗漏 要点；二是只知摘录，不会概括。这说明考生对文学类文本中的概括及 概括题认识不够，方法不对。
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岩，一带的松树被风吹得松涛澎湃。东望星火点点，水光泻玉，那便
是福州了。那福州的城子，非常狭小，民屋垒集，烟迷雾漫，与我们
所处的海中的山巅，真有些炎凉异趣。
⑥日子飞快地悄悄地跑了，眼看着就要离开这地方了，又要到那充满尘气的福州 城市去了。那一天早起，老房东用大碗满满盛了一碗糟菜，送到我的房间，笑容可掬 地说：“师姑！你也尝尝我们乡下的东西， 这是我自己亲手做的，这几天才全晒干了， 师姑你带到城里去，管比市上卖的味道要好，随便炒吃炖肉吃，都极下饭的。”我接
更知道些自然的趣味。
②她已经五十八岁了，她的老伴比她小一岁，可是他俩所做的工作，真不像年纪这么大的人做的。 他们的儿媳妇一天到晚不在家，早上五点钟就到田地里去做工，到黄昏的时候，她有时肩上挑着几十斤 重的柴就回家了。在他们家里，从不预备什么钟，他们每一个人的手上也永没有带什么手表，然而他们 看见日头正照在头顶上便知道午时到了，除非是阴雨的天气，他们有时见了我们，或者要问一声：师姑， 现在十二点了罢！据他们的习惯，对于做工时间的长短也总有个准儿。 ③住在城市里的人每天都能在五点钟左右起来，恐怕是绝无仅有，然而在这岭里的人，确没有一 个人能睡到八点钟起来。说也奇怪，我也喜欢上了早起，朝旭未出将出的天容和阳光未普照的山景，实 在别有一种情趣。
全国通用2018版高考语文二轮复习考前三个月第一章核心题点精练专题二文学类文本之散文阅读精练三分析结构特
只有变了现装进自己的腰包里才可靠。
⑧冤屈的树，带着村庄的信息和留恋远走他乡。
⑨一日出门，楼下停着一辆车，车上载着一棵大树，开车的是老
家的一位相识。他说，那棵树卖了四万。我的心口一震，但又从另一
方面幻想，若是各地进城的大树都能站成一道风景，对那些来自同一
块土地的务工者来说未尝不是一件好事，想那劳苦之余他们若能指认 自己家乡的树木，在它下面歇歇脚、说说话，就是抹抹委屈的眼泪， 也可以聊解乡愁。可惜的是人们尽管给那棵来自我们家乡的树又是搭 棚又是输液，很是享受了一番城市的待遇，但它只挨过了一个夏季， 在一个夜间消失得无影无踪，不知以何种方式奔向了何方。 ⑩人，找不到回家的路，树能够给你指引；但真到了路边连一棵
后的长虹，我不知道从何说起。
③母亲很晚生我，所以，我从来没见过她十分年轻时候的样子， 但是中年之后的她，仍旧有着白皙细腻的皮肤，头发烫得一丝不苟。 在那些物质并不富裕的岁月里，母亲虽然衣着朴素却从不失讲究，裤 子总是熨得笔挺，后来我知道，她从小女孩的年纪就喜欢黑色的衣服， 黑色，对她而言是选择，不是将就。
⑥母亲是物理老师，她的学校离家很远，每天都早出晚归，晚上还 经常要批改作业或考卷。那时候只有周日是休息日，这一天就不可避免 地成为洗衣服和打扫卫生的时间，所以退休之前，母亲的脾气有时会很
暴躁。到了我的青春叛逆期，我和母亲之间会时不常地硝烟弥漫，激烈
的时候，我宁愿物理考不及格也不去找母亲答疑，最后干脆进了文科班，
望一眼树，心头就会生出一种慰藉和希望。而在外人眼里，那以树为 背景的劳作和歇息似乎都平添了几许田园的诗情画意。 ⑦万万想不到，有一天攀上走过了千百遍的山峁抬头望去时，路 边的槐树不见了。站在那槐树离去的地方再向村口望去时，村口的大
树也都不知奔向了何方。没有了大树遮蔽的村庄，就像失去了灵魂的
浙江专用2018版高考语文二轮复习考前三个月第一章核心题点精练专题四文言文阅读精练十七文言文概括与赏
核心题点精练十七文言文概括与赏析题的命题特点与定位比对文言文概括与赏析题对于文言文阅读来说具有提纲挈领的作用，堪称核心母题。
考生对此认识到位，训练也到位。
可是考生有时得分率并不高，问题出在哪里呢？阅读下面的文言文，完成文后题目。
昔司马氏有廉臣焉，曰吴君隐之，出刺广州，过贪泉而饮之，赋诗曰：“古人云此水，一歃．怀千金。
试使夷、齐饮，终当不易心。
”其后隐之，卒以廉终其身，而后世之称廉者，亦必曰“吴刺史”焉．。
有元宪副吴君为广西时，名其亭曰“饮泉”，慕刺史也，而宪副之廉，卒与刺史相先后。
至正十四年，宪副之孙以时，以故征士京兆杜君伯原所书“饮泉亭”三字，征予言。
予旧见昔人论刺史饮泉事，或病．其为矫心，甚不以为然。
夫君子以身立教有可以植正道遏邪说正人心扬公论皆当见而为之又何可病而讥之哉？人命之修短系乎天，不可以力争也，而行事之否臧由乎己，人心之贪与廉，自我作之，岂外物所能易哉？向使有泉焉，曰饮之者死，我乃．奋其不畏之气，冒而饮之，死非我能夺．也，而容有死之理而强饮焉，是矫也，是无益而沽名也，则君子病而不为之矣。
大丈夫之心，仁以充之，礼以立之，驱之以刀剑而不为不义屈，临之以汤火而不为不义动，夫岂一勺之水所能移哉？人之好利与好名，皆蛊于物者也，有一焉，则其守不固，而物得以移之矣。
若刺史，吾知其决非矫以沽名者也，惟其知道，明而自信，笃也，故饮之以示人，使人知贪廉之由乎内，而不假乎外，使外好名而．内贪浊者，不得以藉口而分其罪。
夫是之真足以启愚而立懦，其功不在伯夷、叔齐下矣。
番禺在岭峤外，去天子最远，故吏于其地者，得以逞其贪。
贪相承习为故，民无所．归咎，而以泉当之，怨而激者之云也。
刺史此行，非惟峤外之民始获沾天子之惠，而泉亦得以雪其冤。
夫民，天民也，泉，天物也，一刺史得其人，而民与物皆受其赐。
呜呼，伟哉！以时尚气节，敢直言，见贪夫疾之如仇，故凡有禄位者，多不与相得．．。
予甚敬其有祖风也，是为记。
(选自《诚意伯文集》卷六，有删改)1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A ．一歃．怀千金 歃：饮，微吸 B ．或病．其为矫心 病：毛病，错误 C ．死非我能夺．也 夺：强行改变 D ．多不与相得．．相得：相互投合 答案 B解析 病：批评，指责。
(全国通用)2018版高考语文二轮复习 考前三个月 第一章 核心题点精练 专题二 文学类文本之散文阅读 精练三
⑧冤屈的树，带着村庄的信息和留恋远走他乡。 ⑨一日出门，楼下停着一辆车，车上载着一棵大树 家的一位相识。他说，那棵树卖了四万。我的心口一震 方面幻想，若是各地进城的大树都能站成一道风景，对 块土地的务工者来说未尝不是一件好事，想那劳苦之余 自己家乡的树木，在它下面歇歇脚、说说话，就是抹抹 也可以聊解乡愁。可惜的是人们尽管给那棵来自我们家 棚又是输液，很是享受了一番城市的待遇，但它只挨过 在一个夜间消失得无影无踪，不知以何种方式奔向了何方 ⑩人，找不到回家的路，树能够给你指引；但真到 树都没有的那一天，不知道人还能不能找到自己的家？(
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精练先做
阅读下面的文字，完成文后题目。 奔走的大树 刘江
①小区外的一块公共绿地，不知道什么时候成了大树 站来过伟岸的松树，来过繁花似锦的野海棠，还来过秋叶 银杏，但长则一年短则几个月就都走了。不知它们从哪里 向何处去。
②我对树的记忆就是从奔走开始的，但那时候奔走的
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3.文章以“奔走的大树”为题，有什么深刻内涵？请结合文 答案 (1)揭露和批判了杀鸡取卵、自毁家园的行径。大树 映了传统的乡村文明和宁静的田园生活受到冲击的现实弊 (2)讽刺了违背自然规律、人为造景等急功近利的做法。大 即便享受“城市的待遇”，也改变不了枯萎死亡的结局。 (3)警示人们不忘根本，善待自然，不要在经济利益的驱动 中的“大树”实际上是传统的农耕文化的象征，是乡愁的 走”乃至不知所终，归乡的游子有可能找不到自己的精神
(选自《散文》
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一 A.作者起笔写自己清晨上班路上堵车，从而有时间看天空
落，并由此想起已经去世的母亲，意在突出自己工作很
√B.作者其实早就想写一篇关于母亲的文章，但迟迟不能动
(江苏专用)2018版高考语文二轮复习 考前三个月 第一章 核心题点精练 专题一 文言文阅读 精练三 三大翻译
者，岂仅区区文字足见其得子长之神哉？惜乎有子长之
之志，仅此区区，而犹厄抑使不得彰行于世，良可悲也。
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(选自《戴南山先生全
(1)私尝拟之古人，以为庄周之文、李白之诗，庶几相似。 答案 我私下里曾经将他的文章与古人的诗文相比，认
李白的诗歌和他的文章差不多相似。
解析 得分点：补充主语“我”；“私”，私下里；“
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夫求乐而得所乐，乐在物也；乐所乐而忘所乐，乐 石门子于酒视醉乡诸贤托以自广焉者，何如也？
(选自丘云霄 (1)时轩盖造之，求其所能则不得，盖不欲以所能媚也 答案 当时权贵拜访他，向他求书画却不能(得到)，是因 用自己擅长的书画取媚他们。 解析 得分点：“轩盖”“造”“盖”“所能”，句意对
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(选自方孝孺《
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(1)乡闾有忿争不辩，县吏相与诣门质诸叟。 答案 乡亲有忿怒相争不能辩明(对错)的，县吏(就会)与 雷峰樵叟询问这事。 解析 得分点：“乡闾”，乡里；“相与”“质”及句 (2)法律之莫谙，爵号之莫晓，辄岸然以古之良臣自处。 答案 不熟悉法度律令，不懂得爵位名号，就骄傲地以 自居。 解析 得分点：“谙”，“岸然”，严正，一本正经；“
(二)虚实义兼有的虚词：细心区分，当译则译，不当译则 有一部分虚词，主要以结构或语气助词用法为主，如“ “乎”等，其结构、语气助词一般情况下可不译，但有 可不译。这里，尤其要留心“焉”“者”。焉：作为句 词时，可不译；但当放在动词后面作代词或兼词时，有 者：主要有两个义项，一是作代词，可译为“……的人 二是作助词，表句中停顿，与“也”构成判断，或作定 不必译出。这两种词义、词性，在翻译中尤其要仔细辨 译，或不当译而硬译。
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2.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 世之慕旷达者皆谓嵇、阮诸贤得醉乡之乐，为能养 丘子曰：醉乡之徒，乃负其不羁以俯仰于时，不得直其 自广焉耳。愚谓醉乡之徒，非真乐也。 晋安石门子早善属词，不乐进士业，善画，善隶草 贫，性嗜酒，日以饮为事。由是孤洁一世，知名海内。 其所能则不得，盖不欲以所能媚也。及醉，则虽寻常人 然挥墨，任意纵横，而结构峻古，意态突兀；醒则虽工 逮。盖其适在酒而神在醉故邪。
(江苏专用)2018版高考语文二轮复习考前三个月第一章核心题点精练专题四论述类文本阅读精练十三重要词
核心题点精练十三重要词语多重含义理解的关键点论述类文本是以阐明观点道理为主的文体，其观点道理有时浓缩在文中的重要词语中，也就是说通过对该词语含义的理解就可以把握文本的观点道理。
因此，江苏卷特别重视对重要词语含义的理解，以至于这类试题几乎每年都出现。
那么，解答这类试题的关键点在哪里呢？阅读下面的文字，完成文后题目。
患病，乃一种特殊境遇。
一个生病的人，无论肉体、意志和灵魂，皆坠入一种孤立、紊乱、虚弱的低迷状态，他对身体失去了昔日那亲密无间的熨帖和温馨的感觉，俨然被异质侵入，肉体被劈作了两瓣——污染的和清洁的，有毒的和安全的，忠实的与背叛的……美国医学家刘易斯·托马斯在《最年轻的科学——观察科学札记》中毫不隐讳地说：他对医生本人不患重症感到“遗憾”。
因为如果那样，医生本人就无法体会患者的恶劣处境，无法真切地感受一个人面临生命危难时的悲伤与恐惧，亦无法感同身受地去呵护、体恤对方。
读至此，我唏嘘不已。
没有比这种“角色亲历”更能对蒙昧的医学现实有帮助了。
体会做病人的感觉——这对履行医职乃多么重要的精神启示！它提醒我们，一名优秀的白衣人永远不能绕过患者的痛苦而直接楔入其躯体，他须在对方的感觉里找到自己的感觉，在对方的生命里照见自己的生命，于对方的痛苦中认出自己的那份——尔后，才能以最彻底和刻不容缓的方式祛除这痛苦。
托马斯的话给自己的岗位设定了一种积极的难度，一份严厉的心灵纪律，进而从人文的角度更近地帮助医学，提升其关怀质量。
它催促白衣人：以生命的名义，以全部的激情、理性和庄严努力工作吧！因为，拯救别人就是拯救自己，病人之现实亦即我们之现实，个体之命运即人类之命运。
(节选自王开岭《白衣人：当一个人痛苦地来见你》) 1．怎样理解文中画横线的“角色亲历”？答：________________________________________________________________________答案医生最好能在自己的生病经历中真切体验做病人的感受；医生对患者的痛苦要感同身受，在病人的痛苦中认出自己的那份责任；“角色亲历”是严厉的心灵纪律，体现了高尚的人文情怀。
(浙江专用)2018版高考语文二轮复习考前三个月第一章核心题点精练专题三文学类文本阅读精练九理解词语
核心题点精练九理解词语含义核心题点精练九理解词语含义理解文中重要词语含义是阅读中的常规题，考生对此题型并不陌生，但让考生颇为尴尬的是，此题鲜有得满分者。
原因何在？疏忽语境，体察不细，是导致该类试题失分的原因。
阅读下面的文字，完成文后题目。
伤心的舞蹈苏童我的粗壮的身体注定我跟舞蹈无缘，我要说的是我小时候的事情。
那是我在红旗小学上四年级时候的事了，至今记忆犹新。
有一个春光明媚的下午，段红把我从跳绳的人堆里叫出来，她拉着我的手走过操场时所有的孩子都艳羡地看着我。
段红是个五十多岁的穿白球鞋的老太太，她从我父亲那阵就开始教孩子们跳舞唱歌了。
你要知道让段红牵着手意味着你交了好运。
你可能入选宣传队了。
我跟着段红走进办公室，猛然发现李小果站在窗前，拿着粉笔在玻璃上画飞机和大炮。
他歪过脖子朝我鄙夷地白了一眼。
我明白他的意思。
那意思就是你怎么也来了？我当时气得直想把李小果拉出去毙了，我用不着害怕李小果的狗屁主任爸爸。
段红让我一边蹦跳一边做一个擦玻璃的动作，不断重复，最后她喊停，“跳得很好，像个红孩子”。
她掏出手绢擦了擦我脸上的汗，“明天你和李小果一起来排练吧”。
我突然想起来段红让我表演的是《红孩子》里的动作。
那个舞蹈就是六男六女十二个孩子手持扫帚、拖把、抹布搞卫生。
它是我们学校宣传队的压台戏，但是那个负责擦玻璃的男孩转学走了。
我和李小果就是来顶缺的，段红说，“你们好好练，谁跳得好就让谁上台”。
宣传队里的十三个孩子每逢周三周末集中在大教室里，像群小鸡跟着段红老太太老母鸡闻乐起舞，我混杂在其中，那种幸福却是永生难忘的。
我接着要说的是另外一个孩子的舞蹈。
那是个非常美丽的小女孩，她叫赵文燕。
我认为赵文燕是个典型形象．．．．。
赵文燕就是《红孩子》里举着拖把跳舞的女孩。
赵文燕的妈以前就是个跳舞的，后来不知为什么事，总是想悬梁自尽，三番五次的，没有成功。
据说都是让赵文燕发现的，她哭叫着把椅子垫到她妈脚下，她妈就没办法了。
赵文燕化了妆像天仙一样惹人爱怜，但她一上台就紧张，一紧张她就会蹲下去，在台上尿尿，那叫做失尿症。
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核心题点精练十四分析物象意蕴和作用物象，作为文学作品形象之一，与人物形象一起构成了文学中的艺术形象。
在小说里，它对人物形象起着很好的映衬作用；在散文里，尤其是咏物散文里，作为文本的主体形象，有着丰富的意蕴。
分析物象的含意、意蕴及作用，是文学类文本阅读考查的重要内容。
广大考生要重视它，保持足够的训练。
阅读下面的文字，完成文后题目。
长凳周海乡下的雨比城里的雨大，我这样认为。
逢夏季，逢大雨，雨便把乡村浇得亮晃晃的，呈现一种模糊和扭曲的景致。
于是河水暴涨，黄浊，湍急，直冲而下，村人就跑出来，急匆匆的，却不是为了看景，村人没那个雅兴和时间，他们出来，为了捞东西。
总会有可捞的东西。
河的上游连着很多村落。
河水里漂来垃圾、南瓜、巨木，甚至家具，当然，更多的时候，只会漂来一些碎草。
碎草被河边裸露的树根挡住，就有村妇拿了粪叉，捞半天，捆紧，带回家，晒干，可以煮五六碗的稀饭。
方言里，这叫“捞浮”，几乎每一个村人，都干过这事。
宝田与三麻同龄，论辈分，宝田管三麻叫“叔”，但从不叫，亲哥俩似的友谊。
那时三麻正跟一条鲢鱼搏斗，三斤多重的鲢鱼自己蹦上岸，三麻扑过去，手一滑，鲢鱼又蹦回到水里。
三麻骂，成心逗老子呢你。
这时他听到宝田的声音，凳子！是长凳，放在堂屋，一次可以坐三四人的那种。
凳子从上游漂下来，被雨后的阳光照着，闪着木质的暗黄。
等凳子靠近，宝田便拿一根粪叉，看准了，猛地向岸边一划。
凳子在水中打一个旋儿，漂到叉子所不能及的地方。
宝田急了，凳子，漂了！凳子，漂了！他向着凳子喊，很无助的样子，却并不看三麻。
凳子漂出很远，颜色开始暗淡。
宝田向回跑，寻着更长的粪叉，或者棍子。
三麻正是这个时候，跳下水的。
三麻是村里水性最好的一个，没费多大劲儿，就把凳子救回。
他把凳子坐在屁股下，一边哆嗦，一边拿手抚摸。
三麻说，多好的凳子啊！三麻把凳子带回家，三个孩子争抢着坐。
一个孩子跛脚，很严重，吃饭时，几乎趴在地上。
三麻的女人说，这下好了，这下好了。
(全国通用)2018版高考语文二轮复习 考前三个月 第一章 核心题点精练 专题三 文学类文本之小说阅读 精练六
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精练先做
阅读下面的文字，完成文后题目。
坐在垃圾堆上的男人
有一位非常富有的人，名叫法尔博斯。他非常富有，但他也很痛苦。
他用尽一切办法，想抚平自己的痛苦。他去看医生，但他们都说他
气壮如牛。他去玩音乐，玩各种运动，去跳舞，去旅游，甚至尝试冥想，
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1答8 案
精练点拨
一、把握分析情节的几个基本点 1.理清基本矛盾冲突所构成的情节发展线索，弄清故事的来龙去脉，从 开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容，尤其注意分析透 发展和高潮部分。善于体悟出故事情节中寄寓的深刻生活哲理、社会 现实意义。 2.要善于从细节入手，细节往往成为设题点，伏笔与点睛之笔是命题者 的热点选择。另外，还要注意情节中倒叙、插叙、伏笔、悬念等的表 达效果。
者叫我那样做，所以我就去寻找这种人……”法尔博斯看着法官，想知
道自己所说的是否有用。
“好，接着说。”法官说。
法尔博斯接着说：“嗯，我在垃圾场遇到了一位男子，他浑身长满
疖子，是他让我去坟场的。于是我就去了，并把钱埋在了那里，而现在
我需要把它们取回来。”
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“你相信这话吗？”警察惊讶地叫起来，“法官大人，这是我听过的最疯狂最 混乱的谎言！”
突然，这些孩子拼命地奔向舷门，用他们最快的姿势游水，乱糟糟 地、手脚不停地打得水花四溅，脸上充满了恐怖，一蹿一跳地爬出水面。
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“怎么回事？”卡鲁塞尔斯小姐问道。 “大概是鲨鱼。”船长本特利回答道。 “他们怕鲨鱼吗？”她问道。 “难道你不怕吗？”他反问道。 她耸耸肩膀，噘了一下嘴。“无论给我什么，我也不敢到可能有 鲨鱼的地方去冒险，”她说完又耸了下肩，“它们太可怕了！” 这时，那些小孩全走上了甲板，表演结束了，船长本特利就叫他 们下船。可是，她拦住了他，“等一会儿，船长。我一向听说这儿的 土人不怕鲨鱼。”
(全国通用)2018版高考语文二轮复习 考前三个月 第一章 核心题点精练 专题二 文学类文本之散
核心题点精练五赏析表达技巧赏析散文的表达技巧一直是高考考查的重点之一。
考生虽说积累了一些表达技巧知识，掌握了一定的答题步骤，可是在实际答题过程中依然存在着判断表达技巧不准确、不全面、不会分析表达效果等问题。
那么，突破口在哪里呢？阅读下面的文字，完成文后题目。
下雨天，真好琦君你喜欢下雨吗？——喜欢，但别下得太久，像黄梅天，闷得叫人喘不过气来。
我却不然。
雨下十天、半月，屋子里挂满万国旗似的湿衣服，墙壁地板都冒着湿气，我也不抱怨。
我爱雨，雨天总是把我带到另一个处所，离这纷纷扰扰的世界很远很远，优游，自在。
那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。
今天一清早，掀开帘子看看，啊，真好，又是个下雨天。
守着窗儿，让我慢慢儿回味吧。
那时我才六岁呢，睡在母亲暖和的臂弯里，天亮了，听到哗哗的雨声，我就放心了。
因为下雨，母亲不用老早起来。
我舍不得再睡，也不让母亲睡，吵着要她讲故事。
母亲闭着眼，给我讲雨天的故事。
雨下得愈大愈好。
起床后，我套上叔叔的旧皮靴，顶着雨在烂泥地里踩水，吱嗒吱嗒地响，直到老师来了才被捉进书房。
可是下雨天老师就来得晚，他有脚气病，像大黄瓜似的肿腿，走路不方便。
我巴不得他摔个大筋斗掉在水田里，就不会来逼我认方块字了。
老师喊我去习大字，阿荣伯就会去告诉他：“小春肚子痛，喝了茶睡觉了。
”老师不会撑着伞来找我的，我就这么一整天逃学。
下雨天真好，大人们个个疼我。
潮湿的下雨天，是打麻线的好天气，母亲的双手熟练地搓着细细的麻丝，雨也跟着下得更大了。
五叔婆和我帮着剪线头，她是老花眼，母亲是近视眼，只有我一双亮晶晶的眼睛最管事。
为了帮忙，我又可以不写大字。
懒惰的四姑一点忙不帮，只伏在茶几上，唏呼唏呼抽着鼻子，给姑丈写情书。
我瞄到了两句：“下雨天讨厌死了，我的伤风老不好。
”五月黄梅天，到处黏塌塌的，母亲走进走出地抱怨，父亲却端着宜兴茶壶，坐在廊下赏雨。
父亲用旱烟管点着告诉我这是丁香花，那是一丈红。
大理花与剑兰抢着开，木樨花散发着淡淡的幽香。
2018版高考语文二轮复习 考前三个月 第一章 核心题点精练 专题二 实用类、论述类文本阅读 精练七 选择题选
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阅读下面的文字，完成文后题目。 在土卫六建立人类殖民地的想法或许听起来有点疯狂。它的温度
接近零下300华氏度(约合零下184摄氏度)，空中降下的甲烷和乙烷汇 入碳氢化合物海洋。尽管如此，土卫六可能是太阳系里唯一适合建立 永久性自给自足人类定居点的地方。
我们是在以全新视角也就是生态视角研究了这颗行星后得出这一 结论的。我们分析了人类需要什么样的居住地并在周边地区搜寻相应 的环境。
的时间，也没法控制GCR辐射剂量以防宇航员受到过度伤害。无论是
前往火星还是土卫六，我们都需要更快的推进系统。去土卫六尤其如
此，因为这趟行程目前需要七年时间。(选自《参考消息》，有删改)
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1.下列关于土卫六环境特点的说法，不正确的一项是 A.土卫六上很冷，气温非常低，天空会降下甲烷，偶尔填满沼泽。 B.土卫六是太阳系里除地球外唯一表面有液体存在的天体，是最像地球的
住地。虽然月球或火星看起来是比较合理的目的地，但却有硬伤——
它们都没有磁层或大气层的保护。银河宇宙射线(GCR)轰击着月球和
火星表面，人不能长期在它的攻击下生活。
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这种强大辐射的致癌性早已为人所知，而过去两年里的研究又发
现了一个可能更严重的危害——脑损伤。GCR包括运动速度接近光速
的铁原子核等粒子，它们能破坏脑组织。在地球上，我们靠大气层里
时代人类生存的基本技能。
√C.一旦谎言令人舒适且对己有利，即便事实就摆在眼前，人类还是可能去
选择相信谎言，忽略事实。 D.只要通过大数据来应对信息过载，使用复杂的计算机程序来分析各种数
据，我们就会得到可靠的结论。
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江苏专用2018版高考语文二轮复习考前三个月第一章核心题点精练专题三文学类文本阅读精练十二探究安排意图课
洋。我有了主意。我向管膳务的先生说明了情况，苦苦哀求他，准许我
只吃早饭和晚饭。这样，中饭的钱就可以省下来买那本 “温德华”了。
这本来是没有先例的，但那人的心肠软，并且也耳闻过“麻”老师的威
风，就真的同意了。
于是，每当中午下课，大家熙熙攘攘拥到饭厅里去吃午饭的时候，
我就一个人留在篮球场上，无精打采地投篮。当有人路过球场，好奇地
我记得这是段红老太太对我说的最后一句话。紧接着的一次排练发
生了一件大事。段红老太太那天脸色非常红润，她跟以往一样像富有经
验的老母鸡操练着小鸡的队伍，段红一遍一遍从圈圈外蹦进来跳出去，
摹拟擦玻璃的动作，我看见她突然不动了，双手柔美地停在空中。一个
定格。段红的炯炯目光在一刹那间涣散了。我看着她的微胖的身子慢慢
尽，三番五次的，没有成功。据说都是让赵文燕发现的，她哭叫着把椅
子垫到她妈脚下，她妈就没办法了。
赵文燕化了妆像天仙一样惹人爱怜，但她一上台就紧张，一紧张她
就会蹲下去，在台上尿尿，那叫做失尿症。宣传队之所以没有开除赵文
燕，一是因为她漂亮，二是段红老太太不舍得她。段红说，“她是让吓
的，那孩子可怜”。
离会演只有七八天的工夫了。段红老太太把我叫到一边，悄悄地咬 着我的耳朵说，“好好跳，我准备让你上台 ”。段红老太太就是这样一 个喜欢咬着你的耳朵说话的老太太。段红老太太真是一个世上罕见的老 太太，她的腰肢比八岁女孩还要柔韧，舞步比风中杨柳还要婀娜。她从 年轻时就这样跳着，忘了结婚忘了生孩子。 “好好跳，让你上台。”
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精练先做
阅读下面的文字，完成文后题目。
伤心的舞蹈 苏 童 我的粗壮的身体注定我跟舞蹈无缘，我要说的是我小时候的事情。 那是我在红旗小学上四年级时候的事了，至今记忆犹新。有一个春 光明媚的下午，段红把我从跳绳的人堆里叫出来，她拉着我的手走过操 场时所有的孩子都艳羡地看着我。段红是个五十多岁的穿白球鞋的老太 太，她从我父亲那阵就开始教孩子们跳舞唱歌了。你要知道让段红牵着 手意味着你交了好运。你可能入选宣传队了。
(浙江专用)2018版高考语文二轮复习 考前三个月 第一章 核心题点精练 专题三 文学类文本阅读 精练十三 欣
我在那片平房里寄居了三年。三年里，没有一个人来 腰驼背的古稀老人。他从何而来？膝下有无儿女？邻居们 信息，唯一能够确认的是，老人姓秦，自称“退休职工” 居生活里，老人的耳朵已经完全聋了，腰几乎弯成了虾米 地捡钱，也不再理会邻居。长日里，离群索居的秦老活像 后面的幽灵，从他门前路过时，我总能看到幽暗的客厅里 的脸。所谓的“客厅”，其实只有五六个平方，陈设也非 边，靠墙，放着一把藤条已四处断裂的太师椅，太师椅的 一张矮矮的窄窄的玻璃小茶几；右边，靠墙，挤着一张四 餐桌上的黑白电视机只有十四寸，看上去比秦老还老，布 秦老喜欢瘫在太师椅上，只看电影频道，而且始终静音。
2.特别注意从文中寻找能直接点明人物形象的词语，把 答案中，自然能提高答题的准确度。 3.要把人物的言行、心理等表现放在上下文语境中，尤 前后观照，综合评判，必要时要结合作品的大背景来评 言行心理、行为观念与他的身份、地位、经历、教养等联 4.对于时代距离较远的人物或外国小说中的人物，分析 史时代特点，以及外国的文化观念和生活习惯，不可用 现代的眼光和思维观察、思考。 5.学会使用术语答题。(参见《步步高高考总复习》此部分
乔又一次通过放在他肩上的她的手领会到了她的心境 那超众的男子了。他也记得他来到她跟前寻求安慰，带给 那些日子。他的高傲从他身上消失了。在她的抚摸下静静 孤立无援，也不需要帮助，处在黑暗中，而且平静得像个 死，发现了它们两者之间没有什么重要区别的上帝。斯普
“现在该画脸了。”她很快地提醒他。眼下在她的 种东西，那东西不是她的脸。那上面恰好带有一种模棱 思议的姿态。她正在摆好姿势吗？我疑惑地看着她。她 拉特林，但我相信她的眼睛既没看他，也没看他后面的 在沉思，而且是她自己的沉思——就好像有人在一个偶 声说着一个庄重异常的笑话。
她又是一位新娘子了，倚仗着只有死神才能剥夺我 的魔力，她又一次穿上了丝织衣服(或者类似的东西)， 花冠和面罩，或许还有一束鲜花。她又是一位新娘子了 丽，她那颤抖的手放在年轻的乔的肩上。她身旁的乔又 她那充满恐怖、崇拜和虚荣的心灵的某种东西——有点 西了。
(浙江专用)2018版高考语文二轮复习 考前三个月 第一章 核心题点精练 专题三 文学类文本阅读 精练十一 分
3.区分术语 (1)照应与过渡的区别。照应是上下文内容的呼应与联系 有应接，一般距离较远，如首尾照应；过渡，是指该句 文和开启下文，它只针对上下段的关系，没有距离。 (2)总领全文与引起下文的区别。总领全文也是一种引起 句(段)是全文内容的总写、概括，才叫“总领全文”， 起下文”。
(3)铺垫与伏笔。铺垫与伏笔是小说情节安排中的两个重 考生答题中用得较多的两个术语。不少人混为一谈。其 别很大： ①从目的和作用上看，铺垫是衬托，作者尽管是在次要 下功夫，其着眼点却是主要的人物或事件。伏笔是对将 现的人物或事件，预先作提示或暗示，使下文的情节不 惑，以求前后呼应。它常常与“照应”配合使用，即所 后有照应。
子”，使情节既富有变化，又合乎情理。
②与前文约翰的忏悔形成对比，增强小说的嘲讽幽默色彩。
③丰富了人物形象。面对突然回来的妻子，约翰的温情和依恋
江山易改，本性难移。
④揭示了现实社会中普遍存在的现象，发人深省，耐人寻味
(很多东西，在我们拥有的时候，我们总是觉得理所当然也从
直到有一天我们失去了这些，我们变得不习惯、不安、无助
(选自《散文》2009年第8期《一枕清霜》，有删改
1.根据上下文说明第③段加颜色语句“香格里拉是遥远地 的含意。
答案 (1)香格里拉是“遥远”的，是人们生活中可以望 理想境界。 (2)“在心里”暗示香格里拉在现实中可能并不存在，而 象征。 (3)“驻扎”说明香格里拉的美好境界“与生俱来”，且 内心，只是它有可能受世俗蒙蔽。
2.文中两处画线句子反复写到窗外的城市，有什么作用？ 答案 (1)用城市的喧闹反衬妻子离去后约翰·帕金斯内心的 (2)用城市外在的诱惑对比约翰·帕金斯的不为所动，表明他
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3.简析小说结尾的特点和艺术效果。
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核心题点精练六分析情节结构特点和作用核心题点精练六分析情节结构特点和作用阅读小说是从情节开始的，考查小说也往往从情节开始。
像问情节(构思)特点、线索及其作用，某处情节或句段的作用，都属于情节类考查。
考生对此并不陌生，也给予了足够的训练，但似乎仍有老大难问题避开不了，即对情节特点的判断不够准确，分析情节作用贴标签、套路化。
对于上述问题，可以从以下两个方面解决：①进一步认识小说安排情节的特点和作用；②加强小说“带题阅读”意识。
阅读下面的文字，完成文后题目。
坐在垃圾堆上的男人有一位非常富有的人，名叫法尔博斯。
他非常富有，但他也很痛苦。
他用尽一切办法，想抚平自己的痛苦。
他去看医生，但他们都说他气壮如牛。
他去玩音乐，玩各种运动，去跳舞，去旅游，甚至尝试冥想，但这一切似乎全部都没用，他仍然很无聊，很郁闷。
无奈之下，他向一位智者求教。
“你的问题，”智者说，“在于你从未做过慈善。
你完全是为自己而活——所以你会痛苦。
如果你要快乐，那就开始去帮助他人吧。
”这是他从未想到过的！他可以做慈善，然后就可以摆脱忧郁。
他带着新希望离开了智者。
但他发现事情并非如此简单。
那些看起来贫穷的人给他的感觉是他们并不是真的贫穷。
他相信，一定有很多人真的需要钱，但他们并没有表露出来。
他不可能就这么把钱给每一个人，如果把钱给了那些不该给的人，那根本就不是做慈善。
于是，他有了一个主意：把钱给那些已经绝望了的人。
他认为，这种人才真的贫穷。
他开始到那些可以找到不幸的人的地方：医院、孤儿院、监狱、酒吧和贫民区。
但他根本无法成功。
他见了有困难的人、有疾病的人、有债务的人、有对手的人，他见了无家可归的人、身无分文的人、失业的人、无助的人，却没有见到绝望了的人。
他感到越来越绝望了。
有一天，当他在一条小巷中行走的时候，他听到了从垃圾场方向传过来的呻吟。
他立即激动地跑过去。
垃圾堆上坐着一名男子，他衣衫褴褛，浑身疖子，不停地呻吟，仿佛这就是他的工作。
“你怎么了？”法尔博斯急切地问道。
“哎呀，不要问了。
”男子回答，他双手抱着头，来回摇晃，“我失去了一切！哦！我的钱，我的工作，我的房子，朋友，家人，所有的一切！现在我又长了这么多疖子！哎呀！”“告诉我，”富翁急切地问，“你还有希望吗？”“希望？”他回答，“你说希望是指什么？”“你知道的，”富翁说，“希望事情会变好。
”“当然！”穷人睁大眼睛看着他回答，“只要我还在大地之上，而不是大地在我之上，我就有希望。
进坟场就没希望了！你在寻找无望？到坟场去吧。
”此时，法尔博斯真的是绝望了。
难道他注定要痛苦一生吗？他就没有办法把钱给出去吗？突然，有个念头在他脑中一闪而过……对！他可以到坟场，把钱放在那里。
他知道这是孤注一掷的做法，而且也不是真正地做慈善。
但至少这是给予！而且，钱肯定不会落入不对的人手中。
于是，当天半夜，他带着一麻包钱和一把铁锹，悄悄地潜入当地一处墓地，随便挑了一座坟墓，挖了一个洞，把钱扔进去，埋好，然后跟进来时一样悄悄地离开。
他一回到家里，立即就感觉好受多了，仿佛一块压在他心头的石头被取下来了。
他终于开心了。
一眨眼，两年过去了，法尔博斯几乎忘记了坟场这件事。
但是，造化弄人，他的命运轮盘朝着厄运方向旋转了——他的生意大不如前。
五年后，他已近破产，迫切需要一笔钱。
突然，他想起了那笔埋掉的钱。
这是他最后的希望了。
当晚，他带着同一把铁锹和同一个麻包，再次悄悄地潜入墓地。
好了，再过几分钟他就可以……“举起手来！”他身后一声厉喊，“举起手！警察！”法尔博斯的膝盖开始颤抖，他几乎被吓得摔倒。
“现在慢慢转身！”又一声厉喊。
他转过身子，看到一位警察，用一支巨大的枪对着他。
“抢劫死人，哦！你真低贱！”警察说，然后给法尔博斯戴上手铐。
他想解释，但他颤抖得很厉害，无法自控，只能说出“不是……但是……我只是……”几分钟后，他就被送去坐牢了。
一星期后，他站在法官面前，唯一能够让他感到安慰的是，数年前那位坐在垃圾堆上的男人所说的那句话：“只要我还在大地之上，而不是大地在我之上，我就有希望……”那位警察出庭作证。
“法官大人，我是在犯罪现场抓住他的。
他当时用一把铁锹正在坟场中挖，想盗窃死人的财物。
他甚至还带来了那个麻包，用来装金牙！”“有什么要为自己辩护的吗，法尔博斯先生？”法官转向他问道。
“法官大人，事情不是这样的。
你知道吗，几年前，我把一些钱埋在那里了，因为我在那里寻找没有希望的人。
我得做慈善，因为有位智者叫我那样做，所以我就去寻找这种人……”法尔博斯看着法官，想知道自己所说的是否有用。
“好，接着说。
”法官说。
法尔博斯接着说：“嗯，我在垃圾场遇到了一位男子，他浑身长满疖子，是他让我去坟场的。
于是我就去了，并把钱埋在了那里，而现在我需要把它们取回来。
”“你相信这话吗？”警察惊讶地叫起来，“法官大人，这是我听过的最疯狂最混乱的谎言！”“是的，我相信他的话，”法官强调说，“这个人说的是真话，把他放了，他是无辜的。
”“什么，法官大人？”警察根本无法相信自己的耳朵。
“我说把他放了。
立即释放。
”法尔博斯先生回到大街上，迷惑不解的他努力想：为什么会是这样？在他沉浸于意想不到的自由的喜悦之中时，好像有什么在他脑后不停地唠叨。
那个法官，他以前见过他吗？他记得，自己应该是在哪个地方见过这副脸面……([美]图维亚·博尔顿《坐在垃圾堆上的男人》，有删改) 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是( )A．小说开头写法尔博斯富有却很痛苦，一开始就点出主人公富有却不知满足的心态，为后文他不停地寻找埋下了伏笔。
B．法尔博斯始终没有找到真正需要帮助的人，直到把钱埋进坟场，他才觉得真正做了慈善，这正是小说的讽刺性所在。
C．小说标题为“坐在垃圾堆上的男人”，这个男人后来成了法官，而法尔博斯却因为要找回自己的钱被他审判。
D．作者写了法尔博斯想方设法地做慈善及后来被误当小偷却又被法官释放的奇特经历，并借此表达了好人终得好报的主题。
答案 C解析A项“不知满足”错误。
B项表述与原文“他知道这是孤注一掷的做法，而且也不是真正地做慈善”不一致，同时，“这正是小说的讽刺性所在”错误。
D项“好人终得好报的主题”错误。
2．小说的情节设置巧妙，运用了多种手法，请找出两种，结合文本简要分析。
答：________________________________________________________________________答案①突转。
小说的情节多次发生突转。
如坐在垃圾堆上的男人后来成了法官，法尔博斯先前富有后来却濒临破产，法尔博斯被逮捕却在审判时被无罪释放。
这样让人物命运和心理发生陡然变化的安排，强化了小说的戏剧性效果。
②巧合。
法尔博斯遇到的坐在垃圾堆上的男人正是后来审判法尔博斯的那个法官，这样的情节设置让人既意想不到又觉得合情合理。
③悬念。
法尔博斯被审判时，人们都以为法官会对他严加审查，可法官却宣布将其当庭释放，制造悬念，使读者急切地想要知道其中的原因，结尾暗示出法官就是那个坐在垃圾堆上的男人，使情节更加紧凑，引人入胜。
④对比。
小说在情节上有多处对比：坐在垃圾堆上的男人先前落魄，后来当上了法官；法尔博斯先前富有，后来近乎破产。
这些对比突出了人物命运和心理的巨大变化，体现了小说的主旨。
(答出任意两点即可)3．“只要我还在大地之上，而不是大地在我之上，我就有希望”，这句话既是理解人物形象的关键，也是理解小说主旨的关键。
请结合全文进行分析。
答：________________________________________________________________________答案①人物形象层面。
这句话在文中出现了两次，对小说中两个重要人物形象起到了关键作用。
第一次是出自坐在垃圾堆上的男人之口，表现了那个男人虽濒临绝望却仍对生活抱有希望的积极心态。
第二次是数年后法尔博斯在法庭上想起了这句话，表现了法尔博斯被误抓之后仍然不放弃希望的心理。
②小说主旨层面。
这句话的内涵是人只要还活着就有希望，这正揭示了小说的主题：人只要活着就应该对未来抱有希望，并为之努力；人无论贫富贵贱顺逆，都应该在面临绝望时，努力找到希望。
一、把握分析情节的几个基本点1．理清基本矛盾冲突所构成的情节发展线索，弄清故事的来龙去脉，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容，尤其注意分析透发展和高潮部分。
善于体悟出故事情节中寄寓的深刻生活哲理、社会现实意义。
2．要善于从细节入手，细节往往成为设题点，伏笔与点睛之笔是命题者的热点选择。
另外，还要注意情节中倒叙、插叙、伏笔、悬念等的表达效果。
3．小小说必有情节上的“转”(即情节、感情的变化)，因为“短”，冲突往往在高潮中戛然而止，引人深思。
这使结尾句往往成为点睛之笔，成为理解全篇的关键。
4．故事情节总是为塑造人物形象服务的。
梳理故事情节的过程就是感受人物性格的过程，也是理解小说主题的过程。
二、掌握两类题型的解题策略1．整体分析情节结构题(1)常见的切入角度①线索是什么，有什么特点。
如以××(物或事)为线索，线索有明有暗。
②叙事特点是什么。
如使用顺叙、倒叙、插叙等，或者使用了第几人称。
③情节安排有什么特点。
如一波三折、巧设悬念法(误会法、突转法)等。
④段落安排有什么特点。
关键是首尾，重中之重是结尾，结尾是“欧·亨利笔法”还是以景结情式或者“大团圆式”等。
(2)情节效果①给叙事、情节带来怎样的好处。
如叙事清晰，便于展开情节，情节引人入胜等。
②表现人物作用。
如更好地表现××的××形象等。
③主旨作用。
使主题更集中、鲜明、深刻等。
④其他角度。
如思想感情、审美效果等。
2．分析局部情节(段落)作用题(1)审题注意是“综合问”还是“单一问”。
所谓“综合问”，就是不限答题角度，只是笼统地要求答出某处情节(段落)、某个人(物)有什么作用，回答时注意从情节、人物、环境、主题等角度综合思考即可。
关键是“单一问”，即只要求答出在情节方面的作用。
不少考生答得太单一而笼统，以致丢分。
其实，答这种“单一问”，技巧在于：概括情节要准确，根据情节位置确定与上下文情节的关联性及作用，用好专业术语。
专业术语有：为下文……情节做铺垫(埋下伏笔)；推动情节发展，或形成突转，或形成高潮，或戛然而止。
要依据情节作用灵活运用。
(2)答题绝不可贴标签、套话化，必须与具体文本相结合，学会依文解文。
(3)答题既要综合考虑四个角度(情节、人物、环境、主旨)，又要兼顾文体特征，更要从文本的具体特征出发。
阅读下面的文字，完成文后题目。
在甲板的天篷下面杰克·伦敦卡鲁塞尔斯小姐简直是美得惊人，她迷住了周围的每一个男人。
她又是一个骄傲的女人。
种族的骄傲，门第的骄傲，性别的骄傲，权利的骄傲——她都占全了，这是一种又奇怪、又任性、又可怕的骄傲。