高中语文必修二第二单元诗歌ppt(11份) 粤教版3

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精 读 探 究
(1)“告诉我,欢乐是什么颜色?/像白鸽的羽翅?鹦鹉的红 嘴?/欢乐是什么声音?像一声芦笛?/还是从簌簌的松声到潺
潺的流水”这几句诗是怎样借助听觉、视觉来表现欢乐的?
答: __________________________________________________ ______________________ __________________________________________________
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比喻“欢乐”,让读者把握住“快乐”这种情绪性的东西,
并为之所感染。
精 读 探 究 (2)“ 我想起和春天有一个约会, / 那远在少年时就预约的 风景;/好花刚开到一半,/草木在前路上抽芽萌长,/所有的 心事都悄然放晴,/春天,请你等一等”这几句诗在全诗中有 何作用? 答: __________________________________________________ ______________________
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(示例二)如果诗中的“我”是一位沉醉于爱情中的青年, 这位“姑娘”不正是他要追求的佳人吗?或许她的家就在巷子 的尽头,或许她只是从这巷子经过,谁知道呢?读者尽可以展 开想象。
精 读 探 究 (示例三)有时候,抒情诗中的主人公往往就是诗人自 己,诗中的形象往往就是抒情主人公的形象或形象的补充。
困难,不少企业出现走与留的________,但是与其如候鸟一 彷徨 样转移,不如在当地转型升级。
②在国际原油价 ________ 徘徊 在140美元的高位之际,6月 20日随着国内成品油价格上调引发原油需求减少的预期, 国际原油价格应声回落,美国股指也因此小幅反弹。
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(2)赋予· 付与
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从这一角度,说诗人和“姑娘”是二位一体的也不是没有
道理。即“我”是实实在在的我,而“姑娘”是理想的 “我”、未来的“我”或另一层面的“我”。
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精 读 探 究 (4)《雨巷》是一首含蓄的诗。人们对这首诗中的“姑娘”
有不同的理解。有人认为“姑娘”就是“我”;有人认为
“姑娘”相当于“我”心中的理想;还有人认为,“姑娘” 就是“姑娘”,没有其他意思。你有什么看法?
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答:
__________________________________________________ ______________________ __________________________________________________ ______________________
他先进了清华大学外文系,1931年又入北京大学哲学系。
作 者 简 介 1935 年与卞之琳、李广田合出《汉园集》,早期 的著作有诗集《预言》、散文集《画梦录》《刻意集》 等。后期作品有诗集 《夜歌》,散文集《还乡杂记》 《星火集》等。20世纪30年代现代诗派的重要诗人。
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作 者 简 介 戴望舒 (1905—1950) ,浙江杭州人,原名戴梦鸥。曾就 读于上海大学、震旦大学。1932年赴法留学。1938年主编《星 岛日报》副刊《星座》,1939年和艾青主编《顶点》等。1949 年到国际新闻局工作。主要诗集有《我的记忆》《望舒草》 《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。被称为现代诗派“诗坛的首 领”。“他使中国象征主义诗歌臻于完美,他的创作是新诗史 上的里程碑之一”,叶圣陶称许戴望舒:“替新诗的音节开了 一个新的纪元”。《雨巷》是戴望舒的成名作,因此戴望舒被 称为“雨巷诗人”。
(2)太息:
______________________________________________ 叹息。 (3)悄然: ______________________________________________ 形容寂静无声。 (4)颓圮: _________________________________________________________________________________
______________________
精 读 探 究
答案:和开头一段呼应,再次强调“和春天有一个
约会”,“所有的心事都悄然放晴”,暗示了对“春天” 的把握,所以说,“春天,请你等一等”。这一结尾是对 主题的升华。“春天”只是一个梦想,一种美。
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chóu chànɡ 鹳鸟______ ɡuànmán 惆怅 ______ .. .
má n má i
bié biè
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2.写对字形
婉 惋 倦 眷
憾 撼
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3.解释词义 (1)彳亍: 慢慢走,走走停停。 ______________________________________________
写 作 背 景 《山民》 20世纪70年代末80年代初,中国刚刚从“文化大革命” 中走出,百废待兴,抚平伤痛的人们迫切地想了解外面的世
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界,产生了冲破文化桎梏的强烈愿望。
洪子诚认为,韩东“80年代的创作保持了一种冷静的、 个人化同时又富于诗意的抒情性,并且更直接地掺入对日常 生活的感觉。他的诗学主张在一部分青年诗人中很有影响。
写 作 背 景 他的著名的‘诗到语言为止’的命题,旨在反对朦胧诗人所 扮演的‘历史真理代言人’的角色以及他们强烈的社会意识。 他主张当代诗人应更直接、更具体地反映人的生活情状,诗
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人的责任在于对日常事物保持审美的敏感,并用‘口语化’
来改写当代诗歌语言” (《中国当代文学史》第314 页,北京 大学出版社1999年版)。《山民》可以说是体现了“一种冷静
写 作 背 景 因此诗歌以“雨巷”为题,以“丁香般的姑娘”为中心意象, 反复咏叹,反复求索,整首诗由迷茫的凄风苦雨和微茫的希 望交织出梦幻朦胧的意境。戴望舒将中国古典诗词的优美意 境与法国象征派诗人魏尔伦的音乐美融为一体,创作出了被 叶圣陶称为“替中国新诗开了新纪元”的《雨巷》,为初创 期的中国白话新诗作出了独特的贡献。
的、个人化同时又富于诗意的抒情性,并且更直接地掺入对
日常生活的感觉”的代表作。
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1.注音
(1)
sù 簌簌 ______ . liá o 寂寥 ______ . chá n 潺潺 ______ . chì chù 彳亍 ______ .. yīn 树阴 ______ . pǐ 颓圮 ______ .
写 作 背 景
《雨巷》 《雨巷》是戴望舒的成名作。 此诗写于1927年夏,当时蒋介石制造的“白色恐怖”笼 罩着整个中国,原先热烈响应革命的青年,一下子从火的高潮
栏 目 坠入水的深渊。由进步的共产党人举办的上海大学的被迫解散, 链 接
使得戴望舒与朋友们只有无奈地离开上海回老家避乱,心情十 分沉重迷茫。个人和国家民族的命运都在风雨中飘摇,但他们 中的一部分人仍然渴求着新的希望,在阴霾里盼望着飘起绚丽 的彩虹,《雨巷》就是这部分人的心境的反映。
精 读 探 究
答案:(示例一)“姑娘”当然是有象征意义的。那么“姑 娘”象征什么呢?“姑娘”的形象可以指诗人的理想。他的彷
徨 求 索 , 就 是 为 了 寻 找 “ 姑 娘 ” —— 理 想 。 他 追 求 到 “ 姑
娘”——理想实现了吗?“姑娘”可望而不可即,追求虽执著 但不可及。这就给抒情主人公的追求涂上了一层悲剧色彩。
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精 读 探 究 (3)《雨巷》是怎样变幻文法结构,巧妙组合意象来实现
散文到诗的变化?
答: __________________________________________________ ______________________ __________________________________________________
第二单元 诗歌
7 中国现代诗歌四首
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作 者 简 介 何其芳 (1912—1977) ,原名何永芳,四川万县 ( 重庆 万州)人。十四岁,入万县一中读书,他接触新文学,阅读 冰心,也阅读泰戈尔和安徒生。 1929年初中毕业后到上海
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中国公学预科就读,翌年同时考取清华大学和北京大学。
作 者 简 介
韩东 , 1961 年生于南京市。 1982 年毕业于山东大学哲 学系。曾在南京审计学院任哲学教师。后辞职从事专业写作。 1984年冬,与诗人丁当、于坚、吕德安、小君等创办“他们”
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文学社团,出版民间刊物《他们》。著有诗集《白色的石
头》。其诗歌《有关大雁塔》被称为日常主义诗歌的代表作。 是“后新潮”主要代表人物,被称为“后现代主义”诗人。
写 作 背 景 《欢乐》 《欢乐》是何其芳早期的作品,收在《预言》集里。 何其芳早期的诗深受法国象征派诗风的影响,又喜爱
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李商隐、李煜的冶艳之词,着迷于文字的色彩图案。这首
诗是诗人赴延安以前写的。诗歌的感情基调与文题截然不 同,虽然是写欢乐,但诗人表达的思想感情并不快乐,而 是充满了迷惘和忧郁。青春的热情和美好的梦想,使他早 期这些作品有着各种“欢乐”的颜色。
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写 作 背 景
《我和春天有一个约会》
焦桐于 1980 年 3 月开始创作新诗,在《蕨草》后记中, 他说:“对于创作,我的信念一向是歌赞;对于生命,则赋 予正面的肯定。”“面对山水,我仿佛见到生命深刻的启示, 又仿佛听闻某种神秘而亲切的召唤,童年的召唤。”这种写
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作心理在《我和春天有一个约会》中得到了很好的彰显。
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精 读 探 究
答案:《雨巷》令人叹为观止的是作者绝妙地切割
散文式长句而又浑然天成组成了现代诗的形神兼备的能力。
诗人写诗手段是打破散文的文法结构,诗歌可以自由切割, 原本相对完整的语意组合,以某种诗艺标准做原则。此诗 中诗人遵循的原则是语音,强调语音的节奏和音调,节奏 有长短停顿,诗歌更注重语音的结构。
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4.近义词辨析
(1)彷徨· 徘徊
[ 辨析 ]“ 彷徨”指走来走去,犹疑不决,不知往哪个方 向去。“徘徊”指①在一个地方来回地走;②比喻犹疑不决; ③比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。 ① 2月 29日,在东莞台协举办的产业升级论坛上,东莞
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市委常委、副市长江凌表示,目前台商在东莞投资遇到一些
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作 者 简 介
焦桐 ,原名叶振富,台湾高雄人, 1956 年生,文化大 学戏剧系毕业,艺术研究所硕士,曾任《商工日报》副刊编 辑、《文讯月刊》编辑、《中国时报》“人间”副刊副主任。
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著有诗集《蕨草》(1983 年 ) 、《咆哮都市》(1988 年 ) 、《失眠
曲》(1993年)。曾获台湾学生文学奖,以《怀孕的阿顺仔嫂》 长诗获时报文学奖。
[辨析 ]“ 赋予”指交给 (重大任务、使命等 );“付与”指拿
出、交给 ( 钱物等 ) 。二者都有交给的意思,但交给的对象不同。 ①中国科学院院士李振声用了 20年的时间,与他的同事攻 克了 “小麦癌症 ”等难题,圆满完成了党 ________ 赋予 他的神圣使 命。
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②被誉为 “ 年度服装盛会 ” 的中国国际服装服饰博览会
(CHIC)已走过十五年辉煌历程,站在全新的起点, CHIC将荣 誉________年轮,将梦想放眼于全新的2008年。 付与
(3)一概· 一律 [辨析]用于通知、规定时,概括事物,可以通用;概括人,
常用“一律”。
①后勤问题__________ 一概(一律由老赵负责。 ) ②麦收回来的同志,________ 一律 休息两天。
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精 读 探 究 答案:诗人借助听觉和视觉,将欢乐的深层美及其 深层体验活灵活现地呈现在读者面前,欢乐是赏心悦目、 心旷神怡、轻松明丽的一种心象景观。抽象的情思在诗人 的笔下变得可观、可感,它有具体的形态、迹象和声响。 欢乐的情感是通过人体的各种感官而获得体验的,诗人正 是根据这种经验,将各种感官打通,用各种具体的形象来
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