一年级感谢师恩主题班会教案

一年级感谢师恩主题班会教案
一、教学目标
1.让学生理解老师的辛勤付出和无私奉献，懂得感恩。

2.培养学生尊敬老师、关爱同伴的良好品质。

3.提高学生的表达能力，增强班级凝聚力。

二、教学重点
1.让学生体会到老师的关爱和付出。

2.培养学生感恩的情感。

三、教学难点
1.如何引导学生理解并表达感恩之情。

2.如何让学生真正体会到老师的关爱。

四、教学准备
1.课件：感恩视频、图片等。

2.纸笔：用于学生书写感谢信。

五、教学过程
（一）导入
1.教师播放感恩视频，引导学生观看，引发学生思考：视频中的人们为什么要感谢老师？
（二）主题活动
1.感恩故事分享
a.教师讲述一个关于感恩的故事，如《感恩的心》。

b.学生分享自己知道的感恩故事或亲身经历的感恩事迹。

2.感恩讨论
a.教师提出问题：你们觉得老师为你们付出了什么？
b.学生分组讨论，然后汇报讨论结果。

3.感恩行动
a.教师引导学生思考：我们可以如何感谢老师？
b.学生分享自己的想法，如：送礼物、写信、画画等。

c.教师组织学生进行感恩行动，如：写感谢信、制作感恩卡片等。

4.感恩表演
a.教师组织学生进行感恩表演，如：朗诵、唱歌、跳舞等。

b.学生自由发挥，展示自己的才艺。

2.学生分享自己的感受，教师给予肯定和鼓励。

六、课后作业
1.学生回家后，向家长分享本次班会的感悟，让家长了解学生在学校的成长。

2.家长协助孩子完成一份感谢信或感恩卡片，亲子共同参与，增进亲子关系。

七、教学反思
1.本次班会让学生深刻体会到老师的关爱和付出，达到了预期的效果。

2.学生在感恩行动中，表达能力得到了锻炼，班级凝聚力得到了增强。

3.课后作业的设置，让家长参与其中，有助于家校共育的推进。

八、教学延伸
1.开展“我心中的老师”绘画活动，让学生用画笔表达对老师的敬意。

2.组织“感恩的心”主题演讲比赛，让学生进一步展示自己的感恩之情。

九、教学评价
1.学生对本次班会的满意度。

2.学生在课后作业中的表现。

3.家长对本次班会的反馈。

重难点补充：
1.引导学生理解并表达感恩之情：
教师提问：“同学们，你们知道什么是感恩吗？”
学生回答后，教师继续引导：“感恩就是当我们得到别人的帮助时，心里感到温暖，想要说一声‘谢谢’。

”
教师举例：“比如，当我们生病时，老师关心我们，帮助我们，我们是不是应该对老师说一声‘谢谢’呢？”
学生点头认同后，教师说：“那么今天，我们就来想想，我们能为老师做些什么，来表达我们的感谢。

”
2.让学生真正体会到老师的关爱：
教师分享：“老师们每天早起晚归，为我们准备课程，批改作业，有时候还要帮助我们解决生活中的问题。

”
学生回应：“老师，你真的很辛苦！”
教师回应：“是的，老师们做这些并不是为了得到什么，只是希望你们能快乐学习，健康成长。

”
教师提问：“那么，你们能感受到老师对你们的关爱吗？”
教学过程补充：
（二）主题活动
1.感恩故事分享
教师提问：“同学们，你们听说过哪些关于感恩的故事呢？”
学生分享故事，教师引导：“这个故事告诉我们，不管别人为我们做了什么，我们都应该记得感谢他们。

”
2.感恩讨论
教师提问：“同学们，你们觉得老师为你们做了哪些事情，让你们感到温暖？”
学生回答：“老师帮我解答题目”，“老师关心我是否吃得好”，“老师鼓励我，让我更有自信”等。

3.感恩行动
教师提问：“那么，我们应该怎样表达对老师的感谢呢？”
学生提出各种想法，教师引导：“我们可以亲手制作一张卡片，写下我们对老师的感谢，也可以给老师一个拥抱。

”
学生动手制作感谢卡片，教师在旁边协助，并引导学生表达自己的感激之情。

4.感恩表演
教师说：“下面，我们用行动来表现我们的感恩之心，谁愿意来表
演一下？”
学生主动上台，展示自己的才艺，其他学生观看并鼓掌。

教师提问：“今天的班会，你们有什么收获？”
学生分享收获，教师回应：“我很高兴看到你们都能理解感恩的重要性，希望你们在日常生活中，也能常常心怀感恩。

”
注意事项：
1.注意因材施教，针对不同学生的理解能力和表达水平，给予个性化的引导和鼓励，确保每个学生都能参与到感恩的活动中来。

2.注意观察学生的情绪变化，适时调整教学节奏和方式，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中感受感恩的意义。

3.注意家校沟通，通过家长会或家访等方式，让家长了解学校的教育理念，共同培养学生的感恩意识。

4.注意教学方式的多样性，结合故事、讨论、动手制作等多种形式，让教学内容更丰富，更能吸引学生的兴趣。

5.注意培养学生的动手能力，通过制作感恩卡片等活动，让学生在实践中学会表达自己的情感。

6.注意保护学生的自尊心，对于表达感恩情感有困难的学生，教师应耐心引导，避免批评和否定。

7.注意在教学中融入学科特点，如语文课可以结合写作教学，让学生通过文字表达感恩之情。

8.注意在课后跟踪学生的反馈，了解教学效果，并根据学生的实际表现，调整教学计划和方法。