中学语文古诗词鉴赏课：利用古朗月行教案打造优质阅读课程

古诗词是中华文化的瑰宝，也是中学语文必修的一项重要内容。

在学习古诗词鉴赏的过程中，了解古代的历史文化、思想感情和艺术风貌，对于加深对中华文化的理解和认识，提高语言表达能力和人文素养，具有非常重要的作用。

而古朗月行作为古代的千古名诗，内容优美，意境深远，成为中学语文古诗词鉴赏中的重要篇目。

一、古朗月行教案
1.教材分析
古朗月行是唐代诗人李白的一首代表作品，写于公元749年，全诗共338字，以奔腾翻滚的黄河为背景，描述了诗人在月光下骑马穿行草原、经过黄河、经历了青山、绿水、红日、皓月等美景，抒发了诗人追求自由和超然的情感。

本诗意境深远，有很高的文学价值和教育意义，适合选取作为中学语文古诗词鉴赏的教材。

2.教学目标
（1）了解古诗词的基本概念和特点。

（2）掌握古朗月行的基本内涵和结构。

（3）领悟古朗月行所表达的思想情感。

（4）提高阅读古诗词的能力和兴趣。

3.教学过程
（1）导入环节：
通过引入一幅图画，展示草原和黄河，介绍诗人李白及其代表作品的背景和作用，激发学生对古朗月行的浓厚兴趣。

（2）基础知识讲解：
讲解古诗词的特点、结构和表现手法，以及古朗月行的基本情节和意象。

（3）品读环节：
分段进行课文品读，对重要的词句和意境进行解释和讲解，引导学生在教师的指导下深入品味和感悟。

（4）课堂练习：
进行课堂练习，检验学生对课文内容和文学细节的掌握程度，并加强对重点难点的讲解和解释。

（5）课后阅读：
要求学生在课后对古朗月行进行进一步阅读，并写出自己的感受和理解，加深其对诗歌的领悟和爱好。

二、如何打造一堂优质的阅读课程
1.关注学生的实际情况
在打造一堂优质的阅读课程时，首先要考虑到学生的实际情况。

学生的阅读能力、兴趣和思维习惯都有所不同，因此教师要有针对性地选择适合不同层次的阅读材料和阅读方法，让学生在课堂上获得比较均衡的阅读收益。

2.创造良好的阅读氛围
在课堂上，为了创造良好的阅读氛围，教师可以使用多种形式和手段，例如利用音乐、画面、感官体验等方式激发学生的感官体验和想象力，让学生在愉悦轻松的氛围中感受阅读的魅力。

3.引导学生深入阅读
在课堂上，教师要引导学生深入阅读，让学生在词句、意境、文化内涵等方面进行思考和分析，拓展学生的阅读视野和思维空间。

教师要注重培养学生的阅读兴趣和能力，让学生在阅读中得到愉悦和收获。

4.细化阅读技巧和策略
在阅读教学中，除了关注阅读内容本身，还需要注意启发学生掌握阅读策略和技巧，例如阅读速度、笔记记法、信息收集、信息组织等，让学生在阅读过程中能更加高效和精确地获取信息和展开思考。

5.多样化评价方式
在评价学生的阅读水平和能力时，要注重多样化和体现个性，例如口头评价、书面评价、互评、自评等方式，让学生在不同的角色和环境下积累经验和感受，进一步提高阅读能力和语言表达能力。

三、结语
古朗月行是一首意境优美、深情动人的千古佳作，也是中学语文必修的重要内容。

在阅读教学中，教师应该充分发挥自身的功能，引导学生认真阅读、深思熟虑、不断提高阅读能力和语文素养。

只有通过不断地阅读和体验，学生才能更好地理解诗歌的文化内涵和人文意义，提高自己的人文素养和文化水平。